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Урок-экскурсия (французский язык) "Достопримечательности Парижа"

Название документа План конспект открытого урока.docx

Открытое занятие творческого объединения «КИД» МБОУ ДОД «Березовский Дом школьников», педагог дополнительного образования - Макагонова Елена Николаевна.


Урок-экскурсия по Парижу по теме: «Paris et ses curiosités».

Цель: Активизация ЛЕ и грамматики по теме.

Задачи:

Образовательные:

  • формирование произносительных  навыков обучающихся;

  • формирование навыков чтения;

  • активизация в речи обучающихся лексических единиц и грамматики введенных ранее;

  • формирование устойчивых речевых навыков диалогической и монологической речи обучающихся;

  • выработка умения самостоятельной работы обучающихся

Развивающие:

  • развитие речевых навыков;

  • развитие фантазии, воображения;

  • развитие умения мобилизации языкового запаса и речевого опыта обучающихся;

  • развитие мыслительной деятельности

Воспитательные:

  • воспитание устойчивого интереса к предмету;

  • воспитание уважительного отношения к стране изучаемого языка;

  • повышение мотивации к изучению французского языка

Оборудование: компьютер, подключенный к сети Интернет

Наглядные пособия: карта и фотографии достопримечательностей Парижа, мультимедийное сопровождение (мини-презентации детей - достопримечательности Парижа)

Ожидаемые результаты:

В результате изучения данной темы учащиеся:

  • получат представления о достопримечательностях Франции;

  • научатся формировать мысль и связно излагать информацию;

  • задавать вопросы и отвечать на них




Ход занятия



I. Организационный момент:

1. Professeur: Bonjour, mes amis!
Je suis heureuse de vous voir.
Prenez les pla
сes.

Aujourd’hui nous avons les gastes , c est les professeurs de notre maison des eleves.

2. Le but de la leςon:

Aujourdhui nous continuons notre thème «Paris et ses curiosités». Notre plan de travail: nous faisons une promenade dans les rues de Paris à laide de nos guides,

с est vous mes cheris, puis je vous propose la victorine « Paris et ses curiosités », un texte pour lire et répondre aux questions. Êtes-vous daccord? Biens.


II. Фонетическая зарядка
Pratique phonetique: Preparez les tongues pour le francais. Dites les formulettes.

 Le mur murant Paris rend Paris murmurant.

Répétez cette formulette deux fois : lentement, plus vite.

Regardez la seconde formulette. Ecoutez et repetez, s’il vous plaît.

Dans Paris il у a une rue,

Dans cette rue il у a une maison,

Dans cette maison il у a une chambre,

Dans cette chambre il у a une table,

Sur cette table il у a un plan,

С est un plan de Paris.


III. Экскурсия по Парижу (дети показывают свои презентации).

1.Professeur: (приложение №1 слайд №1-2)

Aujourd'hui nous allons faire une promenade à travers la capitale de la France. Nous allons nous promener dans ses rues, sur la fleuve qui s 'appele la Seine.

La Seine qui divise Paris en deux parties: la rive droite et la rive gauche. Nous conaissons un chanson qui s 'appele «La Seine» et mentenant nous le chanson!

(В исполнении детей звучит песня «La Seine»)

(слайд № 3, приложение №2 –минусовка песни)

2. Professeur: Et bien commencons notre promenade. Qui commence?

(Дети проводят экскурсию по Парижу с помощью презентаций).

(Слайды № 4-11)

IV. Закрепление материала.

  1. Работа с текстом.

Professeur:Dans la vie de la Tour Eiffel il y a un épisode intéressant. Pour 1`audition je vous propose le texte «Une des premieres resistantes de Paris».

Lisez le texte et tâchez de le comprendre.

«Une des premieres resistantes de Paris»
On a construit la Tour Eiffel en 1889. C`est le monument le plus populaire de Paris. C`est son symbole. Dans les magasins et les kiosques de souvenirs de Paris on pent acheter de petites Tours Eiffel. La Tour Eiffel mesure 306 mètres. Mais avec les antennes de télévision elle mesure 319 métres. La Tour Eiffel a trois plates-formes. Chaque année, deux millions de visiteurs montent sur la Tour Eiffel pour voir le beau panorama de Paris. Pour monter il faut prendre 1`ascenseur. Les ascenseurs marchent bien.
Une seule fois ils n`ont pas marché. C`etait pendant 1`occupation fasciste de Paris en 1940.
Quand Hitler a voulu monter sur la Tour Eiffel pour voir Paris, les ascenseurs ne marchaient pas, Hitler est monté à la troisieme plate-forme a pied.
Pendant quatre ans, les ingénieurs allemands n`ont pas pu les réparer.
Mais une demi-heure apres la liberation de Paris un ouvrier est venu. Dix minutes après, les ascenseurs ont commencé à marcher.
Voila pourquoi on dit que la Tour Eiffel est une des premiéres résistantes.

Вопросы для проверки понимания текста:
1. Quand a-t-on construit la Tour Eiffel ?
2. Combien de mètres la Tour Eiffel a-t-elle ?
3. Combien de plates-formes a-t-elle ?
4. Est-ce qu`on peut monter sur la Tour Eiffel ?
5. Pourquoi dit-on que la Tour Eiffel est une des premieres résistantes ?

2. Викторина (работа с картой Парижа) слайды № 12-14.

Professeur: Lisez l’information sur l'écran. Dites qu 'est ce que с 'est.

Trouvez cet objet sur le plan de Paris.

1. C'etait une fortresse, puis le palais des rois de la France. Aujourd'hui c’est le plus gran musée de la France. (Le Louvre) 

Regardez le plan. Où se trouve le Louvre ? (II se trouve sur la rive droite  de la Seine)

2. Ce monument célèbre est le symbole de Paris. Il a été construit pour l'exposition universelle. (La tour Eiffel)

3. C'est la plus célébre cathédrale francaise, une symphonie de pierre, chantée par Victor Hugo dans son roman. (Notre Dame de Paris)


4.C'est la plus grande avenue de Paris, où ce trouvent des grands cinemas, des restaurants, des banques et des magasins de luxe. (Les Champs Elysées)

    5. C`est un monument sur la place de Charles de Gaulle. (L' Arc de Triumph)

6.De la place il у a douze avenues qui font une étoile. (Place d'Etoile).

    7.  C'est une belle église sur Monmartre. D'où on voit le panorama de Paris. (Sacre Coeur)

    8. Ce batiment est en forme de croix. C`est une necropole ou se trouvent les
tombeaux des grands homes
francais: Victor Hugo, Emile Zola, Pierre et Marie Curie e.t.c. (Le Panthéon)


9.Cest un des plus vastes theaters du monde. Sur son fronton on lit: «Académie Nationale de Musique de Danse». (l Opéra).

V. Подведение итогов.

Professeur: Vous avez bien travaillé. Je pense que vous êtes prets a faire le voyage a Paris. Merci pour le travail et pour les dialogues. Quel est votre impression de notre leçon?

Рефлексия: слайды №15-16

Учащиеся высказывают мнение о занятии, о своей работе , учащиеся со слабой языковой подготовкой могут это сделать при помощи опорной схемы.

Moi

Je me suis intéressé(e) à … parce que …

Я заинтересовался ... потому что ...

Je voudrais apprendre / lire de …… parce que …

Я хотел бы узнать / прочитать о ... потому что ...

Je suis / je ne suis pas content(e) de mon travail parce que...

Я доволен / не доволен моей работой, потому что ...

Nous

Nous avons appris à … travailler ensemble / faire des projets.

Мы научились работать вместе.

Notre leçon

Notre leçon est … intéressante / utile / réussie.

Наш урок интересный/ полезный/ удачный.

В конце урока звучит запись песни “A Paris” в исполнении Ив Монтана (с презентацией «Sou le ciel de Paris»), приложение№3

Le devoir: (на листочках)

Notre lеςоn est finis. Merci beaucoup. Au revoir.


Название документа Прил.к зан.текст.docx

Lisez le texte et tâchez de le comprendre.

«Une des premieres resistantes de Paris»
On a construit la Tour Eiffel en 1889. C`est le monument le plus populaire de Paris. C`est son symbole. Dans les magasins et les kiosques de souvenirs de Paris on pent acheter de petites Tours Eiffel. La Tour Eiffel mesure 306 mètres. Mais avec les antennes de télévision elle mesure 319 métres. La Tour Eiffel a trois plates-formes. Chaque année, deux millions de visiteurs montent sur la Tour Eiffel pour voir le beau panorama de Paris. Pour monter il faut prendre 1`ascenseur. Les ascenseurs marchent bien.
Une seule fois ils n`ont pas marché. C`etait pendant 1`occupation fasciste de Paris en 1940.
Quand Hitler a voulu monter sur la Tour Eiffel pour voir Paris, les ascenseurs ne marchaient pas, Hitler est monté à la troisieme plate-forme a pied.
Pendant quatre ans, les ingénieurs allemands n`ont pas pu les réparer.
Mais une demi-heure apres la liberation de Paris un ouvrier est venu. Dix minutes après, les ascenseurs ont commencé à marcher.
Voila pourquoi on dit, que la Tour Eiffel est une des premiéres résistantes.

Вопросы для проверки понимания текста:
1. Quand a-t-on construit la Tour Eiffel ?
2. Combien de mètres la Tour Eiffel a-t-elle ?
3. Combien de plates-formes a-t-elle ?
4. Est-ce qu`on peut monter sur la Tour Eiffel ?
5. Pourquoi dit-on que la Tour Eiffel est une des premieres résistantes ?

Комментарии к тексту:

prendre 1`ascenseur – брать лифт

monter – подниматься

la liberation de Paris – освобождение Парижа

un ouvrier – рабочий

on dit, que… – говорят, что…



Название документа Приложение к зан..docx

II. Фонетическая зарядка

 Le mur murant Paris rend Paris murmurant.

Répétez cette formulette deux fois : lentement, plus vite.

Regardez la seconde formulette. Ecoutez et repetez, s’il vous plaît.

Dans Paris il у a une rue,

Dans cette rue il у a une maison,

Dans cette maison il у a une chambre,

Dans cette chambre il у a une table,

Sur cette table il у a un plan,

С est un plan de Paris.



Рефлексия: слайды №15-16

Учащиеся высказывают мнение о занятии, о своей работе, учащиеся со слабой языковой подготовкой могут это сделать при помощи опорной схемы.

Moi

Je me suis intéressé(e) à … parce que …

Я заинтересовался ... потому что ...

Je voudrais apprendre / lire de …… parce que …

Я хотел бы узнать / прочитать о ... потому что ...

Je suis / je ne suis pas content(e) de mon travail parce que...

Я доволен / не доволен моей работой, потому что ...

Nous

Nous avons appris à … travailler ensemble / faire des projets.

Мы научились работать вместе.

Notre leçon

Notre leçon est … intéressante / utile / réussie.

Наш урок интересный/ полезный/ удачный.



Название документа Приложение к зан.дом.задание.docx



Домашнее задание:

Заполните предложения, используя необходимую лексику:

la Sorbonne, Le Louvre, Notre Dame de Paris, la Tour Eiffel, l Arc de Triomphe.

1) L’université qui s’appelle…. est fondee en 1257 par Robert de Sorbonne.

2)..... 300 mètres,aujourd’hui symbolise Paris.

3) La célèbre..... se trouve au centre de la capitale française.

4) La pyramide du.... est transparente.

5) En 1806, Napoléon decide de construire...... pour célèbrer les victoires de son armée.



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 «Paris et ses curiosités».
Paris «Paris est une ville grandiose qui frappe par sa grandeur ». «Paris est...
Curiosités de la capitale française. Au bord de la Seine!
La place de Charles de Gaulle
L Arc de Triomphe
Le Louvre
Les Champs-Elysees
La Sorbonne
Le Pantheon
Notre-Dame de Paris
La Tour Eiffel
Dites qu 'est ce que с 'est? Trouvez cet objet sur le plan de Paris! 1) C'eta...
3) C'est la plus célébre cathédrale francaise, une symphonie de pierre, chant...
7) C'est une belle église sur Monmartre. D'où on voit le panorama de Paris. 8...
Moi Je me suis intéressé(e) à … parce que … Я заинтересовался ... потому что ...
Nous Nous avons appris à … travailler ensemble / faire des projets. Мы научил...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  «Paris et ses curiosités».
Описание слайда:

«Paris et ses curiosités».

№ слайда 2 Paris «Paris est une ville grandiose qui frappe par sa grandeur ». «Paris est un
Описание слайда:

Paris «Paris est une ville grandiose qui frappe par sa grandeur ». «Paris est un état d’âme ou l’atmosphère qui vous enveloppe». «Paris, plongé dans l’épopée des temps est la ville des rêveurs». «Paris respire la beauté extraordinaire en toute saison».  

№ слайда 3 Curiosités de la capitale française. Au bord de la Seine!
Описание слайда:

Curiosités de la capitale française. Au bord de la Seine!

№ слайда 4 La place de Charles de Gaulle
Описание слайда:

La place de Charles de Gaulle

№ слайда 5 L Arc de Triomphe
Описание слайда:

L Arc de Triomphe

№ слайда 6 Le Louvre
Описание слайда:

Le Louvre

№ слайда 7 Les Champs-Elysees
Описание слайда:

Les Champs-Elysees

№ слайда 8 La Sorbonne
Описание слайда:

La Sorbonne

№ слайда 9 Le Pantheon
Описание слайда:

Le Pantheon

№ слайда 10 Notre-Dame de Paris
Описание слайда:

Notre-Dame de Paris

№ слайда 11 La Tour Eiffel
Описание слайда:

La Tour Eiffel

№ слайда 12 Dites qu 'est ce que с 'est? Trouvez cet objet sur le plan de Paris! 1) C'etait
Описание слайда:

Dites qu 'est ce que с 'est? Trouvez cet objet sur le plan de Paris! 1) C'etait une fortresse, puis le palais des rois de la France. Aujourd'hui c’est le plus grand musée de la France. 2) Ce monument célèbre est le symbole de Paris. Il a été construit pour l'exposition universelle.

№ слайда 13 3) C'est la plus célébre cathédrale francaise, une symphonie de pierre, chantée
Описание слайда:

3) C'est la plus célébre cathédrale francaise, une symphonie de pierre, chantée par Victor Hugo dans son roman. 4) C'est la plus grande avenue de Paris, où ce trouvent des grands cinemas, des restaurants, des banques et des magasins de luxe. 5) C`est un monument sur la place de Charles de Gaulle. 6) De la place il у a douze avenues qui font une étoile.

№ слайда 14 7) C'est une belle église sur Monmartre. D'où on voit le panorama de Paris. 8) C
Описание слайда:

7) C'est une belle église sur Monmartre. D'où on voit le panorama de Paris. 8) Ce batiment est en forme de croix. C`est une necropole ou se trouvent les tombeaux des grands hommes francais: Victor Hugo, Emile Zola, Pierre et Marie Curie… 9) Cest un des plus vastes theaters du monde. Sur son fronton on lit: Académie Nationale de Musique de Danse.

№ слайда 15 Moi Je me suis intéressé(e) à … parce que … Я заинтересовался ... потому что ...
Описание слайда:

Moi Je me suis intéressé(e) à … parce que … Я заинтересовался ... потому что ... Je voudrais apprendre / lire de …… parce que … Я хотел бы узнать / прочитать о ... потому что ... Je suis / je ne suis pas content(e) de mon travail parce que... Я доволен / не доволен моей работой, потому что …

№ слайда 16 Nous Nous avons appris à … travailler ensemble / faire des projets. Мы научились
Описание слайда:

Nous Nous avons appris à … travailler ensemble / faire des projets. Мы научились работать вместе. Notre leçon Notre leçon est … intéressante / utile / réussie. Наш урок интересный/ полезный/ удачный.

Урок-экскурсия (французский язык) "Достопримечательности Парижа"
  • Иностранные языки
Описание:

 

 Открытое занятие творческого объединения «КИД» МБОУ ДОД «Березовский Дом школьников», педагог дополнительного образования -  Макагонова Елена Николаевна.

 

Урок-экскурсия по Парижу по теме: «Paris et ses curiosités».

Цель: Активизация ЛЕ и грамматики по теме.

Задачи:

Образовательные:

·         формирование произносительных  навыков обучающихся;

·         формирование навыков чтения;

·         активизация в речи обучающихся лексических единиц и грамматики введенных ранее;

·         формирование устойчивых речевых навыков диалогической и монологической речи обучающихся;

·         выработка умения самостоятельной работы обучающихся

Развивающие:

·         развитие речевых навыков;

·         развитие фантазии, воображения;

·         развитие умения мобилизации языкового запаса и речевого опыта обучающихся;

·         развитие мыслительной деятельности

Воспитательные:

·         воспитание устойчивого интереса к предмету;

·         воспитание уважительного отношения к стране изучаемого языка;

·         повышение мотивации к изучению французского языка

Оборудование: компьютер, подключенный к сети Интернет

Наглядные пособия: карта и фотографии достопримечательностей Парижа, мультимедийное сопровождение (мини-презентации детей -  достопримечательности  Парижа)

Ожидаемые результаты:

В результате изучения данной темы учащиеся:

·         получат представления о достопримечательностях Франции; 

·         научатся формировать мысль и связно излагать информацию;

·         задавать вопросы и отвечать на них

 

 

 

Автор Макагонова Елена Николаевна
Дата добавления 04.01.2015
Раздел Иностранные языки
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