Главная / Математика / урок по математику на тему "Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу"

урок по математику на тему "Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу"

Қожабекова Бағдагүл Жанғазықызы

Ырғыз ауданы Нарқызыл негізгі мектебінің математика пәні мұғалімі

Күні:


Пәні, класы

Математика 6-класс

Сабақтың тақырыбы

Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу

Сілтеме

Математика оқулығы 6-класс А.Алдамұратова , Т.Байшоланов

Сабақ жоспары

Жалпы мақсаты


Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулердің қасиеттерін білу және шешу алгоритмін меңгерту

Міндеттер


Білімділікке, ұйымшылдыққа тәрбиелеу

Бір - бірінен үйренуге, оқулықпен,ақпаратпен жұмыс жасауға дағдыландыру

Есептер шығаруда теориялық білімдерін қолдана алу біліктілігін қалыптастыру

Негізгі идеялар

Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу.Мәндес теңдеулер.Теңдеу шешу

Мұғалім үшін оқу нәтижелері

Оқуға бағыт-бағдар беру;

Топта,жеке жұмыс істеу арқылы аталған тақырыпты меңгертіп шығу;

Сабақта қолданылатын әдіс -тәсілдер

Ой қозғау сұрақтары, көрнекілік әдіс,

Есептер шығару, кері байланыс орнату

Оқулықпен жұмыс

Сабақта

7 модульдің кіріктірілуі

Диалогтық оқыту,сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру; Оқытудағы жаңа тәсілдер, оқуды бағалау СТО әдістері «Сұрақ қою, қайта сұрақ қою» әдісі, «Блум таксономиясы» әдісі, «»

Күтілетін нәтиже

Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешу алгоритмін біледі, есептеу дағдылары қалыптасады

Сабақтың

кезеңдері

Сабақ барысы

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе

Ұйымдастыру

Психологиялық дайындық

«Жүректен жүрекке»

Жұпқа бөлу «Қарама – қарсы сандар»

Білу

3х+0,8 қалай аталады?

-алгебралық өрнек немесе алгебралық қосынды. Мұндағы 3 саны мен 0,8 санының аталулары?

3 саны коэффициент, 0,8 саны бос мүше

1)Жақшаны аш:

3(6-5х) a-(b-c-d) -6(3n+1)

2) Ұқсас мүшелерді біріктір:

4х-12-2х -6а-2+6а 18-3m-10

Бірін - бірі критерий бойынша бағалау












Кеспе қағаздар






Карточка

лар

Тұсаукесер

Түсіну

Теңдеу дегеніміз не?
- Белгісіз саны бар теңдікті теңдеу дейміз.
- Белгісіз сан немен белгіленеді?
- Теңдеуде белгісіз сан латын әріптерімен белгіленеді.
- Теңдеу шешу дегеніміз не?
- Теңдеу шешу дегеніміз - теңдеуді дұрыс сандық теңдікке айналдыратындай белгісіз санның мәнін табу.
Келесі теңдеулердің түбірін табыңдар:

3(х-5)=0 х-5=0 3х=15

Барлығы да х=5

Түбірлері бірдей теңдеулер мәндес теңдеулер делінеді.Ескеретін жағдай кейде теңдеудің түбірлері болмайды.Түбірлері болмайтын теңдеулердің барлығы мәндес теңдеу болады.

Мына теңдеулерге назар аударайық :

5х=-25 -17х=1 3х=0

-2х=-14

Бұлардың барлығы ах=b түріндегі теңдеу,

х – айнымалы, а және b – кез-келген сан.

Анықтама: ах түріндегі теңдеу бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу делінеді.

Талдау

- Олай болса, мына суретке назар аударайық:
- Бұл не? - Таразы.
- Ол қайда қолданылады, не үшін?
- Бұл дүкендерде заттың массасын өлшеу үшін қолданылады.
Таразы -дененің массасының оған әсер етуші ауырлық күшінің көмегімен анықталатын құрал.

Таразының сол жағында 15 кг, 9 кг, х кг қораптар бар, оң жағында 30 кг картоп бар. Таразының екі жағына қарап не айтуға болады?
- Бұлар тең. 15 + 9+х=30
- Бұл қандай теңдеу? Күрделі теңдеу.
- Бұл теңдеуді бірден шешуге бола ма? Жай теңдеуге айналдыру керек.
Ол үшін не істейміз? Теңдеудің мұндай түрін шешу үшін, барлық ықтимал есептеулерді орындап, алдымен оның бір жақ бөлігін жеңілдету керек. Яғни, әуелі есептеуге болатын бөлігін орындап аламыз.
24+х=30 х=6

Міне осындай теңдеулер шешу кезінде бір айнымалысы бар сызықтық теңдеуге келтіріледі.

1-қасиет: теңдеудегі қосылғыштың таңбасын қарама-қарсыға өзгертіп, оны теңдеудің бір жағынан екінші жағына көшіргенде теңдеу мәндес теңдеуге түрленеді.

2-қасиет: теңдеудің екі жағын да бірдей нөлден өзге бір санға көбейткенде немесе бөлгенде теңдеу мәндес теңдеуге түрленеді

Берілген теңдеулердің шешімдерін табайық:

х=hello_html_m39f1d7cb.gif х=hello_html_7dd02da3.gif х=hello_html_m33015b9c.gif х=hello_html_6bf5f371.gif

х=-5 х=-hello_html_m41cfdc3a.gif х=0 х=7

Жауабы: -5 Жауабы: -hello_html_m41cfdc3a.gif Жауабы: 0 Жауабы: 7

aх=b теңдеуін шешудің 3 түрлі жағдайы бар

2х+9=13-х 2х+х=13-9 3х=4 х=hello_html_667ff8dd.gif Жауабы: hello_html_m451bc637.gif

Жауаптарына сәйкес әріптерді қойсақ математик ғалымның есімін оқимыз

Орынбек Ахметбекұлы Жәутіков туралы

Бірін - бірі критерий бойынша бағалау

Оқулық, тірек сызбалар


Негізгі бөлім

Қолдану Оқулықпен жұмыс

835 (1-3)

840(1,2)


Бірін - бірі критерий бойынша бағалау

Оқулық, тірек сызбалар

Қорытынды

Жинақтау «Төрт жол өлең»

Теңдік, тәуелсіздік, шешім, таразы тірек сөздерін пайдаланып төрт жол өлең құрау немесе сөйлем жазу.

Сұрақ - жауап

«Үш шапалақ»

Стикер

Үйге тапсырма

Қосымша оқу үшін

836

839


Оқулық

Рефлексия

Бағалау (белсенді қатысқан оқушыларды атап өту, жұптық бағалауды ескере отырып қорытынды баға қою)

Кері байланыс

«Табыс ағашы»

Жетондар арқылы бағалау

Стикер











































Нарқызыл негізгі мектебі ММ
















«Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу»

6-класс математика


















Өткізген Қожабекова Б.Ж















урок по математику на тему "Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу"
  • Математика
Описание:
  • 6- класта математика пәнінен қысқа мерзімді жоспар
  • Тақырыбы "Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу" Сабақ Кембридж тәсілі бойынша жоспарланып өткізілді.Сабақтың мазмұны мақсат- міндеттеріне сай.
  • Негізгі идеялары: бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу.Мәндес теңдеулер.Теңдеудің шешімін табу.
  • Қолданылған әдіс- тәсілдер: сұрақ-жауап, көрнекілік әдіс, СТО стратегиялары, диалогтық оқыту, топтық, жеке жұмыс, карточкамен жұмыс, деңгейлік тапсырмалар, түсіндірмелі сұрақ- жауап
  • Ресурстар, қажетті құралдар: оқулық, карточкалар, тірек сызбалар, бағалау парағы, смайликтер
  • Сабақта жаңаша оқыту технологиялар қолданылды.


Автор Қожабекова Бағдагүл Жанғазықызы
Дата добавления 04.06.2015
Раздел Математика
Подраздел Другое
Просмотров 625
Номер материала 59868
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓