Главная / Другое / Урок казахского языка "Музыкалық аспаптар"

Урок казахского языка "Музыкалық аспаптар"


Сабақтың тақырыптары: Музыкалық аспаптар.

Сабақтардың мақсаты: Қазақтың ұлттық музыкалық аспаптармен таныстыру.

Буын түрлерінен өткенді қайталау. Табыс, барыс септік

Жалғауларының сөздерге жалғану тәртібін меңгерту.

Сөздік қорын байыту. Меңгерген сөздерді ауызекі

Сөйлесуде қолдана білуге дағдыландыру.

Музыкаға деген сүйіспеншіліктерін арттыру.

Көрнекілектер: суреттер, карточкалар

Сабақтың барысы.


  1. Ұйымдастыру кезеңі. Сөйлесім.

А Сәлемдесу.

Ә Оқушыларды сабаққа бейімдеу.

Б Сөйлесу

Кіріспе. Музыка тыңдау. Тыңдалым. Сөйлесім.

Үнтаспадан Құрманғазы Сағырбайұлының Сарыарқа күйі тыңдатылады.

-Балалар, үнтаспадан тыңдаған музыка қалай аталады?

- Күй.

- Күй қандай аспапта орындалады?

- Домбырада.

- Домбыра қай халықтың аспабы?

- Қазақ халқының аспабы.

-Балалар, бұл күйдің авторы- құрманғазы Сағырбайұлы.

Құрманғазы – қазақтың атақты күйші- композиторы. Құрманғазы Сағырбайұлының және қазақтың ұлттық аспабы домбраның суреті көрсетіледі.

Сөзжұмбақты. Шешу.

Ақындар. Сұрақ – жауап. Суретпен жұмыс.

  • Қазақ халқының ұлттық аспаптары мол. Қазақ халқының мынадай аспаптары бар:

Домбыра, жетіген, сыбызғы, шаңқобыз, т.б.

Домбыра- қазақ халқының кең тараған екі ішекті аспабы. Әр аспаптың суреті көрсетілетіп, қысқаша анықтама беріледі.

Қылқобыз- ысқышпен ойналатын, қос ішекті музыкалық аспап. Қобыз дөңгелек, шұңғыл және бос ыдыс сияқты. Үстіңгі жағында ағаш сабы бар, басы жүрек бейнелес.

Сыбызғы қурайдан немесе ағаштан жасалады.Түп жағына 3-4 ойнау тесігі ойылады. Үрлеген кезде ызыңдаған дыбыс шығады. Бұл дыбыстарды тесіктер арқылы музыкалық жүйеге келтіреді.

Жетіген жеті ішекті, шертіп ойнайтын музыкалық аспаптардың бірі. Жетіген аспабы туралы мынадай аңыз бар:

Бір қарияның жеті ұлы болыпты. Балалар бірінен соң бірі дүние салыпты.Қайғы басқан қария кепкен ку ағашты ойып, аспап жасайды. Әр баласы қайтыс болған сайын аспаптың бетіне бір ішек жасап тағып, сазды мұңға толы жоқтау әнін салды. Осы жеті ішектен жеті түрлі әуен шығарып, әр баласының мінез- құлқын, жүріс-----тұрысын суреттеген екен.


Сөздік жұмысы. Тыңдалым. Айтылым. Жазылым.

Сөздер мен сөз тіркестерінің дұрыс айтылуын тыңдау; айтып үйрену;

Жаңа сөздермен сөз тіркестері мен сөйлемдер құрастыру.

Жазылым. Мәтінді толықтыр.

Домбыра – қазақ халқының музыкалық..................... . Ол қос ...................... .

Адырна – қазақ - ............................................................... . Жетіген үні нәзік, ................

Қобыз- ........................................... жасалатын музыкалық ............................................ .

Қазақ халқының ........................... , .............................. домбрамен ән салып, күй тартқан.

Намыс дода ойыны. Аспаптар сайысы.

Домбыра аспабын құрастыру.

Мәтінді түсініп оқу.

Сәуле Алматы Құрманғазы атындағы оркестерде жұмыс істейді. Келесі аптада Алматы Құрманғазы оркестірі Швейцарияға өнер көрсетеге барады. Кейбір аспаптар жетпейді: домбыра, шаңқобыз, жетіген, адырна. Сәулеге 35000 теңге береді. Ол ақшаға барып келуге билет және достарына аспаптар алуға қажет.

Сұрақтарға жауап бер.

1.Сәуле қайда жұмыс істейді?

2. Келесі аптада Құрманғазы оркестірі қайда өнер көрсетуге барады?

3. Қандай аспаптар жетпейді?

4. Сәулеге неше теңге береді?

5. Сәулеге не алу керек?

Аспаптар дүкеніндегі баға прейскуранты

Аспаптар баға

Қобыз 6300

Домбыра 5700

Шаңқобыз 4800

Адырна 3700


Жолға 35000 аспаптар

Барлығы Әселге қобыз

Жолға Светаға домбыра

Аманға шаң қобыз

Сәулеге адырна

Барлығы:

Қалғаны:


Сабақты қорытындылау.

Үйге тапсырма беру.

Халық аспаптары туралы әңгімелеу, суреттерін салу.

Урок казахского языка "Музыкалық аспаптар"
  • Другое
Описание:

Урок казахского языка для учащихся 4 класса по теме "Музыкалық аспаптар". Цель урока - расширение знаний учащихся о музыкальных инструментах казахского народа, пополнение словарного запаса, воспитание эстетического вкуса. В ходе урока используются возможности интерактивного оборудования, музыкальное сопровоэдение (народные мелодии). В течение занятия предусмотрено повторение грамматики казахского языка. Применяются методы технологии развития критического мышления через чтение и письмо. Четко прослеживаются межпредметные связи: русский язык, история, история и музыка.

Автор Орунбаева Шолпан Амангельдиновна
Дата добавления 30.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров 390
Номер материала MA-063505
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓