Главная / Классному руководителю / Тәрбие сағат тақырыбы: Ақыл-ой тәрбиесі

Тәрбие сағат тақырыбы: Ақыл-ой тәрбиесі

Ақыл-ой тәрбиесі Тақырыбы: Дайындаған: Қабылдаған:
ЖОСПАРЫ: Ақыл-ой тәрбиесі және оның міндеттері Ақыл-ой тәрбиесінің құралдары ...
Негізгі ұғымдар: абстракт логикалық ойлау, нақты логикалық ойлау, индуктивті ...
Ақыл-ой тәрбиесінің ұғымдары Зер салып ойлау Ақыл-ой күштері
Ойлау – бұл заттар мен құбылыстар арасындағы табиғи байланыстар мен қатынаст...
ОЙЛАУ
Ойлау түрлері Нақты логикалық ойлау Жинақтай ойлау Индуктивті ойлау Абстракт ...
Нақты логикалық ойлау затты біздің тікелей қабылдауымыз. Мұны кейде көрнекі о...
Жинақтай ойлау бөлігі бір құбылыстар тобын қамтитын әрекеттердің ортақ принци...
Дедуктивтік ойлау жалпыдан жекеге, дербестікке қарай жүретін ойлау процесімен...
Ақыл-ой күштері Ақыл-ой тәрбиесінің міндеттері Ойлау іс әрекетінің шарты бола...
Білім қорын жинаудың жоғары деңгейіне жетуде оқушының жеке мақсаттылығы үлкен...
Анализ дегеніміз бүтінді бөліктерге ойша жіктеу немесе бүтіннің жеке қасиетте...
Синтез — заттың бөліктерін ойша үйлестіре біріктіру немесе құбылыстардың жеке...
Ақыл-ой тәрбиесінің ең басты құралы – оқыту. Ақыл-ой күштерін оқыту барысында...
Ақыл-ой еңбегінде оқушылардың мәдениеті оқулықтармен, ғылыми және әдеби кітап...
Оқушының өзіндік жұмысы, одан білімнің әр түрлі саласына байланысты кейбір ер...
	Назар аударғандарыңызға РАХМЕТ!!!
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Ақыл-ой тәрбиесі Тақырыбы: Дайындаған: Қабылдаған:
Описание слайда:

Ақыл-ой тәрбиесі Тақырыбы: Дайындаған: Қабылдаған:

№ слайда 2 ЖОСПАРЫ: Ақыл-ой тәрбиесі және оның міндеттері Ақыл-ой тәрбиесінің құралдары Оқу
Описание слайда:

ЖОСПАРЫ: Ақыл-ой тәрбиесі және оның міндеттері Ақыл-ой тәрбиесінің құралдары Оқу еңбегінің мәдениетіне тәрбиелеу

№ слайда 3 Негізгі ұғымдар: абстракт логикалық ойлау, нақты логикалық ойлау, индуктивті ойл
Описание слайда:

Негізгі ұғымдар: абстракт логикалық ойлау, нақты логикалық ойлау, индуктивті ойлау, дедуктивті ойлау, алгоритмдік ойлау, анализ, синтез. 1. Ақыл-ой тәрбиесі тұлғаның жан-жақты дамуының негізі. Ақыл-ой тәрбиесі еңбек өнімділігін арттыруға, еңбектің шығармашылығына зор ықпал жасайды. Ең бастысы, ол ғылым мен техниканың, мәдениеттің жедел дамуының қайнар бұлағы екендігін үнемі естен шығармағанымыз жөн.

№ слайда 4 Ақыл-ой тәрбиесінің ұғымдары Зер салып ойлау Ақыл-ой күштері
Описание слайда:

Ақыл-ой тәрбиесінің ұғымдары Зер салып ойлау Ақыл-ой күштері

№ слайда 5 Ойлау – бұл заттар мен құбылыстар арасындағы табиғи байланыстар мен қатынастард
Описание слайда:

Ойлау – бұл заттар мен құбылыстар арасындағы табиғи байланыстар мен қатынастарды бейнелейтін психикалық процесс. Ойлау таным процесіндегі күрделі процесс. Ал таным дегеніміз бұл әржақты процесс. Ол білмеуден білуге қарай бағытталған ой қозғалысының адам миында бейнеленуі. Ойлау адам миы қызметінің нәтижесі. Ол барлық адамдарға тән туынды түсінік.

№ слайда 6 ОЙЛАУ
Описание слайда:

ОЙЛАУ

№ слайда 7 Ойлау түрлері Нақты логикалық ойлау Жинақтай ойлау Индуктивті ойлау Абстракт лог
Описание слайда:

Ойлау түрлері Нақты логикалық ойлау Жинақтай ойлау Индуктивті ойлау Абстракт логикалық ойлау Алгоритмдік ойлау Дедуктивті ойлау

№ слайда 8 Нақты логикалық ойлау затты біздің тікелей қабылдауымыз. Мұны кейде көрнекі ойла
Описание слайда:

Нақты логикалық ойлау затты біздің тікелей қабылдауымыз. Мұны кейде көрнекі ойлау деп те атауға болады. Нақты логикалық ойлау балалардың ойлау және оқу процесінде, адамдардың еңбек іс-әрекетінде байқалады. Абстракт логикалық ойлау жалпы және дерексіз ұғымдарға сүйенеді. Мысалы, абстракт ойлау күрделі мәселелерді шешудегі біздің ой-пікірлеріміз, яғни байымдау, ой жүгірту. Бұл ойлау түрін психологияда ұғымдық ойлау деп те атайды. Ұғымдық ойлау кейбір мәңді ұқсастық белгілерінің негізінде түсініктерді жіктерге және топтарға бөлу білігін қажет етеді.

№ слайда 9 Жинақтай ойлау бөлігі бір құбылыстар тобын қамтитын әрекеттердің ортақ принципте
Описание слайда:

Жинақтай ойлау бөлігі бір құбылыстар тобын қамтитын әрекеттердің ортақ принциптерін немесе тәсілдерін білумен сипатталады. Бұл жерде ойдың жинақталу дәрежесі, оның ауқымы жалпылық тұрғыдан қараудың құбылыстардың үлкен немесе кіші топтардың қамтуына тәуелді. Алгоритмдік ойлау көздеп отырған нәтижені қамтамасыз ететін нақты әрекеттерді қатаң орындау нұсқау арқылы жұмысты іске асыру. Индуктивтік ойлау ғылыми зерттеу немесе оқушыларга жаңа білімдерді баяндауда ойдың жекеден жалпыға, деректерден жинақтауға қарай қозғалуын қажетсінеді.

№ слайда 10 Дедуктивтік ойлау жалпыдан жекеге, дербестікке қарай жүретін ойлау процесімен ба
Описание слайда:

Дедуктивтік ойлау жалпыдан жекеге, дербестікке қарай жүретін ойлау процесімен байланысты. Ақылдың белгілі бір даму дәрежесін ақыл-ой күштері деп атайды. Ақыл-ой күштері адамды білім қорын жасауға, негізгі ойлау операцияларын жүзеге асыруға, нақты зиялылық біліктерді меңгеруге қабілетті етеді.

№ слайда 11 Ақыл-ой күштері Ақыл-ой тәрбиесінің міндеттері Ойлау іс әрекетінің шарты болатын
Описание слайда:

Ақыл-ой күштері Ақыл-ой тәрбиесінің міндеттері Ойлау іс әрекетінің шарты болатын білім қорын жинау Негізгі ойлау операцияларын меңгерту Зиялылық біліктерді қалыптастыру Дүниетанымды қалыптастыру

№ слайда 12 Білім қорын жинаудың жоғары деңгейіне жетуде оқушының жеке мақсаттылығы үлкен рө
Описание слайда:

Білім қорын жинаудың жоғары деңгейіне жетуде оқушының жеке мақсаттылығы үлкен рөл ойнайды. Оқушының мақсаттылығы алдына қойған мақсатпен оны танымдық іс-әрекетке итермелеуші себептермен оқу біліктерін берік меңгерумен байланысты. Яғни, оқу материалын игеру жолындағы біліктері, зиялы жігерге және ұзақ зиялы іс-әрекетке дағдылану қажет. Ақыл-ой дамуы және ойлау білігі негізгі ойлау операцияларын меңгеруді қажет етеді. Негізгі ойлау операцияларына ғылымда белгілі анализ, синтез, салыстыру, классификация (топқа жіктеу) жатады.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Анализ дегеніміз бүтінді бөліктерге ойша жіктеу немесе бүтіннің жеке қасиеттерін
Описание слайда:

Анализ дегеніміз бүтінді бөліктерге ойша жіктеу немесе бүтіннің жеке қасиеттерін ойша бөлу болып табылады.

№ слайда 15 Синтез — заттың бөліктерін ойша үйлестіре біріктіру немесе құбылыстардың жеке жа
Описание слайда:

Синтез — заттың бөліктерін ойша үйлестіре біріктіру немесе құбылыстардың жеке жақтарын, олардың белгілері мен қасиеттерін біріктіру. Анализ бен синтез біріне-бірі қарама-қайшы ойлау операциялары болғанымен, олар бір-бірімен үздіксіз байланыста болады. Белгілі бір сабақтастықта нақты белгілі немесе бірқатар белгілер бойынша олардың ұқсастықтарын немесе айырмашылықтарын анықтауды салыстыру деп аталады. Салыстыру - жинақтаудың қажетті алғы шарты. Жіктеу араларындағы ұқсастық немесе айырмашылыққа тәуелді заттар немесе құбылыстарды топтарға ажырату.

№ слайда 16 Ақыл-ой тәрбиесінің ең басты құралы – оқыту. Ақыл-ой күштерін оқыту барысында да
Описание слайда:

Ақыл-ой тәрбиесінің ең басты құралы – оқыту. Ақыл-ой күштерін оқыту барысында дамыту оқу материалының мазмұнын игеру, зиялылық біліктерді қалыптастыруға көмектесетін ойлау операцияларына қатыстыратын, оқу әрекеттерін орындататын танымдық іс-әрекеттерін ұйымдастыру арқылы жүреді. Теориялық тұрғыдан қарағанда оқушылардың ақыл-ойын дамытуға бағытталған оқыту әдістемесі «дамыта оқыту» тұжырымдамасынан орын алады.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Ақыл-ой еңбегінде оқушылардың мәдениеті оқулықтармен, ғылыми және әдеби кітаптар
Описание слайда:

Ақыл-ой еңбегінде оқушылардың мәдениеті оқулықтармен, ғылыми және әдеби кітаптармен жұмыс істегенде байқалады. Сондықтан оқушыларды жұмыс істеудің көптеген тәсілдеріне үйрету қажет. Олар: кітап мазмұнын ұтымды пайдалану, текстің түсініксіз жерлерін бөлу, жұмысты жоспарлау, коспектілеу, қысқаша желісін дайындау т.б.

№ слайда 19 Оқушының өзіндік жұмысы, одан білімнің әр түрлі саласына байланысты кейбір ерекш
Описание слайда:

Оқушының өзіндік жұмысы, одан білімнің әр түрлі саласына байланысты кейбір ерекше қасиеттерді талап етеді. Мысалы: жұмыс барысында жинақты болу; қиыншылықтарды жеңу; ақыл-ой қабілетін дамыту; естің әр түрлі формаларын пайдалану – логикалық, моторлы және көз қапері; бақылау, жазып алу т.б. Бұл қасиеттер тұлғаның өзін-өзі ұстай білуіне жан-жақты сауаттылығына байланысты.

№ слайда 20 	Назар аударғандарыңызға РАХМЕТ!!!
Описание слайда:

Назар аударғандарыңызға РАХМЕТ!!!

Тәрбие сағат тақырыбы: Ақыл-ой тәрбиесі
  • Классному руководителю
Описание:

Ойлау – бұл заттар мен құбылыстар арасындағы табиғи байланыстар мен қатынастарды бейнелейтін психикалық процесс. Ойлау таным процесіндегі күрделі процесс. Ал таным дегеніміз бұл әржақты процесс. Ол білмеуден білуге қарай бағытталған ой қозғалысының адам миында бейнеленуі. Ойлау адам миы қызметінің нәтижесі. Ол барлық адамдарға тән туынды түсінік.

Жинақтай ойлау бөлігі бір құбылыстар тобын қамтитын әрекеттердің ортақ принциптерін немесе тәсілдерін білумен сипатталады. Бұл жерде ойдың жинақталу дәрежесі, оның ауқымы жалпылық тұрғыдан қараудың құбылыстардың үлкен немесе кіші топтардың қамтуына тәуелді.

Алгоритмдік ойлау көздеп отырған нәтижені қамтамасыз ететін нақты әрекеттерді қатаң орындау нұсқау арқылы жұмысты іске асыру.

Индуктивтік ойлау ғылыми зерттеу немесе оқушыларга жаңа білімдерді баяндауда ойдың жекеден жалпыға, деректерден жинақтауға қарай қозғалуын қажетсінеді.

Автор Кувондикова Гулсим Кувондиковна
Дата добавления 19.02.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров 919
Номер материала MA-064977
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓