Выбранный для просмотра документ План урока.doc
Тема урока: "Угол. Прямой и развернутый углы". 5 класс.
Тип урока: Урок изучения новых знаний и их первичного закрепления.
Цели урока:
· познакомить учащихся с новой геометрической фигурой - углом, ввести понятие биссектрисы угла, научиться распознавать острые, тупые и прямые углы;
· развивать у учащихся математическую речь;
· развивать навыки самостоятельной работы, воспитание толерантности, трудолюбия, усидчивости, внимательности, культуры речи.
Оборудование урока:
- компьютер;
- мультимедийный проектор;
- конверты, в которых содержатся семь углов различного вида, вырезанных из цветного картона и один чертеж;
- чертежные инструменты: линейка, карандаш, учебник.
Структура урока:
I. Организационный момент
II. Устный счет
III.Воспроизведение и коррекция опорных знаний
IV.Повторение и анализ основных фактов
V.Итоги урока.
I. Организационный этап
Добрый день! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами! Хорошего вам настроения!
II. Проверка знаний, повторение ранее изученного материала, применение знаний (Устный счет: решение задач и примеров). (слайды 1-7).
Предлагается 4 задания:
1. Составьте и решите задачу:
|
I - ? на 4 см длиннее II - ? |
|
46см |
2. Вычислите: (12·13+87·12) : 300
|
А В
|
3. Составьте и решите задачу:
4.
Вычислите: 
+ 
5. Назовите лучи с началом в точке А и, если это возможно, назовите наибольший и наименьший из них.
|
А
|
При выполнении данных заданий мы получили числа 21; 4; 16; 13, которыми закодировано слово “угол”. (слайд 2)
Учитель: действительно героем нашего урока является угол.
Учитель объявляет тему урока: "Угол. Прямой и развернутый углы".
II. Воспроизведение и коррекция опорных знаний
Как вы считаете, чему мы должны научиться на данном уроке?
Ученики: на данном уроке мы должны научиться обозначать и сравнивать углы).
Знакомство с понятием угла и обозначением угла.
Работа в тетрадях
1) Обозначение углов (слад 9)
А. Учитель на доске, ученики в тетради строят угол АВС; учитель называет элементы угла (А - вершина, АВ, АС - стороны угла), объясняет способы записи данного угла:
ÐА, ÐВАС, ÐСАВ.
Обращает внимание на то, что вершина угла записывается в середине.
Учащиеся делают вывод: угол имеет вершину и две стороны.
Б. На рисунке (слайд 10) точки А и С лежат на сторонах угла, точки О и D лежат внутри угла, точки M и N лежат вне этого угла
В. Работа с учебником: учащиеся выполняют №1587 на доске и в тетради.
2) Сравнение углов (слайды 11, 12)
Учитель: углы можно сравнить как отрезки, наложением их друг на друга.
Ребята работают в тетради.
Учитель:
· показывает сравнение углов, демонстрируя это на доске, и поясняет при этом:
1. Если углы совпадут, то они равны (показывает сравнение углов и обращает особое внимание на то, что в данном случае стороны одного угла идут по сторонам другого).
· Обращает внимание, что смотреть нужно на положение лучей, а не на их длину.
2. ÐPOK < ÐCOK, т.к. ÐCOK целиком оказался внутри ÐPOK
Практическая работа №1.
Учащимся предлагается взять в конверте два угла под номерами 1 и 2 и сравнить их (в данном случае один угол больше другого).
Учащимся предлагается взять в конверте два угла под номерами 2 и 3 и сравнить их (в данном случае углы будут равны).
4) Виды углов (слайды 13-14)
Учитель: ребята, постройте в тетрадях два луча, которые выходят из одной точки и образуют прямую линию. Мы получили угол, который называют развернутым углом. Этот угол равен 180°. (слайд 13)
Практическая работа №2.
Ребята, возьмите лист бумаги, согните его два раза пополам, а потом разверните его. Линии сгиба образуют 4 равных угла. Каждый из этих углов равен половине развернутого угла. Такие углы называют прямыми. Этот угол равен 90°. (слайд 14)
Учитель: данный угол встречается нам постоянно, обратите внимание на пересечение линий в вашей тетради - они пересекаются под прямым углом.
Б. Найдите среди углов в конверте развернутый угол. Выполните задание №1590 (среди углов найти прямой угол).
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (слайд 15)
III. Повторение и анализ основных фактов (слайд 16)
1. Назовите вершину и стороны каждого угла, изображенного на рисунке
2. Вопросы:
· Как называется угол AOB, и чему равна его градусная мера?
· Как называется угол CDE, и чему равна его градусная мера?
3. По рисунку найдите прямые и развернутые углы (слайды 17-19)
Выполните задание №1591(укажите прямые углы в классной комнате)
V. Домашнее задание
Стр. 339 ответы на вопросы
Cтр. 343 № 1610, 1611.
VI. Рефлексия.
Подведение итогов работы.
Используемая литература:
1. Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов , А.С.Чесноков, С.И.Шварцбурд. Математика: Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Углы-5кл.ppt
Скачать материал "Угол. Прямой и развернутый углы. 5 класс"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
5 класс
Тема урока
«Угол. Прямой и развернутый угол.»
Автор: Пудовкина Ольга Михайловна,
учитель математики высшей
квалификационной категории
МКОУ СОШ «Лесные озера»
Солнечногорского района
Московской области
2010
2 слайд
21
4
16
13
У
Г
О
Л
1.Составьте и решите задачу
2. Вычислите
3.Составьте и решите задачу
4. Вычислите
3 слайд
1. Составьте и решите задачу:
4 слайд
2. Вычислите:
(12·13+87·12) : 300
5 слайд
3. Составьте и решите задачу:
V = 90км/ч V = 110 км/ч
t = ?
A
B
3200км
6 слайд
4. Вычислите:
+
+
7 слайд
Назовите лучи с началом в точке А и, если это возможно, назовите наибольший и наименьший из них.
A
B
N
C
D
O
8 слайд
9 слайд
Углом называют фигуру, образованную двумя лучами, выходящими из одной точки
А
В
С
сторона
сторона
вершина
ABC- угол ABC;
В – угол В
10 слайд
А
В
С
O
D
M
N
Точки О и D – лежат внутри угла АВС
Точки M и N – лежат вне этого угла
Точки А и С –лежат на сторонах угла
11 слайд
Если один угол можно наложить на другой
так, что они совпадут, то эти углы равны.
АВС = MNK
A
B
C
M
N
K
12 слайд
K
O
P
C
COP < COK
POK < COK
13 слайд
Два дополнительных друг другу луча образуют развернутый угол
О
А
В
АОВ = 180º
14 слайд
Половину развернутого угла называют прямым углом
О
А
D
АОD = 90º
15 слайд
Физминутка.
Ребята, зажигай, как мы.
16 слайд
C
Назовите вершину и стороны каждого угла, изображенного на рисунке
О
S
M
P
K
C
D
E
А
О
В
17 слайд
По рисунку
найдите прямые и развернутые углы
N
А
В
C
D
O
M
P
K
S
R
18 слайд
Прямые углы
MKP
N
А
В
C
D
O
M
P
K
S
R
PKR
19 слайд
Развернутые углы
MKR;
AOB;
N
А
В
C
D
O
M
P
K
S
R
COD;
NKS
20 слайд
М О Л О Д Ц Ы !
21 слайд
ДО СВИДАНИЯ!
21
Спасибо за работу на уроке!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Разработка урока для учащихся 5 класса по теме: "Угол. Прямой и развернутый углы" с использованием презентации. Презентация позволяет в интересной форме познакомить учащихся с новой геометрической фигурой - углом.
Цель разработки: познакомить учащихся с новой геометрической фигурой - углом, ввести понятие биссектрисы угла, научиться распознавать острые, тупые и прямые углы; развивать у учащихся математическою речь; развивать навыки самостоятельной работы, воспитание толерантности, трудолюбия, усидчивости, внимательности, культуры речи.
6 665 120 материалов в базе
«Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С./ Под ред. Подольского В.Е.
§ 12. Виды углов. Измерение углов
Больше материалов по этой теме
Настоящий материал опубликован пользователем Пудовкина Ольга Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.