Главная / Директору-завучу / УПРАВЛІННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРІГАЮЧИМ ОСВІТНІМ СЕРЕДОВИЩЕМ (з досвіду роботи Школи сприяння здоров’ю)

УПРАВЛІННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРІГАЮЧИМ ОСВІТНІМ СЕРЕДОВИЩЕМ (з досвіду роботи Школи сприяння здоров’ю)

hello_html_m6ca46d71.jpg.

Полякова Яна Миколаївна,

заступник директора з НВР

Миронівської загальноосвітньої

І-ІІІ ступенів школи № 10

УПРАВЛІННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРІГАЮЧИМ ОСВІТНІМ СЕРЕДОВИЩЕМ

Серед головних завдань, які має вирішувати сучасна школа - створення освітнього середовища, сприятливого для збереження та подальшого зміцнення здоров’я школярів, формування в них свідомого ставлення до свого життя й здоров’я, оволодіння життєвими навичками безпечної і правильної поведінки. Концепція нашої школи пріоритетним напрямком визначає створення такого предметно-інформаційного середовища, яке допоможе учням у формуванні індивідуальної моделі здорового способу життя та сприятиме їхньому саморозвитку, самопізнанню, самовдосконаленню та самовизначенню.

Керуючись вимогами комплексного підходу до виховання дітей та молоді, розглядаємо здоровий спосіб життя як спосіб і форми життєдіяльності особистості.

Реалізація основних положень Концепції школи передбачає перш за все роботу з підвищення фахового рівня та валеологічної грамотності педагогів, мотивацію їх (а в кінцевому результаті - учнів) на здоровий спосіб життя. Учителі-предметники акцентують увагу на валеологізації змісту всієї роботи, реалізації виховної мети уроку: формування в учнів активної життєвої позиції; відмова від шкідливих звичок; виховання любові до природи, людей; формування позитивних емоцій; дотримання режиму дня (їжа, особиста гігієна, загартування). Підвищення рівня валеологічних знань педагогічного колективу відбувається через самоосвітню діяльність та участь у роботі творчих груп («Збереження зору учнів у процесі навчання», «Формування позитивної мотивації учнів на здоровий спосіб життя»). Активну роботу з впровадження здоров’язберігаючих технологій у виховний процес веде професійний клуб класних керівників «Пошук».

Фундамент валеологічних знань та навичок закладається в початковій школі, тому до навчального плану введено години для реалізації авторської програми вчителя Чищевої І.В. «Абетка здоров’я». Крім того, за рахунок варіативної частини введено додаткові години фізкультури, обов’язковим є проведення в ГПД прогулянок на свіжому повітрі та рухливих ігор тривалістю 2 години. Організована робота шкільних спортивних секцій та гуртків.

Особливе значення у розвитку пізнавальної сфери і особистості загалом має зорова інформація. Тому другим важливим направленням роботи стала профілактика порушень і збереження зору. Було створено творчу групу, яка вивчала механізм впливу використання мішечків з сіллю для корекції постави та зору, вправи для пальців рук з горішками, вправи для збереження зору, самомасаж. Одержані результати узагальнюються для розробки практичних рекомендацій.

Важливу роль в процесі формування здорової життєтворчої особистості відіграє дотримання санітарно-гігієнічних норм в навчально-виховному закладі. Дані досліджень свідчать, що система роботи школи вже має позитивні результати в формуванні мотивації на здоровий спосіб життя. Досвід нашого навчального закладу досить великий, і як базова школа на освітньому окрузі, ми поєднуємо та координуємо зусилля різних закладів селища: дитсадка, спортивної школи, лікарні, Палацу культури, музичної школи - в справі розвитку особистості та сприяння формуванню навичок здорового способу життя. Адже ми добре знаємо, що здоровя - це скарб, який легко втратити, яким слід пишатися, який слід цінувати.


УПРАВЛІННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРІГАЮЧИМ ОСВІТНІМ СЕРЕДОВИЩЕМ (з досвіду роботи Школи сприяння здоров’ю)
  • Директору-завучу
Описание:

Стаття розкриває деякі аспекти управління освітнім процесом за умови функціонування закладу в режимі Школи сприяння здоров’ю. 

 

Акцентовано увагу на роботі з підвищення фахового рівня та валеологічної грамотності педагогів через самоосвітню діяльність та участь у роботі творчих груп («Збереження зору учнів у процесі навчання», «Формування позитивної мотивації учнів на здоровий спосіб життя»), активну роботу з впровадження здоров’язберігаючих технологій у виховний процес.

Адже здоровя школярів - це скарб, який легко втратити, яким слід пишатися, який слід цінувати.

 

Автор Полякова Яна Николаевна
Дата добавления 10.01.2015
Раздел Директору-завучу
Подраздел
Просмотров 326
Номер материала 53199
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓