Главная / Другое / Təqdimat- Azərbaycan dili və ədəbiyyat kurikulumu

Təqdimat- Azərbaycan dili və ədəbiyyat kurikulumu

1.Ədəbiyyat və həyat həqiqətləri 2. Şifahi nitq 3.Yazılı nitq Məzmun xətləri ...
Təhsilim və pedaqoji fəaliyyətim: Orta təhsil: 1993-2004 cü il Xırdalan şəhə...
TƏHSİLİN İNKİŞAFI- XALQIN İNKİŞAFIDIR.
 Təhsil proqramı (Kurikulum)
* Azərbaycan dilinin- düşünmə, öyrənmə və danışma vasitəsinin olmasının dərk ...
2.1.2. Bədii nümunələrlə bağlı fikirlərini obrazlı sözlərdən və ifadələrdən i...
Təlimin üçüncü günü: Fəal/interaktiv təlim Gözlənilən nəticələr.
Motivasiya TƏDQİQAT SUALI: Fəal (interaktiv) təlimin hansı xüsusiyyətləri var...
İŞ VƏRƏQİ 1 Ənənəvi təlimlə keçdiyiniz dərsi xatırlayın. Həmin dərs prosesini...
Məlumat mübadiləsi və müzakirəsi Ənənəvi dərsin xüsusiyyətləri qeyd olunur Fə...
Fəal( interaktiv) təlimin xüsusiyyətləri: Təlimin subyekt - subyekt xarakter ...
Ümumiləşdirmə «Ənənəvi təlim» «Fəal (interaktiv) təlim» Hafizəyə(yaddaşa)əsas...
QİYMƏTLƏN DİRMƏ Beynəlxalq Məktəbdaxili Milli Diaqnostik Formativ Summativ B...
Moldaviya Beynəlxalq təcrübə Moldovada hər bir fənn üzrə mövcud olan kurikulu...
Beynəlxalq təcrübə Almaniya Ana dilinin tədrisi 2 istiqamətdə- yazmaq və oxu...
TƏHSİL MİLLƏTİN GƏLƏCƏYİDİR! H.Əliyev Diqqətinizə görə minnətdaram!
Azərbaycan dili fənni üzrə təlim nəticələri Ümumi orta təhsil səviyyəsi (V-IX...
Ədəbiyyat fənni üzrə təlim nəticələri Ümumi orta təhsil səviyyəsi (V-IX sinif...
Standart: 1.1.1 Danışanın məlumatlarına əsasən onun məqsədini ( məqsədlərini)...
1 из 26

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 1.Ədəbiyyat və həyat həqiqətləri 2. Şifahi nitq 3.Yazılı nitq Məzmun xətləri pro
Описание слайда:

1.Ədəbiyyat və həyat həqiqətləri 2. Şifahi nitq 3.Yazılı nitq Məzmun xətləri problemin həlli; - mühakimə yürütmə və əsaslandırma; - ünsiyyət; - tədqiqetmə; - tətbiqetmə; - təqdimetmə. Fəaliyyət xətləri Ədəbiyyat fənninin məzmunu Üfüqi İnteqrasiya Şaquli inteqrasiya Təlim nəticəsi Məzmun xətləri üzrə təlim nətiəsi Azərbaycan dili İnformatika 2.1.1. Öyrəndiyi yeni sözlərdən bədii nümunələrləbağlı diskussiya və təqdimatlarda istifadə edir. 2.1.1.Lüğətlərdənistifadə etməklə tanış olmadığı sözlərin mənasını şərh edir. 3.3.1. İnternetdə sadə axtarışları icra edir.

№ слайда 2 Təhsilim və pedaqoji fəaliyyətim: Orta təhsil: 1993-2004 cü il Xırdalan şəhəri,
Описание слайда:

Təhsilim və pedaqoji fəaliyyətim: Orta təhsil: 1993-2004 cü il Xırdalan şəhəri, 2 saylı orta məktəb Bakalavr: 2004-2008 ci il Bakı Slavyan Universiteti (Filologiya) Magistratura: 2009-2013 Azərbaycan Dövlət Pedaqoji Universiteti İş yeri: 2010-cü ildən etibarən Zaqatala rayonu Qımır kənd tam orta məktəbində Azərbaycan dili və ədəbiyyat müəllimi İştirak etdiyim təlimlər: Təhsil Texnologiyaları Mərkəzi- Fənn kurikulumu Unicef- Fənn kurikulumu Qafqaz Universiteti- Fənn kurikulumu Mədəd Azərbaycan- Elektron tədris resursları Mədəd Azərbaycan-İntel gələcək üçün təhsil Mədəd Azərbaycan- Həmkəra dəstək Təhsil şurası- Elektron tədris resursları DGIB- Web 2

№ слайда 3 TƏHSİLİN İNKİŞAFI- XALQIN İNKİŞAFIDIR.
Описание слайда:

TƏHSİLİN İNKİŞAFI- XALQIN İNKİŞAFIDIR.

№ слайда 4  Təhsil proqramı (Kurikulum)
Описание слайда:

Təhsil proqramı (Kurikulum)

№ слайда 5 * Azərbaycan dilinin- düşünmə, öyrənmə və danışma vasitəsinin olmasının dərk edi
Описание слайда:

* Azərbaycan dilinin- düşünmə, öyrənmə və danışma vasitəsinin olmasının dərk edilməsi * Nitq və dil bacarıqlarına yiyələnməklə ümumi nitq inkişafının təmin olunması * Davamlı təhsil prosesində praktik fəaliyyətdə istifadə üçün potensial bilik və bacarıqların mənimsənilməsi Azərbaycan dili fənni üzrə təlimin təşkilinə verilən əsas tələblər Azərbaycan dili fənnində istifadə olunan iş formaları İş formaları: Fərdi iş Cütlərlə iş Kiçik qrupda iş Böyük qrupda iş Məzmun standartlarının şərhi (nümunə) Standart Şərh Açar sözlər 1.1.2.Dinlədiyiməlumatı yığcamşəkildəümumiləşdirir. Dinlədiyiməlumatlardanfaktvənümunələrəaidqeydləringötürülməsi,mətnin məzmunununyığcamşəkildəümumləşdirilməsi. Dinlənilənməlumat, yığcamlıq, ümumiləşdirmə

№ слайда 6 2.1.2. Bədii nümunələrlə bağlı fikirlərini obrazlı sözlərdən və ifadələrdən isti
Описание слайда:

2.1.2. Bədii nümunələrlə bağlı fikirlərini obrazlı sözlərdən və ifadələrdən istifadə etməklə şərh edir. - ədəbiyyat dərslərində elmilik; - ədəbiyyat dərslərində ideyalılıq; - ədəbiyyat dərslərində intensivlik; - ədəbiyyat dərslərində emosionallıq; - ədəbiyyat dərslərində inteqrativlik; - ədəbiyyat dərslərində əyanilik; - ədəbiyyat dərslərində texniki vasitələrdən istifadə. 1.2.2. Bədii nümunələrdəki qəhrəmanları davranış və əməllərinə görə səciyyələndirir. Ədəbiyyat fənni üzrə təlimin təşkilinə verilən əsas tələblər Rollu oyun Venn dioqramı 1.2.1. Şifahi və yazılı ədəbiyyat nümunələrini müqayisə edir. Ədəbiyyat dərslərində istifadə olunan təlim üsulları 3.1.1. Mətni faktlarla, sitatlarla zənginləşdirir.

№ слайда 7 Təlimin üçüncü günü: Fəal/interaktiv təlim Gözlənilən nəticələr.
Описание слайда:

Təlimin üçüncü günü: Fəal/interaktiv təlim Gözlənilən nəticələr.

№ слайда 8 Motivasiya TƏDQİQAT SUALI: Fəal (interaktiv) təlimin hansı xüsusiyyətləri var? O
Описание слайда:

Motivasiya TƏDQİQAT SUALI: Fəal (interaktiv) təlimin hansı xüsusiyyətləri var? Onun ənənəvi təlimdən fərqli olan xüsusiyyətlər hansılardır?

№ слайда 9 İŞ VƏRƏQİ 1 Ənənəvi təlimlə keçdiyiniz dərsi xatırlayın. Həmin dərs prosesinin x
Описание слайда:

İŞ VƏRƏQİ 1 Ənənəvi təlimlə keçdiyiniz dərsi xatırlayın. Həmin dərs prosesinin xüsusiyyətlərini qeyd edin. Müəllim və şagirdlərin faəliyyəti nədən ibarət olduğunu göstərin. Sizinlə keçdiyimiz təlim prosesinə diqqət yetirin. Bu təlimin xüsusiyyətlərini qeyd edin. Təlimçinin və sizlərin fəaliyyətini göstərin. İŞ VƏRƏQİ 2

№ слайда 10 Məlumat mübadiləsi və müzakirəsi Ənənəvi dərsin xüsusiyyətləri qeyd olunur Fəal
Описание слайда:

Məlumat mübadiləsi və müzakirəsi Ənənəvi dərsin xüsusiyyətləri qeyd olunur Fəal dərsin xüsusiyyətləri qeyd olunur Oxşar

№ слайда 11 Fəal( interaktiv) təlimin xüsusiyyətləri: Təlimin subyekt - subyekt xarakter daş
Описание слайда:

Fəal( interaktiv) təlimin xüsusiyyətləri: Təlimin subyekt - subyekt xarakter daşıması; Iştirakçıların bütün dərs zamanı fəallığı; Dərsin əvvəlində problem situasiyanın yaradılması və onun gedişinin problemin həllinə yönəldilməsi; Dərsin tədqiqat şəklində keçirilməsi, təlimin tədqiqat üsulu vasitəsi ilə keçirilməsi; Şagirdlərin düşündürücü və istiqamətləndirici suallar vasitəsi ilə yeni biliklərin müstəqil kəşf edilməsinə yönəldilməsi; Dərsin dialoq şəklində aparılması; Müəllim və şagirdlər arasında qarşılıqlı əməkdaşlığın, əks əlaqənin yaradılması; Qrup işindən geniş istifadə olunması, şagirdlərin birgə fəaliyyəti; Təlim vasitələrinin və tapşırıqların müxtəlifliyi və yeniliyi; Iş vərəqlərinin istifadəsi; Bliklərin yaradıcı tətbiqi və s.

№ слайда 12 Ümumiləşdirmə «Ənənəvi təlim» «Fəal (interaktiv) təlim» Hafizəyə(yaddaşa)əsaslan
Описание слайда:

Ümumiləşdirmə «Ənənəvi təlim» «Fəal (interaktiv) təlim» Hafizəyə(yaddaşa)əsaslanır Təfəkkürə əsaslanır Monoloji təlim Dialoji təlim Tədrisdə avtoritar üslub Tədrisdə demokratik üslub Müəllim–əsas bilik mənbəyi kimi Bilik mənbələri müxtəlifdir Şagirdlər passivdir Şagirdlər fəaldır Şagirdlər yeni bilikləri müəllimin məlumatları və izahlarını qavrama və yadda saxlama əsasındamənimsəyirlər Şagirdlər yeni bilikləri tədqiqat zamanı dərk edirlər Hazır halda əldə edilənbiliklərin möhkəmləndirilməsiyolu ilə mənimsəmə Məsələnin həlli prosesində biliklərin müstəqil əldə edilməsi və mənimsənilməsi

№ слайда 13 QİYMƏTLƏN DİRMƏ Beynəlxalq Məktəbdaxili Milli Diaqnostik Formativ Summativ Böyü
Описание слайда:

QİYMƏTLƏN DİRMƏ Beynəlxalq Məktəbdaxili Milli Diaqnostik Formativ Summativ Böyük Kiçik

№ слайда 14 Moldaviya Beynəlxalq təcrübə Moldovada hər bir fənn üzrə mövcud olan kurikulum h
Описание слайда:

Moldaviya Beynəlxalq təcrübə Moldovada hər bir fənn üzrə mövcud olan kurikulum həm də hər bir məktəb üzrə ayrıca yaradılmışdır. Moldaviyada Ana dili və Ədəbiyyat üçün aşağıdakı bölmələr səciyyəvidir: Nitq ünsiyyəti Nitqi fəaliyyətin növləri Dilçilik elmi Dilçilik sistemi Dil və mədəniyyət Bədii və məişət ünsiyyəti Azərbaycanda:

№ слайда 15 Beynəlxalq təcrübə Almaniya Ana dilinin tədrisi 2 istiqamətdə- yazmaq və oxumaq
Описание слайда:

Beynəlxalq təcrübə Almaniya Ana dilinin tədrisi 2 istiqamətdə- yazmaq və oxumaq üzrə aparılır. Sərbəst yazmaq qabiliyyətini inkişaf etdirmək üçün 2,3 söz ətrafında hekayə uydurmaq və ya başlanmış hekayəni bitirmək tapşırıqları alırlar. Sərbəst danışmaq, özünü ifadə etmək kimi keyfiyyətlərin inkişafı üçün şagirdlər 3-cü sinifdən başlayaraq verilmiş  mövzularda plakatlar hazırlayır və onu sinifin qarşısında prezentasiya edirlər. Şeir seçimi sərbəstdir. İlk öncə şagird niyə məhz bu şeiri seçdiyini əsaslandırmalı, müəllif haqqında məlumat verməli və şeir demək texnikasını nümayiş etdirməlidir. Özünə inam qiymətləndirilir.

№ слайда 16 TƏHSİL MİLLƏTİN GƏLƏCƏYİDİR! H.Əliyev Diqqətinizə görə minnətdaram!
Описание слайда:

TƏHSİL MİLLƏTİN GƏLƏCƏYİDİR! H.Əliyev Diqqətinizə görə minnətdaram!

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Azərbaycan dili fənni üzrə təlim nəticələri Ümumi orta təhsil səviyyəsi (V-IX si
Описание слайда:

Azərbaycan dili fənni üzrə təlim nəticələri Ümumi orta təhsil səviyyəsi (V-IX siniflər) üzrə şagird: dinlədiyi mətnlərə münasibət bildirməklə mövqeyini əsaslandırır; mətni düzgün və ifadəli oxuyur, məzmun və strukturuna görə təhlil edir; dil vahidlərindən istifadə etməklə müxtəlif tipli (nəqli, təsviri, mühakimə) və formalı (inşa, esse, hekayə) mətnlər qurur, onları təkmilləşdirir; müxtəlif məzmunlu məlumatlar əsasında təqdimatlar edir; şifahi və yazılı nitqində zəruri dil qaydalarını mənimsədiyini nümayiş etdirir.

№ слайда 19 Ədəbiyyat fənni üzrə təlim nəticələri Ümumi orta təhsil səviyyəsi (V-IX siniflər
Описание слайда:

Ədəbiyyat fənni üzrə təlim nəticələri Ümumi orta təhsil səviyyəsi (V-IX siniflər) üzrə şagird:  bədii nümunələri onların məzmunundan irəli gələn məna çalarlarına uyğun ifadəli oxuyur, mətni bədii-emosional cəhətdən qüvvətləndirən sözlərin mahiyyətini izah edir;  yazılı nitqində məzmuna uyğun üslub müəyyənləşdirir, orfoqrafiya və orfoepiya qaydalarına əməl edir, söz ehtiyatından səmərəli istifadə edir, fikirlərini ardıcıl və məntiqi ifadə edir, ümumiləşdirmələr aparır;  bədii nümunələrlə bağlı fikirlərini aydın, ardıcıl, məqsədyönlü, yığcam, yeri gəldikcə bədii təsvir vasitələrindən istifadə etməklə şərh edir;  müxtəlif janrlarda yazılmış mətnlər üzərində sərbəst işləyir, onlarda ifadə olunmuş əsas ideyanı şərh edir, mətni məzmununa uyğun hissələrə ayırır və müvafiq plan tərtib edir; 9  şifahi və yazılı ədəbiyyatın oxşar və fərqli cəhətlərini, xarakterik xüsusiyyətlərini konkret nümunələrlə izah edir, öz fikirlərini müqayisələr aparmaqla əsaslandırır;  bədii nümunələri məzmun və ideya istiqamətinə, sənətkarlıq cəhətlərinə, obrazların səciyyəsinə görə təhlil edir, öz şəxsi münasibətini, mülahizələrini bildirir;  bədii nümunələrin müzakirəsi zamanı tolerantlıq, obyektivlik, ədalətlilik, əsaslandırma və ümumi rəyə gələ bilmək bacarıqları nümayiş etdirir.

№ слайда 20 Standart: 1.1.1 Danışanın məlumatlarına əsasən onun məqsədini ( məqsədlərini) şə
Описание слайда:

Standart: 1.1.1 Danışanın məlumatlarına əsasən onun məqsədini ( məqsədlərini) şərh edir. Standartın reallaşdırılması üçün istifadə olunan üsul: PROQNOZLAŞDIRMA Sizin fikrinizcə, nə baş verəcək? Nə üçün belə düşünürsünüz? Əslində, nə baş verdi? Başlığı oxuyandansonra 1-cihissə 2-ci hissə Bütün hekayə

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

Təqdimat- Azərbaycan dili və ədəbiyyat kurikulumu
  • Другое
Описание:

Təqdimat-Kurikulum                                                                                                                                                                                                                                                                

Автор Macidova Leyla Zakir
Дата добавления 19.01.2015
Раздел Другое
Подраздел Другое
Просмотров 721
Номер материала 54450
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓