МОУ Полетаевская СОШ
Творческая работа по теме «Животные»
Федорченко Сергей, ученик 6 класса
Across.
2. I’m a soft and furry pet.
I have four legs and a long tail.
I have sharp teeth and claws.
I like to chase mice.
I am a... cat
3. I have wings but I'm not a bird
I am small and colorful.
I live in gardens and fields and forests.
I used to be a caterpillar.
I am a... butterfly
5. My skin is green and
slippery.
I have four legs and webbed feet.
I eat bugs and little fish.
I can swim under water and hop on land.
I am a... frog
7. I live in the ocean.
I like to eat crabs.
I can change colors.
My eight legs are called tentacles.
I am an... octopus
8. I live in a bowl.
I can swim.
I have a tail.
I also have fins and big eyes.
I am a... goldfish
9. I have four legs and a tail.
I have no teeth.
I can swim and dive underwater.
I carry my house around with me.
I am a... turtle
 |
10. I’m very, very big.
I like to eat peanuts and hay.
I have four legs and two big ears.
My long nose is called a trunk.
I am an... elephant
DOWN.
1. I can fly.
I'm covered in colorful feathers.
I can whistle and I can talk.
I am a... parrot
3. I’m very big and furry.
I have a big nose, a little tail and four legs.
I like to eat fish and berries.
I am a... BEAR
 |
4. I have four legs.
I'm very smart and I like to play.
I like to smell things.
I can wag my tail.
I am a... dog
6. I live in lakes and rivers.
I eat fish and birds.
I have four legs and a long tail.
I have lots of pretty teeth.
I am a... crocodile
 |
||
 |
||
.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
У значительного числа современных школьников отмечается нежелание учиться, низкий уровень развития познавательных интересов. Главная задача педагога в этих условиях заключается в поиске более эффективных форм, моделей, способов и условий обучения. Если учащиеся не вовлечены в активную деятельность, то любой содержательный материал вызовет у них созерцательный интерес к предмету, который не будет познавательным интересом. Для того чтобы учащиеся активно участвовали в научно-исследовательской работе, необходимо «разбудить» желание, сформировать исследовательскую мотивацию, учащиеся должны захотеть решать задачи, получать и передавать информацию, работать с литературными и информационными источниками, дискутировать и выступать с докладами, уметь слушать себя и других. На мой взгляд, метод проектов позволяет школьникам перейти от усвоения готовых знаний к их осознанному приобретению.
В своей практике я широко применяю проектную деятельность. Даже учащиеся начальной школы имеют возможность участвовать в мини-проектах. Продуктом их деятельности являются первые творческие работы – создание кроссвордов по темам «Животные», «Фрукты и овощи», «Моё семейное древо» и др. в рамках Недели науки и предметной декады. Это является первым шагом для более серьёзных работ в среднем и старшем звене. Предлагаю пример творческой работы.
6 654 614 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гаврилова Елена Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.