|
Пән/предмет/Subject: |
Русский язык |
Мерзімі/дата/date: |
14.03.16 |
Сынып/класс/class |
2 |
|||||||||||
|
Тақырып/Тема/Topic: |
Глаголы близкие и противоположные по значению. |
|||||||||||||||
|
Жалпы мақсаты: Общая цель: Aims: |
Учащиеся умеют правильно подбирать слова близкие и противоположные по смыслу и пользоваться ими для эффективного общения в устной и письменной речи. Формировать навыки самостоятельной работы. Воспитывать интерес к уроку русского языка, активность, самостоятельность, умение работать в паре. |
|||||||||||||||
|
Күтілетін нәтиже: Результаты обучения для учителей: Results of teaching: |
Владеют навыками и умения по теме урока. |
|||||||||||||||
|
Сабақта туындаған негізгі идеялар: Ключевые идеи, значимые для занятия: Key ideas: |
слова, противоположные по смыслу /антонимы/ слова близкие по значению. /синонимы/ |
|||||||||||||||
|
Дереккөздер мен жабдықтар: Ресурсы и оборудование: Resources and equipment: |
Учебник «Русский язык», рабочая тетрадь, справочное пособие. |
|||||||||||||||
|
Сабақ барысы/Ход урока/Procedure: |
||||||||||||||||
|
Кезеңдер Этап Steps |
Уақыт Время Time |
Мұғалімнің іс-әрекеті: Деятельность учителя: Teacher’s activity: |
Оқушының іс-әрекеті: Деятельность учащегося: Student’s activity: |
|||||||||||||
|
Қозғау туғызу кезеңі: Этап побуждения: Warm up: |
1-2 мин
8-10 мин
|
Орг момент. Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку. Актуализация опорных знаний. Минутка чистописания. Выход на тему:
Слова пишутся одинаково, но являются разными частями речи, имеют разное значение. Кто догадался, какая тема нашего урока? Какие цели поставим перед собой? |
Приветствие учителя.
Формативное оценивание
|
|||||||||||||
|
Іске қосу кезеңі: Этап реализации: Step of realization:
|
20-25 мин. |
Работа по теме урока: Подберите антонимы.
Как называются слова близкие по значению. /синонимы/ Родина / отчизна, отечество / воин / боец, защитник / застенчивый / стыдливый, стеснительный / - Научимся подбирать к глаголам синонимы и антонимы и использовать эти умения в речи. Глаголы – антонимы Стоять-сидеть, плакать- смеяться, говорить- молчать, любить-ненавидеть Глаголы- синонимы Шуметь- кричать, мыслить-думать, торопиться-спешит, желать-хотеть. У вас записаны слова. Подберите и запишите к ним глаголы- антонимы. 1в. - Дом (строить-разрушать), товар (купить-продать). 2в. - Яму (вырыть-закопать), телевизор (включить-выключить). Сейчас мы будем играть в игру «Перестрой фразы наоборот». У: Я буду говорить Дети: Мы будем молчать. У: Я буду стоять. Дети: Мы будем сидеть. У: Я буду открывать. Дети: Мы будем закрывать. У: Я буду работать. Дети: Мы будем отдыхать. |
Фронтальная работа Формативное оценивание |
|||||||||||||
|
Рефлексия кезеңі: Этап рефлексии: Step of reflection: |
|
Нарисуйте на полях светофор. Зеленый цвет – мне все удалось, желтый – есть моменты над которыми буду работать, красный – большая часть урока не получилась. |
|
|||||||||||||
|
Кейінгі тапсырмалар: Последующие задания The following tasks: |
Подобрать 4 пары глаголов близких по значению, 4 пары глашллов противоположный по значению |
|||||||||||||||
|
Тәжірибелік сабақты талдау және бағалау: Анализ и оценивание практического занятия: Analysis and evaluation: |
|
|||||||||||||||
|
Пән мұғалімі/учитель-предметник/Teacher: Разумейко В.Н. |
||||||||||||||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 662 127 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Разумейко Дарья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.