|
УТВЕРЖДАЮ
директор
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Кемеш –
Кульская основная общеобразовательная школа» Мамадышского муниципального
района Республики Татарстан
____________Д.Т.
Кашапова
приказ № 66 от 29.08.
2014 г.
|
СОГЛАСОВАНО
Начальник МКУ
«Отдел образования»
исполнительного
комитета
Мамадышского
муниципального района Республики Татарстан
______________Р.Р.
Самигуллин
«____»_________________2014
г.
|
ПРИНЯТО
решением педсовета
протокол №1
от 29.08.2014 г.
|
План
учебно-воспитательной
работы
Муниципального
бюджетного общеобразовательного учреждения «Кемеш – Кульская основная общеобразовательная
школа»
Мамадышского
муниципального района Республики Татарстан
на
2014 - 2015 учебный год
2014-2015
Содержание
учебно-воспитательного плана
|
а) Анализ
учебно-воспитательной работы школы за 2013 - 2014 учебный год
|
4-13
|
|
б) Методическая тема школы.
Задачи
|
14
|
|
с) Выписка из приказа
«Распределение обязанностей»
|
14
|
|
|
|
|
Раздел 1
|
|
|
Организационно-педагогическая
деятельность
|
|
|
1.1. Педсоветы
|
14
|
|
1.2. Родительские
собрания
|
15
|
|
1.3. Организация деятельности,
направленная на получение бесплатного общего образования
|
16-17
|
|
1.4. Совещания при директоре
|
18
|
|
1.5. Организационная
деятельность
|
19
|
|
1.6. План работы
библиотеки
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2
|
|
|
Работа с педагогическими
кадрами, повышение их квалификации, аттестация
|
|
|
2.1. План работы методического
совета
|
22
|
|
2.2. Повышение квалификации
учителей, их самообразование
|
23
|
|
2.3. План работы по аттестации
педагогических работников
|
24
|
|
2.4. План реализации
преемственности между начальным и средним звеном
|
25
|
|
2.5. Проведение открытых
внеклассных мероприятий
|
26
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 3
|
|
|
Совершенствование
учебно-воспитательного процесса
|
|
|
3.1. План работы с одаренными
детьми
|
26
|
|
3.2. План организации подготовки к ОГЭ
|
27-30
|
|
|
|
|
Раздел 4
|
|
|
Контрольно- диагностическая
деятельность
|
|
|
4.1. Внутришкольный
контроль
|
31-33
|
|
Раздел 5
|
|
|
Создание здоровых и
безопасных условий труда и учёбы
|
|
|
5.1. Укрепление материально-
технической базы
|
34
|
|
5.2. План работы по охране
труда
|
35
|
|
5.3. План работы по обеспечению безопасности и
антитеррористической защищенности
|
35
|
|
5.4. План мероприятий по
профилактике и противодействию экстремизму
|
36
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 6
|
|
|
Развитие воспитательной
системы школы
|
|
|
6.1. План воспитательной
работы
|
37-43
|
|
6.2. План профориентационной
работы
|
43
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложения
|
|
|
1. План мероприятий для дальнейшего
информационного обеспечения образовательного
процесса
|
44
|
|
2. План мероприятий по реализации
программы предпрофильной подготовки
|
45
|
|
3. План совместной работы с КДН,
милицией по профилактике правонарушений и преступлений среди
обучающихся
|
47
|
|
4. Планы школьных методических
объединений
5. План работы научной организации
учащихся «Экологическая тропа»
|
|
Анализ учебно-воспитательной работы
за 2013-2014 учебный год
Работа школы в 2013-2014 учебном году строилась в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г.
N 273-ФЗ "Об образовании в
Российской Федерации"; Законом Республики Татарстан от 22.07.2013 г. №
68 – ЗРТ «Об образовании»; Законом Республики Татарстан «О государственных
языках Республики Татарстан и других языках в Республике Татарстан» № 443РТ от
18.07.2004г; Законом Российской Федерации
"О федеральных образовательных стандартах", Федеральным компонентом
государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего
образования, методическими письмами и рекомендациями МО РФ и РТ, внутренними
приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях
участников образовательного процесса.
В 2013-2014 учебном году школа работала
в режиме шестидневной недели для учащихся 2-11 классов и пятидневной недели для
учащихся 1-го класса. В 2013-2014 учебном году школа насчитывала10 классов-комплектов,
в которых на конец учебного года обучались 61 учащихся.
В начальных классах на конец года
обучалось 12 учеников, из них 1 первоклассник, в 5-9 – 37 учеников, в 10-11
классах – 13 учащихся. Все учащиеся 2-11 классов успешно окончили учебный год.
Успеваемость и качество
образования по классам и по предметам
|
Всего учащихся
|
|
Класс
|
Кол-во уч-ся нач. уч года
|
Кол-во на конец
уч года
|
5
|
%
|
4
|
%
|
3
|
%
|
2
|
%
|
Успеваемость %
|
Качество
%
|
|
|
|
Приб.
|
|
Выб.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 кл
|
1
|
-
|
1
|
-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 кл
|
4
|
-
|
4
|
-
|
-
|
-
|
3
|
75
|
1
|
25
|
-
|
-
|
100
|
75
|
|
3 кл
|
5
|
-
|
5
|
-
|
1
|
20
|
2
|
40
|
2
|
40
|
-
|
-
|
100
|
60
|
|
4 кл
|
2
|
-
|
2
|
-
|
-
|
-
|
2
|
100
|
-
|
-
|
-
|
-
|
100
|
100
|
|
2-4 кл
|
11
|
-
|
11
|
-
|
1
|
9,09
|
7
|
63,63
|
3
|
27,27
|
-
|
-
|
100
|
72,73
|
|
5 кл
|
8
|
|
8
|
-
|
1
|
12,5
|
5
|
62,5
|
2
|
25
|
-
|
-
|
100
|
75
|
|
6 кл
|
11
|
-
|
11
|
-
|
2
|
18,18
|
4
|
36,36
|
5
|
45,45
|
-
|
-
|
100
|
54,54
|
|
7 кл
|
8
|
-
|
8
|
-
|
1
|
12,5
|
2
|
25
|
5
|
62,5
|
-
|
-
|
100
|
37,5
|
|
8 кл
|
5
|
-
|
5
|
-
|
-
|
-
|
3
|
60
|
2
|
40
|
-
|
-
|
100
|
60
|
|
9 кл
|
5
|
-
|
5
|
-
|
-
|
-
|
3
|
60
|
2
|
40
|
-
|
-
|
100
|
60
|
|
5-9 кл
|
37
|
-
|
37
|
-
|
4
|
10,81
|
17
|
45,94
|
16
|
43,24
|
-
|
-
|
100
|
56,75
|
|
2-9 кл
|
48
|
-
|
48
|
-
|
5
|
10,41
|
24
|
50,00
|
19
|
39,58
|
-
|
-
|
100
|
100
|
|
10 кл
|
3
|
-
|
3
|
-
|
-
|
-
|
1
|
33,33
|
2
|
66,66
|
-
|
-
|
100
|
33,33
|
|
11 кл
|
9
|
-
|
9
|
-
|
-
|
-
|
9
|
100
|
-
|
-
|
-
|
-
|
100
|
100
|
|
10-11 кл
|
12
|
|
12
|
-
|
-
|
-
|
10
|
83,33
|
2
|
16,66
|
-
|
-
|
100
|
83,33
|
|
2-11 кл
|
60
|
-
|
60
|
-
|
5
|
8,33
|
34
|
56,66
|
21
|
35,00
|
-
|
-
|
100
|
65,00
|
|
ИТОГО
|
61
|
-
|
61
|
-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Предмет
|
С 5 по 9
классы
|
2-11 классы
|
|
|
Кол – во уч-ся
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
Успев %
|
Кач
%
|
Кол-во
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
Усп
%
|
Кач
%
|
|
Русск яз
|
37
|
8
|
17
|
12
|
100
|
67,56
|
60
|
12
|
33
|
15
|
100
|
75,00
|
|
Литерат
|
37
|
15
|
19
|
3
|
100
|
91.89
|
60
|
26
|
31
|
3
|
100
|
95,00
|
|
Татар яз
|
37
|
9
|
13
|
15
|
100
|
59,45
|
60
|
16
|
28
|
16
|
100
|
73,33
|
|
Татар лит
|
37
|
18
|
12
|
7
|
100
|
81,08
|
60
|
31
|
22
|
7
|
100
|
88,33
|
|
Англ яз
|
37
|
9
|
15
|
13
|
100
|
84,64
|
60
|
13
|
32
|
15
|
100
|
75,00
|
|
Матем
|
37
|
8
|
16
|
13
|
100
|
84,64
|
60
|
10
|
33
|
17
|
100
|
71,66
|
|
История
|
37
|
18
|
17
|
2
|
100
|
94,59
|
49
|
22
|
25
|
2
|
100
|
95,00
|
|
Биолог
|
37
|
11
|
15
|
11
|
100
|
70,27
|
49
|
13
|
24
|
12
|
100
|
75,00
|
|
Географ
|
29
|
14
|
12
|
3
|
100
|
89,66
|
41
|
21
|
17
|
3
|
100
|
92,66
|
|
Химия
|
10
|
-
|
8
|
2
|
100
|
80,00
|
22
|
5
|
15
|
2
|
100
|
90,91
|
|
Обществ
|
29
|
14
|
13
|
2
|
100
|
93,10
|
41
|
20
|
19
|
2
|
100
|
95,12
|
|
Физика
|
18
|
4
|
10
|
4
|
100
|
77,77
|
30
|
4
|
22
|
4
|
100
|
86,66
|
|
Информ
|
10
|
10
|
-
|
-
|
100
|
100
|
10
|
10
|
-
|
-
|
100
|
100
|
|
Технол
|
19
|
18
|
1
|
0
|
100
|
100
|
45
|
44
|
1
|
-
|
100
|
100
|
|
ОБЖ
|
5
|
5
|
0
|
0
|
100
|
100
|
28
|
21
|
7
|
-
|
100
|
100
|
|
Физ-ра
|
37
|
22
|
15
|
0
|
100
|
100
|
60
|
42
|
18
|
-
|
100
|
100
|
|
ИЗО
|
27
|
21
|
6
|
-
|
100
|
100
|
38
|
32
|
6
|
-
|
100
|
100
|
|
Музыка
|
27
|
13
|
13
|
1
|
100
|
96,29
|
38
|
24
|
13
|
1
|
100
|
97,36
|
|
Искусство
|
10
|
5
|
5
|
-
|
100
|
100
|
10
|
5
|
5
|
-
|
100
|
100
|
Успеваемость и качество образования в 9, 11 классах:
|
Предмет
|
9 класс
|
11 класс
|
|
|
Кол-во
уч-
ся
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
Усп
|
Кач
|
Кол – во уч -ся
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
Усп
|
Кач
|
|
Русск яз
|
5
|
-
|
3
|
2
|
100
|
60,00
|
9
|
3
|
6
|
-
|
100
|
100
|
|
Литерат
|
5
|
3
|
2
|
-
|
100
|
100
|
9
|
3
|
6
|
-
|
100
|
100
|
|
Татар яз
|
5
|
1
|
2
|
2
|
100
|
60,00
|
9
|
2
|
7
|
-
|
100
|
100
|
|
Татар лит
|
5
|
3
|
2
|
-
|
100
|
100
|
9
|
4
|
5
|
-
|
100
|
100
|
|
Англ яз
|
5
|
1
|
2
|
3
|
100
|
60,00
|
9
|
1
|
8
|
-
|
100
|
100
|
|
Матем
|
5
|
-
|
4
|
1
|
100
|
80,00
|
9
|
-
|
9
|
-
|
100
|
100
|
|
История
|
5
|
3
|
2
|
-
|
100
|
100
|
9
|
4
|
5
|
-
|
100
|
100
|
|
Биолог
|
5
|
-
|
4
|
1
|
100
|
80,00
|
9
|
2
|
7
|
-
|
100
|
100
|
|
Географ
|
5
|
2
|
3
|
-
|
100
|
100
|
9
|
6
|
3
|
-
|
100
|
100
|
|
Химия
|
5
|
-
|
4
|
1
|
100
|
80,00
|
9
|
5
|
4
|
-
|
100
|
100
|
|
Обществ
|
5
|
3
|
2
|
-
|
100
|
100
|
9
|
6
|
3
|
-
|
100
|
100
|
|
Физика
|
5
|
-
|
5
|
-
|
100
|
100
|
9
|
-
|
9
|
-
|
100
|
100
|
|
Информ
|
5
|
5
|
-
|
-
|
100
|
100
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
ОБЖ
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
9
|
7
|
2
|
-
|
100
|
100
|
|
Физ-ра
|
5
|
3
|
2
|
-
|
100
|
100
|
9
|
6
|
3
|
-
|
100
|
100
|
|
Искусство
|
5
|
2
|
3
|
-
|
100
|
100
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Всего
в школе - 15 педагогов, из них имеют:
·
высшее педагогическое образование –15 учителей (100%);
высшую квалификационную категорию – 7 (46,66%) учителей, первую
квалификационную категорию – 8 (53,33%) учителей.
Учителя постоянно совершенствуют свое педагогическое
мастерство, работают творчески, внедряют в свою практику наиболее эффективные
формы и методы обучения, стимулируя познавательную деятельность. Все прошли
обучение по Сингапурской методике обучения.
Большое значение в организации учебного процесса имеет
методическая служба школы. Хорошо подготовленный к уроку учитель, богатая
материально-техническая база кабинетов, позитивный настрой родителей, желание
учиться учащихся – залог успешного результата на аттестации учащихся. Все что
делается в школе, направлено на повышение интеллектуального уровня ученика.
Методическая работа в школе направлена на выполнение
поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и
учебно-воспитательный процесс.
Работа
педагогического коллектива школы ведется над единой методической темой «Повышение
качества образования на основе внедрения эффективных информационных технологий
в образовательную и внеурочную деятельность».
Для решения главной задачи в школе были созданы следующие
условия:
- составлен
учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам,
обеспечить уровень, соответствующий стандарту образования;
- создана и
утверждена структура методической службы школы;
- все
методические объединения имеют четкие планы работы, вытекающие из общешкольного
плана;
- мониторинг в
основе ВШК – одно из условий эффективности работы школы;
- работа по
обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни;
- работа по
улучшению материально-технической базы кабинетов.
В школе работает 4 методических объединений. На заседаниях
методических объединений учителя решают вопросы тематического планирования,
урочной и внеклассной работы, задания для проведения предметных олимпиад,
планируют работу с одаренными детьми, разрабатывают вопросы дифференцированного
обучения. Принимают активное участие в освоении инновационных технологий с
использованием ИКТ, обобщают свой опыт на семинарах разного уровня.
Методика работы школы охватывает все направления
деятельности ученика и учителя: непрерывное повышение квалификации педагогов,
аттестация педагогов, работа с одаренными детьми (участие в олимпиадах,
интернет – тестированиях, научно-практических конференциях, проектах),
проведение предметных олимпиад, предметных недель, что прививает интерес к
науке, как части социальной жизни ребенка, акций по пропаганде нравственного
отношения к языкам народов Республики Татарстан, воспитание
военно-патриотического сознания учащихся через участие в конкурсах, проведение
месячников, волонтерское движение.
Учебные программы по
всем предметам учебного плана выполнены в полном объёме.
При составлении учебного плана
соблюдается преемственность между ступенями обучения и классами. Уровень
недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Школьный
компонент предусматривает существенное расширение содержания образования в
сравнении с государственным стандартом.
Часы компонента
образовательного учреждения распределены следующим образом:
В 5 классе
1 час компонента образовательного учреждения передан для расширенного изучения
русского языка. Обучение ведется по учебнику «Русский язык», Л.З. Шакирова,
Л.Д. Умарова «Магариф», Казань, 2009 г.
1 час компонента образовательного учреждения передан на выполнение стандарта
по литературе, обучение
ведётся по программе М.Г. Ахметзянова (Магариф, 2009г.)
1 час компонента образовательного учреждения передан для расширенного изучения
математики. Обучение ведется по учебнику «Математика» Н.Я.Виленкин, «Магариф»,
Казань, 2007.
В 6 классе
1 час компонента образовательного
учреждения передан на русский язык, обучение ведется по учебнику «Русский
язык», Ф.Ю.Ахмадуллина, Г.А.Хайрутдинова, «Магариф», Казань, 2006 г.
1 час компонента образовательного учреждения передан на выполнение стандарта
по литературе, обучение
ведётся по программе М.Г. Ахметзянова (Магариф, 2009г.)
1 час компонента образовательного учреждения передан для расширенного изучения
математики. Обучение ведется по учебнику «Математика» Н.Я.Виленкин, «Магариф»,
Казань, 2007 г
В 7 классе
1 час компонента образовательного учреждения передан для расширенного изучения
русского языка. Обучение ведется по учебнику «Русский язык», Г.Х. Ахбарова,
Ф.С. Камалова, «Магариф», Казань, 2007 г.
Для реализации предпрофильной подготовки в 9 классе, на которую в учебном
плане отводится 2 часа компонента образовательного учреждения, проводятся курсы
по выбору, способствующие самоопределению учащихся относительно профиля
обучения в 10-11 классах. Учащимся предложены следующие курсы по выбору:
1. Математика
«Избранные вопросы математики» – 0,5 часов, (уч. пособие А.Д. Блинковой, Т.М.
Мищенко, Дрофа, 2009).
2. Татарский
язык - «Занимательный синтаксис» - 0,5 часов, (программа Гиззатуллиной Р.Р.
изд. «Школа», Казань 2007).
3. Биология –
«Зелёная аптека» - 0,5 часов (уч. пособие М.Г. Харисова, Казань, 2009).
4. Русский язык –
«Сочинение на лингвистическую тему как способ формирования грамотности
учащихся» (Симакова Е.С. Русский язык. Сочинение. Москва – 2009).
Во второй половине дня были организованы дополнительные
занятия по подготовке к ОГЭ по русскому и татарскому языкам, математике.
Решая задачу повышения качества образования,
педагогический коллектив направлял свою деятельность на обеспечение условий
личностно-ориентированного обучения и построение учебно-воспитательного
процесса на основе дифференцированного и системно-деятельностного подхода с
учётом индивидуальных особенностей учащихся.
Повышение квалификации педагогов способствовало повышению
качества образовательного процесса, в том числе и посредством внедрения в
школьную практику системы оценивания результативности обучения, как на уровне
класса, так и на уровне муниципалитета на основе мониторинговых исследований
результатов учебной деятельности обучающихся. Основой школьного мониторинга
стали административные контрольные работы, по результатам которых выявлялись
обучающиеся, нуждающиеся в коррекции знаний. Учителями-предметниками
составлены программы индивидуально-групповой коррекционной работы, рассчитанные
на устранение имеющихся пробелов в предметных фактических знаниях, умениях и
навыках учебно-познавательной деятельности. В течение 2013-2014 учебного года
по итогам муниципальных контрольных срезов педагоги вели мониторинги на каждого
обучающегося по выполнению каждого задания работы, выявляли какие задания и по
какой теме вызвали затруднения. Таким образом, педагоги определяли западающие
темы, которые впоследствии отрабатывались на дополнительных занятиях.
5 обучающихся 9-го класса
успешно сдали два обязательных экзамена - по русскому языку, по математике и республиканское тестирование
по татарскому языку в формате ОГЭ.
РЕЗУЛЬТАТЫ итоговой аттестации выпускников 9– го класса МБОУ «Кемеш –
Кульская средняя общеобразовательная школа» за 2013 / 2014 учебный год.
|
Предметы
|
Кол-во сдававших
|
Итоги ОГЭ
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»
|
Успе
вае
мо сть
|
Ка
чес
тво
|
|
%
|
оценка
|
|
Русский язык
|
5
|
77,2
|
3,6
|
-
|
3
|
2
|
-
|
100
|
60
|
|
Математика
|
5
|
54,2
|
4,2
|
1
|
4
|
-
|
-
|
100
|
100
|
|
Татарский язык
|
5
|
100
|
4,8
|
2
|
3
|
-
|
-
|
100
|
100
|
9 обучающихся 11-го класса успешно сдали единые государственные экзамены. РЕЗУЛЬТАТЫ
итоговой аттестации (ЕГЭ по обязательным и выбранным предметам)
выпускников 11– го класса МБОУ «Кемеш – Кульская средняя
общеобразовательная школа» за 2013 / 2014 учебный год.
|
Предметы
|
Кол-во сдававших
|
Итоги ЕГЭ
|
|
Биология
|
1
|
53
|
|
Русский язык
|
9
|
57,2
|
|
Математика
|
9
|
37,33
|
|
Обществознание
|
2
|
48
|
|
Физика
|
4
|
39,75
|
Целью воспитания в нашей школе является воспитание
творчески развитой социально ориентированной личности, способной строить жизнь
достойного человека, а также раскрытие, развитие и реализация интеллектуальных
и духовных свойств личности учащихся.
Реализовывались эти задачи через различные формы и методы
работы: КТД, праздники, презентации, конкурсы и т. д.
Одна из задач, которую мы ставим перед собой - это создание
условий для самореализации личности каждого учащегося через дальнейшее
совершенствование системы дополнительного образования. В школе создан блок
дополнительного образования по нескольким направлениям, в которых занимаются
учащиеся 1-11 классов. Особой популярностью среди обучающихся пользуются
спортивные секции, хореографический, занятия в кружках прикладного направления.
Кроме школьных, учащиеся с удовольствием занимаются и в кружках
организованных при сельском Доме культуры: танцевальный, вокально-инструментальный.
Учащиеся принимают посильное участие в районных конкурсах, у них присутствует
стремление творчески расти, совершенствоваться, добиваться поставленных целей.
Уже не первый год в школе работают органы ученического
самоуправления, которые участвуют в соуправлении жизнедеятельностью коллектива
нашего учебного заведения. За прошедший период ребятами проделано немало работы
- поздравление с Днем учителя, проведение Дня самоуправления; акция «Чистое
село, чистая школа», благоустройство родников, шефская помощь труженикам тыла,
участие в конкурсе IT – чемпион.
Одним из определяющих факторов функционирования школы
являлось обеспечение безопасности жизнедеятельности учащихся. Оказывалась
методическая помощь классным руководителям, учителям, руководителям походов,
экскурсий по вопросам безопасности, организованы их инструктажи. С учащимися
всех классов проведены инструктажи безопасного маршрута «Дом-школа-дом»,
розданы индивидуальные карты. В коридоре оформлен уголок по правилам дорожного
движения.
Также осуществлялись меры по поддержке противопожарного
состояния на должном уровне. На стенах коридоров школы вывешены схемы
эвакуации, определен и изучен порядок действий в случае возникновения пожара.
Шесть раз в год (октябрь, ноябрь, декабрь, март, апрель, май) проводятся
тактические учения по эвакуации.
Проводились запланированные «Дни Здоровья», в рамках
которых проходили мероприятия «Веселые старты», зимние и летние олимпийские
игры, спортивные КВНы, малые спартакиады, легкоатлетические пробеги.
Классные руководители проводят беседы с учащимися на
темы: «В здоровом теле – здоровый дух», «Жизнь без наркотиков», «Здоровье
нации», участвуют в различных конкурсах.
Классные руководители очень ответственно подходят к планированию
работы по военно-патриотическому воспитанию, ведь важнейшей педагогической
задачей является воспитание гражданина и патриота Отечества. Коллективом
постоянно ведется работа по воспитанию уважительного отношения к ветеранам
труда, к пожилым людям. С концертами выступают юные артисты в школе, в СДК.
Такие встречи стали традицией школы.
Ежегодно проводятся конкурсы чтецов, рисунков, сочинений
по военной тематике. Осуществляется тесная взаимосвязь с районным краеведческим
музеем по вопросам патриотического воспитания.
Учащиеся под руководством классных руководителей организуют
поздравления тружеников тыла и престарелых с праздниками, оказывают помощь в
благоустройстве приусадебных участков, уборке урожая, ремонта заборов, уборке
дворовых хозяйств, распилке дров, очистке от снега.
Ко Дню Победы учащимися были разосланы поздравления
ветеранам труда, проведен митинг, посвященный Великой Победе, мероприятие
«Помним, гордимся». Главным результатом деятельности школьного коллектива по
патриотическому воспитанию является трепетное и уважительное отношение к ветеранам
труда, гордость за нашу Родину и желание старшеклассников служить в рядах защитников
Родины.
Деятельность по художественно – эстетическому развитию
учащихся начинается с выявления творческих способностей, наклонностей детей, с
вовлечения их в разнообразную творческую деятельность на уроках, и вне урока.
Разработан цикл классных часов по культуре поведения, культуре жилища, одежды и
т.п. Все дети принимают участие в творческих конкурсах, вечерах. Ежегодно
проводятся традиционные мероприятия: День пожилых людей, День Учителя, Осенний
бал, День Матери, Театр здоровья, Новогодние представления, День защитника
Отечества, Вечер встречи со студентами Международный женский день, Вахта Памяти, Последний звонок,
Выпускные балы.
С целью воспитания учащихся в национальных
традициях, проводились праздники Сумбуля, Науруз, малый Сабантуй и т.д. Проведен ряд общешкольных мероприятий, посвящённых знаменательным датам известных татарских
писателей.
Развитию трудовых навыков подчинена работа кружков, процесс
дежурства, уборка территории и помещений, ребята работают на пришкольном
участке: выращивают картофель, морковь, свеклу, лук, капусту.
Выбор профессии происходит не мгновенно, а в течение
длительного периода времени, поэтому работа по профориентации в нашей школе
ведётся постоянно, начиная с начальных классов.
В начале учебного года был разработан план
профориентационной работы с учащимися разных возрастных групп. Проводились
следующие мероприятия: беседы «Все работы хороши - выбирай на вкус», «Кто
работает в нашей школе», «Профессии моих родителей», конкурсы рисунков и
сочинений «Я в будущем», изготовление и развешивание кормушек, скворечников,
работа на пришкольном участке, посадка деревьев и т.д.
В течение учебного года проведены экскурсии по
сельхозпредприятиям, по экономической зоне «Алабуга». Поиск учебных заведений
осуществлялся также через Интернет, где было почерпнуто много полезной
информации.
Организовывались беседы и лекции с родителями с целью
раскрытия роли семьи в правильном профессиональном самоопределении. На
встречах родителям учащихся были даны рекомендации по поддержке своих детей в
выборе профессии, родители привлекались к участию в проведении экскурсий на
производство, к работе по оформлению и оснащению профуголка.
Родители оказывают большую помощь в подготовке и проведении
мероприятий, изготовлении костюмов и декораций, участвуют в проведении выставок
и ярмарок.
Хочется
отметить, что 100% педагогов нашей школы владеют компьютером и свободно
осуществляют выход в Интернет, что очень помогает в организации методической
работы и соответствует современному уровню использования информационных технологий
в учебно - воспитательном процессе. С целью сопровождения в области повышения ИКТ
компетенций методической службой проведены консультации и практикумы по проблемам
использования и создания электронных образовательных ресурсов, по вопросам
участия учителей в конкурсном движении с использованием электронного
образовательного пространства, ведения электронного журнала, оформления
электронного портфолио, практикумы по созданию и участию в работе электронных
сообществ на портале edu.tatar.ru.
Обобщение опыта педагогов осуществлялось через
педагогические чтения, подготовку учащихся к олимпиадам, участие в научно -
практических конференциях, конкурсах.
Список призеров и победителей олимпиад и конкурсов за 2013-2014 учебный
год
|
№
|
Ф.И.О. учащегося
|
Ф.И.О. руководителя
|
Уровень
|
Наименование конкурса/олимпиада
|
|
1
|
Мухаметдинов Нияз
Ханифович
|
Мугтасимов Альфат Каюмович
|
Региональный
|
Олимпиада по географии, призёр
|
|
2
|
Назипова Наиля
Марселевна
|
Шакирова Фирзия Магсумовна
|
Муниципальный
|
Олимпиада по математике, призёр
|
|
3
|
Хазиева Илюса
Ильсуровна
|
Салахутдинова Гульзия Габдулловна
|
Муниципальный
|
Олимпиада по истории, призёр
|
|
4
|
Яруллин Ленар
Марселевич
|
Шакиров Фаниль Мазитович
|
Всероссийский
|
VI Всероссийская
дистанционная олимпиада по математике для 10 класса, Центр развития мышления
и интеллекта. г.Самара. Диплом победителя II степени
|
|
5
|
Муфахаров Ильяс Вакифович
|
Шакиров Фаниль Мазитович
|
Республиканский
|
I Республиканской
конференции имени К.А.Валиева Диплом 3 степени
|
|
6
|
Хатимова Язиля
Ильнаровна
|
Шакиров Фаниль Мазитович
|
Всероссийский
|
«Заочный физико
–математический лицей «Авангард», ХХ Межрегиональная физико – математическая
олимпиада , физический тур Диплом I степени
|
|
7
|
Муфахаров Ильяс
Вакифович
|
Шакиров Фаниль Мазитович
|
Муниципальный
|
VIII научно –
практическая конференция исследовательских работ и проектов учащихся
образовательных учреждений Мамадышского района «Мой след в науке VIII». Грамота за I место в номинации «Точные науки»
|
|
8
|
Абакирова Алия
Раиловна
|
Саматова Зульфира Рифхатовна
|
Республиканский
|
Конкурс
творческих работ «Земля моя-Татарстан», 1 место
|
|
9
|
Фатыхова Айгуль
Тафкилевна
|
Саматова Зульфира Рифхатовна
|
Республиканский
|
Конкурс
творческих работ «Земля моя-Татарстан», 2 место
|
|
10
|
Назипова Наиля
Марселевна
|
Шакиров Фирзия Магсумовна
|
Всероссийский
|
«Заочный физико
–математический лицей «Авангард», ХХ Межрегиональная физико – математическая
олимпиада , физический тур Диплом I степени
|
|
11
|
Исхаков Азат
Ильнурович
|
Шакиров Фирзия Магсумовна
|
Всероссийский
|
VI Всероссийская
дистанционная олимпиада по математике для 5 класса, Центр развития мышления и
интеллекта. г.Самара. Диплом победителя I степени
|
|
12
|
Назипова Наиля
Марселевна
|
Шакиров Фирзия Магсумовна
|
Всероссийский
|
VI Всероссийская
дистанционная олимпиада по математике для 10 класса, Центр развития мышления
и интеллекта. г.Самара. Диплом победителя I степени
|
|
13
|
Хазиева Илюса
Ильсуровна
|
Шакиров Фирзия Магсумовна
|
Всероссийский
|
VI Всероссийская
дистанционная олимпиада по математике для 10 класса, Центр развития мышления
и интеллекта. г.Самара. Диплом победителя II степени
|
|
14
|
Зиннатуллин Ильфат
Нурфатович
|
Салахутдинова Гульзия Габдулловна
|
Международный
|
Международный
проект «Видеоурок», дистанционная олимпиада по истории, диплом 3 степени
|
|
15
|
Миннекаева Эльмира
Раифовна
|
Зиннатуллина Газиля Миннахметовна
|
Международный
|
Международный
проект «Видеоурок», дистанционная олимпиада по биологии, диплом 2 степени
|
|
16
|
Назипова Наиля
Марселевна
|
Зиннатуллина Газиля Миннахметовна
|
Международный
|
Международный
проект «Видеоурок», дистанционная олимпиада по биологии, диплом 3 степени
|
|
17
|
Хазиева Илюса
Ильсуровна
|
Зиннатуллина Газиля Миннахметовна
|
Международный
|
Международный
проект «Видеоурок», дистанционная олимпиада по биологии, диплом 3 степени
|
|
18
|
Исхаков Азат
Ильнурович
|
Зиннатуллина Газиля Миннахметовна
|
Всероссийский
|
VI Всероссийская
дистанционная олимпиада по биологии для 5 класса, Центр развития мышления и
интеллекта. г.Самара. Диплом победителя I степени
|
|
19
|
Назипова Наидя
Марселевна
|
Зиннатуллина Газиля Миннахметовна
|
Всероссийский
|
VI Всероссийская
дистанционная олимпиада по биологии для 7 класса, Центр развития мышления и
интеллекта. г.Самара. Диплом победителя I степени
|
|
20
|
Салахутдинов
Ильназ Ильгизарович
|
Гаянов Илдар Раисович
|
Республиканский
|
Олимпиада по
физической культуре по линии Акакдемии спорта и туризма. Диплом 3 степени.
|
|
21
|
Салахутдинов
Ильназ Ильгизарович
|
Гаянов Илдар Раисович
|
Муниципальный
|
Соревнования по
армрестлингу, 2 место.
|
|
22
|
Яруллин Ленар
Марселевич
|
Шакиров Фаниль Мазитович
|
Всероссийский
|
VI
Всероссийская дистанционная олимпиада по математике для
11 класса, диплом призёра Центр развития мышления и интеллекта. г.Самара
|
|
23
|
Муфахаров Ильяс
Вакифович
|
Шакиров Фаниль Мазитович
|
Республиканский
|
I Республиканская
конференция имени К.А.Валиева, сертификат участника
|
|
24
|
Хатимова Язиля
Ильнаровна
|
Шакиров Фаниль Мазитович
|
Всероссийский
|
«Заочный физико
–математический лицей «Авангард», ХХ Межрегиональная физико – математическая
олимпиада , физический тур, диплом призёра
|
|
25
|
Муфахаров Ильяс
Вакифович
|
Шакиров Фаниль Мазитович
|
Муниципальный
|
VIII научно –
практическая конференция исследовательских работ и проектов учащихся
образовательных учреждений Мамадышского района «Мой след в науке VIII», сертификат участника
|
Выводы.
Задачи, поставленные перед педагогическим коллективом на
2013-2014 учебный год в основном выполнены, учебные программы пройдены.
Коллектив относительно стабилен. Администрацией школы ведётся целенаправленная
работа по закреплению кадров, улучшению условий труда.
Крайне важной является деятельность школы по вооружению
учащихся базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости. Можно сделать
вывод о наметившейся стабильности в решении вопроса о предупреждении
неуспеваемости.
Все педагоги имеют ноутбуки, что позволяет намного
эффективнее внедрять инновационные технологии в образовательный процесс и
активизировать работу с электронными журналами и дневниками.
Наряду с имеющимися положительными результатами в работе
педагогического коллектива имеются недостатки:
-
не все педагоги обобщают опыт на республиканском и
всероссийском уровне;
-
низок уровень самоанализа у учителей и самоконтроля
у учеников;
-
нет значительных изменений в обеспечении учебных кабинетов
наглядными пособиями.
Рекомендации
1.
Совершенствовать мониторинг эффективности
педагогической деятельности.
2.
Шире использовать инновационные технологии и
ресурсную базу школы.
3.
Продолжить работу по созданию системы правового
всеобуча учащихся и родителей.
Методическая тема школы:
«Совершенствование
качества образования на основе использования современных информационных технологий
и обучающих структур в учебно-воспитательном процессе»
Цель:
Повысить качество образования на
основе использования современных технологий, способствующих становлению
выпускника как компетентной, социально-интегрированной и мобильной личности,
способной к полноценному и эффективному участию в общественной и
профессиональной жизнедеятельности.
Задачи:
1.Продолжить работу по укреплению
материально-технической базы школы с целью создания комфортных условий
осуществления учебно-воспитательного процесса.
2.Повышение качества обученности на
«4» и «5» с целью успешного прохождения государственной итоговой аттестации через
систему совершенствования мониторинговых исследований и
индивидуально-дифференцированную работу с обучающимися.
3.Продолжить подготовку педагогов в
области введения ФГОС по освоению современных технологий преподавания предмета
и реализации внеурочной деятельности, активизировать участие педагогов школы в
грантовом движении.
4.Продолжить работу учителей по
проблеме «Работа с одаренными и способными детьми».
5.Активизировать работу школы по
реализации программ профориентации и профессионального самоопределения
школьников, правового и патриотического воспитания, развитию технического
творчества.
Выписка из приказа №
Распределение обязанностей
Кашапова Д.Т.
финансовая деятельность школы, укрепление МТБ, всеобуч,
отчеты, тарификация, заработная плата, руководство за преподаванием технологии,
биологии, географии
Миннекаева Е.А.
расписание занятий, замещение уроков, руководство за
состоянием преподавания математики, русского языка и литературы, татарского
языка и татарской литературы, информатики, физики, английского языка, учителей
начальных классов, истории
Магсумова Л.Ф.
организация внеклассной работы, охрана здоровья учащихся,
контроль и руководство за деятельностью классных руководителей, руководство за
состоянием преподавания искусства (ИЗО), искусства (Музыка), физической
культуры, ОБЖ, контроль и руководство за работой библиотеки, за детским
чтением
1.1.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ
1 заседание:
1.
Проблемно-ориентированный анализ итогов 2013 – 2014 учебного года.
(директор школы Кашапова Д.Т. )
2.
Педагог – ключевая фигура реформирования
образования. Просмотр
презентации «Профессиональные стандарты учителя» и обсуждение требований
стандарта (заместитель директора по учебной работе
Миннекаева Е.А.)
3.
Особенности организации учебно-воспитательного процесса в 2014 –
2015 учебном году в связи с реорганизацией школы в основную. (
заместитель директора по учебной работе Миннекаева Е.А.)
- Об
использовании Перечня учебников на 2014 – 2015 учебный год.(зав. библиотекой
Л. Ф. Магсумова)
- О
рассмотрении учебных планов, календарного графика, годового учебно –
воспитательного плана, режима работы школы, расписания уроков (заместитель
директора по УР Миннекаева Е.А.)
- О рабочих программах по
учебным предметам (Руководитель ШМО Зиннатуллина Г.М
- О рассмотрении письма
МО и Н РТ от 19.08.2014 г № 16370/14 «О введении дополнительного часа на
изучение родного языка»
- О письме МО и Н РФ от
26.06.2014 г № НП – 694/08 «О проведении тематических уроков в 2014 – 2015
учебном году»
4.
Обеспечение безопасности общеобразовательного учреждения в 2014 –
2015 учебном году. Об организации горячего питания обучающихся в 2014 –
2015 учебном году.
(директор Кашапова Д.Т.)
2 заседание:
«Роль моего
предмета в будущей жизни ученика». 2-я неделя ноября 2014 г.
3
заседание:
«Воспитание
личности школьника – важнейшее условие оптимизации учебного процесса». 2-я
неделя января 2015 г.
4
заседание:
О
допуске обучающихся 9 класса к итоговой аттестации.
3-я неделя мая 2015 г.
5 заседание:
Итоги успеваемости обучающихся 1-8 классов,
о переводе обучающихся.
4-я неделя мая 2015 г.
6 заседание:
Результаты
итоговой аттестации. О выпуске обучающихся 9 класса.
июнь 2015 г.
1.2. РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ
|
№
п/п
|
Тема
|
Дата
|
Ответственный
|
|
1.
|
1.
Профилактика правонарушений, экстремизма,
терроризма среди несовершеннолетних, ДТП, употребления ПАВ.
2.
Государственная аттестация выпускников 9 класса:
порядок проведения ОГЭ.
|
ноябрь
|
Магсумова Л.Ф.,
Миннекаева Е.А.
|
|
2.
|
1.
Роль семьи и школы в формировании у ребенка
интереса к знаниям.
2.
Об итогах работы школы за I
полугодие.
|
январь
|
Миннекаева Е.А.
|
|
3.
|
1.
Влияние здорового образа жизни родителей на
развитие и воспитание ребенка.
2.
Психологическая готовность к ОГЭ.
|
март
|
Магсумова Л.Ф.,
Миннекаева Е.А.
|
|
4.
|
1.
Профилактика детского травматизма, обеспечение
контроля за безопасностью жизнедеятельности ребенка в каникулярный период.
2.
Результаты работы школы за 2014-15 учебный год
|
май
|
Магсумова Л.Ф.,
Миннекаева Е.А.
|
1.3. Организация деятельности, направленная на
получение бесплатного общего образования
Основные вопросы:
1.Работа
с учащимися группы риска.
2.Работа
с детьми, имеющими опекунов.
3.Работа
с будущими первоклассниками.
4.Работа
по охране здоровья обучающихся, предупреждение травматизма.
5.Организация
питания обучающихся.
6.Обеспечение
обучающихся учебниками.
Цели
1.Создание
благоприятных условий для обучения каждого ребёнка.
2.Предупреждение
отсева обучающихся, отставания по предметам.
Содержание работы
|
№ п/п
|
Мероприятие
|
Сроки
|
Ответственный
|
|
1.
|
Укомплектование школы педагогическими кадрами.
|
До 15 августа
|
Директор школы
|
|
2.
|
Организовать прием в 1 класс. Издать приказ о комплектовании 1-го
класса.
|
До 30 августа
|
Директор школы
|
|
3.
|
Назначить классных руководителей, заведующих кабинетами,
руководителей кружков, ответственных за противопожарную безопасность, охране
труда. Издать приказ по школе.
|
До 30 августа
|
Директор школы
|
|
4.
|
Проверка охвата всех детей школьного возраста обучением в школе. Сбор
сведений о трудоустройстве выпускников
|
До 7 сентября
|
Классные руководители
|
|
5.
|
Анализ сохранности учебного фонда школы и степени обеспеченности
обучающихся учебниками.
|
До 10 сентября
|
Классные руководители, библиотекарь
|
|
6.
|
Проверить планы работы руководителей кружков и секций, рабочие
программы учителей и классных руководителей
|
До 15 сентября
|
ЗДУР,
|
|
7.
|
Контроль посещаемости кружков, секций, соответствие занятий
утверждённому расписанию и программам.
|
В течение года по плану ВШК
|
ЗДУР
|
|
8.
|
Организация горячего питания детей.
|
Август-сентябрь
|
Ответственный
за здоровье
|
|
9.
|
Обследование многодетных и малоимущих семей. Составление списков
обучающихся из многодетных и малоимущих семей.
|
Август-сентябрь
|
Классные руководители
|
|
10.
|
Создание в школе надлежащих санитарно-гигиенических условий.
Организация дежурства по школе.
|
Сентябрь
|
ЗДУР
|
|
11.
|
Анализ состояния здоровья детей.
|
Октябрь
|
Классные руководители
|
|
12.
|
Учет детей в микрорайоне школы.
|
Октябрь
|
Классные руководители
|
|
13.
|
Организация работы с «трудными» детьми и их родителями.
|
В течение года
|
Классные руководители, совет профилактики
|
|
14.
|
Смотр санитарного состояния школьных помещений, соблюдение ТБ.
|
В течение года
|
Администрация
|
|
15.
|
Контроль за ведением портфолио обучающихся
|
В течение года
|
ЗДУР
|
|
16.
|
Работа совета профилактики (по отдельному плану)
|
В течение года
|
ПО
|
|
17.
|
Проведение работы по ликвидации пробелов в знаниях обучающихся через
индивидуальные консультации, индивидуальные беседы со слабоуспевающими
обучающимися и их родителями.
|
В течение года
|
учителя-предметники, классные руководители
|
|
18.
|
Организация подготовки дошкольников для поступления в 1 класс через
совместную работу учителей начальных классов и воспитателей детского сада.
|
Февраль - май
|
ЗДУР
учителя начальных классов
|
|
19.
|
Организация работы с обучающимися, мотивированными на обучение
(курсы, олимпиады, интеллектуальные марафоны, предметные недели, конкурсы,
соревнования).
|
В течение года
|
ЗДУР
|
|
20.
|
Организация работы по пропаганде ЗОЖ
|
В течение года
|
ПО
|
|
21.
|
Учёт посещаемости обучающимися школы
|
В течение года
|
Классные руководители ПО
|
|
22.
|
Обследование жилищно-бытовых условий жизни и воспитания детей,
оказавшихся в сложной жизненной ситуации.
|
В течение года
|
Классные руководители ПО
|
|
23.
|
Дозировка домашнего задания
|
В течение года
|
Администрация
|
|
24.
|
Контроль выполнения учебных программ.
|
Конец четверти
|
Руководители ШМО
|
|
25.
|
Работа с будущими первоклассниками и их родителями (собеседование)
|
Апрель, май,
август
|
ЗДУР, руководители МО
|
|
26.
|
Организация работы по подготовке обучающихся к итоговой аттестации
|
В течение года
|
ЗДУР
|
|
27.
|
Своевременное оповещение родителей обучающихся об итогах контроля
успеваемости за четверть.
|
Конец каждой четверти
|
Классные руководители
|
|
28.
|
Уточнение потребности школы в учебниках на следующий учебный год.
|
Апрель
|
Библиотекарь
|
|
29.
|
Контроль состояния здоровья детей на основании результатов
диспансеризации и анализа заболеваний обучающихся в течение года.
|
Апрель
|
Классные руководители
|
|
30.
|
Организация работы по сдаче учебников в библиотеку. Анализ
сохранности учебного фонда школы на конец года.
|
Май-июнь
|
Библиотекарь
|
|
31.
|
Профориентация (оформление стендовой информации, связь с учебными
заведениями)
|
В течение года
|
ПО
Классные руководители
|
|
32.
|
Связь с местными организациями и комиссиями содействия семье и школе
|
В течение года
|
ЗДВР
|
|
33.
|
Анализ работы по всеобучу. Рекомендации по организации работы по
всеобучу на следующий год.
|
Май-июнь
|
Директор школы
|
|
34.
|
Организация летнего отдыха опекаемых детей и детей, оказавшихся в
сложной жизненной ситуации.
|
Май
|
ПО
Классные руководители
|
|
35.
|
Обеспечить преемственность дошкольного и начального образования,
начального и основного образования
|
Июнь
|
Директор школы
|
1.4. СОВЕЩАНИЯ ПРИ ДИРЕКТОРЕ
|
№
|
Тема
|
Сроки
|
|
1.
|
Трудоустройство выпускников
Обеспеченность обучающихся школьными учебниками и
пособиями.
Организация горячего питания.
Ведение школьной документации.
Проверка рабочих тетрадей учащихся 5, 6 классов.
Организация
системы дополнительного образования. Адаптация обучающихся 1 класса в школе и
обучающихся 5 класса при переходе в среднее звено.
Классно - обобщающий
контроль в 5 классе.
|
Сентябрь
|
|
2.
|
Индивидуальная
работа с обучающимися.
Работа в системе
«Электронное образование в Республике Татарстан».
Состояние
преподавания языков в 5-9 классах.
|
Октябрь
|
|
3.
|
Проверка состояния дневников
учащихся 3-9-х классов.
Проверка санитарно-гигиенического режима учебных
кабинетов и питания школьников.
Контроль посещаемости учащимися.
Состояние преподавания физики и математики.
|
Ноябрь
|
|
4.
|
Проверка тетрадей в 7, 9 классах.
Посещение занятий кружков.
Выполнение программ по базовым предметам, элективным курсам в первом
полугодии.
|
Декабрь
|
|
5.
|
Подготовка к итоговой аттестации.
Профилактика правонарушений среди учащихся.
Индивидуальная работа с обучающимися.
О состоянии преподавания физической культуры в 1-9
классах.
|
Январь
|
|
6.
|
Анализ организации патриотического воспитания.
Анкетирование учащихся по
профориентации.
Состояние преподавания биологии и
химии.
Контроль посещаемости учащихся.
О состоянии преподавания математики
во 2, 4 классах.
|
Февраль
|
|
7.
|
Подготовка к
итоговой аттестации.
Работа по охране
труда, профилактика ДТП.
Работа спортивных
секций, кружков.
Проверка
выполнения плана работы школьной библиотеки.
|
Март
|
|
8.
|
Проверка
соблюдения единого орфографического режима ведения тетрадей в 5-9-х классах.
О контроле за
сохранением здоровья школьников в период их подготовки к экзаменам.
Сохранность
учебников.
Отчёт о работе
МО.
|
Апрель
|
|
9.
|
О подготовке и
проведении итоговой аттестации.
О выполнении
образовательных программ.
Проверка
выполнения плана работы школьной библиотеки.
Организация
летней занятости обучающихся.
|
Май
|
|
10.
|
Контроль
посещаемости обучающихся.
О подготовке
школы к новому учебному году.
Организация
летнего отдыха и труда детей.
|
Июнь
|
1.5. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
№ п/п
|
Виды деятельности
|
Сроки
|
Ответственные
|
|
1.
|
Изучение методических писем, нормативных документов.
|
в течение года
|
Администрация школы
|
|
2.
|
Утверждение рабочих программ учителей.
|
сентябрь
|
Рук ШМО, завуч
|
|
3.
|
Составление статистической отчетности.
|
сентябрь
|
Завуч, ПО
|
|
4.
|
Организация безопасности учебного процесса.
|
сентябрь
|
Директор школы
|
|
5.
|
Подготовительная работа к заполнению электронных классных журналов,
дневников. Беседы с учителями и классными руководителями. Подключение СМС -
рассылок
|
сентябрь
|
Завуч, классные руководители, предметники
|
|
6.
|
Составление графиков кружков, спортивных секций, контрольных, практических,
лабораторных, экскурсий, внеклассных мероприятий.
|
сентябрь
|
Учителя
|
|
7.
|
Составление графика проведения открытых уроков, внеклассных мероприятий,
классных часов.
|
октябрь
|
Завуч
|
|
8.
|
Проведение родительских собраний
по подготовке к итоговой аттестации.
|
в течение года
|
Администрация
|
|
9.
|
Организация работы по преемственности.
|
март
|
Учителя начальных классов
|
|
10.
|
Проведение собрания с классными руководителями:
-утвердить график дежурства по школе;
-провести коррекцию планов воспитательной работы классных руководителей;
- составить списки учащихся «группы риска»; ознакомить классных
руководителей с системой организации питания учащихся в столовой.
|
сентябрь
|
ПО
|
|
11.
|
Тарификация учителей, работников школы.
|
сентябрь
|
Администрация
|
|
12.
|
Составление расписания уроков.
|
сентябрь
|
Завуч
|
|
13.
|
Составление планов зимних каникул.
|
декабрь
|
ПО
|
|
14.
|
Подготовительная работа по проведению итоговой аттестации.
|
в течение года
|
Завуч
|
|
15.
|
Проведение торжественной линейки, посвящённой окончанию учебного
года.
|
май
|
ПО
|
|
16.
|
Анализ работы за год и планирование на новый учебный год.
|
май
|
Администрация
|
|
17.
|
Утверждение графика отпусков.
|
апрель
|
Директор
|
|
18.
|
Организация охраны труда и техники безопасности: технический осмотр
здания, беседы с м/с, организация проверки питания, соблюдение
санитарно-гигиенического режима, правил ТБ.
|
в течение
каждой четверти
|
Завхоз
|
|
19.
|
Комплектование 1 класса.
|
апрель-май
|
Завуч
|
|
20.
|
Итоговая аттестация в 9 классе.
|
май
|
Завуч
|
|
21.
|
Организация летнего отдыха обучающихся.
|
май
|
ПО
|
|
22.
|
Сдача школы к новому учебному году:
ремонт школы, оборудования классов, оформление документации, эстетическое
оформление рекреаций, коридоров.
|
май-июнь
|
Завхоз, директор школы
|
1.6. План работы библиотеки
Задачи библиотеки.
1.
Формирование у школьников навыков независимого библиотечного пользователя:
обучение пользованию разными носителями информации, поиску, отбору информации
2.
Совершенствование идеологической и идейно-воспитательной работы.
3.
Привитие навыков здорового образа жизни.
4.
Формирование интереса к книге, чтению: «Человек читающий - человек успешный»
5.
Выявление информационных потребностей и удовлетворение запросов педагогических
кадров школы в области новых информационных технологий.
6.
Компьютерная каталогизация и обработка информационных средств (книг,
учебников, периодических изданий).
7.
Совершенствование новых информационных технологий с использованием ИКТ.
Направления деятельности библиотеки.
1.
Оказание методической консультационной помощи педагогам, учащимся, родителям в
получении информации из библиотеки.
2.
Создание условий для учителей в получении информации о педагогической и методической
литературе, о новых средствах обучения.
3.
Создание условий учащимся, учителям, родителям для чтения книг, периодики.
Работы с компьютерными программами.
4.
Формирование, комплектование и сохранность фонда.
Основные функции библиотеки.
1.
Образовательная - поддерживать и обеспечивать образовательные цели,
сформулированные в концепции школы и в школьной программе.
2.
Информационная - предоставлять возможность использовать информацию вне
зависимости от ее вида, формата, носителя.
3.
Культурная - организовывать мероприятия, воспитывающие культурное и социальное
самосознание, содействующие эмоциональному развитию учащихся.
Выставочная работа
Традиционные
выставки:
·
День знаний (сентябрь)
·
«Учитель, перед именем твоим» (октябрь)
·
«Это должны знать все» (ноябрь)
·
«Символы России» (декабрь)
·
«Среди ровесников» (март)
·
День космонавтики (апрель)
·
«Солнце русской поэзии» (июнь)
·
Писатели - юбиляры (в течение года)
·
Книги-юбиляры (в течение года)
·
Акция «Единый экологический урок»
·
Выставки по календарю знаменательных дат:
1.
«Российской армии посвящается»
2.
«Победный май»
3.
«Я руки матери целую»
Работа с педколлективом
1.
Информирование учителей о новой учебной и
методической литературе, педагогических журналах и газетах.
2.
Консультационно - информационная работа с
методическими объединениями учителей- предметников, направленная на оптимальный
выбор учебников и учебных пособий в новом учебном году.
3.
Поиск литературы и периодических изданий по
заданной тематике.
4.
День информации «Калейдоскоп забытых книг»
5.
Формирование заявки на учебники на новый учебный
год
6.
Мастер- класс «Учебники и издательства».
Работа с родительской общественностью.
1.Информация
об оснащении учебниками в новом учебном году (сентябрь)
2.
Выступления на родительских собраниях
3.
Выставка книг «Семья и школа» (февраль)
4.
Рекомендация книг для совместного чтения (май)
Работа с активом читателей.
1.
Совместная работа по планированию работы на новый
учебный год.
2.
Проведение массовых мероприятий.
3.
Составление презентаций книг, мастер классов.
4.
Рейды по проверке учебников по классам.
5.
Посещение классов с беседой «Новые словари.
Справочники, энциклопедии».
6.
Беседы в классах «Кто много читает, тот многое
знает».
Планируемые результаты выполнения задач
1.
Формирование систематизированного образовательного
информационного ресурса. Возможность педагогам, учащимся, родителям в режиме
удаленного доступа обращаться к ресурсам библиотеки - медиатеки.
2.
Основная задача библиотеки – полное удовлетворение
возникающих образовательных информационных потребностей, находится в прямой
зависимости от реализации данного направления.
3.
Появится четкая и ясная картина используемости
различных частей и разделов фонда. Будут проанализированы причины возможной
низкой используемости. Данная работа станет отправным моментом для ротации
фонда и утверждения плана приобретений.
2.1.
ПЛАН РАБОТЫ
МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА
Цель: обеспечить рост уровня профессиональной
компетентности учителей школы как условия реализации целей развития личности
учащегося, совершенствования УВП.
|
№
п/п
|
М е р о п р и я т и е
|
Ответственные
|
|
СЕНТЯБРЬ
|
|
1.
|
Анализ методической работы за 2013-2014 учебный год и
задачи на 2014 - 2015 учебный год.
|
ШМС
|
|
2.
|
Анализ работы МО и задачи на новый учебный год.
|
Руководители МО
|
|
3.
|
Утверждение планов работы кабинетов.
|
Администрация
|
|
4.
|
Утверждение рабочих программ.
|
Администрация
|
|
5.
|
Утверждение планов самообразования.
|
Администрация
|
|
6.
|
Утверждение плана проведения предметных недель.
|
Администрация
|
|
7
|
График проведения Всероссийской предметной олимпиады
|
Предметники
|
|
НОЯБРЬ
|
|
1.
|
Влияние преемственности
на успешное протекание адаптационного периода при поступлении
в школу и при переходе на среднюю ступень обучения.
|
Кл. руководители
1-го, 5-го классов
|
|
2.
|
О проведении предметных недель.
|
Руководители МО
|
|
ЯНВАРЬ
|
|
1.
|
Совершенствование
педагогического мастерства через участие в конкурсном движении.
|
ШМС
|
|
2.
|
Итоги мониторинга
здоровья обучающихся
|
кл.
руководители
|
|
3.
|
Формы и методы индивидуальной
работы с учащимися на уроке и во внеурочное время.
|
Учителя-предметники
|
|
МАРТ
|
|
1.
|
Итоги контроля за ходом предпрофильной подготовки учащихся.
|
ЗДУР
|
|
2.
|
Роль методической службы в управлении качеством образования при
подготовке учащихся к ОГЭ.
|
ЗДУР
|
2.2. ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ
|
№
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответственные
|
|
1.
|
Прохождение
курсов повышения квалификации учителями
|
по графику
|
ЗДУР
|
|
2.
|
Тестирование
в формате ЕГЭ в рамках прохождения аттестации аттестующимися учителями
|
по необходимости
|
ЗДУР
|
|
4.
|
Оформление
документов аттестующихся учителей и представление их на заседаниях
муниципальной комиссии
|
по необходимости
|
ЗДУР
|
|
5.
|
Работа
с планами самообразования
|
в течение года
|
Учителя
|
|
6.
|
Участие
в работе муниципальных предметных семинарах
|
по графику МКУ «ОО»
|
ЗДУР
|
|
7.
|
Открытые
уроки в рамках проведения предметных недель
|
в течение года
|
Руководители
МО
|
|
8.
|
Подписка
на периодическую печать по предметам и на методическую литературу
|
ноябрь, май
|
Библиотекарь
|
2.3.
План работы по аттестации педагогических работников
|
№ п/п
|
Содержание
|
Ответственные
|
|
|
Аттестация с
целью подтверждения соответствия занимаемой должности
|
|
|
1
|
1 этап. Издание
в образовательном учреждении распорядительного акта (приказа), определяющего
список педагогических работников, подлежащих аттестации с целью подтверждения
соответствия занимаемой должности
|
директор школы
|
|
2
|
Назначение
представителей администрации учреждения, ответственных за подготовку
представлений в аттестационную комиссию при ОУ
|
директор школы
|
|
3
|
Информационная
поддержка аттестуемых работников
|
ЗДУР
|
|
4
|
Ознакомление лиц,
включенных в список педагогических работников, подлежащих обязательной аттестации,
с соответствующим распорядительным актом по учреждению (приказом) в течение двух
дней со дня издания акта (приказа) под роспись
|
директор школы
|
|
5
|
2 этап.
Оформление работодателем представлений на аттестуемых работников
|
директор школы,
ответственный представитель администрации учреждения
|
|
6
|
Ознакомление
работника с представлением под роспись не позднее, чем за месяц до начала
аттестационных процедур (письменных квалификационных испытаний).
|
ответственный
представитель администрации учреждения
|
|
7
|
Разъяснения по
оценке профессиональных компетенций педагогов, содержащихся в сборнике «Методика
оценки уровня квалификации педагогических работников» под ред. В.Д.
Шадрикова, И.В. Кузнецовой
|
ответственный
представитель администрации учреждения
|
|
8
|
3 этап. Передача
оформленных заявок работодателя, представлений на аттестуемых работников и
их аттестационных листов в подкомиссию аттестационной комиссии
|
Директор школы,
ответственный представитель администрации учреждения
|
|
9
|
Проведение для
аттестуемых работников квалификационных испытаний в письменной форме
|
|
|
10
|
Знакомство под
роспись аттестуемых педагогов с датой и местом проведения квалификационных
испытаний не позднее, чем за месяц до начала испытаний
|
директор школы
|
|
11
|
Ознакомление в
целях подготовки к квалификационным испытаниям педагогических работников с
их содержанием и критериями оценки квалификационных работ
|
ответственный
представитель администрации учреждения
|
|
12
|
Аттестация для
установления соответствия уровня квалификации требованиям заявленной квалификационной
категории (первой или высшей)
|
|
|
13
|
Представление
аттестационным экспертам данных мониторинга образовательных результатов
аттестуемого работника в сравнении со средними показателями по учреждению,
протоколы ЕГЭ, ЕРЭ, проводившегося в классах аттестуемого учителя, результаты
административных срезов знаний учащихся в классах (учебных группах) аттестуемого
педагога (для аттестации педагогических работников общеобразовательных
учреждений)
|
директор школы
|
|
14
|
Знакомство
независимых аттестационных экспертов с расписанием уроков (учебных занятий),
своевременное извещение об изменениях в расписании,
- обеспечение
их присутствия во время учебного процесса,
-
предоставление на анализ учебную, рабочую документацию и иные материалы по
запросу экспертов, например, краткий отчет о результатах работы и
распространении собственного опыта за предыдущие 5 лет;
- заполнение
листа самооценки по установленной форме и передача его на анализ экспертам
(лист самооценки может быть заполнен заранее до прихода экспертов)
|
аттестуемые
работники
|
|
15
|
Подготовка и
подписание экспертного заключения на аттестуемых работников, к которым
применяются упрощенные формы экспертной оценки (без привлечения независимых
экспертов)
|
директор школы,
заместитель, курирующий деятельность (образовательную область) аттестуемого
работника
|
2.4. План реализации преемственности между
начальным и средним звеном
|
№
|
Содержание
|
Сроки
|
|
1
|
Учителю 4 класса посетить уроки в 5-м классе по русскому языку и
математике с целью ознакомления с требованиями, предъявляемыми в 5-м классе
|
Сентябрь
|
|
2
|
Усилить требования к единому орфографическому режиму.
|
В течение года
|
|
3
|
Провести совместное заседание учителей, работающих в 5-м классе, по
итогам входных контрольных работ.
|
Конец сентября
|
|
4
|
Провести в 4-м классе контрольные работы по предметам с приглашением
учителей среднего звена школы.
|
Март
|
|
5
|
Учителям-предметникам основного звена посетить уроки в 4-м классе с
целью ознакомления с классом и выработки рекомендаций для осуществления более
качественной преемственности начального и основного звена
|
В течение года
|
|
6
|
Проанализировать открытые уроки в 1-м классе
|
В течение года
|
|
7
|
Провести родительское собрание в д/с
по теме: «Как готовить ребенка к школе»
|
Первая четверть учебного года
|
2.5. Проведение открытых
внеклассных мероприятий
|
№
|
Ф.И.О.
|
Название мероприятий
|
Сроки проведения
|
|
1.
|
Мубаракшина З.Н.
Закирова Г.Н.
|
Праздник «Вот и
лето пролетело, наступил учебный год!»
8 марта
|
сентябрь
март
|
|
2.
|
Саматова З.Р.
|
День родного
языка
Вечер поэзии
|
февраль
январь
|
|
3.
|
Мубаракшина З.Н.
Закирова Г.Н.
|
Праздник осени
День здоровья
|
ноябрь
апрель
|
|
1.
|
Магсумова Л.Ф.
|
23 февраля
День защиты детей
|
февраль
май
|
|
2.
|
Шакиров Ф.М.
Шакирова Ф.М.
|
День космонавтики
Математический
марафон
|
апрель
май
|
|
3.
|
Миннекаева Е.А.
|
День учителя
День Земли
|
октябрь
март
|
|
4.
|
Салахутдинова Г.Г.
|
День единства «Да
святится имя твое, Россия!»
Торжественная
линейка, посвященная дню Конституции России
|
ноябрь
12 декабря
|
3.1 ПЛАН РАБОТЫ
С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ
Цель: выявление одаренных детей и создание
условий, способствующих их оптимальному развитию.
|
№
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответственный
|
|
1.
|
Определение контингента и составление
плана работы по организации работы с одаренными детьми.
|
Сентябрь
|
Миннекаева Е.А.
|
|
2.
|
Подготовка и проведение школьных олимпиад
|
сентябрь, октябрь
|
Администрация, учителя-предметники
|
|
3.
|
Составление заявок на участие в муниципальных
олимпиадах.
|
Ноябрь
|
Администрация
|
|
4.
|
Проведение интеллектуальных марафонов в
рамках предметных недель.
|
По плану
|
Руководители МО
|
|
5.
|
Обеспечение участия школьников в конкурсах
различного уровня.
|
В течение года
|
Администрация,
учителя - предметники
|
|
6.
|
Пополнение информационного банка данных по учащимся, принимающим
участие в муниципальных, республиканских, региональных мероприятиях
|
В течение года
|
Миннекаева Е.А.
|
|
7.
|
Организация развивающей среды, стимулирующей любознательность ребенка
и обеспечивающей возможность ее удовлетворения (секции, кружки, экскурсии)
|
в теч. года
|
Руководители кружков
|
3.2. ПЛАН ОРГАНИЗАЦИИ ПОДГОТОВКИ К
ОГЭ
Сентябрь –
Октябрь
|
Организационно-методическая работа
|
Подготовка информационного стенда для
обучающихся и их родителей «ОГЭ-2015».
|
Зам.директора по УР
|
|
Создание базы
данных обучающихся, сдающих ОГЭ.
|
Зам.директора по УР, Классный руководитель
|
|
Нормативные
документы
|
Подготовка ведомости учета ознакомления
обучающихся и их родителей с условиями проведения ОГЭ.
|
Зам.директора по УР
|
|
Приказ о назначении ответственного за
проведение ОГЭ.
|
Директор школы
|
|
Работа
с
обучающимися
|
Работа по ознакомлению обучающихся
9 класса с бланками ответов.
|
Зам.директора по УР
|
|
Работа
с
родителями
|
Индивидуальное информирование и
консультирование по вопросам, связанным с ОГЭ.
|
Директор школы, Зам.директора по УР
|
|
Родительское собрание обучающихся
9 класса. Тематика:
• анализ результатов выполнения заданий ОГЭ
по обязательным предметам и предметам по выбору (в форме презентации);
• информирование и консультирование
родителей по вопросам, связанным с ОГЭ.
|
Зам.директора по УР,
Классный руководитель
|
Ноябрь
|
Организационно-методическая
работа
|
Организация
инструктивно-методической работы с классным руководителям, учителями,
обучающимися, родителями о целях и технологиях проведения ОГЭ.
|
Директор школы,
Зам.директора по УР
|
|
Проведение
пробного ОГЭ.
|
Директор школы
|
|
Нормативные
документы
|
Контроль
состояния личных карт выпускников (наличие копий паспортов обучающихся 9
класса).
|
Зам.директора по
УР,
Классный
руководитель
|
|
Работа
с
обучающимися
|
Индивидуальное
консультирование обучающихся.
|
Зам.директора по
УР
|
|
Работа
с родителями
|
Индивидуальное
информирование и консультирование по вопросам, связанным с ОГЭ.
|
Зам.директора по
УР,
Классный
руководитель
|
|
Работа
с пед коллективом
|
Информирование по
вопросам подготовки учащихся к ОГЭ.
|
Зам.директора по
УР
|
Декабрь
|
Организационно-методическая
работа
|
Подготовка
материалов (информационных, наглядных) для выступления на родительском
собрании.
|
Зам.директора по
УР
|
|
|
Подготовка
материалов для проведения внутришкольного ОГЭ (тесты, бланки).
|
Зам.директора по
УР, учителя предметники
|
|
Нормативные
документы
|
Ознакомление
педколлектива с «Положением о формах и порядке проведения государственной
(итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные
программы основного общего образования».
|
Директор школы
|
|
Оформление
протокола родительского собрания и листа ознакомления родителей с
нормативными документами.
|
Зам.директора по
УР
|
|
Работа
с
обучающимися
|
• Индивидуальное
консультирование обучающихся.
• Рекомендации по
подготовке к ОГЭ.
• Работа с
заданиями различной сложности. Работа с бланками.
|
Зам.директора по
УР, учителя - предметники
|
|
Работа
с родителями
|
Родительское
собрание:
1.
Психологические особенности подготовки к ОГЭ.
2. О порядке
подготовки и проведения ОГЭ (нормативные документы, КИМы, сайты и т.д.).
|
Зам.директора по
УР
|
|
Работа
с пед коллективом
|
Работа с классным
руководителем.
Совместный
контроль подготовки к ОГЭ.
|
Зам.директора по
УР
|
Январь
|
Работа
с
обучающимися
|
Индивидуальное
консультирование обучающихся.
Рекомендации по
подготовке к ОГЭ.
|
Зам.директора по
УР,
учителя -
предметники
|
Февраль
|
Организационно-методическая
работа
|
Подготовка
памяток для участвующих в ОГЭ.
Изучение опыта
проведения ОГЭ в других регионах.
|
Директор школы,
Зам.директора по УР
|
|
Нормативные
документы
|
Оформление
протокола родительского собрания и листа ознакомления родителей с
нормативными документами.
|
Директор школы,
Зам.директора по УР
|
|
Работа
с
обучающимися
|
• Индивидуальное
консультирование обучающихся.
• Рекомендации по
подготовке к ОГЭ.
• Работа с
заданиями различной сложности.
• Работа с
бланками.
|
Зам.директора по
УР,
Классный
руководитель
|
|
Работа
с родителями
|
Родительское
собрание:
1.
Психологические особенности подготовки к ОГЭ.
2. О порядке
подготовки и проведения ОГЭ (нормативные документы, КИМы, сайты и т.д.).
|
Зам.директора по
ВР,
Классный
руководитель
|
Март
|
Организационно-методическая
работа
|
Проведение
пробного ОГЭ.
|
Директор школы
|
|
Разработка
анкеты, проводимой после пробного ОГЭ (цель – выявить трудные моменты,
вопросы по проведению и организации экзамена в форме и по материалам ОГЭ).
|
Зам.директора по
УР, учителя предметники
|
|
Работа
с
обучающимися
|
Работа с
заданиями различной сложности.
Работа с бланками.
|
Зам.директора по
УР, учителя предметники
|
|
Работа
с родителями
|
Проведение
классного родительского собрания в 9-м классе, посвященного вопросам
подготовки обучающихся к ОГЭ.
|
Зам.директора по
УР, Классный руководитель
|
|
Работа
с пед коллективом
|
Контроль
подготовки к ОГЭ.
|
Зам.директора по
УР
|
Апрель
|
Нормативные
документы
|
Оформление
списков участников ОГЭ.
|
Зам.директора по
УР
|
|
Приказ о
назначении ответственного за выдачу свидетельств по результатам ОГЭ
|
Зам.директора по
УР
|
|
Приказ об
утверждении списков учащихся для сдачи ОГЭ.
|
Зам.директора по
УР
|
|
Работа
с
обучающимися
|
Индивидуальное
консультирование обучающихся.
|
Зам.директора по
УР
|
|
Работа с
заданиями различной сложности. Работа по заполнению бланков.
|
Зам.директора по
УР, учителя предметники
|
|
Проведение
пробного ОГЭ.
|
Зам.директора по
УР, учителя предметники
|
|
Работа
с родителями
|
Индивидуальное
информирование и консультирование по вопросам, связанным с ОГЭ.
|
Зам.директора по
УР
|
|
Работа
с педагогическим коллективом
|
Консультации с
классным руководителем.
Контроль
подготовки к ОГЭ.
|
Зам.директора по
УР
|
Май
|
Организационно-методическая
работа
|
Подготовка
графика проведения консультаций.
Выдача пропусков
выпускникам, допущенным к сдаче ОГЭ.
Получение
уведомлений для обучающихся о сроках и месте проведения ОГЭ.
|
Директор школы,
Зам.директора по УР
|
|
Нормативные
документы
|
Утверждение
списков обучающихся, сдающих экзамены по выбору, решение педагогического
совета школы о допуске к государственной (итоговой) аттестации, оформление
приказа.
|
Зам.директора по УР
|
|
Подготовка,
регистрация и выдача пропусков на ОГЭ.
|
Зам.директора по
УР
|
|
Работа
с
обучающимися
|
Индивидуальное
консультирование обучающихся.
|
Зам.директора по
УР, учителя предметники
|
|
Работа с
заданиями различной сложности. Работа по заполнению бланков.
|
Зам.директора по
УР, учителя предметники
|
|
Работа
с родителями
|
Индивидуальное
информирование и консультирование по вопросам, связанным с ОГЭ.
|
Зам.директора по
УР, классные руководители
|
|
Работа
с пед коллективом
|
Информационная
работа с классным руководителем.
|
Зам.директора по
УР
|
Июнь
|
Нормативные документы
|
Подготовка
справки о качестве проведения и результатах ОГЭ.
|
Зам.директора по УР
|
|
Формирование
отчетов по результатам ОГЭ
|
Зам.директора по УР
|
|
Сводный
аналитический отчет и меры по совершенствованию процедуры подготовки школы к
проведению ОГЭ.
|
Зам.директора по УР
|
Август
|
Организационно-методическая работа
|
Совещание при
директоре: «Итоги ОГЭ
в 2015 году».
Вопросы для
обсуждения:
Качество
организации деятельности школы по подготовке к проведению ОГЭ.
|
Директор школы,
Зам.директора по УР, учителя предметники
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.