Урок информатики на тему "Массивы символов. "

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

urok3 simv.doc urok3 simv.ppt

Выбранный для просмотра документ urok3 simv.doc

Урок 3.

Тема урока: Массивы символов.

Цель урока: сформировать и закрепить навыки использования массивов при решении задач с символьными величинами.

Тип урока: комбинированный.

План урока.

1. Проверка домашнего задания.

2. Актуализация знаний.

3. Объяснение нового материала.

4. Решение задач.

5. Домашнее задание.

1. Проверка домашнего задания.

Вопросы.

1) Как сравниваются символьные величины? (сравнение символьных величин основано на том, что каждый символ имеет свой код, и при сравнении символьных величин сравниваются коды составляющих их символов)

2) Задачи какого типа могут решаться с использованием сравнения? («подсчёт и поиск»; «удаление, вставка, замена»)

Проверяется решение заданных на дом задач.

Задача 6 (стр. 182)

10 cls

20 input “Введите текст”;a$

30 print “исходный текст-“a$

40 print “результат-“;

50 for i=len(a$) to 1 step –1

60 print mid$(a$,i,1);

70 next i

80 end

Задача 5 (стр.190)

10 cls

20 input “Введите текст”; q$

30 w$=”” ‘w$ - новый текст

40 for i=1 to len(q$)

50 e$=mid$(q$,i,1)

60 if e$<>” “ then w$=w$+e$

70 next i

80 print “исходный текст-“q$

90 print “результат-“w$

100 end

2. Актуализация знаний.

1) Что называется массивом? (Массив – это упорядоченная последовательность однотипных данных, объединённых одним именем и отличающихся друг от друга индексом, который указывает положение элемента в массиве.)

2) Перечислить характеристики массива. (Имя, размерность и размер.)

3) Как задаётся имя массива? (имя массива начинается с буквы латинского алфавита и заканчивается идентификатором типа переменных)

4) Что такое размерность и размер массива? (Размер – это количество элементов массива; размерность – количество измерений.)

5) С помощью какого оператора выполняется описание массива? С какой целью это делается? (оператор dim<имя массива>(<размер массива>); резервирует определённую область оперативной памяти под данный массив)

6) Как ввести (вывести) элементы одномерного (двумерного) массива? (ввод-с использованием оператора присваивания, оператора ввода данных с клавиатуры, операторов ввода данных, функции случайных чисел, расчёт элементов массива по формуле; вывод- оператор печати print)

3. Объяснение нового материала.

Кроме символьных величин в Qbasic могут использоваться символьные массивы, элементами которых являются группы символов. Символьный массив отличается от числового только значением входящих в него элементов: числовой массив в качестве элементов имеет числовые выражения, символьный – символьные (строковые). Признаком символьного массива служит знак $ после имени массива. Это есть четвёртая характеристика массива, определяющая его тип (числовой или символьный).

Примером одномерного массива символов служит список класса, где фамилия и имя ученика – элементы массива, а размер массива – число учеников в классе.

Прежде чем использовать любой массив (в том числе и символьный), его нужно описать с помощью оператора DIM, который выполняет две основные функции: определяет число элементов и конкретизирует тип данных элементов массива.

При выполнении оператора DIM в памяти ЭВМ резервируется пространство для элементов строкового массива и всем элементам массива присваиваются пустые строки. Ввод и вывод элементов символьного массива осуществляются аналогично вводу и выводу элементов числового массива.

Вопрос. Перечислите способы формирования числового массива? (операторы let, input, data и read, функция rnd, расчёт данных по формуле)

4. Решение задач.

Массивы символов при решении задач эффективно использовать тогда, когда результаты вычислений или промежуточные переменные, содержащиеся в нескольких ячейках памяти, должны быть сохранены и несут одинаковую «логическую функцию». Эти ячейки могут быть сгруппированы под одним именем и образуют массив.

Слайд 2. Задача 1. Составить программу упорядочения данного массива слов по алфавиту.

Постановка задачи:

1) слова начинаются с заглавной буквы русского алфавита;

2) длина слова не более 255 символов;

3) сортировка выполняется по первому символу слова.

Решение.

Примечание. Задача разбирается совместно у доски, далее ученики самостоятельно набирают текст программы и осуществляют отладку программы на ЭВМ.

Слайды 3,4.

CLS

DATA А,Б,В,Г,Д,Е,Ж,З,И,Й,К,Л,М,Н,О,П,Р,С,Т,У,Ф,Х,Ц,Ч,Ш,Щ,Ы,Э,Ю,Я

DIM A$(30)

FOR I=1 TO 30

READ A$(I)

NEXT I

INPUT “Сколько слов в списке?”;N

DIM S$(N)

FOR J=1 TO N

PRINT “Введите “J “слово”

INPUT S$(J)

NEXT J

FOR I=1 TO 30

FOR J=1 TO N

IF LEFT$(S$,1)=A(I) THEN PRINT S$(J)

NEXT J

NEXT I

END

Слайд 5. Задача 2. Подсчитать количество слогов в слове.

Решение.

CLS

INPUT “Введите слово заглавными буквами”;S$

W$=”АОЕИУЯЮЫЭ”

R=0

FOR I=1 TO LEN(S$)

FOR J=1 TO LEN(W$)

IF MID$(S$,I,1)=MID$(W$,J,1) THEN R=R+1

NEXT J

NEXT I

PRINT “Слогов в тексте – “R

END

Слайды 6, 7. Задача 3. Создать программу осуществляющую вывод текста на экран дисплея в виде бегущей строки.

Решение.

Пусть длина строки не превышает 255 символов и состоит из букв русского алфавита.

Позиция экрана для ввода данных определяется координатами: номер строки (1-25) и номер столбца (1-80).

CLS

INPUT “Определите размер рекламного окна E (E<=75)”; E

B$=SPACE$(E)

INPUT “Введите рекламный текст”;A$

A$=B$+A$+” “

1: CLS

FOR I=1 TO LEN(A$)

LOCATE 12,1,0

PRINT MID$(A$,I,LEN(E));

FOR R=1 TO 1000:NEXT R

NEXT I

GOTO 1:

5. Домашнее задание.

Подготовка к контрольной работе.

§25, 26, 27, конспект главы 8.

1. Составьте программу, печатающую последнее слово предложения в обратном порядке

2. В записке слова зашифрованы – записаны каждое наоборот. Расшифровать сообщение.

Скачать материал

Скачать материал "Урок информатики на тему "Массивы символов. ""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ urok3 simv.ppt

Массивы символов.Символьные величины.муниципальное автономное общеобразовате...

Скачать материал

Скачать материал "Урок информатики на тему "Массивы символов. ""

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Массивы символов.
Символьные
величины.
муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 45

Учитель информатики:
Пастушук Галина Григорьевна
г. Калининград
2014-2015
2 слайд

Задача 1. Составить программу упорядочения данного массива слов по алфавиту.

Постановка задачи:

слова начинаются с заглавной буквы русского алфавита;
длина слова не более 255 символов;
сортировка выполняется по первому символу слова.
3 слайд

CLS
DATA А,Б,В,Г,Д,Е,Ж,З,И,Й,К,Л,М,Н,О,П,Р,С,Т,У,Ф,Х,Ц,Ч,Ш,Щ,Ы,Э,Ю,Я
DIM A$(30)
FOR I=1 TO 30
READ A$(I)
NEXT I
INPUT “Сколько слов в списке?”;N
DIM S$(N)
FOR J=1 TO N
PRINT “Введите “J “слово”
INPUT S$(J)
NEXT J
4 слайд

FOR I=1 TO 30
FOR J=1 TO N
IF LEFT$(S$,1)=A(I) THEN PRINT S$(J)
NEXT J
NEXT I
END
5 слайд

Задача 2. Подсчитать количество слогов в слове.
CLS
INPUT “Введите слово заглавными буквами”;S$
W$=”АОЕИУЯЮЫЭ”
R=0
FOR I=1 TO LEN(S$)
FOR J=1 TO LEN(W$)
IF MID$(S$,I,1)=MID$(W$,J,1) THEN R=R+1
NEXT J
NEXT I
PRINT “Слогов в тексте – “R
END
6 слайд

Задача 3. Создать программу осуществляющую вывод текста на экран дисплея в виде бегущей строки.
Пусть длина строки не превышает 255 символов и состоит из букв русского алфавита.
Позиция экрана для ввода данных определяется координатами: номер строки (1-25) и номер столбца (1-80).
7 слайд

CLS
INPUT “Определите размер рекламного окна E (E<=75)”; E
B$=SPACE$(E)
INPUT “Введите рекламный текст”;A$
A$=B$+A$+” “
1: CLS
FOR I=1 TO LEN(A$)
LOCATE 12,1,0
PRINT MID$(A$,I,LEN(E));
FOR R=1 TO 1000:NEXT R
NEXT I
GOTO 1
8 слайд

Домашнее задание:
Подготовка к контрольной работе.
§25, 26, 27, конспект главы 8;
Решить задачи:
Составьте программу, печатающую последнее слово предложения в обратном порядке
В записке слова зашифрованы – записаны каждое наоборот. Расшифровать сообщение.

Краткое описание документа:

Урок 3.Тема урока: Массивы символов. Цель урока: сформировать и закрепить навыки использования массивов при решении задач с символьными величинами.Тип урока:комбинированный.План урока.1.Проверка домашнего задания.2.Актуализация знаний.3.Объяснение нового материала.4.Решение задач.5.Домашнее задание.1.Проверка домашнего задания.Вопросы.1)Как сравниваются символьные величины? (сравнение символьных величин основано на том, что каждый символ имеет свой код, и при сравнении символьных величин срав ниваются коды составляющих их символов)2)Задачи какого типа могут решаться с использованием сравнения? («подсчёт и поиск»; «удаление, вставка, замена»)Проверяется решение заданных на дом задач.Задача 6 (стр. 182)10 cls 20 input “Введите текст”;a$30 print “исходный текст-“a$40 print “результат-“; 50 for i=len(a$) to 1 step –160 print mid$(a$,i,1);70 next i80 endЗадача 5 (стр.190)10 cls20 input “Введите текст”; q$30 w$=””‘w$ - новый текст40 for i=1 to len(q$)50 e$=mid$(q$,i,1)60 if e$ ” “ then w$=w$+e$70 next i80 print “исходный текст-“q$90 print “результат-“w$100 end2.Актуализация знаний.1)Что называется массивом? (Массив – это упорядоченная последовательность одно типных данных, объединённых одним именем и отличающихся друг от друга индек сом, который указывает положение элемента в массиве.)2)Перечислить характеристики массива. (Имя, размерность и размер.)3)Как задаётся имя массива? (имя массива начинается с буквы латинского алфавита и заканчивается идентификатором типа переменных)4)Что такое размерность и размер массива? (Размер – это количество элементов мас сива; размерность – количество измерений.)5)С помощью какого оператора выполняется описание массива? С какой целью это де лается? (оператор dim имя массива ( размер массива ); резервирует определён ную область оперативной памяти под данный массив)6)Как ввести (вывести) элементы одномерного (двумерного) массива? (ввод-с исполь зованием оператора присваивания, оператора ввода данных с клавиатуры, опера торов ввода данных, функции случайных чисел, расчёт элементов массива по фор муле; вывод- оператор печати print)3.Объяснение нового материала.Кроме символьных величин в Qbasic могут использоваться символьные массивы, элемен тами которых являются группы символов. Символьный массив отличается от числового только значением входящих в него элементов: числовой массив в качестве элементов имеет числовые выражения, символьный – символьные (строковые). Признаком символьного мас сива служит знак $ после имени массива. Это есть четвёртая характеристика массива, опре деляющая его тип (числовой или символьный).Примером одномерного массива символов служит список класса, где фамилия и имя ученика – элементы массива, а размер массива – число учеников в классе.Прежде чем использовать любой массив (в том числе и символьный), его нужно описать с помощью оператора DIM, который выполняет две основные функции: определяет число эле ментов и конкретизирует тип данных элементов массива.При выполнении оператора DIM в памяти ЭВМ резервируется пространство для элементов строкового массива и всем элементам массива присваиваются пустые строки. Ввод и вывод элементов символьного массива осуществляются аналогично вводу и выводу элементов чи слового массива.Вопрос. Перечислите способы формирования числового массива? (операторы let, input, data и read, функция rnd, расчёт данных по формуле)

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 290 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

rar

Классный час. 5 класс

31.12.2020
1266
8

docx

Сборник практических работ в текстовом редакторе Microsoft Word 2010

Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Тема: § 3. Ввод информации в память компьютера

30.12.2020
4781
199

docx

Сборник практических работ в текстовом редакторе Microsoft Word 2010

Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Тема: § 3. Ввод информации в память компьютера

Рейтинг: 5 из 5

30.12.2020
2203
20

rar

Презентация по теме "Основные этапы разработки программы"

Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Тема: Приложение к Главе 3

30.12.2020
2113
32

pptx

Презентация. Кроссворд "Ульяновцы - Герои Советского Союза"

Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Тема: 5.2.2. Создание мультимедийной презентации

30.12.2020
2218
3

rar

Материал для стенда в кабинет информатики "Устройство системного блока"

01.12.2020
1964
24

rar

Презентация по информатике "Актуализация познавательной деятельности на уроках информатики"

28.11.2020
2253
2

rar

Интеллектуальная игра по информатике "КиВиН-2017"

24.10.2020
1813
10

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 06.04.2020 232
- ZIP 179.1 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Ленкевич Яна Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Ленкевич Яна Геннадьевна
- На сайте: 3 года и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 71353
- Всего материалов: 227