- 15.12.2020
- 229
- 0
Конспект урока технологии на тему: "Изготовление казахского национального орнамента"
Цель: Активизировать способы для восприятия представлений учащихся о духовных истоках казахского народа
Задачи:
1. Образовательные: формирование знаний учащихся с видами национального казахского орнамента; с использованием искусства орнамента в украшении быта;
2. Развивающее: Развитие творческого мышления, эстетического вкуса, фантазии в процессе изучения материала. Закрепить умения и знания, учащихся по вырезанию орнаментов из цветной бумаги, используя различные приемы;
3. Воспитательные: Воспитывать уважение к художественному наследию казахского народа
Тип урока: Урок закрепления знаний.
Методы обучения: Интерактивный, объяснительно –иллюстративный, репродуктивный.
Межпредметные связи: история, изобразительное искусство, математика, черчение
Оборудование и наглядный материал: интерактивная доска, презентация. иллюстрации
Инструменты и материалы:бумага, клей, маркер, орнаменты из бумаги для практической работы, тетради.
Ход урока.
1Орг. момент:
Здравствуйте ребята!
Постановка цели и темы урока.
2 Проверка домашнего задания
На повторение изученного задания ранее.
Вопрос – ответ между учениками. Помощь учеников с сильной мотивацией в решении учебных задач детям с низкой мотивацией
Какие виды симметрии вы знаете?(Зеркальная, поворотная, переносная.) Приведите примеры.
- Какие фигуры называются зеркально-симметричными?
-Что такое ось симметрии?
- Сколько может быть осей симметрии
-Что такое бордюр?
- Какие бывают жанры орнамента?
- По каким мотивам делят орнамент?
- Что такое орнамент?
- Любой ли узор можно назвать орнаментом?
- К каким видам искусства можно отнести орнамент?
- Что подсказало человеку в создании орнамента?
- Предположите, что будет если не соблюдать симметрию в орнамент?
Просмотр слайдов «Орнамент в изделиях»
-Давайте в рабочих тетрадях запишем число и тему нашего урока..
- Как вы думаете чем мы будем сегодня заниматься? Сформулируйте цель нашего урока.
(дети говорят)
- Какова цель ваша на сегодняшнем уроке?
Ответы учащихся
Презентация нового материала
- На языке орнамента можно многое рассказать: где живёт человек, какие животные его окружают, какие растения растут в его местности. У каждого народа есть свои неповторимые орнаменты.
Ознакомиться с предложенным видом орнамента (геометрический, зооморфный, космогонический, растительный).
Учитель складывает вдвое бумагу квадратной формы вдоль пунктирной линии, рисует на ней карандашом образец орнамента и ,как показано на рисунке ,вырезает его ножницами по линии рисунка. После развертывания бумаги появляется новый орнамент, составленный из роговидных элементов. Когда учащиеся приступают к созданию собственных вариантов орнамента ,учитель. обходя класс, наблюдает за техникой складывания бумаги.
Используя этот метод ,попробуйте вырезать и другие орнаменты.
Повторим ТБ с режущим инструментом (прочитали и показали)
Творческая работа – индивидуальная
Принцип выполнения симметричного изображения путём вырезывания из бумаги:
Объясни товарищу ( работа в парах). Продолжаем нашу работу: Выполнив задание, обменяйтесь своими работами с соседом слева.
В течение 5 минут поделитесь со своей парой полученными знаниями оцените работы, вложите в конверт и сдайте мне
Саморегуляция
Взаимопроверка
5. Рефлексия. 5 мин.
Ребята, мы можем теперь подвести итог нашего урока и ответить, что общего и в чем различие в основных видах (геометрический, зооморфный, космогонический, растительный).
Наш урок заканчивается.
- Вспомните ту цель, которую вы ставили перед началом работы.
- И скажите, достигли вы ее в течение занятия, все ли у вас получилось?
Самооценка – это контрольная оценка. Реализованы ли цели урока?
- Кому понравился урок?
-Кому понравилась своя работа?
Подводя итог сегодняшнего урока, могу сказать, что вы успешно справились с заданиями.
Оценка работ.
Домашнее задание: Вырезать орнамент зооморфный, растительный, геометрический.
Технологическая карта изготовления орнамента «Ромб».
|
№ п/п |
Последовательность выполнения работы |
Чертеж |
|
1. |
Сгибаем лист бумаги пополам |
|
|
2. |
Еще раз сгибаем лист бумаги пополам, как показано на рисунке |
|
|
3. |
Проводим диагональ как показано на чертеже |
|
|
4. |
Отрезаем ножницами, как показано на чертеже |
|
|
5. |
Наносим узор и вырезаем по линиям |
|
|
6. |
Должен получиться узор |
|
Технологическая карта по изготовлению орнамента «бараньи рога» .
|
№ |
Порядок действии |
эскиз |
инструменты |
|
1 |
белую бумагу складываем вдвое вдоль горизонтальной линии |
|
Линейка, карандаш |
|
2 |
На свернутой бумаге рисуем карандашом орнамент и вырезаем |
|
Линейка, карандаш, ножницы |
|
3 |
Развертка орнамента
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данный материал предназначен в помощь учителям и учащимся по предмету технология. Содержит не только разработку урока, но и инструкционные карты по изготовлению казахского национального орнамента. Данный урок можно использовать с 5 по 9 классы как на теоретических так и на практических занятиях по технологии.
6 660 545 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Илюхина Светлана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.