Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Управленческая деятельность заместителя директора школы в условиях ОЭР по формированию ИОС средствами интегративного подхода к учебно-воспитательной деятельности
МБОУ СОШ №3 г.Петушки Владимирской обл.
ЧАСОВСКИХ ИРИНА ПАВЛОВНА,
заместитель директора по УВР
2 слайд
НА ПУТИ К ФОРМИРОВАНИЮ ИННОВАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ…
Свою профессиональную компетентность заместителя директора школы в условиях ОЭР рассматриваю как ИНТЕГРАТИВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.
ИНТЕГРАТИВНОЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
профессионально значимые личностные качества
психолого- педагогические, управленческие знания
освоенные
профессиональные умения и способы решения профессиональных задач различного уровня сложности
способности с высокой
эффективностью осуществлять профессиональные функции динамично развивающейся системы управленческой деятельности
3 слайд
НА ПУТИ К ФОРМИРОВАНИЮ ИОС …
ПОЗИЦИИ и СТИМУЛЫ
для управленческой деятельности в условиях ОЭР
1. Профессионально-личностные:
«Всё, что желаемо – всё достижимо»,
«Твоё будущее в руках твоего настоящего».
2. Управленческие:
«Школа - это мастерская, формирующая мысль
и деятельность подрастающего поколения».
3. Нормативно-правовые:
НОИ «Наша новая школа»
ФГОС второго поколения
Долгосрочная целевая Программа развития образования Владимирской области на 2013-2015 годы
4 слайд
4. Концептуальные и научно-методические:
Программа развития школы «Формирование инновационной образовательной среды как условие становления школы личностного роста учителя и ученика и основа реализации НОИ «Наша новая школа» на 2010-2015 годы
Образовательные программы школы, реализующие новые ФГОС начального общего и основного общего образования
Концепция воспитательной системы школы культуротворческой направленности.
Новая управленческая программа «Диагностика педагогических затруднений в условиях реализации НОИ «Наша новая школа», ФГОС второго поколения»
Программа ОЭР «Формирование ИОС средствами интегративного подхода к учебно-воспитательной деятельности как условие реализации НОИ «Наша новая школа»
Новый управленческий проект «Профессиональный имидж школы глазами учеников, родителей, общественности» с использованием ИКТ
Комплексно-целевые программы, подпрограммы, проекты для учителя-предметника, классного руководителя и ученика
5. Методические:
Внутренняя и профессиональная потребность в актуализации и поиске инновационных форм методической работы
«Сделай сегодня методических заготовок как можно больше, и завтра дела твои пойдут успешнее».
5 слайд
Этапы управленческой деятельности на пути к разработке модели ОЭР
Этап осознания важности, необходимости и неизбежности будущих преобразований в школе («заместитель директора по УВР» – «идейный вдохновитель», «генератор идей», «формальный лидер» со своими управленческими полномочиями). Принятие и готовность к анализу нормативно-правовой базы (ФГОС НОО, национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», региональные программы развития образования).
Этап формирования своей команды — идейных сторонников из числа педагогического коллектива, методически и технологически подготовленных к внедрению того или иного новшества.
Этап формирования психологической и личностно-профессиональной готовности и готовности учителей к инновационной деятельности. Мониторинг готовности к созданию инновационной образовательно-развивающей среды для личностного роста учителя и ученика (Зачем нужны предстоящие изменения в нашей школе? Что лично мы получим от них? Как изменится наша профессиональная деятельность в связи с предстоящими изменениями?)
Этап проблемного анализ собственной профессиональной деятельности и жизнедеятельности своего ОУ, построение «проблемного поля». Определение узловых и результатирующих проблем на данный момент и в перспективе.
6 слайд
УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ РУКОВОДИТЕЛЯ ОЭР на уровне ОУ
Специфика моей управленческой деятельности в качестве руководителя ОЭР сводится в выполнению 5 основных функций
1. ПРОГНОСТИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ: определяю перспективы развития школы,
прогнозирую результативность деятельности всех направлений и служб, создаю условия для формирования ИОС в новых условиях…
2. КОНСУЛЬТАТИВНАЯ ФУНКЦИЯ: стараюсь дать квалифицированные советы по разным вопросам и направлениям ОЭР…
3. ПРЕДСТАВИТЕЛЬСКУЮ ФУНКЦИЮ вижу в умении: 1) репрезентировать свою школу, педагогический коллектив, группу учителей или отдельного учителя на всех уровнях, включая федеральный (через систему профессиональных конкурсов, фестивалей, смотров, средств массовой информации, систему награждения); 2) раскрыть достижения в обучении и воспитании учащихся; 3) выступать на конференциях, симпозиумах, педагогических советах и т.д.
4. ПОЛИТИКО-ДЕМОКРАТИЧЕCКАЯ ФУНКЦИЯ состоит в правильном понимании, разъяснении цели и задач ОЭР, решении проблем профессиональной этики и культуры. Важным моментом реализации этой функции считаю и внедрение в практику работы принципов демократизации и гуманизма…
5. МЕНЕДЖЕРСКАЯ ФУНКЦИЯ предусматривает усиленное о внимание к руководству ОЭР, разработке механизмов управления ОЭР на всех этапах, сплочению педагогического коллектива в новых условиях…
7 слайд
ПРОГРАММА ОЭР предоставляет следующие ВОЗМОЖНОСТИ
АДМИНИСТАЦИИ ОУ, УЧИТЕЛЮ-ПРЕДМЕТНИКУ, КЛАССНОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ, ПЕДАГОГАМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ознакомиться, разобраться, применить, а также самому ОПРЕДЕЛИТЬ и РАЗРАБОТАТЬ…
Необходимые информационные, наглядно-практические материалы по вопросам формирования ИОС средствами интегративного подхода к УВ деятельности
Структурированные тематические блоки, модули образовательных и воспитательных программ, программ научно-исследовательской, проектной и творческой деятельности обучающихся
Циклы, серии интегрированных занятий, презентации, логические схемы, учебные опорно-занимательные таблицы и др.
Тематику и содержание интегрированных комплексно-целевых, долгосрочных и краткосрочных программ, подпрограмм, проектов для учащихся, учителей, родителей
Яркие странички учебно-воспитательных мероприятий
Сценарные материалы для внутришкольной системы повышения профессиональной квалификации
Инновационные формы методической работы со всеми заинтересованными структурами в системе учебно-воспитательной работы
8 слайд
МЕТОДИЧЕСКАЯ «МАТРЕШКА» как комплекс взаимосвязанных ПРОГРАММ, ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ для УЧЕНИКА и УЧИТЕЛЯ, калейдоскоп идей и практических действий
Программа развития
школы
Программа
ОЭР
Управленческий проект «Профессиональный имидж школы глазами учеников, родителей, общественности»
9 слайд
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ как механизм реализации интегративного подхода к учебно-воспитательной деятельности
ПЕДТЕХНОЛОГИИ как содержательная техника УВП
Технология КТД
Музейная педагогика
Драматизация
и театрализация УВП
10 слайд
ВНУТРИШКОЛЬНАЯ СИСТЕМА «ВЫРАЩИВАНИЯ» ТАЛАНТЛИВЫХ ДЕТЕЙ
интеграция урочной и внеурочной деятельности школьников, направленная на выявление талантливых детей в разных направлениях творческой деятельности;
программа организации массовой научно-исследовательской, проектной и творческой деятельности учащихся с проведением ежегодной общешкольной научно-практической конференции «ШАГ В БУДУЩЕЕ»
вовлечение детей в систему конкурсов и смотров разной предметно-тематической направленности;
разработка индивидуальных образовательных программ серии «УМНИЦА» для высокомотивированных и талантливых детей;
система дополнительного образования;
создание системы поощрений и стимулов для повышения учебных результатов школьников;
формирование системы учета накопления личных достижений учащихся через ПОРТФОЛИО и предметные портфели;
ежегодное участие во всероссийском фестивале исследовательских и творческих работ учащихся «ПОРТФОЛИО».
11 слайд
ОСНОВНЫЕ КРИТЕРИИ эффективности
ОЭР
Динамика основных показателей учебно-воспитательной работы
(на основе мониторинговой базы)
Положительная динамика развития личностной, социальной, экологической, трудовой (профессиональной) и здоровьесберегающей культуры обучающихся.
Положительная динамика социальной, психолого-педагогической и нравственной атмосферы в школе.
3. Положительная динамика детско-родительских отношений и степени включённости родителей (законных представителей) в образовательный и воспитательный процесс.
4. Повышение имиджа школы в образовательном пространстве ОУ района и области.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация освещает проблемы формирования инновационной образовательной среды (ИОС) общеобразовательной школы средствами интегративного подхода к учебно-воспитательной деятельности в условиях опытно-экспериментальной работы. Показаны актуальность и практическая значимость, логическая цепочка условий для инноваций и алгоритм перевода конкретного ОУ в инновационный режим развития. Раскрыт основной смысл теоретических понятий: «ИОС», «интегративный подход». Конкретизированы модели ИОС начальной и основной школы. Уточнены предполагаемые результаты экспериментального проектирования. Мультимедийная презентация раскрывает специфику управленческой деятельности заместителя директора по УВР в условиях ОЭР.
6 663 436 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Часовских Ирина Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч.
Курс повышения квалификации
144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.