Урок: 7 (33);
Класс: 7А;
Дата: 27.11.2011г.
Тема
|
Англоговорящие
страны
|
Основное содержание
|
лексический
материал по теме
|
Цель
|
- тренировка
устной монологической и диалогической речи;
- совершенствование
навыков чтения;
- актуализация
лексических единиц;
- совершенствование
навыков аудирования и письма;
|
Тип
|
комбинированный
|
Компетенции
|
учебно-познавательные,
информационные, коммуникативные
|
Планируемый результат
|
Предметные
умения:
1. понимать речь
учителя и одноклассников в процессе общения; 2. составить монологическое
высказывание по заданной теме;
УУД:
Личностные: умение работать по учебным задачам;
Регулятивные: соотнесение учащимися того, что им было уже известно по данной теме,
и того, что ещё нет;
Познавательные:
1) обучение чтению с выборочным извлечением
информации; 2) развитие умений учащихся находить искомую информацию в тексте;
передавать искомую информацию устно в форме рассказа об англоговорящих
странах с опорой на текст и краткий план; 3) построение высказывания по
заданной теме в устной и письменной форме; 4) развивать умение собирать,
систематизировать и интерпретировать информацию по теме; 5) формировать
умение выделять ключевую использовать языковую и контекстуальную догадку в
процессе восприятия речи на слух и при чтении; 6) развивать умение выделять
ключевую информацию в содержании аудиотекста;
Коммуникативные:
умение общаться друг с другом, совместно собирать
информацию на заданную тему, слушать и понимать услышанное.
|
Форма работы
|
Фронтальная,
групповая, индивидуальная
|
Ресурсы
|
Учебник (стр. 40,
упр. 29-33, )
|
Оборудование
|
Домашние проекты,
листы с заданиями
|
Этап
1. Мотивирование учащихся к деятельности (2 мин.)
|
Цель
|
Проблемная
ситуация
|
Организация самоопределения
ученика к деятельности на уроке
|
1.
Приветствие: Учитель приветствует детей: Will
you, please, stand up.
Get ready for the lesson. Good afternoon, children.
Good afternoon, teacher!
2. Учитель:
Dima, what date is it today?
Дима: Today
is the 27th of November.
Учитель:Zlata,
what day of week is it today?
Злата:
Today is Monday.
Учитель: Andrei,
what is the weather like today?
Андрей: It
is not very cold, but windy and cloudy.
|
Этап
2. Постановка учебной задачи (2мин.)
|
Цель
|
Проблемная
ситуация
|
Постановка цели
деятельности и формирование темы урока
|
Учитель:
On the blackboard you can see the topic of our lesson, read it. Can you
translate it?
Ученики:
(переводят) Туристическое агентство «Давайте путешествовать»
Ученики:
You are right. We will speak and study information about English-speaking
countries.
|
Этап
3. Построение проекта выхода из проблемной ситуации (25 мин.)
|
Цель
|
Организация
коллективной деятельности, в ходе которой достигается решение проблемной
ситуации:
|
Описание
задания
|
1.Обучение говорению
|
Учитель: Dear guests! Welcome
to our Tour Agency «Let`s travel»
Our tour agents have
prepared some information about the USA, Great Britain and Australia. Today
they are going to try themselves in a part of promoters .
I’ve asked you to prepare the projects at home.
They worked hard to show
you the value and beauty of the countries.
What place will they advice you to visit? What can people do there?
|
Учащиеся работают
в 3 группах по 3 человек. Они защищают свои проекты, отвечают на вопросы. После
этого гости выбирают страну, куда поедут отдыхать. (Приложение 1)
|
2.Обучение чтению
|
Учитель:
Read and complete the sentences
|
Дети читают
текст, составляют предложения. После этого проверяют правильное выполнение
задания.
(Приложение 2)
|
3.Обучение аудированию
|
Учитель:
Listen and fill in the table.
|
Учащиеся
прослушивают аудиозапись и заполняют таблицу в полученных листах бумаги. (Приложение 3)
|
Этап
4. Первичное закрепление учебного материала (5 мин.)
|
Цель
|
Выполнение
учащимися заданий в форме коммуникативного взаимодействия на обсуждение
полученных результатов:
|
Описание
задания
|
Развитие умений и
навыков устной речи
|
Учитель:
Now it’s time to speak and check up what we know about English-speaking
countries. Now you write if it`s true or false.
|
Группы
определяют, правильны ли утверждения.
(Приложение 4)
|
Этап
5. Энергосберегающий ресурс (3 мин)
|
Цель
|
|
Описание
задания
|
Активизация изученного
материла по теме «Why do you study English?»
|
Учитель: We see, that English is an official language
of these countries. Now let`s say why we study English.
|
Закрепляют данную
тему путем физкультминутки.
(Приложение 5)
|
|
Этап
6.
|
Цель
|
|
|
Развитие навыков диалогической речи
|
Учитель: If you have a chance to
visit London and go on a trip, what you will want to do there. Act the dialogue
out.
Now it`s time to sing our song
|
Два ученика
рассказывают диалог
(Приложение 6)
Затем весь
класс поет песню о Лондоне. (Приложение
7)
|
Этап
6. Итог урока (2 мин.)
|
Цель
|
Организация
учащимися самооценки деятельности, фиксация степени соответствия результат
своей деятельности и поставленной цели
|
Рефлексия
|
Учитель: What
did we do? What was difficult? Did you like our lesson?
Don't forget to hang on a
magnetic board the final smaylik.
Thank you for your work. The
lesson is over. Goodbye. See you later
|
Высказывают свое мнение
о том, что происходило на уроке. Оценивают свои успехи и заполняют листок со
смайликами. (Приложение 8)
Учитель
благодарит всех за урок и прощается.
|
Приложение 1.
Great Britain
|
Australia
|
The USA
|
Great Britain
|
Australia
|
The USA
|
Great Britain
|
Australia
|
The USA
|
Приложение 2
New
Zealand is an island in the
south-west Pacific Ocean. New Zealand belongs to a large island group called Polynesia. The country is situated on two main islands and several small islands. The main
islands are the North Island and the South Island. The capital of the country
is Wellington. The largest city is Auckland. The official languages of the
country are English and Maori. Most aborigines speak English and their own
language, Maori. New Zealand is a constitutional monarchy. Maoris were the
first people who settled in New Zealand. New Zealand has one of the highest
standards of living in the world. New Zealand is one of the world’s developed
countries. The main industries of the country are agriculture, manufacturing
and service industries.
Complete the sentences:
1. New Zealand is an island
country …
2. It is situated on…
3. … is Wellington.
4. … are English and
Maori.
5. About 12 per cent of the
country’s population are…
6. Auckland is one of …
7. It is famous for its
products: … .
8. New Zealand has one of the
… .
Приложение 3
Name of the country
|
Capital
|
Official language
or languages
|
Full name
|
Short name
|
Canada
|
|
|
|
Australia
|
|
|
|
The United states of America
|
|
|
|
New Zealand
|
|
|
|
Tapescript.
- The full name of the country is Canada. It has no short
name. The capital is Ottawa. There are two official languages in the
country: English and French.
- The full name of the country is Australia. It has no short
name. The capital is Canberra. The official language is English.
- The full name of the country is the United
States of America. Its short names are the USA or the US.
The capital is Washington. The official language is English.
- The full name of the country is the United Kingdom of
Great Britain and Northern Ireland. The short names are the United
Kingdom, the UK, Great Britain. The capital is London. The official
language is English.
- The full name of the country is New Zealand. The country
has no short name. The capital is Wellington. The official languages are
English and Maori.
Приложение 4
Write if
the information is true or false.
1. The capital of the United
States is New York.
2. Nobody in America can
understand people who speak British English.
3. There are lots of people in
the United States who can speak Spanish.
4. The capital of Canada is
Ottawa.
5. Canada is famous for its
deserts.
6. There are two official
languages in Canada – English and Spanish.
7. The official emblem of Canada is the star.
8. The school year in New
Zealand starts in February.
9. The USA is an island state.
10. In Britain a tourist can meet only British people.
11. The English language includes a lot of words from
many other languages.
12. Australia occupies the whole
continent.
13. The capital of Australia is
Canberra.
Приложение 8
We’re happy! (red) – Ура! Мы справились!
We’re good! (yellow) –Не совсем получилось! Постараемся в
следующий раз!
We’re sad!(green) - Не справились!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.