Урок по русскому языку "Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Дождь.mp3 Игровой массаж.ppt Пояснительная записка..doc Буйлова О.Ю. слайды.ppt Открытый урок Буйлова .doc

Выбранный для просмотра документ Игровой массаж.ppt

МОУ Гимназия №16, г. Владикавказ Физминутка «Дождик» . Подготови...

Скачать материал

Скачать материал "Урок по русскому языку "Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные""

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

МОУ Гимназия №16, г. Владикавказ
Физминутка «Дождик» .
Подготовила: Кудряшова Татьяна Александровна
учитель начальных классов, руководитель школьного МО, городского
метод. совета и член методического совета учебно-методического
кабинета начального образования СОРИПКРО.
2010г.
2 слайд
3 слайд

Список используемых источников.
1. Основа анимированного изображения 1 слайда взята с сайта
http://miranimashek.ucoz.ru/photo/25-0-9419
2. Основа изображения и текста 2 слайда взята с книги «Игровой массаж»
Ссылка на скачиваемую книгу-картонку:
http://puzkarapuz.ru

3 . Музыкальный трек взят из диска серии «Музыка с мамой « авторов
Сергея и Екатерины Железновых.
Ссылка на скачиваемый диск:
http://www.lbooks.ru/30690-relsy-relsy-igrovojj-massazh-dlja-detejj.html

Выбранный для просмотра документ Пояснительная записка..doc

Пояснительная записка

Это пособие предназначено для проведения игрового общего массажа с детьми под музыку.

На 2 слайде автоматически воспроизводится музыкальное сопровождение к тексту.

При проведении массажа дети выполняют рекомендованные движения.

Данную физминутку рекомендую включать в любой урок.

Скачать материал

Скачать материал "Урок по русскому языку "Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Буйлова О.Ю. слайды.ppt

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные

Скачать материал

Скачать материал "Урок по русскому языку "Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные""

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные
2 слайд

Прочитайте стихотворение и найдите имена существительные, которые отвечают на вопрос кто? или что?
Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне.
КТО?
ЧТО?
калач
парень
царевна
печь
деревня
3 слайд

«Превратите» одушевлённые предметы в неодушевлённые, поменяв лишь одну букву
цапля
зверь
маг
коза
волк
капля
дверь
мак, шаг, миг
роза, коса, кора
полк, воля, воск
4 слайд

Физминутка «Дождик»
5 слайд
6 слайд

Игра "Четвертый - лишний"
лес
избушка
лесовичек
клубочек
лесовичек
разбойники
кот
костер
сорока
костер
Маша
богатырь
Кузя
Вася
богатырь
7 слайд

Выбранный для просмотра документ Открытый урок Буйлова .doc

Открытый урок.

Автор Буйлова Ольга Юрьевна, учитель начальных классов
ГБОУ СОШ им. Е.М. Зеленова п.г.т. Новосемейкино Самарской области

Тема: Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

Цель: научить распознавать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

Организационный момент.

- Здравствуйте. Садитесь.

Работа на доске.

ведро лягушка Емеля печка щука

- Назовите предметы, изображённые на картинках. ( Показ каждого предмета. Печка, щука, ведро, лягушка, Емеля.)

- Назовите лишнее в этом ряду? ( Лягушка.)

-Почему? (Все слова относятся к русской народной сказке «По-щучьему веленью», а лягушка - к «Царевне лягушке».)

- К какой части речи относятся все слова? (Это имена существительные.)

- Почему? ( Они называют предмет и отвечают на вопрос кто? или что?)

(Учитель магнитами прикрепляет карточки со словами кто? что?)

- Имена существительные называют предметы и отвечают на вопрос кто? или что?

- Докажите. (Что? печка.) Учитель переворачивает рисунок. Дети видят слог пу.

И так далее. Карточки с картинками переворачиваются – на них слоги.

пу те ше стви е

- Прочитайте слово. (Показ слова.)

- К какой части речи оно относится? Докажите. (Имя существительное. Обозначает предмет, отвечает на вопрос что?)

- Что оно обозначает? (Поездка или передвижение пешком по каким-нибудь местам, странам.)

- Мы с вами совершим путешествие в страну «Имя существительное»

2. Минутка чистописания. Словарная работа.

- Откройте тетради. Число и «классная работа» вы уже написали, когда готовились к уроку. С красной строки с большой буквы запишем словарное слово «путешествие».

Будьте внимательны, проговаривайте себе по слогам. Поставьте ударение. (Ударение падает на слог ше на гласную е.)

- Подчеркните безударную гласную е в слабой позиции. Запомните, как пишется это слово.

Актуализация знаний.

Работа на интерактивной доске.

- Итак, путешествие. Первая остановка деревня «Емелено».

Прочитайте стихотворение. (Читает один ученик.)

Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне

И женился на царевне.

- Найдите имена существительные, которые отвечают на вопрос кто? или что?

Проверяем вместе.

- Почему к одним словам мы задаём вопрос кто? а к другим - что? Мы сегодня ответим на этот вопрос и научимся эти слова различать.

Выдвините своё предположение, какие слова отвечают на вопрос кто? а какие на вопрос что? ( … )

- Проверьте свою гипотезу. Откройте учебник на странице 6, прочитайте определение. ( Читает один ученик вслух.)

- Что нового узнали? / или, при точном ответе/ Сейчас вы услышали правильное научное определение.

- Принято существительные, отвечающие на вопрос кто?, называть одушевлёнными, а отвечающие на вопрос что?, – неодушевлёнными.

3. Работа над темой урока.

Задание 1.

Работа в группах.

Для каждой группы: набор кубиков; листок, на котором написано название сказки и таблица из двух столбцов (кто? что?).

- Продолжаем путешествие. Следующая остановка «Сказочная поляна». Поделитесь на 4 группы. Каждая группа отправляется в свою сказку. Посмотрите на картинку. В какую сказку попала 1 группа? …

- Соберите из кубиков иллюстрацию к сказке.

- Рассмотрите рисунок. Запишите на листочек с названием сказки по три слова, которые отвечают на вопросы кто? и что?

Проверка.

- Проверим. Если вы заметите ошибку, хлопните в ладоши. Прочитайте одушевлённые существительные. 1 группа.

- Неодушевлённые.

(Если ошибок не было.) - Поаплодируйте сами себе. Вы выполнили всё без ошибок.

Задание 2.

Работа в парах.

Для каждой пары карточка:

Цапля - ________ капля

Зверь - ________ дверь

Маг - __________ мак, шаг, миг

Коза - _________ роза, коса, кора

Волк - _________ полк, воля, воск

- Следующая остановка « Волшебные превращения». Мы становимся волшебниками. У вас на партах карточки для работы в парах. «Превратите» одушевлённые предметы в неодушевлённые, поменяв лишь одну букву. Например, лиса – липа. Запишите полученные слова в карточке.

Проверка.

- Хорошие волшебники из вас получились.

Физминутка. « Дождь» (Массаж спины)

- В пути нас застал дождик. (Фонограмма шума дождя.)

Дети в рядах встают друг за другом. Руками массажируют спину впереди стоящего и проговаривают слова под музыку.

Дождь! Дождь! Рады мы.

Льются капельки, смотри! (Хлопки ладонями по спине.)

Гром! Гром! Как из пушек.

Нынче праздник у лягушек. (Покалачивание кулачками.)

Дети поворачиваются на 180% .

Град! Град! Сыплет град.

Все под крышами сидят. (Постукивание пальчиками.)

Только мой братишка в луже

Ловит рыбу нам на ужин. (Поглаживание спины ладошками.)

- Протяните ладошки к солнышку, посушите их и улыбнитесь друг другу.

Садитесь.

Задание 3.

Следующая остановка. Игра «Третий - лишний».

лес разбойники Маша

избушка кот богатырь

лесовичёк костёр Кузя

- Прочитайте группы слов. Найдите лишнее слово. Почему оно лишнее? Первую группу слов прочитайте хором. ( Лесовичёк.)

(Остальные группы читает ученик, названный учителем)

- Составьте предложение со словом и запишите его в тетрадь. Для 1 ряда слово лесовичёк, для 2 – костёр, для 3 – богатырь.

- Проверим.

Задание 4.

Работа в группах.

- Вот и последняя остановка в нашем путешествии - город «Писателей».

Придумайте короткий связный текст из 3-4 предложений , используя 3 одушевлённых и 3 неодушевлённых существительных и все слова с доски. Работаем в группах.

лес разбойники Маша

избушка кот Кузя

Проверка.

- Послушаем, какие тексты у вас получились. Решите, кто будет отвечать.

4 Рефлексия.

- Посмотрим, чему каждый научился в пути. У каждого из вас есть на парте карточка. Определите одушевлённые – неодушевлённые существительные. Соедините стрелочкой верный ответ.

Имя существительное

солнце дерево класс

врач одушевлённые соль

конь девочка

ветка неодушевлённые эхо

птица день комар

5 Итог.

- Наше путешествие заканчивается.

Оцените своё участие в нашем путешествии.

Мне было интересно, я активно работал - красный лепесток;

Мне понравилось путешествие, но работал я не очень активно - жёлтый;

Я работал без интереса - синий.

Возьмите лепесток в руки, подойдите к доске и прикрепите к сердцевинке цветка. 1 ряд. …

- Наш цветок получился ярким, радостным благодаря вашим знаниям, активности, творчеству.

Пусть путешествие в мир знаний всегда будет интересным и увлекательным.

Урок окончен. Спасибо. До свидания.

Скачать материал

Скачать материал "Урок по русскому языку "Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Урок по русскому языку "Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные" предназначен для учащихся 2 класса. Цель урока научить распознавать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. Урок выполнен в виде игры с использованием ИКТ технологий.Учащиеся с интересом воспринимают материал и участвуют в его обсуждении.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 654 474 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

"Сагъ ол ЭЛИФБЕ" "Прощай, АЗБУКА"

30.12.2020
597
2

docx

Осень, осень, в гости просим! Сценарий праздника

30.12.2020
221
0

rar

Тестовые задания для 2 класса

26.12.2020
533
0

zip

Разработка на 8 марта"От всей души!"

04.12.2020
413
0

rar

Электронное приложение "Профессии"

23.09.2020
324
2

rar

Урок по основам светской этики "Добро и зло"

17.09.2020
882
13

rar

Урок грамоты "Буква Й и звук [й']-ожившие человечки"

02.09.2020
545
1

zip

Конспект « Кукла в гости к нам пришла »

20.08.2020
346
3

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 25.07.2020 117
- RAR 2.6 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Звягина Валентина Брониславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Звягина Валентина Брониславовна
- На сайте: 3 года и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 92038
- Всего материалов: 239