Главная / Школьному психологу / Тренинг на тему: "Сіз балаңызды білесіз бе?"

Тренинг на тему: "Сіз балаңызды білесіз бе?"

Название документа 11 ата-ана.docx

Қызылорда облысы, Қазалы ауданы, Сарыбұлақ ауылы №78 мектептің педагог-психологі Турмагамбетова Багдаулет

С І З Б А Л А Ң Ы З Д Ы Б І Л Е С І З Б Е ?

Мақсаты: ата-аналарға бала тәрбиесі жөнінде, әрі отбасында жақсы тәрбие берілуіне ықпал ету, өз баласын жақсы тану, көмек және кеңес беру. Ата-аналардың педагогикалық-психологиялық білімін көтеру, басты байлығы – баласы екеніне көз жеткізу.

Көрнекілігі: үлкен ақ жүрек, кішкене қызыл жүрекшелер, бала тәрбиесіне байланысты ұлағатты сөздерді интерактивті тақтада көрсету, отбасының суретін салу, майшам, сүт, ас содасы, уксус, т.б.

Барысы.

Психологтың сөзі: Құрметті ата-аналар! Бүгінгі «Сіз балаңызды білесізбе?» атты тақырыптағы тренингке қош келдіңіздер!


Ал енді бәріміз мына үлкен ақ жүрекке назар аударайықшы. Ол тірі емес, біз қазір оған жан береміз. Мен сіздерге тренинг басталмас бұрын жүрекшелер таратқанмын. Сол жүрекшелердің артына сіздер балаға деген бір ақ тілектеріңізді жазуларыңыз керек болатын. Қазір сол жүрекшелеріңіз дайын болса, мына тақтадағы үлкен ақ жүрекке әкеліп, ақ тілектеріңізді оқи отырып, жапсырайық. Қараңыздаршы, ол біздің көз алдымызда тірілді. Бұл біздің топтың жүрегі, ол тренинг барысында үнемі дүрсілдеп тұрады.


  1. Танысу тренингі: «Менің анам - ол...», «Менің балам - ол ...» сөйлемін аяқтау.


Тәрбие ешқандай үзіліс, демалыс дегенді білмейді. Ж.Ж.Руссо: «Бала туғанда ақ қағаздай болып таза туады, оның үстіне шимақты қалай салсаң, қағаз бетіне солай түседі, бала тәрбиесі де сол сияқты, өзің қалай тәрбиелесең, ол солай тәрбиеленеді» - деген екен. Осы дана сөзге байланысты мен сіздерге қарапайым ғана бір тәжірибе көрсетейін. Мысалы, мынау ыдыстағы сүт, бұл аппақ, таза. Бала туғанда осы сүттей ақ, кіршіксіз, таза болып дүниеге келеді. Балабақшаға барады, мектепке барады. Мектепке барған кезде біз балаға олай жасаған дұрыс емес көптеген тиымдар жасаймыз. Осы сөздерді мына ас содасы ретінде алайық. Сүтке ептеп себейік, ешқандай өзгеріс байқалмайды. Енді баламыз біртіндеп жоғары сыныпта оқи бастағанда, біз бұдан да жиірек, көптеген нәрселерді жасауға болмайды деп, көп нәрселерден шеттете бастаймыз. Мысалы, «Сабағыңды оқы!», «ҰБТ-ны жақсы тапсыруың керек!», «Қайтсең де жоғары балл жинауың керек!», «Мен сені, ендеше, оқуға түсірмеймін» деген сияқты сөздермен баланың мазасын алып, жалықтырамыз. Сөйтіп, бала жаңағыдай сөздерден жалығып, шаршайды. Ал, біз бұл сөздерді «уксус» ретінде алайық. Енді оны сүтке тамызып көрейік. Сүт көпіріп, ыдыстан асып-тасып төгілді. Бала осы сүттің реакциясы сияқты әрекетке баруы мүмкін. Бұл әрекетті психологияда «Суицид» деп атайды.

Қазір өмірдің ағымы өзгерді, айналада болып жатқан нәрселердің интенсивтілігі артты. Болып жатқан барлық нәрселерге адамда үлгере алмаушылық пайда болуда, міне, сол себептерден адамда стресс пайда болады. Үнемі осындай проблемалардан шыға алмауына орай адамдардың, әсіресе, жасөспірімдердің өзіне-өзі қол салулары көбеюде. Ендеше, құрметті ата-аналар балаларымызды дұрыс түсініп, ренжітпеуге тырысайық. (Экранда психологтің методикалық ұсыныстары көрсетіліп тұрады):

1. Баланың алдында ұрыс-жанжалдардан аулақ болыңыз, мұндай жағдайларда балада кикілжіңдік әрекеттер қалыптасуы мүмкін;

2. Баланың мектепке дейін және мектепте қалай тамақтанып жүргенін қадағалаңыз, себебі көптеген балалар мектепке аш келеді де агрессивтік әрекеттер көрсетуі мүмкін;

3. Міндетті түрде өз балаңыздың қабілеттіліктерін адекватты бағалау керек және оның алдына орындалмайтын тапсырмаларды қоюға болмайды, орындалмаған жағдайда ол фрустрацияға, өзін-өзі бағалауы төмен суицидтік әрекеттерге алып келуі мүмкін.

  1. Сауалнама «Менің балам»

  • Бала мен ана арасындағы байланыс қандай болуы керек?

  • Балаңыздың бойындағы басымды екі жақсы, екі жаман қасиетті атаңыз.

  • Балаңызды қандай жануарға теңер едіңіз? Неліктен?

  • Балаңызды қандай гүлге теңер едіңіз? Неліктен?

  • Балаңыздың емтиханға дайындалуына үйден қандай жағдайлар жасайсыз?

  • Балаңыз өз мамандығын жан қалауы бойынша таңдап отыр ма, әлде жанұя ықпалы ма?

  1. Ойын: «Қолынан таны»

Мақсаты: бала мен ата-ана арасындағы жағымды қарым-қатынасты орнату.

Нұсқау: ата-аналардың көзін орамалмен байлап, бір топ баланың ішінен өз баласын қолынан ұстап, анықтауы табуы керек.

Талдау:

  • Өз балаңызды табу сізге қиын болды ма?

  • Балаңызды бірден таба алдыңыз ба?

  • Балаңыздың қолынан ұстағанда не сезіндіңіз?


  1. «Темперементті анықтау» жаттығуы

Мақсаты: бала мен ата-ананың арасындағы байланысты анықтау.

Нұсқау: ата-аналарынан баласының қай кезде туылғанын сұрау арқылы темперамент типін анықтау.

Таңертең туылғандар: «Сангвиник»

Тынымсыз, ширақ, өмірге икемді, көңіл-күйі өзгермелі, назарын тарттқанның бәріне араласа береді, шапшаң, қимылдары мәнерлі, тапқыр, сөйлеу қарқыны шапшаң, жаңа дағдыларды қабылдауға шебер.

Ұнамды жақтары – пысық

Ұнамсыз жақтары – жылтыр, тұрақсыз.




Түсте туылғандар: «Халерик»

Мазасыз, бір жұмыстан екіншіге тез ауысады, күйіп-пісуге батыл, шыдамсыз, сангвиникке қарағанда икемі кемірек,

Ұнамды жақтары – белсенді

Ұнамсыз жақтары – күйгелек, шыдамсыз.


Кеште туылғандар: «Флегматик»

Салмақты, сабырлы, сылбыр, баяу, орынсыз асып-саспайды, дауыс екпіні баяу, асықпай үзілістермен сөйлейді, бастаған ісін аяғына дейін жеткізеді, әрекеті енжар, жаңарған жағдайға икемделуі қиын, өте қуатты, жұмыстан шаршамайды, жаңа адамдармен араласып кете бермейді,

Ұнамды жақтары – ұстамды, сабырлы.

Ұнамсыз жақтары – баяу, сылбыр.


Түнде туылғандар: «Меланхолик»

Ұйқышыл, нерв системасы әлсіз адам, мінезі тұйық, көзге түсе бермейді, өмір сүруі қиын адам, болмашы нәрсеге өкпелейді, болмашы қиындыққа төзбейді.

Ұнамды жақтары – сезімтар

Ұнамсыз жақтары – тұйық.


  1. «Сіз қандайсыз?» жаттығуы

Мақсаты:өздерінің мінезінің ашық не тұйық екенін анықтау.

Нұсқау:ата-аналарға ақ қағаздар таратылып беріледі. Қағаздарды бүктеп оның бір бұрышын жыртуды ұсынамын. Кейін тағы бүктеп тағы бір бұрышын жыртуы керек. Солай жалғаса береді.

Қорытынды: қағаздың бүктелген жерлерін ашып, бастапқы қалпына келтіруын сұраймын. Егер қағаздың тек сыртқы жағы жыртылған болса, ол адам өте тұйық. Ал егер тек ортасы жыртылса, онда ол адам ашық мінезді болғаны.


  1. «Отбасының суреті» жаттығуы.

Мақсаты: жанұяның балаға ықпалын анықтау.

Нұсқау: мына ақ қағаздарға өз отбасыңыздың суретін салып, бояйсыздар. Бұл жаттығуды ата-ана мен бала бірлесіп орындайды. Салып болған соң суреттеріңізді қорғайсыздар.


  1. Жүректен жүрекке: «Майшам» жаттығуы

Мақсаты: тренинг соңындағы жақсы көңіл-күйді қалыптастыру.

Нұсқау: бәріміз шеңбер құруға ортаға шығамыз. Бұл жаттығуға көмек ретінде майшамды алып отырмын. Өйткені майшам отбасыдағы жылулықты білдіреді. Ал енді бәріміз бір-бірімізге, балаларымызға жылы лебізімізді білдіреміз.

Название документа 11кл ата-ана.ppt

тренингі № 78 мектептің психологі Турмагамбетова Б
Мақсаты: ата-аналарға бала тәрбиесі жөнінде, әрі отбасында жақсы тәрбие беріл...
«Танысу» тренингі «Менің анам – ол...» «Менің балам – ол ...»
«Бала туғанда ақ қағаздай болып таза туады, оның үстіне шимақты қалай салсаң,...
Таза, аппақ
Ас содасы
1. Баланың алдында ұрыс-жанжалдардан аулақ болыңыз, мұндай жағдайларда балада...
Сауалнама «Менің балам» Бала мен ана арасындағы байланыс қандай болуы керек?...
Ойын: «Қолынан таны» Мақсаты: бала мен ата-ана арасындағы жағымды қарым-қатын...
Таңертең туылғандар: «Сангвиник» Тынымсыз, ширақ, өмірге икемді, көңіл-күйі ө...
Түсте туылғандар: «Халерик» Мазасыз, бір жұмыстан екіншіге тез ауысады, күйіп...
Кеште туылғандар: «Флегматик» Салмақты, сабырлы, сылбыр, баяу, орынсыз асып-с...
Түнде туылғандар: «Меланхолик» Ұйқышыл, нерв системасы әлсіз адам, мінезі тұй...
«Сіз қандайсыз?» жаттығуы Мақсаты: ата-аналардың мінезінің ашық не тұйық екен...
«Отбасының суреті» жаттығуы. Мақсаты: жанұяның балаға ықпалын анықтау. Нұсқау...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 тренингі № 78 мектептің психологі Турмагамбетова Б
Описание слайда:

тренингі № 78 мектептің психологі Турмагамбетова Б

№ слайда 2 Мақсаты: ата-аналарға бала тәрбиесі жөнінде, әрі отбасында жақсы тәрбие берілуін
Описание слайда:

Мақсаты: ата-аналарға бала тәрбиесі жөнінде, әрі отбасында жақсы тәрбие берілуіне ықпал ету, өз баласын жақсы тану, көмек және кеңес беру. Ата-аналардың педагогикалық-психологиялық білімін көтеру, басты байлығы – баласы екеніне көз жеткізу.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 «Танысу» тренингі «Менің анам – ол...» «Менің балам – ол ...»
Описание слайда:

«Танысу» тренингі «Менің анам – ол...» «Менің балам – ол ...»

№ слайда 5 «Бала туғанда ақ қағаздай болып таза туады, оның үстіне шимақты қалай салсаң, қа
Описание слайда:

«Бала туғанда ақ қағаздай болып таза туады, оның үстіне шимақты қалай салсаң, қағаз бетіне солай түседі, бала тәрбиесі де сол сияқты, өзің қалай тәрбиелесең, ол солай тәрбиеленеді» Жан Жак Руссо

№ слайда 6 Таза, аппақ
Описание слайда:

Таза, аппақ

№ слайда 7 Ас содасы
Описание слайда:

Ас содасы

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 1. Баланың алдында ұрыс-жанжалдардан аулақ болыңыз, мұндай жағдайларда балада ки
Описание слайда:

1. Баланың алдында ұрыс-жанжалдардан аулақ болыңыз, мұндай жағдайларда балада кикілжіңдік әрекеттер қалыптасуы мүмкін; 2. Баланың мектепке дейін және мектепте қалай тамақтанып жүргенін қадағалаңыз, себебі көптеген балалар мектепке аш келеді де агрессивтік әрекеттер көрсетуі мүмкін; 3. Міндетті түрде өз балаңыздың қабілеттіліктерін адекватты бағалау керек және оның алдына орындалмайтын тапсырмаларды қоюға болмайды, орындалмаған жағдайда өзін-өзі бағалауы төмен суицидтік әрекеттерге алып келуі мүмкін.

№ слайда 10 Сауалнама «Менің балам» Бала мен ана арасындағы байланыс қандай болуы керек? Ба
Описание слайда:

Сауалнама «Менің балам» Бала мен ана арасындағы байланыс қандай болуы керек? Балаңыздың бойындағы басымды екі жақсы, екі жаман қасиетті атаңыз. Балаңызды қандай жануарға теңер едіңіз? Неліктен? Балаңызды қандай гүлге теңер едіңіз? Неліктен? Балаңыздың емтиханға дайындалуына үйден қандай жағдайлар жасайсыз? Балаңыз өз мамандығын жан қалауы бойынша таңдап отыр ма, әлде жанұя ықпалы ма?

№ слайда 11 Ойын: «Қолынан таны» Мақсаты: бала мен ата-ана арасындағы жағымды қарым-қатынаст
Описание слайда:

Ойын: «Қолынан таны» Мақсаты: бала мен ата-ана арасындағы жағымды қарым-қатынасты орнату. Нұсқау: ата-аналардың көзін орамалмен байлап, бір топ баланың ішінен өз баласын қолынан ұстап, анықтап, табуы керек.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Таңертең туылғандар: «Сангвиник» Тынымсыз, ширақ, өмірге икемді, көңіл-күйі өзге
Описание слайда:

Таңертең туылғандар: «Сангвиник» Тынымсыз, ширақ, өмірге икемді, көңіл-күйі өзгермелі, назарын тарттқанның бәріне араласа береді, шапшаң, қимылдары мәнерлі, тапқыр, сөйлеу қарқыны шапшаң, жаңа дағдыларды қабылдауға шебер. Ұнамды жақтары – пысық Ұнамсыз жақтары – жылтыр, тұрақсыз.    

№ слайда 14 Түсте туылғандар: «Халерик» Мазасыз, бір жұмыстан екіншіге тез ауысады, күйіп-пі
Описание слайда:

Түсте туылғандар: «Халерик» Мазасыз, бір жұмыстан екіншіге тез ауысады, күйіп-пісуге батыл, шыдамсыз, сангвиникке қарағанда икемі кемірек, Ұнамды жақтары – белсенді Ұнамсыз жақтары – күйгелек, шыдамсыз.  

№ слайда 15 Кеште туылғандар: «Флегматик» Салмақты, сабырлы, сылбыр, баяу, орынсыз асып-сасп
Описание слайда:

Кеште туылғандар: «Флегматик» Салмақты, сабырлы, сылбыр, баяу, орынсыз асып-саспайды, дауыс екпіні баяу, асықпай үзілістермен сөйлейді, бастаған ісін аяғына дейін жеткізеді, әрекеті енжар, жаңарған жағдайға икемделуі қиын, өте қуатты, жұмыстан шаршамайды, жаңа адамдармен араласып кете бермейді, Ұнамды жақтары – ұстамды, сабырлы. Ұнамсыз жақтары – баяу, сылбыр.

№ слайда 16 Түнде туылғандар: «Меланхолик» Ұйқышыл, нерв системасы әлсіз адам, мінезі тұйық,
Описание слайда:

Түнде туылғандар: «Меланхолик» Ұйқышыл, нерв системасы әлсіз адам, мінезі тұйық, көзге түсе бермейді, өмір сүруі қиын адам, болмашы нәрсеге өкпелейді, болмашы қиындыққа төзбейді. Ұнамды жақтары – сезімтар Ұнамсыз жақтары – тұйық.

№ слайда 17 «Сіз қандайсыз?» жаттығуы Мақсаты: ата-аналардың мінезінің ашық не тұйық екенін
Описание слайда:

«Сіз қандайсыз?» жаттығуы Мақсаты: ата-аналардың мінезінің ашық не тұйық екенін анықтау.

№ слайда 18 «Отбасының суреті» жаттығуы. Мақсаты: жанұяның балаға ықпалын анықтау. Нұсқау: м
Описание слайда:

«Отбасының суреті» жаттығуы. Мақсаты: жанұяның балаға ықпалын анықтау. Нұсқау: мына ақ қағаздарға өз отбасыңыздың суретін салып, бояйсыздар. Бұл жаттығуды ата-ана мен бала бірлесіп орындайды. Салып болған соң суреттеріңізді қорғайсыздар.

№ слайда 19
Описание слайда:

Тренинг на тему: "Сіз балаңызды білесіз бе?"
  • Школьному психологу
Описание:

С І З Б А Л А Ң Ы З Д Ы Б І Л Е С І З Б Е ?

Мақсаты: ата-аналарға бала тәрбиесі жөнінде, әрі отбасында жақсы тәрбие берілуіне ықпал ету, өз баласын жақсы тану, көмек және кеңес беру. Ата-аналардың педагогикалық-психологиялық білімін көтеру, басты байлығы – баласы екеніне көз жеткізу.

Көрнекілігі: үлкен ақ жүрек, кішкене қызыл жүрекшелер, бала тәрбиесіне байланысты ұлағатты сөздерді интерактивті тақтада көрсету, отбасының суретін салу, майшам, сүт, ас содасы, уксус, т.б.

Барысы.

Психологтың сөзі: Құрметті ата-аналар! Бүгінгі «Сіз балаңызды білесізбе?» атты тақырыптағы тренингке қош келдіңіздер!

Ал енді бәріміз мына үлкен ақ жүрекке назар аударайықшы. Ол тірі емес, біз қазір оған жан береміз. Мен сіздерге тренинг басталмас бұрын жүрекшелер таратқанмын. Сол жүрекшелердің артына сіздер балаға деген бір ақ тілектеріңізді жазуларыңыз керек болатын. Қазір сол жүрекшелеріңіз дайын болса, мына тақтадағы үлкен ақ жүрекке әкеліп, ақ тілектеріңізді оқи отырып, жапсырайық. Қараңыздаршы, ол біздің көз алдымызда тірілді. Бұл біздің топтың жүрегі, ол тренинг барысында үнемі дүрсілдеп тұрады.

1.Танысу тренингі: «Менің анам - ол...», «Менің балам - ол ...» сөйлемін аяқтау.

Тәрбие ешқандай үзіліс, демалыс дегенді білмейді. Ж.Ж.Руссо: «Бала туғанда ақ қағаздай болып таза туады, оның үстіне шимақты қалай салсаң, қағаз бетіне солай түседі, бала тәрбиесі де сол сияқты, өзің қалай тәрбиелесең, ол солай тәрбиеленеді» - деген екен. Осы дана сөзге байланысты мен сіздерге қарапайым ғана бір тәжірибе көрсетейін. Мысалы, мынау ыдыстағы сүт, бұл аппақ, таза. Бала туғанда осы сүттей ақ, кіршіксіз, таза болып дүниеге келеді. Балабақшаға барады, мектепке барады. Мектепке барған кезде біз балаға олай жасаған дұрыс емес көптеген тиымдар жасаймыз. Осы сөздерді мына ас содасы ретінде алайық. Сүтке ептеп себейік, ешқандай өзгеріс байқалмайды. Енді баламыз біртіндеп жоғары сыныпта оқи бастағанда, біз бұдан да жиірек, көптеген нәрселерді жасауға болмайды деп, көп нәрселерден шеттете бастаймыз. Мысалы, «Сабағыңды оқы!», «ҰБТ-ны жақсы тапсыруың керек!», «Қайтсең де жоғары балл жинауың керек!», «Мен сені, ендеше, оқуға түсірмеймін» деген сияқты сөздермен баланың мазасын алып, жалықтырамыз. Сөйтіп, бала жаңағыдай сөздерден жалығып, шаршайды. Ал, біз бұл сөздерді «уксус» ретінде алайық. Енді оны сүтке тамызып көрейік. Сүт көпіріп, ыдыстан асып-тасып төгілді. Бала осы сүттің реакциясы сияқты әрекетке баруы мүмкін. Бұл әрекетті психологияда «Суицид» деп атайды.

Қазір өмірдің ағымы өзгерді, айналада болып жатқан нәрселердің интенсивтілігі артты. Болып жатқан барлық нәрселерге адамда үлгере алмаушылық пайда болуда, міне, сол себептерден адамда стресс пайда болады. Үнемі осындай проблемалардан шыға алмауына орай адамдардың, әсіресе, жасөспірімдердің өзіне-өзі қол салулары көбеюде. Ендеше, құрметті ата-аналар балаларымызды дұрыс түсініп, ренжітпеуге тырысайық. (Экранда психологтің методикалық ұсыныстары көрсетіліп тұрады):

1. Баланың алдында ұрыс-жанжалдардан аулақ болыңыз, мұндай жағдайларда балада кикілжіңдік әрекеттер қалыптасуы мүмкін;

2. Баланың мектепке дейін және мектепте қалай тамақтанып жүргенін қадағалаңыз, себебі көптеген балалар мектепке аш келеді де агрессивтік әрекеттер көрсетуі мүмкін;

3. Міндетті түрде өз балаңыздың қабілеттіліктерін адекватты бағалау керек және оның алдына орындалмайтын тапсырмаларды қоюға болмайды, орындалмаған жағдайда ол фрустрацияға, өзін-өзі бағалауы төмен суицидтік әрекеттерге алып келуі мүмкін.

2.Сауалнама «Менің балам»

-Бала мен ана арасындағы байланыс қандай болуы керек?

-Балаңыздың бойындағы басымды екі жақсы, екі жаман қасиетті атаңыз.

-Балаңызды қандай жануарға теңер едіңіз? Неліктен?

-Балаңызды қандай гүлге теңер едіңіз? Неліктен?

-Балаңыздың емтиханға дайындалуына үйден қандай жағдайлар жасайсыз?

-Балаңыз өз мамандығын жан қалауы бойынша таңдап отыр ма, әлде жанұя ықпалы ма?

3.Ойын: «Қолынан таны»

Мақсаты: бала мен ата-ана арасындағы жағымды қарым-қатынасты орнату.

Нұсқау: ата-аналардың көзін орамалмен байлап, бір топ баланың ішінен өз баласын қолынан ұстап, анықтауы табуы керек.

Талдау:

-Өз балаңызды табу сізге қиын болды ма?

-Балаңызды бірден таба алдыңыз ба?

-Балаңыздың қолынан ұстағанда не сезіндіңіз?

4.«Темперементті анықтау» жаттығуы

Мақсаты: бала мен ата-ананың арасындағы байланысты анықтау.

Нұсқау: ата-аналарынан баласының қай кезде туылғанын сұрау арқылы темперамент типін анықтау.

Таңертең туылғандар: «Сангвиник»

Тынымсыз, ширақ, өмірге икемді, көңіл-күйі өзгермелі, назарын тарттқанның бәріне араласа береді, шапшаң, қимылдары мәнерлі, тапқыр, сөйлеу қарқыны шапшаң, жаңа дағдыларды қабылдауға шебер.

Ұнамды жақтары – пысық

Ұнамсыз жақтары – жылтыр, тұрақсыз.

Түсте туылғандар: «Халерик»

Мазасыз, бір жұмыстан екіншіге тез ауысады, күйіп-пісуге батыл, шыдамсыз, сангвиникке қарағанда икемі кемірек,

Ұнамды жақтары – белсенді

Ұнамсыз жақтары – күйгелек, шыдамсыз.

Кеште туылғандар: «Флегматик»

Салмақты, сабырлы, сылбыр, баяу, орынсыз асып-саспайды, дауыс екпіні баяу, асықпай үзілістермен сөйлейді, бастаған ісін аяғына дейін жеткізеді, әрекеті енжар, жаңарған жағдайға икемделуі қиын, өте қуатты, жұмыстан шаршамайды, жаңа адамдармен араласып кете бермейді,

Ұнамды жақтары – ұстамды, сабырлы.

Ұнамсыз жақтары – баяу, сылбыр.

Түнде туылғандар: «Меланхолик»

Ұйқышыл, нерв системасы әлсіз адам, мінезі тұйық, көзге түсе бермейді, өмір сүруі қиын адам, болмашы нәрсеге өкпелейді, болмашы қиындыққа төзбейді.

Ұнамды жақтары – сезімтар

Ұнамсыз жақтары – тұйық.

5.«Сіз қандайсыз?» жаттығуы

Мақсаты:өздерінің мінезінің ашық не тұйық екенін анықтау.

Нұсқау:ата-аналарға ақ қағаздар таратылып беріледі. Қағаздарды бүктеп оның бір бұрышын жыртуды ұсынамын. Кейін тағы бүктеп тағы бір бұрышын жыртуы керек. Солай жалғаса береді.

Қорытынды: қағаздың бүктелген жерлерін ашып, бастапқы қалпына келтіруын сұраймын. Егер қағаздың тек сыртқы жағы жыртылған болса, ол адам өте тұйық. Ал егер тек ортасы жыртылса, онда ол адам ашық мінезді болғаны.

6.«Отбасының суреті» жаттығуы.

Мақсаты: жанұяның балаға ықпалын анықтау.

Нұсқау: мына ақ қағаздарға өз отбасыңыздың суретін салып, бояйсыздар. Бұл жаттығуды ата-ана мен бала бірлесіп орындайды. Салып болған соң суреттеріңізді қорғайсыздар.


Автор Жарылкасын Назгул Айбулатовна
Дата добавления 10.05.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров 1952
Номер материала 59099
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓