Главная / Другое / Тіл дамыту оқу іс-әрекеті "Қыс"

Тіл дамыту оқу іс-әрекеті "Қыс"

hello_html_m7792665b.gifhello_html_4dd8d57f.gifБілім беру саласы: Қатынас

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің түрі: тіл дамыту

Тақырыбы: Қыс.

Мақсаты: жаңа сөздер үйрету, тілдерін жаттықтыру; қысқа сөйлеммен қыс ерекшеліктерін айтуға үйрету. Есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту. Табиғатты сүюге тәрбиелеу; тіл үйренуге қызығушылықтарын арттыру.

Қолданылатын көрнекілік құралдар: мазмұнды сурет ,тақырыптық суреттер,мнемо кестелер

Қажетті құрал-жабдықтар: қарындаш, интерактивті тақта.

Сөздік жұмыс: суық, аяз, шаңғы, сырғанақ, шырша.


Оқу іс-әрекет кезеңдері

Педагогтің әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-қозғаушылық

  • Сәлеметсіндер ме, балалар!


Біз бақытты баламыз

Отан біздің анамыз,

Әлпештеген, өсірген,

Өмір нәрін аламыз,

Оның жұпар төсінен.

Біздің Отан - ...

Интерактивті тақтада компьютерлік «Аққала» ойыннын көрсетеді.

  • Балалар, аққаланы қашан жасаймыз?

  • Қазір жылдың қай мезгілі?

  • Далада не бар?

Өткен жылғы сөздерді естеріне түсіруге көмектеседі.

Балалардың көңілін тақтадағы мазмұнды суретке аударады.

Амандасады.


Тыңдайды, қайталайды.





  • Қазақстан.

Қызығып қарайды.


Жылдың қай мезгілі екенін айтады, қыс, қар, аққала сөздерін естеріне түсіреді.


Суретті мұқият қарап, сөздерді айтады, көрсетеді. Мысалы: Мынау-аққала. (Суреттен аққаланы көрсетеді).

Ұйымдастырушылық-ізденушілік

Суреттегі балалар іс-әрекетіне аудару. Сұрақ қоя отырып, жаңа сөздермен таныстыру.

  • Балалар не істеп жүр?

  • Сырғанақ, сыр-ға-нақ.

Нақ-нақ-мынау-сырғанақ.

Немен сырғанап жүр?

Шаңғы, шаң-ғы.

Ң-ң-аң-аң-шаң-шаңғы.

Мынау не?

Қыста аяз болады. Аяз.

Мнемо кестелерге қарап сөйлем құрастырады


Қ....


hello_html_28680fc3.png

hello_html_5d039ab.png





hello_html_35409c2b.png

Қыста

Күн

суық

аяз



Қ....


http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQRLBRiL3xcLUooZgNSt52vcSYkaawvWQh-7pmeuw6BhGGvmBrYrrAWlF1Thttp://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQRLBRiL3xcLUooZgNSt52vcSYkaawvWQh-7pmeuw6BhGGvmBrYrrAWlF1T

http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR-lmxS4ZzQQ0F4gID3-lVg5GKtzivUmNE0LaRlVDFxlpJYU6RVq-HC6HQ


http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcStHnpvRtTEYxwTJQoOkYRV7wktCZSFYZ8GFmu4NXVU_jS240DLXF5BT2VU


Қыста

балалар

шана, шаңғы

тебеді


Сергіту сәтін өткізу.


Музыка әуенімен қар туралы өлеңді оқиды, қардың қалықтап түсуін қимылмен көрсетеді.


«Жалғастыр» дидактикалық ойыны.

Ойын барысында жаңа және өткен тақырыптар бойынша үйренген сөздерді қолданады. Мысалы: аққала, сырғанақ, шаңғы т.б.

Дәптермен жұмысты ұйымдастыру.

Сөзді хормен, жеке қайталап, естеріне сақтауға тырысады. Шыршаның, қардың түсіп айтады.

  • Қар ақ.

Балалардың сырғанақ теуіп жүргендерін айтады.


Дыбыстарды, сырғанақ, шаңғы сөздерін дұрыс айтып, есте сақтауға тырысады.



Сөзді, сөйлемді қайталайды.







Барлығы ойынға қатысады.


Нүктелерді қосу арқылы аққала, шана, шаңғы және шыршаның суретін салады, олардың аттарын атайды.

Рефлексиялық-түзетушілік

Сұрақтар:

Қазір жылдың қай мезгілі?

Қыс қандай?

Қар қандай?

Қандай сөз білесің?

Сұрақтарға қысқа сөйлеммен жауап береді. (Қыс суық т.с.с.)


Күтілетін нәтиже:

қыс, аяз, сырғанақ, шаңғы сөздерін білу;

сұрақты түсініп, толық жауап беру дағдысын игеру;

айтылған сөзді түсініп, есте сақтау керегін меңгеру керек.


Тіл дамыту оқу іс-әрекеті "Қыс"
  • Другое
Описание:

Мақсаты: жаңа сөздер үйрету, тілдерін жаттықтыру; қысқа сөйлеммен қыс ерекшеліктерін айтуға үйрету. Есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту. Табиғатты сүюге тәрбиелеу; тіл үйренуге қызығушылықтарын арттыру.

Қолданылатын көрнекілік құралдар: мазмұнды сурет ,тақырыптық суреттер,мнемо кестелер

Қажетті құрал-жабдықтар: қарындаш, интерактивті тақта.

Сөздік жұмыс: суық, аяз, шаңғы, сырғанақ, шырша
Автор Марат Айсулу Маратовна
Дата добавления 14.03.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров 207
Номер материала MA-065612
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓