Главная / Русский язык и литература / тестовые задания по русскому языку

тестовые задания по русскому языку


Бланк с тестовыми заданиями. 1 вариант


Часть1

1.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. кухОнный

2. докУмент

3. обОстрить

4. нАчал

2. В каком слове пишется Ь знак?

1. кинос_ёмка

2. вес_ма

3. сдает_ся

4. уничтож_

3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. в шкафу

2. пять полотенец

3. шестисот семи человек

4. ихние дела

4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Своеобразие художестве(1)ого мира ра(2)их повестей Н.В. Гоголя связа(3)о с использованием фольклорных традиций: име(4)о в народных сказаниях, полуязыческих легендах и преданиях писатель нашёл темы и сюжеты для своих произведений.

  1. 1, 2, 3
    2) 2, 3, 4
    3) 1, 3
    4) 1, 2, 4

5.Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?

1) выпачканный 2) нависший 3)примета 4) приобщить

6.Замените в предложении выделенное слово стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.

Отворите же, черт возьми! Долго ли еще мне придется коченеть на этом сквозном ветру? Если б вы знали, что в вашем коридоре двадцать градусов мороза, вы не заставили бы меня ждать так долго!

7. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) прогр..ссивный, с..нкционировать, возр..ст
2) в..рховье, разв..твление, ш..птаться
3) отб..рает, орнам..нт, прогр..ммировать
4) осл..плённый, к..снулся, сув..ренитет

8. В каком предложении НЕ (НИ) со словом пишется раздельно?

1) Наступила осень с (не)скончаемыми дождями, мокрыми дорогами, с тоской по вечерам.
2) Дон в месте переправы далеко (не)широкий, всего около сорока метров.
3) (Ни)кто в пьесе не соглашается с Чацким в том, что прислуживаться безнравственно.
4) Где-то здесь, в нескольких шагах, раздавались (не)забываемые трели соловья, и тишина наполнилась дивными звуками.

9. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) (ЗА)ЧАСТУЮ мы даже не представляем, (НА)СКОЛЬКО человеку важно понять, что является для него в жизни главным.
2) Ни громоотводы, ни вечный двигатель городу Калинову не нужны, ПОТОМУ(ЧТО) всему этому (ПО)ПРОСТУ нет места в патриархальном мире.
3) Можно (ПО)РАЗНОМУ объяснить сцену словесного поединка Базарова и Павла Петровича, и (ПО)НАЧАЛУ может показаться, что прав нигилист.
4) ЧТО(БЫ) вернуть Радищева современному читателю, необходимо попытаться беспристрастно оценить его философские взгляды ТАК(ЖЕ), как и литературное творчество.





10. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) по..кладка, о..бойный, на..строчный
2) пр..встать, пр..клеить, пр..школьный
3) на..граться, сверх..нвестиции, из..скать
4) бар..ерный, с..язвить, обез..яна

11. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

(1)… (2)Деревянные парусные корабли, сблизившись, в упор палили друг в друга чугунными ядрами из небольших заряжаемых с дула пушек. (3)Поскольку энергии ядер редко хватало на то, чтобы вывести корабль из строя, бой мог заканчиваться и абордажем. (4)При этом с атакующего корабля, сцепившегося своим бортом с бортом противника, на вражескую палубу высаживались матросы, которые в рукопашной схватке старались завладеть неприятельским судном. (5)… промышленная революция XIX века очень быстро внесла коррективы в эту область военного дела, и первым важным нововведением стали паровые машины.

1) стали машины (предложение 5)
2) корабли в упор палили (предложение 2)
3) вывести из строя (предложение 3)
4) матросы старались завладеть (предложение 4)

12. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) произнос..шь, преобразу..мый
2) относ..шься, распущ..нный
3) засмотр..шься, замет..вший
4) перекин..шь, сломл..нный

13. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1) Французские слова и выражения, которые проникают в русский язык, называют галлицизмами.
2) Окружающая среда, в которой существуют живые организмы, постоянно меняется.
3) В целях содействия развитию литературы и литературного языка в XVIII веке была создана Российская Академия, которая стала основным научным центром изучения русского языка и словесности.
4) Во второй половине XVIII века французское влияние на речь русских дворян, которое сыграло важную роль в процессе европеизации русского литературного языка, становится преобладающим.

14. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении. 
М. В. Ломоносовым было намечено разграничение знаменательных и служебных слов ( ) и в дальнейшем это разграничение поддерживалось крупнейшими представителями русской науки. 

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

15.  В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 
Первая выставка передвижников (1) открывшаяся в 1871 году (2) убедительно продемонстрировала существование в живописи (3) складывавшегося на протяжении 60-х годов (4) нового направления.
 

1) 1, 2, 4
2) 1, 2
3) 3, 4
4) 1, 2, 3, 4







16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? 
Поздней осенью или зимой на улицах городов появляются стайки то мелодично щебечущих, то резко кричащих птиц. Вот (1) видимо (2) за этот крик и получили птицы своё имя – свиристели, ведь глагол
 «свиристеть» (3) как считают лингвисты (4) когда-то означал «резко свистеть, кричать». 

1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 3
3) 1, 2
4) 3, 4

17. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Кто-то терем прибирал да хозяев поджидал.
2) Многие литературоведы и историки вновь и вновь спорят по поводу отношений Гёте с великим русским поэтом А. С. Пушкиным.
3) От домов во все стороны шли ряды деревьев или кустарников или цветов.
4) В синтаксическом строе двух поэтических текстов мы можем найти как сходства так и различия.

18. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.
2) «Мойдодыр», написанный Корнеем Чуковским и опубликованный в 20-е годы ХХ века, стал одним из самых любимых детьми произведений.
3) М. Горький в одной из своих статей отмечает, что поэты до Пушкина совершенно не знали народа, не интересовались его судьбой, редко писали о нём.
4) Те, кто с детства стремится к мечте, часто реализуют свои жизненные планы.

19. В каком слове букв больше, чем звуков?

1) тростник

2) легкий

3) судья

4) чистого

20. Что изучает лексика?

А) историю слова;
Б) части речи и их формы;
В) правила написания слов;
Г) звуковую сторону слова;
Д) слова и их значения.


Часть 2

  1. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

  2. На девочке было ОДЕТО осеннее пальто.

  3. АБОНЕНТ не отвечает.

  4. Все лето стояла  НЕСТЕРПИМАЯ жара.

  5. ЛЕСНЫЕ озера очень красивы.


2.

Определите, какое изобразительно-выразительное средство использовано в каждом примере и установите соответствие

1.

Они сошлись. Волна и камень,

   Стихи и проза, лед и пламень,

   Не столь различны меж собой.  (А. Пушкин)

А. антитеза

2.

Мы с тобой не виделись сто лет!

Б. метафора

3.

Гораздо интереснее казались морские коньки.   (В.Катаев)

В. сравнение

4.

И пунша пламень голубой.  ( А. Пушкин)

Г. гипербола



Д. обращение




  1. Из предложений выпишите числительное.
    Происшествие случилось в одной русской деревне, которую наша часть проходила в отступлении. Я шёл последним в роте... а может, и во всей армии последним. Перед нами на дороге встала местная девочка лет девяти, совсем ребёнок, видимо, на школьной скамье приученная любить Красную Армию...

  2. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. 
    Говоря о богатстве языка, 
    1) в аудитории началась дискуссия.
    2) у меня возник интерес к этой проблеме.
    3) требуются конкретные примеры.
    4) мы имели в виду главным образом его словарный запас.

5. Прочитайте текст.

Грунтовые хранилища жидких радиоактивных продуктов и места захоронения твёрдых отходов могут быть источниками загрязнения грунтов, грунтовых и подземных (глубинных) вод. Поэтому для предупреждения и предотвращения опасных радиоактивных загрязнений проводится контроль за движением грунтовых вод от пунктов захоронения до выхода грунтовых вод к поверхностному водоисточнику. Этот контроль осуществляется с помощью специальных карт движения грунтовых вод и возможной миграции загрязнений. 

 В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Контроль за распространением радиоактивных продуктов в грунтовом потоке проводится в наблюдательных скважинах, глубина и расположение которых зависят от назначения сооружений, гидрогеологических условий и характеристик грунтов.
2) Во избежание опасных радиоактивных загрязнений с помощью специальных карт осуществляется контроль за движением грунтовых вод от пунктов захоронения радиоактивных отходов до выхода к поверхностному водоисточнику.
3) Жидкие и твёрдые радиоактивные отходы являются источниками загрязнения грунтов, грунтовых и подземных (глубинных) вод.
4) Направление движения и скорость грунтовых и подземных (глубинных) вод требует жёсткого контроля, поэтому необходимо создавать специальные гидрогеологические карты разных районов России.




























Бланк с тестовыми заданиями. 2 вариант


Часть 1

1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. красивЕе

2. мусоропрОвод

3. апОстроф

4. ходАтайство

2. В каких словах пишется буква Е?

1. заж_гательный танец

2. в_стибюль

3. в ун_сон

4. пост_лить

3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. лягте (на пол)

2. их работа

3. горячие супы

4. шестистами учениками

4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Вдоль стен, вымаза(1)ых синей извёсткой, стояли скамейки, в передней комнате несколько стульев и стол для музыкантов, в задней — десяток столов, составле(2)ых в дли(3)ый ряд для ужина — вот вся обстановка.

  1. 1
    2) 2, 3
    3) 3
    4) 1, 2, 3

5.Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?

1) заработок 2) перешел 3) перетаскивать 4) сгоряча

6.Замените в предложении выделенное слово стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.

Тайга, наша кормилица, хлипких не любит.

7. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) пот..плевший, л..петать, поб..дитель
2) отр..слевой, огл..вление, гр..мадный
3) л..ловый, зач..рстветь, выт..рать
4) заг..релый, р..птать, обл..денение

8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И? 
Картина Левитана «Владимирка» Н(1) содержит Н(2)каких сюжетных элементов, это чистый пейзаж, в котором художник Н(3) поступился красотой русской природы, Н(4) умалил её поэтической прелести.

1) 1, 2
2) 2
3) 1, 3
4) 3, 4

9. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?

1) (ПО)ЧЕМУ, глядя на один портрет, мы (НА)ДОЛГО засматриваемся, любуясь изображением, и равнодушно скользим быстрым взглядом по другому? 
2) Даже после смерти Баха в ТОМ(ЖЕ) магистрате его педагогическая деятельность, ТАК(ЖЕ), как и композиторская, не получила должной оценки. 
3) Многие произведения Левитана проникнуты грустью, может быть, (ПО)ТОМУ, что природа в изображении художника КАК(БУДТО) находится в дисгармонии с жизнью человека. 
4) КОЕ(ГДЕ) (В)ДАЛИ желтеет поспевающая рожь.

10. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) пр..морский, пр..светлый, пр..следовать
2) видеос..емка, в..ются, ад..ютант
3) раз..грать, дез..нформировать, по..скать
4) бе..ценный, ра..фасовать, не..говорчивый

11. Какие(-ое) слова (слово) являются(-ется) одной из грамматических основ второго (2) предложения текста?

(1)... (2)Так, к началу XIX века на Земле проживал один миллиард человек, а к концу XX века — уже шесть миллиардов человек. (3)Такой быстрый рост населения за короткий исторический период называется демографическим взрывом.

1) проживал человек
2) проживал один миллиард человек
3) миллиард человек
4) проживал

12. В каком ряду в обоих словах пропущена буква Я?

1) люди запомн..т, кол..щие предметы
2) угли тле..т, цвета выгор..т
3) наде..щийся на взаимность, кле..щий карандаш
4) беспоко..щийся о будущем, повара вар..т

13. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?

1) В этом документе речь идёт о создании экономического союза, который предусматривает ликвидацию таможенных барьеров. 
2) Я вспомнил ту женщину, с которой разлучили меня лет двенадцать назад обстоятельства. 
3) Утром я обычно занимаюсь делом, которое требует наибольшего внимания и напряжения. 
4) Именно в 12 лет в жизни Бетховена произошло событие, которое предопределило всю его последующую жизнь и карьеру.

14. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: 
В России континентальный климат () и здесь особенно суровая зима.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 
2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. 
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 
Издали (1) он увидел дом (2) непохожий на другие (3) построенный (4) каким-то итальянским архитектором.

1) 1, 2
2) 2, 4
3) 2, 3
4) 1, 4

16.  В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? 
Однако (1) нездоровье природы заставляет сегодня говорить о катастрофическом состоянии флоры, фауны, почвы, воды. Видимо (2) лишь глобальный характер проблем, нерешённость которых угрожает самому существованию человечества, заставил осознать опасность (3) возможной (4) в будущем экологической катастрофы.

1) 1
2) 2
3) 3, 4
4) 1, 2, 4

17. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Плоды этого растения полезные и вкусные и обладают прекрасным ароматом 
2) Из окна были видны стволы вишен да кусочек аллеи.
3) Изучение роста необычных кристаллов имеет и теоретическое и практическое и общенаучное значение. 
4) Древние испанские мастера при строительстве замков применяли либо каменную либо кирпичную кладку.




18. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) В пьесе «Чайка» сюжетная линия развивается в нескольких направлениях. 
2) В своих статьях этот журналист поставил вопросы, волнующих многих его современников. 
3) Наука изучает законы окружающего мира и при этом опирается на опыт предшествующих поколений. 
4) Живопись не только обогащает эмоционально, но и заставляет думать.

19. В каком слове все согласные звуки мягкие?

1) убедиться

2) любитель

3) горький

4) стебелек

20. В каких вариантах все прилагательные употреблены в прямом значении?

А) золотые руки, железный характер, заячья душа, лисья нора;
Б) глухая деревня, жаркие дебаты, железная логика, прямой человек;
В) глухая улица, жаркий бой, железная воля, прямой вопрос;
Г) глухой старик, жаркий день, железная дорога, прямая линия;
Д) каменный дом, медвежья услуга, серебряные брызги, стеклянная ваза.


Часть 2

  1. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

  1. Пулей, вытянув шею, несётся чирок, над ним, не отставая, падая, примеряясь — проворный ХИЩНЫЙ  сокол.

  2. Всё очевиднее становилось: это не РЕБЯЧЬЯ забава — это потребность прирождённого таланта.

  3. Тут послышались издали  РИТМИЧНЫЕ щелчки,  похожие на лёгкое щёлканье кнутом.

  4. В нашей школе больше нет НЕПОПРАВИМЫХ двоечников.


2.

Определите, какое изобразительно-выразительное средство использовано в каждом примере и установите соответствие

1.

Лес, словно терем расписной. (И.Бунин)

А. лексический повтор

2.

Когда народ….

   Белинского и Гоголя

   С базара понесет.    (Н.Некрасов)

Б. метонимия

3.

О Волга, колыбель моя!   (Н.Некрасов)

В. сравнение

4.

Мело, мело по всей земле,

   Во все пределы.   

   Свеча горела на столе,

   Свеча горела.       (Б.Пастернак)

Г. олицетворение



Д. обращение


3. Из предложений выпишите все местоимения.

Мы говорим иногда о других людях: «Ограниченный человек». Но что может значить это определение? 

4.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. 
Обнаружив в кометах органические вещества,

1) была выдвинута новая гипотеза о происхождении жизни.
2) это даёт основания для важных выводов.
3) учёные предположили, что жизнь могла быть привнесена из космоса. 
4) у учёных возникло предположение о существовании жизни вне Земли.

5.Прочитайте текст. 
Кроме видимых человеческим глазом лучей, которые воспринимаются нашими органами зрения как цветовые элементы спектра: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый, — пучок света составляют и невидимые лучи: ультрафиолетовые и инфракрасные. Установлено, что инфракрасные лучи представляют собой тепловое излучение всякого нагретого предмета. Учёные считают, что именно эти лучи улавливают совы, что помогает птицам охотиться в темноте (совы охотятся ночью на мелких грызунов и вылавливают их немало — десятки за ночь).
 

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Инфракрасные лучи, представляющие собой тепловое излучение нагретого предмета и относящиеся к невидимым человеческим глазом лучам, улавливают совы. 
2) Ультрафиолетовые лучи, в отличие от цветовых элементов спектра: красного, оранжевого, жёлтого, зелёного, голубого, синего, фиолетового, — невидимы. 
3) Учёные считают, что совы улавливают цветовые элементы спектра: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый, — что помогает птицам ориентироваться в темноте. 
4) Тепловое излучение сов помогает им охотиться в ночное время.
















































Бланк с тестовыми заданиями. 3 вариант


Часть 1

1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. изогнУтый

2. премировАть

3. сливОвый

4. тотчАс

2. В каком слове пишется буква О?

1. истощ_нный

2. нож_нка

3. малыш_вая группа

4. прож_вывать

3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. любимые профессора

2. наиболее решительнее

3. в двухстах метрах

4. на их территории

4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

Шум прибоя растёт, осе(1)ий ледя(2)ой ветер вздымает и беше(3)о срывает волны, разнося по воздуху брызги и резкий запах моря.

  1. 1
    2) 2
    3) 2, 3
    4) 1, 2, 3

5.Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?

1) внаем 2) неприкасаемый 3) нерастворимый 4) неспешно

6.Замените в предложении выделенное слово стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.

В Москве он деньги промотал быстро, поэтому без гроша в кармане отправился в родной город.

7. В каком ряду во всех трёх словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) дор..гие, н..речие, т..рмозить
2) к..сательная, сбл..жаясь, л..тучий
3) р..месленный, гр..мадный, тр..вянистый
4) рел..гиозный, ож..влять, прим..риться

8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется

буква И? 
Н(1)когда Н(2) следует отказываться от утверждения интеллектуального начала в музыкальном творчестве: слушая, мы Н(3) только чувствуем, но и Н(4)пременно думаем.

1) 1
2) 2, 3
3) 3
4) 2, 4

9. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) Я тебя (НЕ)ВСТРЕВОЖУ (НИ)ЧУТЬ.
2) Рецензия является жанром литературной критики, но в ТО(ЖЕ)время ее считают и жанром библиографии, (ПО)СКОЛЬКУ она возникла из библиографического описания книги.
3) Доброта для души ТО(ЖЕ), что здоровье для тела, она ТАК(ЖЕ)необходима человеку.
4) Когда (НА)ВСТРЕЧУ гостям вышел старик, я (ТОТ)ЧАС узнал его.

10.  В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) не..говорчивый, бе..мятежный, ни..ходящий
2) пере..давать, и..подтишка, чере..чур
3) зав..южило, в..едливый, об..ехать
4) бе..церемонный, во..пылал, в..рыхлить


11. Какие слова являются грамматической основой в предложении?

Каждый народ за века своего существования выработал свою речевую культуру.

  1. народ выработал
    2) выработал культуру
    3) за века существования выработал
    4) каждый народ выработал

12. В каком ряду в обоих словах пропущена буква Ю?

1) помн..щий детали, следу..щую ночь
2) мел..щий муку, овцы бле..т
3) дворники крас..т, скач..щий галопом
4) завис..щий от случая, сужива..щаяся к меридиану

13. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?

1) Неприязни, которая должна была бы существовать у крестьян к васильку как к сорной траве, никогда не было.
2) В картине «Корабельная роща» воплощено глубочайшее знание русской природы, которое было накоплено мастером за почти полувековую творческую жизнь.
3) Изумрудная трава и сероватая зелень молочая спускаются к мелкому ручью, который не спеша течёт по долине.
4) Снег, который выпал на рассвете и успел растаять, делал склон ещё более скользким.

14. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: 
Окислительно-восстановительные реакции с участием металлов ( ) и их ионов можно использовать для получения электрического тока.

1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 
Над ещё не улёгшимся (1) после недавней бури (2) бескрайним морем (3) возвышалось небо (4) унизанное (5) ярко мерцавшими звёздами.

1) 1, 2
2) 2, 3
3) 3, 4, 5
4) 4

16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? 
По моему (1) растерянному взгляду было несложно догадаться о случившемся. Зима (2) по-моему (3) лучшее время года.

1) 1, 2
2) 2, 3
3) 1, 2, 3
4) 1, 3

17. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Для развития личности полезны и искусство и наука и жизненный опыт.
2) Грубое или даже нелюбезное поведение людей может испортить настроение окружающим.
3) Память накапливает добрый опыт и традиции и постоянно противостоит уничтожающей силе времени.
4) Хорошие манеры и правильно выработанное поведение принесут человеку как хорошее настроение так и уважение окружающих.

18. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) Лирический герой — один из центральных персонажей романа «Евгений Онегин».
2) На встречу с писателем пришли те, кто любит современный детектив.
3) Одним из художников, воспевших красоту русской глубинки, был Левитан.
4) Химическая реакция показывает и помогает разобраться в составе вещества.





19. В каком слове все согласные звуки твердые?

1) язык

2) мировой

3) самобытный

4) простота

20. Укажите ряд многозначных слов:
А) съедобный, утомление;
Б) хохот, шезлонг;
В) съемка, ручка;
Г) компьютер, ландыш;
Д) самолет, дискуссия.

Часть 2

  1. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1.В полку царило ВОИНСТВУЮЩЕЕ настроение.

2. В документе указано на возросшее значение объединения всех прогрессивных и ДЕМОКРАТИЧНЫХ сил.

3. На этом предприятии не создано никакого запаса овощей для переработки. КОНСЕРВАЦИЯ их ведется из подвозимого сырья, что называется, с колес.

4. Оля стала ДИПЛОМАНТОМ  в конкурсе сочинений на военно-патриотическую тему.

2.

Определите, какое изобразительно-выразительное средство использовано в каждом примере и установите соответствие

1.

Скоро Осень проснется

    и заплачет спросонья.

                                 (К. Бальмонт.)

А. литота

2.

Но предстоит еще заледенеть,

      И уж не петь, а, как броня, звенеть.

                                            (Д. Самойлов.)

Б. риторический вопрос

3.

Жизни мышья беготня…

 Что тревожишь ты меня?  (А.Пушкин)

В. сравнение

4.

Мальчик с пальчик.

Г. олицетворение



Д. однородные члены предложения

3.Из предложения выпишите наречие(-я).

Всё, что тогда напишется, будет полноценно, нужно. 

4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. 
Исполняя эту пьесу,

1) было чувство радости.
2) я старался передать свое настроение.
3) должен учитываться авторский замысел.
4) зал хорошо слушал пианиста.

5. Прочитайте текст.
Если Вам довелось во время грозы при кратких вспышках молнии оказаться на оживлённой городской улице, Вы, конечно, заметили одну странную особенность: улица, только что полная движения, кажется в такие мгновения словно застывшей, прохожие останавливаются в напряжённых позах, машины неподвижны, отчётливо видна каждая спица колеса велосипеда. Причина кажущейся неподвижности заключается в ничтожной продолжительности молнии — тысячные доли секунды. Неудивительно поэтому, что улица, полная разнообразных движений, представляется при свете молнии совершенно неподвижной: ведь мы замечаем на ней только то, что длится тысячные доли секунды.

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Оживлённая городская улица, полная разнообразных движений, представляется при свете молнии совершенно неподвижной.
2) Молния длится тысячные доли секунды, и поэтому при её свете человек замечает только то, что длится именно этот промежуток времени.
3) Установлено, что продолжительность молнии составляет всего тысячные доли секунды.
4) При кратких вспышках молнии на оживлённой городской улице за тысячные доли секунды можно отчётливо увидеть движущиеся предметы.

Бланк с тестовыми заданиями. 4 вариант


Часть 1

1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. сорвАла

2. донИзу

3. углУбить

4. кУхонный

2. В каком слове пишется буква Е?

1. в_негрет

2. сл_пить глаза

3. переб_рать вещи

4. ор_гинальный

3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. больше шестиста рублей

2. нет мест

3. проиграв вступление

4. в двустах метрах

4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

На хозяине была тка(1)ая рубаха, подпояса(2)ая кожа(3)ым ремнём, и давно не глаже(4)ые штаны.

  1. 1,3
    2) 3,4
    3) 2,4
    4) 2,3

5.Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?

1) выходец 2) заоблачный 3) нехорошо 4) прибегая

6.Замените в предложении выделенное слово стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.

Надрывается сердце от муки,

Плохо верится в силу добра,

Внемля в мире царящие звуки

Барабанов, цепей, топоров.

7.В каком ряду во всех трёх словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) аплодир..вать, ук..ротить, совм..щать
2) изл..жение, пров..нциальный, р..дколесье
3) встр..чая, в..рховье, у..звлённый
4) д..ректор, зад..рать, нап..дающий

8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква Е? 
В 1907 году В. Серов написал Н(1)большую картину «Пётр I», которая внешне почти Н(2)чем Н(3) отличалась от своих предшественниц, между тем как по значимости она имела большое значение в становлении Серова как исторического живописца.

1) 1, 3
2) 2
3) 3
4) 1, 2

9. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) (ИЗ)ДАЛЕКА, всё КАК(БЫ) пригибая на своём пути, покатился гром.
2) Цветущая сирень распространяла (ВО)КРУГ свой (НЕ)ПОВТОРИМЫЙ аромат.
3) Мы так часто ищем смысл жизни, забывая о близких людях, (ПО)ЭТОМУ ТАК(ЖЕ), как и смысла в жизни, не находим взаимопонимания.
4) Бывают любимые женщины, чьи глаза воздействуют на нас не(В)ПРЯМУЮ, а позже, КАК(ТО) неожиданно.





10. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) и..коренить, бе..жалостный, чре..мерный
2) сверх..зобилие, с.змала, без..сходный
3) пр..небречь, пр..пятствие, пр..старелый
4) в..южный, с.ёмка, от..явленный

11. Какие слова являются грамматической основой в предложении 3?

(1)... (2)Например, в Голландии, Бельгии городское население составляет 90% всего населения. (3)Фактически эти страны превратились в города-государства. (4)К этому близки и другие крупные индустриальные страны.

1) страны превратились
2) города-государства превратились
3) страны превратились фактически
4) эти страны превратились

12. В каком ряду в обоих словах пропущена буква У?

1) по имеющ..муся плану, грохоч..щий самолёт
2) шепч..щие листья, завис..щий от меня
3) движ..тся сани, блещ..щий залив
4) листья держ..тся, трепещ..щие флаги

13.  В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?

1) В.А. Серов — величайший портретист, который внёс неоценимый вклад в развитие русского пейзажа.
2) Обаяние человека может оказаться эластичной маской, которая то растягивается в улыбке, то собирается в кулак.
3) Шопен — один из немногих польских композиторов, которые сочиняли только для фортепиано.
4) Двор, в котором я вырос, был знаком мне до мельчайших подробностей.

14. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении. 
Стало нестерпимо душно () и пришлось открыть все окна.

1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые? 
Большой пруд (1) густо заросший кувшинками (2) располагался (3) в удалённой от дома (4) части старого парка.

1) 1, 2
2) 1, 2, 3, 4
3) 3, 4
4) 1, 3

16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? 
Книга была (1) по его словам (2) единственным украшением одиноких вечеров... О приближающемся приезде гостей все поняли (3) по словам (4) и действиям хозяина.

1) 1, 2
2) 1, 2, 3, 4
3) 3, 4
4) 1, 3

17. Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Прогулка или разговор с другом были одинаково приятны для меня.
2) Сумрак скрыл очертания лица и фигуры Ольги и набросил на неё как будто покрывало.
3) Ученье да труд всё перетрут.
4) В колледже он с увлечением занимался как гуманитарными так и естественно-математическими дисциплинами.





18. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1) Все пришедшие на матч остались довольны игрой нашей команды.
2) В поэме Блока «Двенадцать» представлена сложная система образов.
3) Благодаря изобразительного искусства, связанного с движением декабристов, наши современники могут расширить знания об этой исторической эпохе.
4) Музыка воплощает в особую форму самые сложные чувства и может передавать их.

19.В каком слове букв меньше, чем звуков?

1) мучение

2) писательский

3) исчезнуть

4) щемящий

20. В каком ряду все слова – синонимы?
А) время, период, эпоха, эра;
Б) лингвист, историк, литературовед;
В) фрукты, овощи, вишня;
Г) сосна, тополь, ясень;
Д) тарелка, вилка, ложка.


Часть 2

  1. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1.Многие наши фильмы получили ПРИЗНАНИЕ и наших  зрителей, и за рубежом.

  1. Город СТРЯХНУЛ оцепенение будней.

  2. На солнце блестят ИГОЛЬЧАТЫЕ кристаллы снежинок.

  3. В моей жизни это было самое ПАМЯТЛИВОЕ событие.


2.

Определите, какое изобразительно-выразительное средство использовано в каждом примере и установите соответствие

1.

Вода устала петь, устала течь,

    Сиять, струиться и переливаться.

                                       (Д. Самойлов.)

А. эпитет

2.

Спать одуванчики ложились спать вместе с нами,

    детьми, и вместе с нами вставали.

                                                   (М. Пришвин.)

Б. метафора

3.

Она щебечет и поёт

    В преддверье бора,

    как бы оберегая вход

    В лесные норы.

                    (Б. Пастернак.)

В. сравнение

4.

В багрец и золото одетые леса. (А. Пушкин.)

Г. олицетворение



Д. однородные члены предложения


3. Из предложений выпишите притяжательные местоимения.

Всюду языковое разноцветье. Какое поле для наблюдения лингвистов, литераторов, актёров! Но как необычно, одухотворённо звучат в нашей сверхделовой речи старинные слова, которые ушли временно, но живут на страницах классиков и ждут светлых дней.
Ни в коем случае не стоит закрывать глаза на то, что, кроме иноязычных слов, нас захлёстывает и уголовная лексика. Откуда пришли эти «крутые», «прикольные», «крыши», «клёвые»? Их источник ясен.
 

4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения: 
Возвратившись из поездки,

1) произошёл интересный случай.
2) мы поделились яркими впечатлениями с друзьями.
3) мне не спалось.
4) надолго запомнились интересные случаи в пути.






5. Прочитайте текст. 
Любители понаблюдать за живой палитрой осенних листьев обратили внимание на то, что она потускнела, и пришли к такому выводу: глобальное потепление климата планеты влияет на интенсивность окраски осенней листвы. Изучая, каким образом климат влияет на цвет листьев, учёные пришли к выводу, что при засухе листья коричневеют и опадают, а при облачной погоде в листе замедляется образование красного пигмента. Таким образом, интенсивность цвета осенних листьев зависит от погоды. 

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Любители понаблюдать за живой палитрой осенних листьев отмечают, что при засухе листья коричневеют и опадают, а при облачной погоде в листе замедляется образование красного пигмента.
2) Учёные пришли к выводу, что глобальное потепление климата влияет на интенсивность окраски осенней листвы.
3) Интенсивность цвета осенних листьев зависит не от глобального потепления климата, а от погоды.
4) На интенсивность окраски осенней листвы влияет как глобальное потепление, так и погода.











































Бланк с тестовыми заданиями. 5 вариант


Часть 1

1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. зАвидно

2. сЫта

3. прИнят

4. отогнАла

2. В каких словах пишется Ь знак?

1. с волч_им аппетитом

2. отсроч_ка

3. витяз_

4. кон_юнктура

3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. несколько ножниц

2. умелые повара

3.двое подружек

4. в полутора часах

4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

Когда льня(1)ые вещи в доме старели, их заменяли свежими, вновь вытка(2)ыми сельскими ткачихами на стари(3)ых станках.

  1. 1
    2) 2, 3
    3) 3
    4) 1, 2, 3

5.Какое слово образовано приставочным способом?

1) прабабушка 2) предгрозовой 3) прискорбие 4) управление

6.Замените в предложении выделенное слово стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.

Мы часто склонны бываем обличать, учить и вразумлять ближних.

7. В каком ряду во всех трёх словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) п..лисадник, др..бить, просл..влять
2) предраспол..жить, см..рение, пл..вучий
3) сат..рический, перекл..каться, л..гичность
4) ог..рчение, побл..дневший, в..риант

8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква И? 
Ель Н(1)когда Н(2) плачет, Н(3)кому Н(4) кланяется.

1) 1, 2
2) 2, 4
3) 1, 3
4) 1, 2, 3, 4

9. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?

1) (ЧТО)БЫ вовремя приехать (НА)ВСТРЕЧУ, мы вышли пораньше.
2) (ПО)ПРИЧИНЕ затяжного (НЕ)НАСТЬЯ поход был отменён.
3) Мещёрский край ТАК(ЖЕ) скромен, как и картины Левитана, и есть в нём ТО(ЖЕ) величие и спокойствие, что и в картинах художника.
4) Мы взглянули (НА)ПРАВО, но дороги так и (НЕ)УВИДЕЛИ.

10. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) чере..чур, бе..жалостный, ра..мешать
2) пр..зидиум, пр..вилегии, беспр..кословно
3) без..сходный, пред..дущий, раз..скивающий
4) лис..я (нора), под..ём, интер..ер






11. Какое сочетание слов является грамматической основой в предложении 5?

(1)... (2)К этим негативным факторам городской среды относится прежде всего загрязнённость атмосферного воздуха. (3)Из-за загрязнённости воздуха большие города получают на 15% меньше солнечных лучей, на 10% больше осадков в виде дождя, снега, града. (4)Вместо кислорода, который сгорает в фабричных печах, в двигателях автомобилей, в атмосферу поступает углекислый газ, концентрация которого, по мнению учёных, создаёт так называемый парниковый эффект: атмосфера пропускает солнечную радиацию, но обратного теплового излучения не происходит. (5)В глобальных масштабах парниковый эффект выражен на Венере. (6)...

1) выражен на Венере
2) выражен в масштабах
3) парниковый эффект выражен
4) парниковый эффект выражен на Венере

12. В каком ряду в обоих словах пропущена буква У?

1) родители утеш..т, вяж..щий привкус
2) жесты много знач..т, реж..щий механизм
3) скач..щий всадник, ищ..щий клад
4) грибы суш..тся, хлопоч..щая хозяйка

13. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?

1) В этой главе Герцен пишет о подвижниках эпохи Возрождения, которые открыли человеческому уму новые горизонты.
2) Картины Леонардо да Винчи показывают подвижность человеческого лица, которое отражает подвижность человеческой души.
3) В военные годы В.Ю. Свиридов начал писать военные песни, из которых самой известной стала «Песня смелых».
4) Художественная манера Врубеля, которая после смерти художника стала объектом пристального изучения, современниками художника не принималась.

14.  Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: 
Белый теплоход уверенно рассекал невысокие волны ( ) и только по лёгкому дрожанию корпуса пассажиры догадывались о начале морской качки.

1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

15.  В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 
Владимир (1) не переставая махавший косой (2) резал траву (3) не выказывая (4) ни малейшего усилия.

1) 1, 2
2) 1, 2, 3, 4
3) 1, 2, 3
4) 1, 4

16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? 
Норд-ост (1) по словам моряков (2) быстро слабеет и теряет разрушительную силу. Я думаю, что судить о приближающемся шторме только (3) по словам местных жителей (4) нельзя.

1) 1, 2
2) 1, 2, 3, 4
3) 3, 4
4) 1, 3

17.  Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Гость вошёл и уже через пять минут овладел разговором и сделался центром общества.
2) Много желал да ничего не поймал.
3) В гостиной собрались человек восемь гостей да хозяева.
4) Почти каждый вечер они уезжали в лес или на водопад.




18. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1) Спортсмены занимались согласно расписанию тренировок.
2) Никто больше так не читал эти стихи!
3) Делегация направлялась к дому известного учёного, находившийся недалеко от главной площади.
4) Мы любили походы и часто ходили в лес.

19. В каком слове количество букв и звуков совпадает?

1) объяснить

2) отсутствие

3) польет

4) искатель

20.Укажите группу слов, которые являются омонимами:
А) метель, пурга;
Б) письменный стол, обеденный стол;
В) капитанская рубка, рубка леса;
Г) ручка чемодана, ручка малыша;
Д) шить иглой, игла ежа


Часть 2

  1. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

  1. Рассвет прояснил ГОРИСТЫЕ берега, открыл море по всему горизонту.

  2. Этот человек любит испытывать судьбу, участник всех опасных переходов, одним словом очень РИСКОВАННЫЙ.

  3. Стрекочут кузнечики, НЕСТЕРПИМЫЙ  зной стоит над лугом.

  4. На СБОРОЧНОМ пункте было много народу, но работы еще не начинались.


2.

Определите, какое изобразительно-выразительное средство использовано в каждом примере и установите соответствие

1.

Под ним струя светлей лазури. (М. Лермонтов.)

А. эпитет

2.

Богатырский конь через лес перепрыгивает. (Былина)

Б. гипербола

3.

Задремали звёзды золотые. (С. Есенин.)

В. сравнение

4.

Впереди – пустынный сентябрьский день.

  (К. Паустовский.)

Г. олицетворение



Д. период


3. Из предложений выпишите притяжательные местоимения.

Лицо старой, дореволюционной России определялось, например, в большой степени теми сотнями тысяч церквей и колоколен, которые были расставлены по всем её просторам на возвышенных преимущественно местах и которые определяли силуэт каждого города — от самого большого до самого маленького, а также сотнями монастырей, бесчисленным количеством ветряных и водяных мельниц. Немалую долю в ландшафт и пейзаж страны привносили и десятки тысяч помещичьих усадеб с их парками, системами прудов. Но, конечно, в первую очередь, и небольшие деревеньки и сёла с ветлами, колодцами, сараями, баньками, тропинками, садами, огородами, пряслами, резными наличниками, коньками, крылечками, ярмарками, сарафанами, хороводами, покосами, пастушьими рожками, серпами, цепями, соломенными крышами, маленькими единоличными полями, лошадками на пахоте...Изменилось лицо страны, когда все эти факторы, определяющие пейзаж, исчезли.

4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. 
Прочитав новую книгу,

1) меня увлёк её сюжет.
2) началась подготовка к читательской конференции.
3) я увлёкся историей.
4) это помогает лучше понять окружающий мир.




5. Прочитайте текст. 
Среди сотен принимаемых человеком решений ни одно не может сравниться по значению, по роли, по влиянию на судьбу с решением о том, по какой дороге пойти, какую профессию выбрать, как наполнить своё существование истинным смыслом. Ведь каждый человек, как бы он ни был поглощён повседневными делами и заботами, хочет знать, что его работа, устремлённость в будущее имеют значение не только для него одного. Только тогда человек чувствует себя нужным, а свои способности — востребованными другими людьми. 

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Чтобы верно выбрать профессию, наполнить своё существование истинным смыслом, человеку необходимо быть востребованным в обществе.
2) Каждый человек как бы он ни был поглощён повседневными делами и заботами, должен думать о том, чтобы его способности были востребованы другими людьми.
3) Решение о том, по какой дороге пойти, какую профессию выбрать, как наполнить своё существование истинным смыслом, зависит от способностей самого человека.
4) Человек чувствует себя востребованным в обществе только тогда, когда его работа имеет значение не только для него самого, но и для других, поэтому важно правильно выбрать профессию.







































Бланк с тестовыми заданиями. 6 вариант


Часть 1

1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. килОметр

2. кладОвая

3. отобралА

4. без инструктажА

2. В каких словах пишется буква О?

1. обж_ра

2. туш_ный

3. крюч_к

4. прич_ска

3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. несколько яблок

2. лежит на шкафе

3. до тысяча восемьсот двенадцатого года

4. богатейший выбор

4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Мощё(1)ая мраморной плиткой прихожая украше(2)а стекля(3)ыми вазами и золочё(4)ой мебелью, созда(5)ой лучшими мастерами Италии.

  1. 3,4
    2) 2,4
    3) 1, 3, 5
    4) 3,5

5.Какое слово образовано приставочным способом?

1) неотложка 2) подземный 3) просмотрел 4) расположение

6.Замените в предложении выделенное слово стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.

Актер в новой картине сыграл теннисиста. Надо сказать, что режиссеры зачастую использовали один и тот же имидж актера.

7. В каком ряду во всех трёх словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) хр..никальный, обог..щать, сер..ал
2) вост..ргаться, к..вычки, к..сательная
3) возл..жить, оч..рстветь, раздр..жаться
4) возр..ст, ок..нчание, переск..чить

8. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) Почти (не)заметная серая птичка вспорхнула из кустов.
2) (Не)вдалеке от дома начинался лес.
3) (Не)распроданные игрушки уценили.
4) Дуня (не)лишена обаяния.

9. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) Солнце пронизывало в лесу всё (НА)СКВОЗЬ, кроме сосняка, да и тот КОЕ(ГДЕ) был изрезан золотом лучей.
2) Взглянешь на усыпанное звёздами небо и поймёшь, (ПО)ЧЕМУ природа КАК(ТО) по-особенному молчалива.
3) Не всё благополучно с речью в быту, (ОТ)КУДА она (ЗА)ЧАСТУЮ переносится на сцену.
4) Возраст города обычно определяется (ПО)ТОМУ, когда город (В)ПЕРВЫЕ упоминается в письменных источниках.

10. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) пр..землиться, пр..звание, пр..обретённый
2) не..тмеченный, з..щищенный, н..зревший
3) во..хождение, и..коренить, бе..думный
4) обез..яна, раз..ярённый, комп..ютер




11. Какие слова являются грамматической основой в одной из частей предложения 6?

1)... (2)В ходе дискуссии выяснилось, что такой модели «оптимального города», которая была бы удобна для всех стран мира и даже для разных регионов одной страны, нет и быть не может. (3)Это обусловлено тем, что для разных условий существуют разные критерии оптимальности. (4)... дискуссия приняла другое направление. (5)Речь стала идти об оптимизации расселения, о таких научных основах планирования и проектирования в градостроительстве, которые бы позволили снять остроту и масштабы экологических проблем города. (6)Одна из формул «оптимального расселения» определяется следующим образом: необходимо обеспечить экономичность застройки и сохранение окружающей среды.
1) необходимо обеспечить экономичность
2) необходимо обеспечить
3) обеспечить экономичность
4) обеспечить экономичность и сохранение

12. В каком ряду в обоих словах пропущена буква У?

1) щекоч..щий лицо ветер; звуки слыш..тся
2) стены руш..тся; движ..щаяся артиллерия
3) молнии блещ..т; колыш..щиеся ветки
4) листья держ..тся; трепещ..щие флаги

13. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?

1) А. Блок, который откликнулся на творчество Врубеля прекрасными стихами, назвал «Демон» Врубеля и «Демон» Лермонтова символами времени.
2) Многочисленные этюды художника, над которыми он особенно увлечённо трудился в пору творческого расцвета, свидетельствуют о его чуткости к тенденциям развития русского искусства.
3) Одним из самых ярких стало впечатление от Константинополя, который соединил в своём облике черты восточной и западной культуры.
4) Имя Айвазовского было хорошо известно в кругах турецкой аристократии, которая в то время активно приобщалась к европейской культуре.

14. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении. 
На определённом этапе своего развития город вынужден был защищать себя рвами () и валами с деревянными оборонительными сооружениями.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 
Туча (1) нависшая (2) над высокими вершинами тополей (3) уже сыпала (4) моросящим дождиком.

1) 1, 2
2) 1, 2, 3, 4
3) 3,4
4) 1, 3

16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? 
Лёшка (1) ты помнишь (2) в этот вечер к нам не зашёл. Я думаю, что (3) ты помнишь (4) и предчувствие весны, и ожидание праздника, и незабываемый восторг своего детства.

1) 1, 2
2) 1, 2, 3, 4
3) 3,4
4) 1, 3






17. Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) По вечерам за столом собирались дети и взрослые и читали вслух.
2) Интонация всегда лежит на грани словесного и несловесного сказанного и несказанного.
3) Иван был почти всегда сонливый да ленивый.
4) Мне хотелось застать медведя где-нибудь на полянке или за рыбной ловлей на берегу реки.

18. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1) Зимняя сессия студентов проходила согласно расписанию.
2) Преподаватель указал о том, что в работе имеется ряд ошибок.
3) В этом докладе отражены проблемы, волнующие генетиков мира.
4) Студенты получили не только словари, но и рабочие тетради.

19.В каком слове все согласные звуки мягкие?

1) фюзеляж

2) регби

3) стебель

4) стерлядь

20. Назовите антоним фразеологизма «спустя рукава»:
А) бить баклуши,
Б) положа руку на сердце,
В) сложа руки,
Г) не покладая рук,
Д) море по колено.


Часть 2
1. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

  1. ГУМАННЫЕ законы возможны только в зрелом обществе.

  2. Для него, видимо, это был единственный СПАСИТЕЛЬНЫЙ аргумент.

  3. СЫТЫЙ голодного не разумеет.

  4. Всего три месяца назад этот спортсмен дебютировал как солист на ОТБОРНОМ региональном этапе.


2.

Определите, какое изобразительно-выразительное средство использовано в каждом примере и установите соответствие

1.

Но и в блаженстве дороги – тёмные пятна.

(А. Цветаева)

А. симплока

2.

Поэт – издалека завидит речь.

Поэта – далеко заводит речь.

(М. Цветаева)

Б. антитеза

3.

Ты и убогая,

Ты и обильная,

Ты и могучая,

Ты и бессильная… (Н. Некрасов)

В. эллипсис

4.

Как ни гнетёт рука судьбины,

Как ни томит людей обман,

Как ни браздят чело морщины

И сердце как ни полно ран,

Каким бы строгим испытаньям

Вы ни были подчинены, –

Что устоит перед дыханьем

И первой встречею весны!

(Ф. И. Тютчев)

Г. градация



Д. период

3.Из предложений выпишите краткое прилагательное.
Воспитание вкуса — отдельная тема. Это можно делать только на высоких образцах. К сожалению, сейчас появилось много художественных произведений весьма невысокого художественного уровня. Привыкая к ним, мы теряем ориентиры. Воспитывать вкус можно на Толстом, на Достоевском, на Пушкине. Главное — научиться различать, что действительно красиво, а что подделка.

4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. 
Не рассчитывая на помощь,

1) меня начали покидать силы.
2) ученики самостоятельно справились с заданием.
3) самостоятельность очень важна.
4) учебник помогает лучше справиться с трудным материалом.


5. Прочитайте текст. 
Бактерии поистине вездесущи. В воздухе и воде, в любом комочке почвы и в каждом живом организме обитают тысячи, а то и миллионы бактерий. Их удаётся обнаружить в верхних слоях атмосферы на высоте нескольких десятков километров и в глубоких подземных скважинах; в кипящих вулканических источниках и в толще антарктических ледников. 

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Бактерии обитают всюду.
2) Бактерии могут жить в самых суровых условиях.
3) В каждом живом организме обитают тысячи, а то и миллионы бактерий.
4) Бактерии обитают в каждом живом организме








































Бланк с тестовыми заданиями. 7 вариант


Часть1

1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. обеспечЕние

2. дозировАть

3. вы прАвы

4. катАлог

2. В каком слове пишется буква Е?

1. вспыльч_вый

2. пр_горюниться

3. выш_на

4. камень пр_ткновения

3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. пара туфлей

2. выправь текст

3. несколько полотенец

4. старые профессора

4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

Разработа(1)ые китайскими лингвистами различные проекты перехода на буквенно-звуковое письмо так и не были реализова(2)ы: обществе(3)ость увидела угрозу разрыва с многовековой культурой, воплощё(4)ой в иероглифическом письме.

  1. 1,3
    2) 2
    3) 3
    4) 2,4

5.Какое слово образовано приставочным способом?

1) вчетверо 2) по-зимнему 3) предобрый 4) сглаз

6.Замените в предложении выделенное слово стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.

Мародёры громят магазины и врываются в частные дома. Толпа в узких переулках закидывает военных камнями, те отвечают огнем. Тунис оказался явно не готов к столь радикальным переменам.

7. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) в..рсистый, ут..пический, м..рзлота
2) б..сиком, ок..ймлять, приг..рать
3) ав..нтюра, м..ндариновый, благораспол..жение
4) компр..мисс, соприк..снувшись, обог..щение

8. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) Мост через речку в этом году (не)построен.
2) Им (не)чем было гордиться.
3) Обладать (не)дюжинной силой.
4) Мы проезжали мимо (не)широкой горной речки.

9. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) (И)ТАК, подытожим всё сказанное: лес — наш целитель, наше богатство и, (НА)КОНЕЦ, лучший наряд земли.
2) Надо было дождаться Семёнова во ЧТО(БЫ) то ни стало, (ПО)ТОМУ что его приезд решал многое.
3) Небо хмурилось ТАК(ЖЕ), как и вчера, море штормило, (ПО)ЭТОМУ прогулку на катере пришлось отложить.
4) (В)ТЕЧЕНИЕ прошлого лета мне пришлось жить в старинной подмосковной усадьбе, (ПРИ)ТОМ она не была похожа на обычные усадьбы.

10. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) пр..успевать, пр..плести, пр..рывание
2) о..гадать, по..кидывать, на..кусить
3) и..ношенный, не..говорчивый, ра..жечь
4) раз..скивая, без..сходный, под..грать


11. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

(1)... (2)Этот ген отвечает за продукцию одного из ферментов печени, помогающего обезвреживать опасные для человека химические соединения. (3)Дело в том, что, по мнению учёных, в этом случае рис станет устойчивым к пестицидам и промышленным загрязнениям, попадающим в почву. (4)Ведь человеческий фермент универсален и позволяет противостоять тринадцати различным химикатам. (5)Обычно такого количества достаточно, чтобы подавить рост всех возможных сорняков на поле.

1) обезвреживать (предложение 2)
2) рис станет (предложение 3)
3) достаточно (предложение 5)
4) подавить рост (предложение 5)

12. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) запиш..шь, закручива..мый
2) вытащ..шь, наполн..нный
3) изуча..шь, закле..вший
4) накин..шь, муч..мый

13. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1) Лет сто тому назад на улице Московской в Курске располагалось двухэтажное здание, на фасаде которого красовалась вывеска «Кондитерская Н.П. Левашкевича».
2) Борис Шергин — «писатель души, сердца», который раскрыл идеи братства, красоты, взаимовыручки.
3) Интересно оригинальное расположение лёгких ажурных балконов башни, которые создают «воздушный переход» из одной части дома в другую.
4) В открытии выставки участвовал внук известного кондитера О.В. Левитский, который стал архитектором.

14. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: 
На земле жилось нелегко ( ) и поэтому я очень полюбил бездонное небо.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
4) Сложносочинённое, предложение, перед союзом И нужна запятая.

15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 
Пробравшись (1) через мокрый папоротник и какую-то (2) стелющуюся растительность (3) выбираемся на едва приметную тропинку.

1) 1
2) 2, 3
3) 3
4) 1, 3

16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? 
Даниил Чёрный (1) по мнению искусствоведов (2) был живописцем первой величины. Самая большая его заслуга (3) однако (4) в том, что он увидел одарённость Андрея Рублёва и повлиял на развитие индивидуальной манеры этого величайшего художника.

1) 1, 2
2) 3, 4
3) 1, 2, 3
4) 1, 2, 3, 4

17. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Работа шла быстро и весело и была вовремя закончена.
2) Причастия способны как образно описать предмет или явление так и представить его признак в динамике.
3) Алогичность соединения слов создаёт особый психологический эффект и приковывает внимание читателя и усиливает образность.
4) Довольно скоро он обжился в этом районе да подружился с соседями.

18. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) Циолковский писал, что основная цель его жизни — продвинуть человечество хоть немного вперёд.
2) В городе создана специальная комиссия по градостроительству, которой поручено координировать работу всех строительных фирм.
3) По окончанию производственной практики каждый студент должен написать отчёт о проведённой работе.
4) Счастливы те, кто приближается в своей жизни к идеалу, сложившемуся в юности.

19.В каком слове звуков больше, чем букв?

1) колея

2) посчитать

3) досье

4) подъехать

20. Укажите слова, не являющиеся паронимами:
А) эффектный, эффективный;
Б) представить, предоставить;
В) фарш, фарс;
Г) командировочные, командированные;
Д) подпись, роспись.


Часть 2

  1. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

  1. Я работаю каждый БУДНИЧНЫЙ день.

  2. Можно было бы рассказать, как сделался он неисправным АБОНЕНТОМ библиотеки Философского института и библиотеки колледжа.

  3. Из всех слов Витька выбрал самое злое, ОБИДНОЕ и несправедливое

  4. Он  скупал лес на сруб, давал деньги в рост,  вообще был старик ОБОРОТЛИВЫЙ.


2.

Определите, какое изобразительно-выразительное средство использовано в каждом примере и установите соответствие

1.

Улицы – наши кисти!

Площади – наши палитры.

(В. Маяковский)

А. зевгма

2.

Вооружась бубликом и Фетом,

Я сел на скате у Гремячей башни.

(Л. Лосев)

Б. анафора

3.

Придёт ли час моей свободы? (А. Пушкин)

В. градация

4.

Он не траурный, он не мрачный, он почти как сквозной дымок… (А. Ахматова)

Г. риторический вопрос



Д. синтаксический параллелизм


3.Из предложений выпишите краткое причастие.

Просто слово. Допустим, делового человека, который обещал сделать ремонт к такому-то числу, собрать людей, привезти оборудование, принять приехавших издалека. Да мало ли ещё что. Ну, эка беда, не принял, не сделал, не привёз. Сделает через месяц, примет через два дня, и за это спасибо. Бывает, что и в самом деле ничего страшного, никакой катастрофы, если исключить одно обстоятельство — слово, дано было слово.

4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. 
Тщательно подготовившись к выступлению,

1) речь оратора тем не менее должна напоминать импровизацию.
2) в речи оратора должны быть удачные примеры, образы, юмор.
3) у хорошего оратора речь образная, эмоциональная и в то же время логичная.
4) оратор произнёс убедительную речь.





5. Прочитайте текст. 
Желание человека подняться в воздушное пространство и передвигаться в нём как идея существует очень давно. Основную роль в возникновении подобного желания и в первых попытках его осуществления сыграло существование на земле птиц и летающих насекомых. Возможность подняться в воздух, возможность двигаться в воздушном океане без точки опоры на земле, естественно, казалась человеку осуществимой лишь при условии, что он овладеет теми же приспособлениями для полёта, которыми располагает птица. 

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Основную роль в возникновении желания человека летать сыграли летающие насекомые.
2) Мечта летать казалась человеку осуществимой только при условии овладения теми приспособлениями для полёта, что есть у птицы.
3) Мечта человека передвигаться по воздуху существует очень давно, и люди делали всё возможное для её осуществления.
4) Человек давно мечтал двигаться в воздухе без точки опоры.












































Бланк с тестовыми заданиями. 8 вариант


Часть 1

  1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

  1. стОляр

  2. срЕдствами

  3. крУжева

  4. согнУтый

  1. В каком слове пишется буква Е?

  1. зав_зировать документ

  2. ст_пендия

  3. соб_ру

  4. зап_рать

  1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. мокла под дождём

2. косвенных падежов

3. чудеснейшим образом

4. здоровые дёсны

4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

Извержение Везувия подробно описа(1)о в адресова(2)ых римскому историку Тациту письмах Плиния Младшего, ране(3)ого в тот страшный августовский месяц.

  1. 1
    2) 2, 3
    3) 3
    4) 1, 3

5.Какое слово образовано бессуффиксным способом?

1) грим 2) дело 3) походка 4) разговор

6.Замените в предложении выделенное слово стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.

Повсюду он со мною бродит

И мрачную тоску наводит

На душу сирую мою.

7. В каком ряду во всех трёх словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

  1. покл..нение, ст..пендия, предпол..жение
    2) пер..одический, амн..стировать, умн..жать
    3) д..агноз, происх..дить, пож..леть
    4) пр..горевшая, сп..сать, в..стибюль

8.  В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква И? 
До этой картины Айвазовский н(1) раз писал морские бури, но н(2)когда ещё н(3) удавалось ему создать столь грандиозное полотно н(4) по размеру, н(5) по впечатлению, которое картина производила.

1) 1, 3
2) 2, 4
3) 3
4) 2, 4, 5

9. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) (В)СКОРЕ мы вышли на поляну, (И)ТАК обрадовались долгожданному отдыху, что тут же поспешили снять рюкзаки.
2) (ПО)ТОМУ, как говорил собеседник, было понятно, что он ТО(ЖЕ) волнуется.
3) На дворе от надвигающейся (ОТО)ВСЮДУ растительности стало КАК(БУДТО) теснее.
4) Иногда бродишь (В)СЛЕПУЮ по дому и тратишь (ПО)ПУСТУ время.

10. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) бе..рассудный, вo..становить, бе..донный
2) сверх...нтересная, по..ск, меж..нститутский
3) пр..влекательность, пр...слушиваясь, пр..подавать
4) с..трудник, н..стольный, в..круг

11. Какие слова являются грамматической основой в предложении 4?

(1)... (2)Один тянется с востока на запад и начинается, условно говоря, у Зондских островов, а заканчивается на Панамском перешейке. (3)Второй пояс — тихоокеанский — охватывает Японию и идёт через горы Калифорнии, Перу, Чили и далее — к Огненной земле, в Антарктиду. (4)Случайны ли эти пояса? (5)Нет.

1) пояса случайны
2) пояса
3) эти пояса
4) случайны эти пояса

12. В каком варианте ответа в обоих словах пропущена буква У?

1) песни сдруж..т; пряч..щийся на чердаке
2) леч..щий врач; вяж..щий привкус
3) хлопоч..щий о детях; пиш..щий сочинение
4) дыш..щие ароматом весны; держ..щий наготове

13. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?

1) Среди мастеров старшего поколения И.И. Шишкин представлял своим искусством явление исключительное, какого не знали в области пейзажной лирики предыдущие эпохи.
2) Кризисные явления в современном искусстве, которые отмечаются многими исследователями, актуализировали вопрос об изменениях в художественной культуре.
3) В этом портрете Репин не скрывал следов тяжёлого недуга, который наложил печать на весь облик Мусоргского.
4) Главным условием оперного сюжета П.И. Чайковский считал правдивость жизненных ситуаций, которые отражены в нём.

14. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: 
Поднялась луна () и тени стали чётче, длиннее.

1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая нужна.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 
Опустившая (1) голову Анечка (2) неподвижно сидела в пуховом платке (3) бережно покрывавшем (4) её плечи.

1) 1, 2
2) 3
3) 1, 2, 3, 4
4) 1, 3

16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? 
У Плюшкина (1) по словам Собакевича (2) люди мрут как мухи. О хозяйственности и богатстве помещика судить только (3) по словам Собакевича (4) не стоило.

1) 1, 2
2) 1, 2, 3, 4
3) 3, 4
4) 1, 3

17. Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Вечером Вадим ушёл в свою комнату и сел перечитывать письмо и писать ответ.
2) Больше я ничего не слышал так как незаметно для себя уснул.
3) Он подошёл к окну и увидел одни трубы да крыши.
4) Хорошо бы в нашем музее когда-нибудь увидеть картины Рембрандта или Тициана.

18. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1) Ко мне пришли те, кто был рядом последние несколько лет.
2) Впервые оперу «Хованщина» я слушал вместе с родителями.
3) Пациент обратился и лечился у этого врача.
4) Одним из первых учёных, открывших законы окружающего мира, был Ньютон.


19. В каком слове все согласные звуки мягкие?

1) смести

2) степень

3) резчик

4) слиться

20. Какому словосочетанию синонимичен фразеологизм «хранить молчание»?
А) как в воду глядел;
Б) набрать в рот воды;
В) выйти сухим из воды;
Г) как рыба в воде;
Д) не разлить водой.

Часть 2

  1. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

  1. Первое описание заболевания, похожего по признакам на ЯЩЕР, относится к 1514 году.

  2. По грубо оштукатуренным стенам скатывались капли и, набегая одна на другую, образовывали длинные ПОТЁКИ.

  3. На дверях ПОМЕТКИ: сколько раз кому звонить.

  4. Гжельский фарфор имеет устоявшуюся, только ему присущую стилистику, венчающую   долгие ПОИСКИ наилучшего сочетания формы и цвета.


2.

Определите, какое изобразительно-выразительное средство использовано в каждом примере и установите соответствие

1.

Доля ты! – русская долюшка женская! (Н. Некрасов)

А. полисиндетон

2.

Кого не утомят угрозы,

Моленья, клятвы, мнимый страх,

Записки на шести листах,

Обманы, сплетни, кольца, слёзы…

(А. Пушкин)

Б. риторический вопрос

3.

Люблю я бешеную младость, и тесноту, и радость, и дам обдуманный наряд. (А. Пушкин)

В. риторическое восклицание

4.

Неужель на такие страдания не откликнется наша душа?

Г. асиндетон



Д. аназиплозис (стык)


3.Из предложения выпишите все частицы.

Енисей, не спящий даже ночью, молчаливое село за моей спиной, кузнечик, из последних сил работающий наперекор осени в крапиве, отливающей металлом, — это была моя родина.

4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. 
Изучая историю,

1) понадобилось много времени.
2) наши современники усваивают уроки прошлого.
3) есть возможность гордиться её прошлым.
4) это помогает лучше понять настоящее.

5. Прочитайте текст. 
Сохранение культурной среды — задача не менее важная, чем сохранение окружающей природы. Утраты в природе до известных пределов восстановимы, в отличие от потерь культурных. Поэтому современные учёные (археологи, историки, этнографы, философы, писатели, лингвисты и др.) говорят о том, что защита и сохранение культурных особенностей народов и наций становятся ключевым моментом человеческого прогресса и самовыражения. 






В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Сохранение окружающей среды — задача не менее важная, чем сохранение культуры народов и наций.
2) Ключевым моментом человеческого прогресса и самовыражения становится защита и сохранение культурной специфики народов и наций.
3) Археологи, историки, этнографы, философы, писатели и лингвисты изучают культурные особенности народов и наций.
4) По мнению современных учёных, утраты в природе до известных пределов восстановимы, в отличие от потерь культурных.

























































Бланк с тестовыми заданиями. 9 вариант


Часть 1

  1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

  1. нАверх

  2. клялАсь

  3. отрОчество

  4. сОзыв

  1. В каких словах пишется Ь знак?

  1. фарш_

  2. с_ёжиться

  3. в_юга

  4. дудоч_ка

  1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

  1. ихние письма

2. в обеих руках

3. до тысяча девятьсот пятого года

4. уважаемые директора

4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

В совреме(1)ом строительстве цементом, смеша(2)ым с песком и водой или водным раствором солей, соединяют кирпичи и бето(3)ые блоки.

  1. 1
    2) 2
    3) 1, 3
    4) 1, 2, 3

5.Какое слово образовано бессуффиксным способом?

1) выход 2) сыщик 3)тьма 4) чудо

6.Замените в предложении выделенное слово стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.

Образ твой, мучительный и зыбкий,

Я не мог в тумане осязать.

"Господи!"- сказал я по ошибке,

Сам того не думая сказать.

7. В каком ряду во всех трёх словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) ген..альный, б..рлога, традиц..онный
2) г..тический (стиль), асф...льтированный, нак..рмить
3) соб..раться, зам..нить, ап..лляция
4) маг..страль, мат..ринский, опров..ргать

8. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) (Не)ясная речь — мутное зеркало.
2) Дождь хлынул на нас (не)укротимым потоком.
3) И скучно, и грустно, и (не)кому руку подать.
4) Портрет ещё (не)окончен, но слава о талантливом художнике быстро облетела город.

9. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) (В)начале ХХ столетия мрачный пессимизм Уэллса сменяется надеждой на социальный прогресс, (по)этому он пишет юмористические романы.
2) Рубенсу приходилось брать много учеников, потому(что) справиться (в)одиночку с потоком заказов он не мог.
3) (В)последствии необходимо помнить о прошлых ошибках, что(бы) не повторять их вновь.
4) (В)продолжение своей творческой жизни А. Конан Дойл написал так(же) несколько исторических романов.

10. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) и..подлобья, ра..мечтался, ра..жаловать
2) грузопод..ёмник, раз..яснять, в..юга
3) с..змала, спорт..гра, без..дейный
4) пр..мудрый, пр..ступление, пр..неприятный



11. Какое(-ие) слово(-а) является грамматической основой в предложении 3?

(1)... (2)В прежней публицистике адресат — это чаще всего однородная масса. (3)Сегодня «адресат» — это люди с разными интересами, информационными запросами и взглядами. (4)Отсюда тактика учёта особенностей адресата становится значительно разнообразней во всех жанрах публицистики.

1) это люди с разными запросами
2) адресат — это люди
3) сегодня это люди
4) это люди

12. В каком ряду в обоих словах пропущена буква Ю?

1) омыва..щие берега, они прогон..т прочь
2) сопровожда..щие в поездке, они прикле..т номерок
3) рекоменду..щие книгу, они современно мысл..т
4) молнии пуга..т, пол..щие сорняки

13. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?

1) Это путешествие могло дать мне такие впечатления, которых я не мог бы приобрести сидя дома.
2) Музыкальная тема, которая связана с Татьяной, с огромной силой передаёт предчувствие роковой встречи с Онегиным.
3) Жизнь, которая оснащена новейшими компьютерными технологиями и современной техникой, становится более рациональной.
4) Главная задача пейзажиста — создать образ, который пахнет не красками, а цветами.

14. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: 
Царило безмолвие () и солнце погружалось в пепел туч.

1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 
Ипполит Матвеевич (1) томясь стыдом (2) стоял под акацией и (3) не глядя на гуляющих (4) твердил три заученные фразы.

1) 1, 2
2) 1, 2, 4
3) 1, 2, 3, 4
4) 3, 4

16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? 
Всё стало (1) очевидно (2) с первого взгляда. Гости (3) очевидно (4) и не представляли себе того, что их ожидает вечером.

1) 1, 2
2) 3, 4
3) 1, 2, 3, 4
4) 1, 3

17.  Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Некоторые акварельные произведения относятся как к живописи так и к графике.
2) Океан словно замер и рокочет тихо и вкрадчиво.
3) Ответы вы можете дать в устной или письменной форме.
4) Арбуз и спел и сахарист и очень вкусен.

18. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1) Собеседники укоряли друг друга в неискренности.
2) Археологические раскопки проводились согласно плану.
3) Мы заинтересовались книгами, привезённых из нового издательства.
4) Где бы я ни был, всюду обращал внимание на архитектурные постройки XIX века.





19.В каком слове все согласные звуки глухие?

1) компас

2) легкость

3) обход

4) страз

20. Определите, в каком варианте даны неологизмы:
А) бартер, кастинг, конфессия;
Б) псалтырь, светлица, кафтан;
В) курень, полуночник, шелоник;
Г) опосля, прислухаться, не серчай;
Д) кардиолог, инфаркт, универсам.


Часть 2

  1. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

  1. Дверь, снабжённая АВТОМАТИЧЕСКИМ замком, захлопнулась.

  2. Весь день она зло высмеивала Григория, глядела на него НЕНАВИСТНИЧЕСКИМИ глазами.

  3. Любая  её  прихоть исполнялась им мгновенно с РАСТОЧИТЕЛЬНОЙ  щедростью любви  и волшебства

  4. Всё очевиднее становилось: это не РЕБЯЧЬЯ  забава — это потребность прирождённого таланта.


2.

Определите, какое изобразительно-выразительное средство использовано в каждом примере и установите соответствие

1.

У капель – тяжесть запонок… (Б. Пастернак)

А. эпифора

2.

Как у молодой змеи – да старый уж,

Как у молодой жены – да старый муж. (М. Цветаева)

Б. градация

3.

Плащ, шаловливый, как руно,

Плащ, преклоняющий колено. (М. Цветаева)

В. эллипсис

4.

Слышу твой кошачий шаг, признак измены!

Вновь темнит глаза твой мрак, признак измены!

(М. Кузьмин)

Г. симплока



Д. анафора


3. Из предложений выпишите производный предлог.

Выгоду образования можно сравнить с урожаем на земле крестьянина. Ранней весной он начинает свои полевые работы и трудится всё лето, несмотря на страшно изнуряющую жару, в поле, где нет ни одного дерева, которое бы могло скрыть его под свою тень. Но честно потрудившегося крестьянина ожидает удовольствие отдыха и полного материального достатка на круглый год.

4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. 
Играя в шахматы,

1) у меня заболела голова.
2) мы развиваем логическое мышление.
3) незаметно пролетел вечер.
4) воспитывается воля и наблюдательность.

5. В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

В связи с тем, что в прошлом женщины занимались в основном домашним хозяйством, а мужчины добывали хлеб насущный себе,жене и детям, подавляющее большинство профессий были мужскими: воин, пахарь, строитель, гончар, столяр, кузнец. И нет ничего удивительного в том, что названия почти всех профессий в языке тоже мужские: рабочий, инженер, учёный, поэт, писатель, композитор, политик, художник и др. Женских вариантов названий этих профессий не существует прежде всего, потому, что обычаи не разрешали женщинам заниматься мужскими делами.





1) Названия почти всех профессий в языке были и остаются мужскими: рабочий, инженер, учёный, поэт, писатель, композитор, художник...
2) В связи с тем, что в прошлом мужчины добывали хлеб насущный для семьи, подавляющее большинство профессий были мужскими.
3) В языке отсутствуют эквиваленты названий многих мужских профессий для женщин, потому что исторически эти профессии были исключительно мужскими.
4) Старинные обычаи не разрешали женщинам заниматься мужскими делами.






























































Бланк с тестовыми заданиями. 10 вариант


Часть1

  1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

  1. изОгнутый

  2. грАжданство

  3. отогнАла

  4. избАлован

  1. В каких словах пишется буква О?

  1. холщ_вый

  2. ш_рох

  3. опустош_нный

  4. с нож_м

  1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. дешевле

2. об аэропорте

3. по их указанию

4. едь побыстрее

4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

Прямые и круговые участки железнодорожного пути соедине(1)ы между собой криволинейными — с таким переме(2)ым радиусом, чтобы центробежная сила нарастала постепе(3)о.

1) 1
2) 2, 3
3) 3
4) 1, 3

6.Замените в предложении выделенное слово стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.

Помещик вдруг осклабился/И начал хохотать.

5.Какое слово образовано бессуффиксным способом?

1) вред 2) новизна 3) пустота 4) розыск

7. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) бл..годенствие, прин..ровиться, пол..гаться
2) мот..вировать, благосл..вение, б..зироваться
3) оз..боченный, раск.лоть, р..сточек
4) заб..левание, обр..зцовый, уд..стоен

8. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) Друзья разъехались, и (не)кого позвать в гости.
2) Закрытые шлюзы высоко подняли воды (не)большой, но быстрой речки.
3) Оседает пыль, и взору открываются (не)высокие пирамидальные тополя.
4) Солнце, ещё (не)скрытое облаками, освещает мрачную жёлто-лиловую тучу.

9. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?

1) Отношения поэта и монарха (В)ПОСЛЕДСТВИИ резко осложнятся, и ВСЕ(ТАКИ) Пушкин будет предпочитать личную цензуру царя общей цензуре чиновников.
2) Пушкин призывал Николая I к милосердию, (ПРИ)ЭТОМ он не раз обращался к ссыльным друзьям со словами сочувствия, (НА)ПРИМЕР в послании «Во глубине сибирских руд…».
3) В мае 1827 года Пушкин (НА)КОНЕЦ получает разрешение жить в Петербурге и (В)НОВЬ оказывается рядом с друзьями.
4) (В)НАЧАЛЕ многих стихотворений Пушкина слышно уныние и даже отчаяние, и ВСЕ(ЖЕ) обычно его стихи завершаются оптимистично.

10. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) пр..амурский, пр..толстый, пр..командировать
2) п..едестал, ш..ют, с..ехидничать
3) и..кажённый, бе..жалостный, ни..послать
4) по..веска, пре..посылка, по..зарядка



11. Какие слова являются грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1)... (2)Он экспериментально определил коэффициенты трения и пришёл к идее шарикового подшипника. (3)В его эскизах представлены весьма сложные и разнообразные варианты зубчатых передач, которые до сих пор применяются в недорогих устройствах, например в механических будильниках. (4)Кроме того, Леонардо начертил эскизы устройств для преобразования вращательного движения в поступательное и наоборот, придумал роликовую цепь, которая и сегодня применяется в велосипедах, мотоциклах и множестве других механизмов. (5)Конструирование сложных машин и их элементов привело Леонардо к созданию основ теории передаточных механизмов — пространственных и плоских зубчатых сцеплений, передач с гибкими звеньями и с переменными скоростями вращения.
1) он определил (предложение 2)
2) представлены варианты (предложение 3)
3) цепь применяется (предложение 4)
4) привело Леонардо (предложение 5)

12. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) рокоч..шь, немысл..мый
2) точ..шь, налаж..нный
3) движ..шься, реша..мый
4) тревож..шься, законч..нный

13. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1) Усадьба стоит у самой кромки холма, который покрыт живописной вековой дубравой.
2) Это село возникло в более поздний период рядом с остатками древнего города, название которого оно закрепило за собой.
3) В конце XIX века имение приобрёл курский купец первой гильдии Георгий Александрович Новосильцев, который был последним владельцем Лебяжьего.
4) Учебно-игрушечная мастерская в Сергиевом Посаде, которую организовало Московское земство в 1891 году, во многом обязана своим существованием СТ. Морозову.

14. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: 
Три раза зимовал он в Мирном ( ) и каждый раз возвращение домой казалось ему пределом человеческого счастья.

1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

15.  В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 
Перелистывая страницы (1) принесённой из кабинета (2) книги (3) отец остановился у приоткрытой двери (4) прислушиваясь к разговору на кухне.

1) 1, 4
2) 1, 2, 3
3) 3, 4
4) 4

16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? 
В прошлом многим был (1) конечно (2) известен дом Аксаковых, где всё дышало творчеством, семейным счастьем и довольством. Друзьям семьи, многочисленным гостям (3) вероятно (4) не раз доводилось отдыхать в этом доме душой и телом от житейских дрязг и треволнений.

1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 2
3) 3, 4
4) 1, 3




17. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Индивидуальность писателя проявляется и в предпочтении того или иного цветового эпитета.
2) Почти каждый из французских скульпторов работал одновременно в историко-мифологическом и в портретном и в пейзажном жанрах.
3) Грин мог подробно описать как изгиб реки так и расположение домов как вековые леса так и уютные приморские города.
4) Лес шумел то убаюкивающе и певуче то порывисто и тревожно.

18. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) На картине И. И. Фирсова «Юный живописец» изображена домашняя мастерская художника.
2) Среди домов, построенных на этой улице, было несколько многоэтажных.
3) Не только способности, но и трудолюбие поможет достичь успеха в работе.
4) Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевает им в совершенстве.

19. В каком слове выделенная буква обозначает твердый согласный?

1) свиТер

2) шиНель

3) акаДемик

4) Одесса

20. Определите, в каком варианте даны слова общеупотребительные:
А) десница, работа, слеза;
Б) акварель, гуашь, палитра;
В) нечто, выкаблучиваться, ступай;
Г) нижеподписавшийся, горенка, изрядно;
Д) кирпич, свекла, идти.


Часть 2

  1. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

  1. На трёх пластинках стоят НЕПОНЯТЛИВЫЕ буквы.

  2. Она жила в ВЫСОТНОМ здании в центре города.

  3. И вот бывший  ГЕНЕРАЛЬНЫЙ  инспектор,  став министром,  пришёл навестить его.

  4. Вошёл в контору человек низенького роста, чахоточный на вид, с неподвижными глазами и весьма ГОРДЕЛИВОЙ осанкой.


2.

Определите, какое изобразительно-выразительное средство использовано в каждом примере и установите соответствие

1.

Солнце – моё. Я его никому не отдам. Ни на час, ни на луч, ни на взгляд. (М. Цветаева)

А. асиндетон (бессоюзие)

2.

Слух обо мне пройдёт по всей Руси великой,

И назовёт меня всяк сущий в ней язык,

И гордый внук славян, и финн, и ныне дикой

Тунгус, и друг степей калмык. (А. Пушкин)

Б. парцелляция

3.

Раскат импровизаций нёс

Ночь, пламя, гром пожарных бочек,

Бульвар под ливнем, стук колёс,

Жизнь улиц, участь одиночек.

(Б. Пастернак)

В. синтаксический параллелизм

4.

Тебе обывательское -- о, будь ты проклята трижды! –

и моё, поэтово

-- о, четырежды славься, благословенная!

(В. Маяковский)

Г. полисиндетон (многосоюзие)



Д. антитеза

3.Из предложений выпишите все частицы.

Неужели читателю, любящему живую книгу, остаётся утешаться нетленной классикой? К счастью, нет. Поразительная закономерность. Живая книга чудом пробивается к читателю. И диктат рынка ей не слишком большая помеха.

4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. 
Создавая экологический прогноз, 

1) учитывается состояние окружающей среды нашего города.
2) оформляйте его в виде карты со специальными обозначениями.
3) требуются специальные знания.
4) учёными обработан большой статистический материал.

5. Прочитайте текст.
В наши дни сохранение природного окружения стало одной из самых главных задач общества. Ненарушенные ландшафты становятся огромной ценностью, и о них заговорили как о величайшем достоянии, как о природном наследии человечества. Важно помнить, что вступление в права наследования предполагает не только обладание этим достоянием, но и заботу о его сохранении.

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Человек забывает, что вступление в права наследования предполагает не только обладание каким-либо достоянием.
2) В наши дни о ненарушенных ландшафтах заговорили как о наследстве, передающемся из поколения в поколение.
3) Сохранение ландшафтов — природного наследия человечества — одна из самых главных задач современного общества.
4) Вступление в права наследования предполагает не только обладание определённым достоянием: полученное наследство необходимо сохранять и приумножать.








































Бланк с тестовыми заданиями. 11 вариант


Часть 1

  1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

  1. кровотОчащий

  2. шАсси
    3. чЕрпать
    4. премИровать

  1. В каком слове пишется буква Е?

  1. пр_рекаться

  2. выносл_вый

  3. откупор_вать

  4. пр_вередник

  1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. шестьюстами учебниками

2. едь вперёд

3. спелых абрикосов

4. жёстче дерева

4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Когда тума(1)ый восток посветлел и в лагере отгремела бараба(2)ая дробь, нежда(3)о началась атака неприятеля.

  1. 1
    2) 2
    3) 2, 3
    4) 1, 2, 3

5.Какое слово образовано бессуффиксным способом?

1) обновка 2) поиск 3) прадед 4)свет

6.Замените в предложении выделенное слово стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.

Просмотр хороших комедий и положительные эмоции, полученные в ходе просмотра, благотворно влияют на организм.

7. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) экз..менатор, парад..ксальный, пол..cкать (кошку)
2) ав..нгард, утр..мбовать, возг..рание
3) фил..рмония, рест..врировать, безотл..гательный
4) цер..мония, заг..релый, неприк..сновенность

8.  В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква И? 
Честный исследователь н(1) может, чем бы он н(2) занимался, оказаться в ряду лжеучёных: он н(3) пойдёт н(4) на обман коллег, н(5) на искажение фактов.

1) 2, 4, 5
2) 2
3) 1, 2, 3
4) 4, 5

9. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) ТАК(ЖЕ), как и её родители, Варя всегда стремилась говорить только правду, (ПО)ЭТОМУ ей нечего было стыдиться.
2) (В)ТЕЧЕНИЕ всего месяца спортсмены серьёзно готовились к отборочному туру, ЧТО(БЫ) завоевать право представлять свою страну на чемпионате мира.
3) (В)ПОСЛЕДСТВИИ туристы с улыбкой вспоминали своё первое восхождение к вершине, которая (ПО)НАЧАЛУ казалась им недосягаемой.
4) (ИЗ)ЗА сильных дождей ТАК(ЖЕ) нарушилось движение городского транспорта, и многим пришлось добираться до работы пешком.

10. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) под..брать, пр..образ, н..илучший
2) пр..обретение, пр..светлый, пр..рост
3) в.лелеять, обе..доленный, ра..грести
4) под..ёмник, суб..ективно, выл..ешь

11. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

(1)... (2)Однако зоологи пока не могут установить его точное предназначение. (3)До сих пор даже неясно, обладает ли морская мышь цветным зрением. (4) Если нет, то напрашивается предположение, что радужное свечение её меха либо отпугивает врагов, либо приманивает добычу. (5) Если морская мышь всё же способна воспринимать цвет, то радужные блики скорее всего как-то связаны с продолжением рода. (6)... для нас гораздо важнее то обстоятельство, что двумерное фотонное строение ворсинок мышиного меха, формировавшееся в процессе эволюции на протяжении миллионов лет, начинает находить своё применение в волоконно-оптических кабелях нового поколения.

1) зоологи пока не могут (предложение 2)
2) нет (предложение 4)
3) морская мышь способна (предложение 5)
4) важнее то (предложение 6)

12. В каком ряду в обоих случаях пропущена буква Я?

1) люб..щие разговаривать, пассажиры дремл..т
2) стро..щийся дом, иголки кол..тся
3) крас..щие вещества, травы стел..тся
4) пен..щиеся волны, соседи разбуд..т

13. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1) В одиннадцатом классе мы после уроков заходили в кафе, которое находилось на площади у Дворца культуры.
2) Есть люди, которые с самого раннего детства несут на себе какой-то отпечаток избранности.
3) Так как мы не смогли отменить встречу в Лондоне, которая состоится завтра, было принято решение обменять билеты.
4) По слухам, которые иногда до нас доходили, Женя стал первоклассным военным врачом.

14.  Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: 
Многие из участников литературного общества «Беседа» были последовательными классицистами ( ) и некоторые из них довели до совершенства традиционные классицистические жанры.

1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 
Уже в наше время исследователи творчества Э.А. По (1) получив в своё распоряжение (2) скрывавшиеся прежде (3) материалы (4) смогли установить связь между жизнью и творчеством американского писателя.

1) 1, 4
2) 2, 3
3) 1, 2, 3, 4
4) 4

16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? 
Иногда придёт мысль, которая (1) кажется (2) верной, но боишься поверить ей. Но потом видишь, что та мысль, которая (3) быть может (4) и странная, на самом деле самая простая истина: если раз узнал, в неё уже нельзя перестать верить.

1) 3, 4
2) 1, 3
3) 1, 2
4) 1, 2, 3, 4



17. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) В древней Индии умело использовали медь и бронзу и отливали металлические изделия.
2) В XVIII веке казачьи атаманы порой отправляли в столицы детей — пленников войн — в качестве подарков императорской семье или знатному вельможе.
3) Я немного испугался однако вошёл в дом.
4) За ужином я заговорил о Хоре да о Калиныче.

18. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) График проведения ремонтных работ в цехах завода был нарушен вопреки указания директора.
2) Те, кто сидел на берегу реки, не раз испытывали ни с чем не сравнимое блаженство.
3) Приезжий, видимо турист, спросил у прохожего, есть ли поблизости почта.
4) Моя сестра любит играть на фортепиано и петь в хоре.

19.В каком слове выделенная буква обозначает мягкий согласный?

1) Термос

2) буТерброд

3) Дефис

4) анамНез

20. Определите, в каком варианте даны заимствованные слова:
А) место, история, тетрадь;
Б) берег, город, молоко;
В) аббат, атака, жюри;
Г) ладонь, корова, дочь,
Д) поле, береза, сосед.


Часть 2
1. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

  1. Руками   он  раскопал одну   из   ямок,   где   спрятаны   были   бутылки  с   ГОРЮЧЕЙ  смесью.

  2. Кругозор мой расширялся, моё отношение к книгам становилось более РАЗБОРОЧНЫМ.

  3. Главой в семье была мать, умная, но властная и ДЕСПОТИЧНАЯ женщина.

  4. Я столько месяцев был принуждён вести СКОТСКИЙ образ жизни, что испытал поистине райское блаженство, маясь в ванне.


2.

Определите, какое изобразительно-выразительное средство использовано в каждом примере и установите соответствие

1.

Плачь, Юность! Плачь, Любовь!

Плачь, Мир! Рыдай, Эллада!

(М. Цветаева)

А. риторическое восклицание

2.

Слава, слава небу в тучах чёрных!

(Н. Гумилёв)

Б. именительный темы

3.

Февраль. Достать чернил и плакать!

Писать о феврале навзрыд…

(Б. Пастернак)

В. градация

4.

Чёрный человек,

Чёрный, чёрный,

Чёрный человек

На кровать ко мне садится… (С. Есенин)

Г. риторическое обращение



Д. экспрессивный повтор


3.Из предложений выпишите все союзы.

Предмет познания неисчерпаем не только для разума, но и для нашей любви, наших чувств. «Почему вы всю жизнь занимаетесь червями?» — спросили одного учёного. «Червяк такой длинный, а жизнь такая короткая», — ответил он. 




4.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. 
Используя языковые средства выразительности,

1) речь наполняется яркими красками.
2) писатель в образной форме решает проблему наполеонизма.
3) подчёркивается индивидуальность стиля.
4) мысль автора выглядит более убедительно.

5. Прочитайте текст.
Бурный рост экономики в XX веке вызвал грандиозные и во многом необратимые изменения в биосфере, хотя начало им положила вся предыдущая история освоения планеты. Такое массированное воздействие на биосферу долго не осознавалось обществом как губительное для всего человечества, и, более того, человек долго ощущал себя «преобразователем» природы, а свои действия расценивал как «улучшение», «совершенствование», «управление». Но, чтобы выжить, человеку сегодня необходимо радикально пересмотреть своё отношение к природе.

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Начало грандиозных и во многом необратимых изменений в биосфере было положено всей предшествующей XX веку историей освоения планеты.
2) В течение всего времени своего существования человек ощущал себя «преобразователем» природы, а свои действия расценивал как «улучшение», «совершенствование», «управление».
3) Массированно воздействуя на биосферу, можно остановить грандиозные и во многом необратимые изменения, происходящие в ней вследствие бурного роста экономики в XX веке.
4) Чтобы остановить вызванные ростом экономики в XX веке необратимые изменения в биосфере, ведущие к гибели человечества, люди должны радикально пересмотреть своё отношение к природе.



































Бланк с тестовыми заданиями. 12 вариант


Часть1

  1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. Алкоголь

2. духовнИк

3. катАлог

4. лОмоть

2. В каком слове пишется буква А?

1. уменьш_нный

2. уклоня_щийся

3. рукодельнич_л

4. пове_вший

3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. много облаков

2. хорошо проповедовает

3. поезжай

4. с двумястами бойцами

4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

Старший лесник, дли(1)ый и неуклюжий, в галифе из домотка(2)ого сукна, в стира(3)ой сорочке, сидел в стороне от всех и насмешливо улыбался.

  1. 1
    2) 2, 3
    3) 3
    4) 1, 2, 3

5.Какое слово образовано бессуффиксным способом?

1) ответ 2) порог 3) прибыль 4) цвет

6.Замените в предложении выделенное слово стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.

Ты и убогая,

Ты и обильная,

Ты и могучая,

Ты и бессильная, матушка Русь!

7. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) х..рактеристика, ч..cтотный, вн..мание
2) осл..жнённый, к..рректный, выск..зать
3) п..лноценный, зал..вать, ум..лять (значение)
4) к..лючий, разл..чать, выт..рать

8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква И? 
Ляпишев н(1) во что н(2) верил, н(3) признавал н(4)каких авторитетов и при этом н(5) только не был мрачным и скучающим человеком, но легко увлекался новыми идеями.

1) 1, 4
2) 1, 2, 5
3) 2, 3
4) 4, 5

9. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) Братья остались (НА)ЕДИНЕ и (С)НАЧАЛА только посматривали друг на друга.
2) Николай (В)ТЕЧЕНИЕ всего спора молчал и только однажды В(ПОЛ)ГОЛОСА попросил Марину убрать самовар.
3) Даже в полусонном существовании Илья Ильич не мог, по его словам, равнодушно вспоминать ту самую женскую арию из оперы Беллини, которая КАК(БЫ) слилась с обликом Ольги Ильинской, а ТАК(ЖЕ) и с драматическим итогом любви Обломова к ней.
4) Продавец ТАК(ЖЕ) несёт ответственность перед покупателем за повреждение или поломку груза (В)СЛЕДСТВИЕ ненадлежащей упаковки, как и покупатель перед продавцом за своевременную оплату товара.




10. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) чре..мерный, и..подтишка, не..говорчивый
2) пр..градить, пр..страстный, пр..следователь
3) не..правданный, п..становка, под..зрение
4) об..явление, раз..ехаться, сер..ёзный

11. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

(1)... (2)Это открытие произвело настоящую революцию в римской архитектуре. (3)Новые храмы теперь освещались естественным светом, льющимся сквозь прозрачные или мозаичные стёкла. (4) В Древнем Риме стекольщики служили даже в армии: учёные предполагают, что в солдатских казармах окна были застеклены. (5)А один специалист по сельскому хозяйству рекомендовал защищать растения весной от плохой погоды с помощью листового стекла.

1) это открытие (предложение 2)
2) освещались стёкла (предложение 3)
3) окна были застеклены (предложение 4)
4) специалист рекомендовал защищать (предложение 5)

12. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) крестьянин кос..т, непередава..мые ощущения
2) лесоруб пил..т, мысл..мый отвлечённо
3) прачка мыл..т, предполага..мый результат
4) печка топ..тся, наруша..мый всеми

13. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1) Главный источник загрязнения окружающей среды — возвращение в природу огромной массы отходов, которые образуются в процессе производства и потребления.
2) Значения, которые образовались в многозначном слове путём переноса наименования, вторичны.
3) Плоха та птица, которая загрязняет собственное гнездо.
4) Геоэкология изучает процессы и явления, которые возникают в окружающей природной среде в результате антропогенного вмешательства.

14. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: 
Со стороны улицы у штакетника стоял пышный багряный клён () и ронял свои листья в маленький садик.

1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 
Слова (1) образованные от географических названий (2) довольно часто ставят перед говорящим и пишущим (3) вопросы (4) связанные с нормативным словоупотреблением.

1) 2,3
2) 1, 2, 4
3) 2, 4
4) 1, 3, 4

16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 
Несомненно (1) есть великие люди, рядом с которыми все кажутся мелкими (2) однако (3) поистине (4) велик тот, с кем каждый чувствует себя великим.

1) 1,2,3,4
2) 2,3
3) 3
4) 1,2




17. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Из листового металла делают и корпуса машин и приборов и посуду.
2) Жестянщики должны знать устройство различных станков и приспособлений для обработки листового металла и уметь работать на них.
3) Столярный клей выпускают в виде зёрен или твёрдых плиток с блестящей поверхностью.
4) Мы долго не ложились спать и любовались то небом то морем.

18.  Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) На предсказания метеорологов ориентируются как городская хозяйственная, так и медицинская службы.
2) Большинство книг, рассказывающих о жизни рептилий, издано в нашей стране.
3) Проблемы экономики и бизнеса были в центре внимания ведущего телепередачи «Деловой Москвы».
4) Те, кто не изучает иностранный язык, лишены возможности читать в подлиннике шедевры мировой литературы.

19.В каком слове выделенная буква обозначает мягкий согласный?

1) лаЗер

2) Тезис

3) коФе

4) каФе

20. В каком предложении слово употреблено в переносном значении?
А) На стенах висели два пейзажа хорошей кисти.
Б) Желтые листья медленно падали на землю.
В) Утром бухта наполнилась плавучим льдом.
Г) Громады утесов на берегу создавали величественную картину.
Д) Яркое солнце быстро съело тонкий ледок.


Часть 2

  1. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

  1. Должно быть,  характером   [сын]  тоже  в  неё —  замкнутый, СКРЫТЫЙ,  неласковый.

  2. С   заунывной   песней   высоко  в   небе   потянулись УЗОРЧАТЫМИ   вереницами   журавли.

  3. Все меня до сих пор помнят, любят и  с удовольствием читают мои ЭКОНОМИЧНЫЕ статьи.

  4. ГИГИЕНИЧЕСКИЕ  и лечебные ванны        появились в  глубокой древности.


2.

Определите, какое изобразительно-выразительное средство использовано в каждом примере и установите соответствие

1.

Люблю тебя, Петра творенье… (А. Пушкин)

А. метафора

2.

Порой влюбляется он страстно в свою нарядную печаль… (М. Лермонтов)

Б. метонимия

3.

Сердцу – ад и алтарь,

Сердцу – рай и позор. (М. Цветаева)

В. перифраз

4.

Фиалки волн и гиацинты пены

Цветут на взморье около камней.

(М. Волошин)

Г. антитеза



Д. оксюморон


3.Из предложений выпишите прилагательное в форме простой превосходной степени.

Духовность не то, что культура поведения или образованность. Огромное количество людей, не имея образования, обладает высочайшей силой духа. Интеллигентность — не образованность, а духовность. Отчего самые тонкие ценители искусства бывают порой негодными людьми? Да потому, что само по себе чтение книг, посещение театров и музеев не есть духовная жизнь. Духовная жизнь человека — это его собственное стремление к высокому, и тогда книга или театр волнуют его, потому что отвечают его стремлениям. 

4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. 
Отогнав акул далеко в море,

1) спасателей уже ничто не волновало.
2) дельфины вместе с людьми встретили спасательное судно.
3) на рыбацких суднах воцарилось спокойствие.
4) жителей посёлка ожидала другая напасть.

5. Прочитайте текст.
В наши дни значительная часть населения Земли проживает в городах, и может создаться впечатление, что современный человек не зависит от природы, но это глубокое заблуждение. Человек по-прежнему является частью природы. Как и любое другое живое существо, человек нуждается в незагрязнённом воздухе для дыхания, в чистой воде для питья, в экологически чистых продуктах сельскохозяйственного производства, для выращивания которых требуются плодородные почвы и богатые пастбища.

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Глубоким заблуждением является представление о том, что человек, проживающий сегодня в городе, по-прежнему является такой же частью природы, как и любое другое живое существо.
2) Современный человек — по-прежнему часть природы, он нуждается в чистом воздухе, воде и экологически чистых сельскохозяйственных продуктах.
3) Сельскохозяйственные продукты, необходимые человеку, нужно выращивать на плодородных почвах.
4) В наши дни значительная часть населения Земли проживает в городах, поэтому можно утверждать, что современный человек не зависит от природы.






































Бланк с тестовыми заданиями. 13 вариант


Часть 1

  1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. стОляр

2. ходатАйство

3. плесневЕть

4. нефтепровОд

2. В каком слове пишется буква Я?

1. ма_лся

2. стел_щийся

3. расхваст_вшийся

4. продолж_нный

3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. поезжай

2. свыше четырёх тысяч метров

3. несколько яблок

4. обгрызанный

4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

В подготовке молодых шахматистов важно не время, которое было проведе(1)о непосредстве(2)о за игрой в шахматы, а сознательная тренировка, основа(3)ая на преодолении, требующая усилий.

  1. 1, 2, 3
    2) 2
    3) 3
    4) 2, 3

5.Какое слово образовано приставочным способом?

1) невозмутимый 2) нелегальный 3) нелепый 4) неразливайка

6.Замените в предложении выделенное слово стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.

Когда тронулся поезд, ещё громче заголосили и девки, и бабы, и ребятишки.

7. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) пом..гать, д..кумент, безотл..гательный
2) изл..жение, д..рижировать, д.лёкая
3) в..новатый, пов..р, вбл..зи
4) акв..рельный, з..ря, ук..ротить

8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква И? 
Сколько н(1) просили Митю сходить за хворостом, он н(2) произнёс н(3) единого слова и даже н(4)чем н(5) показал, что слышит своих спутников.

1) 1, 3, 4
2) 2, 3, 4, 5
3) 1, 2, 5
4) 3, 4

9. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?

1) Вы не правы, (ПО)ТОМУ что нельзя осуждать человека только (ЗА)ТО, что вы не разделяете его убеждений.
2) (ПО)ТОМУ, что говорил дед, ясно было, что он доволен Витькой, и (ОТ)ЭТОГО хорошо становилось на душе.
3) Он труженик и (ПО)ЭТОМУ успешен, (ЗА)ТО честолюбив не в меру.
4) Вода в заливе отличается чрезвычайной солёностью, а ТАК(ЖЕ) плотностью, (ПО)ЭТОМУ удары волн здесь гораздо сокрушительнее, чем в море.

10. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) от..грали, без..скусный, транс..ранский
2) пр..мечать, пр..ободрился, пр..вратить
3) из..ян, необ..езженный, раз..ярённый
4) и..черпать, бе..ропотно, во..требовать


11.  Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

(1)... (2)От двигателя к ним идёт гораздо более короткая, а значит лёгкая, передача, чем при классической компоновке автомобиля. (3) Конструкция с передним приводом дешевле в изготовлении, кроме того, она делает автомобиль более безопасным. (4) При задних ведущих колёсах сила тяги на поворотах направлена по касательной к траектории движения машины и стремится сместить заднюю часть автомобиля наружу относительно дуги поворота.

1) идёт (предложение 2)
2) конструкция дешевле (предложение 3)
3) она делает (предложение 3)
4) часть стремится сместить (предложение 4)

12. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) усво..шь, независ..мый
2) брос..шь, подозрева..мый
3) встрет..шь, расходу..мые
4) постав..шь, пригрева..мое

13. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1) Самая большая и шумная компания образовалась вокруг Нины Семёновны, учительницы начальной школы, которая десять лет назад встретила всех этих ребят на пороге школы.
2) Камни, из которых слагаются ныне вершины Альп или Гималаев, когда-то формировались под водой.
3) Основным источником энергии для всех живых существ, которые населяют нашу планету, служит энергия солнечного света.
4) И летом и зимой панорама, которая открывается с крутого берега Цны, неповторима в своей красоте.

14. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: 
Жизнь для равнодушного человека быстро теряет краски ( ) и он остаётся один со своим благополучием.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

15.  В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 
Воробей (1) неожиданно взлетев (2) исчез в светлой зелени сада (3) прозрачно сквозившей (4) на предвечернем небе.

1) 1, 3
2) 1, 2, 3
3) 2, 3, 4
4) 2, 4

16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? 
Анатолий Федорович Кони, почётный академик, знаменитый юрист, был (1) как известно (2) человеком большой доброты. Он охотно прощал окружающим всякие ошибки и слабости, но (3) по воспоминаниям современников Кони (4) горе было тому, кто, беседуя с ним, искажал или уродовал русский язык.

1) 1,2,3,4
2) 1, 2
3) 3, 4
4) 1,3






17.  Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) В поведении скворца много суетливого и забавного деловитого и хитрого.
2) В гостиной графа зеркала и картины и вазы были настоящими произведениями искусства.
3) Для многих книги Достоевского или Толстого интереснее любого детективного романа.
4) Хорошо тёплой осенью потеряться в густых чащах осин и берёз и дышать прелым запахом травы.

18.  Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1) По завершению эксперимента учёные опубликуют аналитический отчёт.
2) Многие из тех, кто знал Чехова, вспоминали о его лютой ненависти к самовозвеличиванию и чванству.
3) Одним из российских обычаев, ценившимся многими старыми москвичами, было устное рассказывание.
4) О великой силе любви Орфея и Эвридики рассказывается в книге «Мифы Древней Эллады», составленной А. И. Немировским.

19. В каком слове количество букв и звуков совпадает?

1) приезд

2) позже

3) изваяние

4) рояль

20. Раздел науки о языке, изучающий словарный состав языка, закономерности его развития.

а) лексика;

б) лексикология;

в) лексикография;

г) фразеология.


Часть 2

  1. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

  1. Тут стоят лыжи короткие и широкие для ходьбы по глубокому пушистому снегу, длинные и узкие для ГОНЧЕГО бега.

  2. Как все женщины с живыми, подвижными лицами, Аня ДУРЕЛА, изучая себя в зеркало.

  3. Борьба и КУЛАЧНЫЙ бой, особенно «стенка на стенку», были типичными приметами старинного русского быта

  4. Я не буду в состоянии приходить в её дом, чтоб чувствовать вновь на себе НАБЛЮДАТЕЛЬСКИЙ и недружелюбный взгляд её мамы.


2.

Определите, какое изобразительно-выразительное средство использовано в каждом примере и установите соответствие

1.

Люблю тебя, булатный мой кинжал, товарищ светлый и холодный. (М. Лермонтов)

А. риторический вопрос

2.

Весна! Не отлучайтесь

Сегодня в город. Стаями

По городу, как чайки,

Льды раскричались, таючи. (Б. Пастернак)

Б. эллипсис

3.

Но любовь разве пламень малый, что её легко погасить?

(Н. Гумилёв)

В. риторическое восклицание

4.

О слёзы на глазах!

Плач гнева и любви!

О Чехия в слезах!

Испания в крови! (М. Цветаева)

Г. риторическое обращение



Д.именительный темы


3. Из предложения выпишите все предлоги.

Полная женщина взглянула на меня поверх очков, я жестом попросил её выйти в коридор. 


4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. 
Расположившись на земляной насыпи,

1) зрителям был виден весь стадион.
2) игра сопровождалась одобрительными или возмущёнными криками зрителей.
3) у зрителей был прекрасный обзор всего поля.
4) можно было наблюдать за ходом соревнований.

5. Прочитайте текст.

 Иногда в горах отламываются не мелкие обломки, а огромные глыбы породы; обрушившись вниз, они разбиваются на более мелкие части, загромождая долины. Такое явление называется обвалом. Чаще всего так обрушиваются скалы, сложенные слоями осадочных пород, причём слои эти должны залегать не горизонтально, а под углом к горизонту — по этим слоям и проходят трещины, приводящие к обвалу.

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Обвал — это загромождение долин огромными глыбами пород, которые разбились на более мелкие части.
2) К обвалу — обрушению скал и загромождению их обломками долин — обычно приводит появление трещин по слоям осадочных пород, залегающих под углом к горизонту.
3) Скалы, сложенные слоями осадочных пород, всегда обрушиваются в долины и загромождают их огромными каменными глыбами.
4) Обвалом называется явление, возникающее вследствие обрушения в долины мелких обломков осадочных пород.






































Бланк с тестовыми заданиями. 14 вариант


Часть 1

  1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. цЕпочка

2. обОдришься

3. ободралА

4. конусОв

2. В каком слове пишется буква А?

1. выгляд_щий

2. услыш_нный

3. трепещ_щий

4. почу_в

3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. к две тысячи пятому году

2. жгёт костер

3. пачка макарон

4. фильм интереснее

4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

Если рядом с полюсом Луны будут обнаруже(1)ы водя(2)ые запасы на дне вечно затенё(3)ого кратера, то решится проблема доставки на спутник Земли важнейших ресурсов для его освоения: кислорода, водорода и воды.

  1. 1
    2) 2
    3) 1,2
    4) 1,3

5.Какое слово образовано приставочным способом?

1) наискосок 2) направо 3) подыскать 4) разрыв

6.Замените в предложении выделенное слово стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.

Старушка, неуверенно крестясь,

Возникла у тяжёлой двери храма;

О чём-то неизбывном помолчала

И как слепая дальше подалась.

7. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) пон..мание, пров..рять, уд..влетворительно
2) мат..риалистический, выт..реть, упр..щение
3) осм..леть, п..cтроватый, разл..нованный
4) бл..cнуть, од..брительный, к..мпромисс

8. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) Ещё (не)видимое глазом солнце раскинуло по небу веер розовых лучей.
2) Желтоватая мгла, (не)похожая на пыль, поднималась на востоке.
3) Валентин шёл (не)спешным, но решительным шагом.
4) Наречия — (не)изменяемые слова.

9. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) (ОТ)ТОГО места, где они распрощались с Бруком, их отделяли теперь по меньшей мере пять километров, (ПО)ЭТОМУ возвращаться назад не было уже никакого смысла.
2) И бледная поганка ТО(ЖЕ) нужна, (ПО)ЭТОМУ её создала природа.
3) ТУТ(ЖЕ) потребовалось просить незнакомых мне людей, ЧТО(БЫ) позвонили маме.
4) Хозяйка не могла понять, (ПО)ЧЕМУ я так долго, (В)ТЕЧЕНИЕ нескольких минут, разглядываю семейные фотографии на стене.

10. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) под..двинуть, перен..ладить, об..злённый
2) об..ездить, интерв..юировать, кон..юнктура
3) пр..cмирев, правопр..емник, пр..лежный
4) бе..шовный, ра..щедрился, и..царапать



11. Какое сочетание слов является грамматической основой в одной из частей второго (2) предложения текста?

(1)... (2)Если температура хотя бы чуть-чуть выше абсолютного нуля, на поверхности стыка атомы металла постепенно перемещаются из одной детали в другую. (3)Такая диффузия в конце концов приводит к холодной сварке.

1) выше нуля
2) температура чуть-чуть выше
3) температура выше
4) атомы постепенно перемещаются

12. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) выдел..шь главное, знач..мый для нас
2) овца щипл..т траву, движ..мый чувством
3) погас..м свечи, неопису..мая радость
4) увид..шь друга, непромока..мый плащ

13. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1) Благодаря солнечным батареям, которые установлены на крышах домов, расходы на электроэнергию снижаются в десять раз.
2) Осенним утром солнце напоминает кусок речного льда, который тает над еловыми берегами.
3) Как показали исследования учёных, кислорода, которым мы дышим, в составе первичной атмосферы Земли не было.
4) Громко шелестит под сапогами сухая, ломкая трава, которую ещё не тронул иней.

14. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: 
Он чувствовал какой-то испуг перед новой жизнью ( ) и она казалась ему смертельной борьбой за право существовать на земле.

1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 
В ненастье сосны стонут, и их ветки (1) сгибаемые порывами разъярённого ветра (2) трещат (3) иногда царапая (4) иглами по коре дерева.

1) 1, 2
2) 3, 4
3) 1, 2, 3
4) 1, 2, 3, 4

16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? 
Для литераторов XVIII века (1) разумеется (2) была очевидна существенная разница между тогдашним разговорным «живым употреблением» и старинным литературным языком. Этот литературный язык соотносился с русским разговорным языком (3) по данным лингвистов (4) так же, как язык прошлого с языком современным.

1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 2
3) 3, 4
4) 1, 3

17. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Немецкий художник Дюрер много путешествовал по Италии и Нидерландам и был хорошо знаком с искусством этих стран.
2) Художник сумел передать внешность этого человека и характер и настроение.
3) Солнце — мощный источник как света и тепла так и других излучений.
4) Часть населения или пешком или на телегах или на машинах двинулась из города.




18. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) В журнале была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.
2) Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал её поэтичность и живописность.
3) В картине художника Богатова «Соседки» поражает роскошный интерьер комнаты.
4) Ни один из прохожих, спешивших на ярмарку, не обратил внимания на стоящие в стороне возы с домашней утварью.

19.В каком ряду слов на месте букв ЧН произносится [шн]?

1) булочная, Ильинична,

2) яичница, нечто,

3) конечно, скучный,

4) сливочный, нарочно

20. Какое из нижеприведённых слов не характерно для книжного стиля?

а) ходатайствовать;

б) просить;

в) клянчить;

г) требовать.


Часть 2

  1. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

  1. Я с собой привёз несколько книг ДУХОВОГО содержания.

  2. Грызуны часто погибают из-за ИСТРЕБИТЕЛЬСКИХ наклонностей горностая.

  3. Жужжало веретено в её ЛОВКИХ руках.

  4. В сотый раз я объясняю тебе это правило. Какой же ты НЕПОНЯТЛИВЫЙ.


2.

Определите, какое изобразительно-выразительное средство использовано в каждом примере и установите соответствие

1.

Если нас вояка тот или иной захочет спровоцировать войной, – наш ответ: нет! (В. Маяковский)

А. олицетворение

2.

В огне, жуками всех систем, жужжат автомобили.

(В. Маяковский)

Б. сравнение

3.

Годами когда-нибудь в зале концертной

Мне Брамса сыграют, – тоской изойду. (Б. Пастернак)

В. ирония

4.

Вечор, ты помнишь, вьюга злилась… (А. Пушкин)

Г. метонимия



Д. синекдоха


3. Из предложения выпишите все подчинительные союзы.

Тот же самый орёл, как только вышел из комнаты и приближается к кабинету своего начальника, куропаткой такой спешит с бумагами под мышкой, что мочи нет.

4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. 
Высказав мысль о необходимости разностороннего образования,

1) она очень слабо аргументирована.
2) учёный не счёл нужным комментировать её.
3) её аргументация практически отсутствует.
4) в статье поднимается очень актуальный вопрос.

5. Прочитайте текст.
В городах существует особый микроклимат. Здесь очень много искусственных твёрдых поверхностей: асфальта, бетона, кирпича, стекла, которые не могут впитывать атмосферную влагу, поэтому все выпадающие осадки удаляются через стоки, что приводит к иссушению не только самой поверхности, но и воздуха города. Сухость городской атмосферы подтверждается тем, что в больших городах обычным явлением считается низкая (абсолютная и относительная) влажность и очень редко бывает туман.






В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Искусственные твёрдые поверхности: асфальт, бетон, кирпич, стекло — не могут впитывать атмосферную влагу, поэтому все выпадающие осадки удаляются через стоки.
2) Сухость городской атмосферы, подтверждаемая низкой влажностью и редкими туманами, обусловлена неспособностью городских искусственных твёрдых поверхностей впитывать атмосферные осадки.
3) В городах существует особый микроклимат, так как все выпадающие осадки удаляются через стоки, что приводит к иссушению искусственных твёрдых поверхностей.
4) Город состоит из искусственных твёрдых поверхностей: асфальт, бетон, кирпич, стекло, чем объясняется отсутствие туманов в больших городах.


















































Бланк с тестовыми заданиями. 15 вариант


Часть 1

  1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. пАртер

2. крЕмень

3. досУг

4. смЯгчиться

2. В каких словах пишется буква Е?

1. скр_петь на морозе

2. разв_вающийся ребенок

3. периф_рия

4. п_рсонаж

3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. молодые бухгалтеры

2. ихней работой

3. в течение тридцати пяти минут

4. дамских туфель

4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

После завершения аукцио(1)ой продажи на рынке це(2)ых бумаг приватизирова(3)ых предприятий было отмече(4)о значительное расширение спроса на акции предприятий гостиничного бизнеса и торговли.

  1. 1, 2
    2) 1, 2, 3
    3) 3, 4
    4) 4

5.Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?

1) выпачканный 2) нависший 3) примета 4) приобщить

6.Замените в предложении выделенное слово стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.

Вдруг мальчик наш заплакал, запищал. "Вот, вот с кого пример берите, дуры!" - Он дочерям в восторге закричал.- "Откройся мне, о милый сын натуры, Ах! Что слезой твой осеребрило взор?"

7. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

  1. сх..матический, к..мпонент, предл..гается
    2) обн..влённый, сост..вление, проб..раться
    3) сист..матизация, ф..рмулировка, ум..лчать
    4) обог..щение, сл..гаемое, д..льнейшая

8. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

1) Люди, (не)бывавшие на экваторе, не могут представить себе зимний тропический дождь.
2) Птиц гонит на юг (не)наступающий холод, а отсутствие корма.
3) В детстве Чехов был (не)истощим на выдумки.
4) Андрей вошёл в ещё (не)освещённый холл гостиницы.

9. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) Они иногда часами молчали, (ЗА)ТО чувствовалось, что им обоим хорошо — и (ПО)ТОМУ именно хорошо, что они вместе.
2) ЧТО(БЫ) ни происходило, штурман (ВСЁ)РАВНО сохранял спокойствие.
3) А вечером он сидел опять (ЗА)ТЕМ же столом и, положив голову на руку, слушал Настасью Петровну и пытался понять, (ПО)ЧЕМУ ему так хорошо в этом доме.
4) Хижинка наша из досок да фанеры, (ПО)ЭТОМУ в ней ТАК(ЖЕ) холодно, как в палатке.

10. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) пр..красный, пр..тендент, пр..вередливый
2) бе..вкусный, и..пить, чере..чур
3) п..едестал, в..юга, пред..юбилейный
4) поз..вчерашний, р..столковать, пр..дедушка

11. Какое сочетание слов не является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

(1)... (2)А вот, например, человек и морская свинка утратили эту способность в ходе эволюции. (3)Так что людям необходимо получать вместе с пищей по 50—100 мг витамина С в сутки. (4)«Аскорбинка» участвует во всех видах обмена веществ, обеспечивая нормальную эластичность и проницаемость капилляров, способствуя укреплению костной ткани зубов. (5) При недостатке витамина С у человека развивается цинга: дёсны становятся слабыми и начинают кровоточить, так как из-за отсутствия в организме аскорбиновой кислоты не образуются волокна соединительной ткани. (6)... цинга часто поражала мореплавателей, долгое время лишённых свежих овощей и фруктов.

1) людям необходимо получать (предложение 3)
2) дёсны становятся слабыми [и] начинают кровоточить (предложение 5)
3) не образуются волокна (предложение 5)
4) цинга поражала (предложение 6)

12. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) туш..шь, сдерж..нный
2) дыш..шь, движ..мый
3) неж..шься, изуч..нный
4) кудахч..шь, немину..мый

13. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1) Соседка поздоровалась и пошла к такси, которое стояло у подъезда.
2) Только увлечение создаёт то напряжение духовных сил, которое приведёт к развитию способностей.
3) К сожалению, есть ребята, которые за всю школьную жизнь не решили самостоятельно ни одной задачи.
4) Инженеры постоянно вносят изменения в конструкции отдельных узлов автомобиля, которые позволяют сделать их работу более экономичной и эффективной.

14. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: 
Заморосил мелкий дождик ( ) и весь видимый горизонт обложило тучами.

1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 
Под солнцем (1) соперничая с ним (2) ярко светились необыкновенно высокие, сочные и крупноцветные купальницы (3) похожие на жёлтые розы.

1) 1, 3
2) 2
3) 3
4) 1, 2, 3

16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? 
Удивительно приятным занятием (1) помнится (2) было для меня лежать на спине в лесу и глядеть вверх. Тогда небо (3) казалось (4) бездонным морем, расстилавшимся перед глазами.

1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 2
3) 3, 4
4) 1, 3






17. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Для измерения тех или иных научных объектов или явлений используются единые для всего мира единицы.
2) Тучи на горизонте то сходились и расходились то выстраивались в причудливые замки.
3) Споры шляпочных грибов очень мелкие и лёгкие и переносятся потоком воздуха.
4) Видны были только белые стволы ближайших берёз да кусочек аллеи.

18. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1) Вопреки правил пунктуации, журналисты часто употребляют тире вместо двоеточия.
2) Вчера я добрался до Ялты и встретил там много знакомых, приехавших на отдых.
3) Приезжие поражались высоте Останкинской башни.
4) В поэме «Василий Тёркин» воспевается подвиг русского солдата, верного долгу и Отчизне.

19.В каком ряду во всех словах есть звук [д']?

1) деготь, подъем, свадьба

2) подиум, дикий, сядь

3) дерматин, молотьба, диагональ

4) сладкий, поддержка, подьячий

20. Какое из перечисленных слов имеет значение «забавный»:

а) курьезный;

б) корректный;

в) педантичный;

г) уникальный.


Часть 2

  1. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

  1. Это была эпоха Пестеля и Муравьёва, университетов и лицеев, Пушкина и 1812 года, эпоха ГРАЖДАНСТВЕННОГО сознания  и  гражданственной  мощи.

  2. Свой путь ГРАЖДАНСКОГО служения Пушкин осознаёт как возвышенный и благородный.

  3. Человек ты, видно, ЗАПАСЛИВЫЙ: вон у тебя добра сколько.

  4. Люди, вышедшие наружу, сняли шапки, повинуясь какому-то ЕДИНСТВЕННОМУ порыву.


2.

Определите, какое изобразительно-выразительное средство использовано в каждом примере и установите соответствие

1.

Не самозванка – я пришла домой… (М. Цветаева)

А. синекдоха

2.

И слышно было до рассвета, как ликовал француз.

(М. Лермонтов)

Б. сравнение

3.

вы смотрите устрицей из раковин вещей.

(В. Маяковский)

В. антитеза

4.

При адском грохоте и треске

До слёз Чайковский потрясал

Судьбой Паоло и Франчески. (Б. Пастернак)

Г. перифраз



Д. метонимия


3. Из предложений выпишите наречие в превосходной степени.

Любой юрист подтвердит, что это нарушение гораздо более тяжкое. Модная певица и производители автосигнализаций, вернее — их агенты по рекламе, используют латинские буквы в формировании и раскрутке образа чаще всего в погоне за оригинальностью. Им кажется: внимание потенциальных потребителей легче привлечь необычным графическим начертанием имени или названия фирмы.

4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. 
Изучая растения средней полосы,

1) у меня появился интерес к этой проблеме.
2) некоторые из них используются для озеленения участков.

3) они были собраны в гербарий.
4) обратите внимание на их отличия от растений других зон.


5. Прочитайте текст.
За последние столетия в результате интенсивной хозяйственной деятельности, нередко осуществлявшейся вопреки законам природы, многие природные ландшафты оказались разрушены, мелеют и загрязняются реки и озёра, сокращается площадь «зелёных лёгких» планеты — лесов, сотни видов животных и растений находятся на грани уничтожения. Разрушение природы грозит человечеству голодом, болезнями, неисчислимыми бедствиями в результате не только техногенных, но и природных катастроф. Чтобы спасти природу, в наши дни нужна продуманная и хорошо организованная система мер по её сохранению.

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Природные катастрофы; засухи, наводнения, пыльные бури и лесные пожары, оползни и снежные лавины в горах — зачастую являются результатом деятельности человека, нарушающей законы природы.
2) Ни одна продуманная и хорошо организованная система мер не поможет сохранить природу, если человечество допустит, чтобы произошла техногенная или природная катастрофа.
3) Результатом интенсивной хозяйственной деятельности человека стало разрушение многих природных ландшафтов, обмеление и загрязнение рек и озёр, сокращение площадей лесов, уничтожение сотен видов животных и растений.
4) Последствия разрушения природы в результате бездумной хозяйственной деятельности человека гибельны для человечества, поэтому сегодня необходима система мер по сохранению природы.




































Бланк с тестовыми заданиями. 16 вариант


Часть 1

1.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. феномЕн

2. мАркетинг

3. Оптовый

4. пиалА

2. В каких словах пишется Ь знак?

1. бул_он

2. лихач_

3. поеш_те

4. из_ятый

3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. прочитая рассказ

2. менее значительный

3. в две тысячи пятом году

4. поезжай домой

4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Может быть, коньки назва(1)ы коньками именно потому, что в старину делали деревя(2)ые коньки, украше(3)ые завитком в виде лошади(4)ой головы.

  1. 1, 2
    2) 2, 3
    3) 1, 2, 3
    4) 3, 4

5.Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?

1) заглядывая 2) пришкольный 3) протухший 4) свалка

6.Замените в предложении выделенное слово стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.

Что за охота таскаться в скверный уездный городишко, чтоб видеть скверных актеров, скверно играющих старую, скверную оперу?

7. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) обозн..чение, задр..жать, т..инственный
2) обог..щаться, к..ричневый, прик..сновение
3) зап..х, г..реть, раск..лённый
4) обл..котиться, б..гровый, прил..жение

8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква Е? 
Как н(1) требовал врач завершить курс процедур, Илья к вечеру уехал из санатория, почти н(2) с кем н(3) простившись, чтобы н(4) разжигать понапрасну обиды.

1) 1,2,4
2) 2,3
3) 1,4
4) 3,4

9. В каком варианте ответа оба выделенных слова пишутся раздельно?

1) (ОТ)ЧЕГО вы хотели отказаться? От права выбора или от ответственности за исход экспедиции? (ПО)ЧЕМУ вы так малодушны?
2) (НА)КОНЕЦ взошёл месяц, и эта ночь была ТАК(ЖЕ) великолепна, как та, которую Алексей запомнил навсегда.
3) Мне стало стыдно за свои слова, а ТАК(ЖЕ) ЗА(ТО), что я не оправдал надежд, которые возлагались на меня.
4) Главными для художников-импрессионистов стали свет, постоянно меняющийся (В)ТЕЧЕНИЕ дня, и воздух, в который КАК(БЫ) погружены предметы и фигуры людей.

10. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) бе..радостный, и..жаленный, не..говорчивый
2) пр..обрел, пр..мечание, непр..хотливый
3) преп..даватель, не..писуемый, р..зыграть
4) кар..ера, фел..етон, ад..ютант

11. Какие слова являются грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

(1)... (2)Все научные сочинения тогда были написаны в основном на этом языке, хотя он и не был понятен большинству народов. (3)Со временем многие латинские слова, претерпев ряд изменений, были включены в общенародную лексику разных языков. (4)Особенно ярко это проявилось в языках романской группы, сформировавшихся после распада Римской империи. (5)С развитием национальных языков в европейских странах латынь уступила им своё место и в науке. (6)... латинская терминология и по настоящее время имеет чрезвычайно важное значение.

1) все написаны (предложение 2)
2) это проявилось (предложение 4)
3) уступила место (предложение 5)
4) имеет значение (предложение 6)

12. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Я?

1) таможенники провер..т, крас..щий пигмент
2) пастухи гон..т, внемл..щий всему
3) грешники ка..тся, люб..щий читать
4) друзья дел..тся всем, стел..щийся туман

13. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1) При подлёте к комете космический аппарат напоминал готового к сражению рыцаря, который закован в прочные латы.
2) Из холма, который природа склеила из громадных уродливых камней, тонкой струйкой выбегала вода.
3) Получение продуктов питания из воды и минеральных солей, которые можно извлекать из земли, навсегда решит проблему голода.
4) Утром за всполохом ромашек не видно ни телёнка, который пасётся на лугу, ни гусей.

14. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: 
Блеснула огненная нить ( ) и густой смешанный лес мгновенно озарился светом ярко-красного пламени.

1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 
Маша просидела в углу до самого обеда (1) внимательно глядя на старшую сестру и (2) вслушиваясь в (3) произносимые ею (4) слова.

1) 1
2) 1, 2, 3, 4
3) 3, 4
4) 2, 4

16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 
По словам французского писателя Проспера Мериме (1) русский язык, богатый, живой и звучный, наделён способностью к передаче тончайших оттенков мысли и чувства и отличается (2) кроме того (3) гибкостью ударений и разнообразием звукоподражаний.

1) 1
2) 2, 3
3) 1, 3
4) 1, 2, 3

17. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) В роще невысокой липа да орешник разрослись широко.
2) Травы и цветы горячо и сладко пахли на припёке.
3) Его любили не столько за возвышенный ум сколько за какую-то трогательную наивность и способность всему удивляться.
4) Речной жемчуг беловатого или жёлтого цвета встречается в озёрах с чистой водой.

18. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1) В деревне Ольховке было три десятка домов.
2) Дети редко прислушиваются и выполняют советы старших.
3) Из всех, кто играл в спектакле, мне запомнился только Михаил Царёв.
4) Участникам первого Парада Победы, приехавшим в Москву, вручили памятные подарки.

19.В каком ряду во всех словах есть звук [г]?

1) к залу, экзаменационный

2) снег, вокзал

3) глина, сапоги

4) гора, диалог

20. В каком ряду НЕ все слова являются синонимами?

а) узы, оковы, путы;

б) воображение, фантазия, вымысел;

в) усердие, одолжение, услуга;

г) холм, пригорок, возвышенность.


Часть 2

  1. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

  1. Когда ГОНОЧНЫМ псам запрещают убегать в лес за дичью, то они дома бросаются на мирных домашних животных

  2. Её слова открыли мне многое, но не загадку ГОРНОГО  эха.

  3. ЛОВЧИЙ сокол нВ охоте ценился более всего.

  4. За   КАМЕННОЙ   высокой   стеной   находятся  бывшие   архиерейские   палаты.


2.

Определите, какое изобразительно-выразительное средство использовано в каждом примере и установите соответствие

1.

сражён булатом, он спит в земле сырой. (М. Лермонтов)

А. эпитет

2.

В степи мирской, печальной и безбрежной,

Таинственно пробились три ключа… (А. Пушкин)

Б. литота

3.

Я сразу смазал карту будняя… (В. Маяковский)

В. перифраз

4.

Тут лосю хорошо: у него страшная сила в длинной ноге… (М. Пришвин)

Г. метонимия



Д.синекдоха


3. Из предложений выпишите числительное.

А меж тем в сотнях рассказов, романов, очерков, переводных и отечественных, разные люди по разным поводам разговаривают так, что кажется: вот-вот читатели отзовутся знаменитым громогласным «Не верю!» Константина Сергеевича Станиславского...
В сотый раз спросим себя: кто же должен прививать людям вкус, чувство меры, бережное отношение к родному языку? А заодно — и уважительное отношение к человеку, с которым разговариваешь?

4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. 
Начав заниматься музыкой,

1) у вас остаётся мало времени для развлечений.
2) в значительной степени развиваются творческие способности.
3) у меня появилось много интересных знакомых.
4) я познакомился с нотной грамотой.

5. Прочитайте текст.
Почти все используемые нами материалы производятся в основном из других, например, пластик получают из нефти, бумагу — из дерева. Материалы, которые без переработки поступают на фабрики для производства других материалов, называются первичной материей. Первичной материей являются все материалы, имеющие природное происхождение: дерево, используемое для изготовления мебели, хлопок, собираемый с растений и применяемый для производства тканей, и многие другие материалы.



В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Материалы, используемые человеком, производятся в основном из других материалов.
2) Нефть, дерево, хлопок и многие другие материалы имеют природное происхождение и могут использоваться без переработки.
3) Первичная материя — это непереработанные материалы природного происхождения, используемые для производства других материалов.
4) Пластик получают из нефти, бумагу — из дерева, ткани — из хлопка, собираемого с растений.



















































Бланк с тестовыми заданиями. 17 вариант


Часть 1

  1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. кухОнный

2. докУмент

3. обОстришь

4. тОрты

2. В каком слове пишется буква О?

1. сургуч_вая печать

2. подж_г дом

3. запрещ_н

4. наш_птывать

3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. в две тысячи двадцать втором году

2. старые пропуска

3. совсем озяб

4. несколько огурец

4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

Церковь Василия Блаженного увенча(1)а огромной, радужного цвета главой, чрезвычайно похожей на хрустальную гранё(2)ую пробку стари(3)ого графина.

1) 1,2
2) 2
3) 3
4) 2, 3

5. Укажите способ, которым образовано слово ЗАКОНОМЕРНОСТЬ.

6.Замените в предложении выделенное слово стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.

Мороз претворил воду в лёд.

7. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) возр..ст, обл..гать, к..нституционный
2) согл..шение, об..зательный, др..бить
3) расст..лить, к..нтинент, орнам..нтальный
4) ф..милия, к..снуться, х..рактеризовать

8. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) Над городом (не)ожиданно показалась радуга.
2) Воздух (не)подвижен и чист.
3) Недовольство собой (не)надумано Толстым — это часть его живой души.
4) В комнате холодно, сыро и (не)уютно.

9. В каком варианте ответа оба выделенных слова пишутся слитно?

1) Старший сын, Анисим, приезжал домой очень редко, только в большие праздники, (ЗА)ТО часто присылал с земляками гостинцы и ТАК(ЖЕ), как средний, Степан, короткие письма.
2) Работу свою Сергеев знал и любил её (ЗА)ТО, что она ему давалась, (ПО)ЭТОМУ и считали его на заводе хорошим мастером.
3) (ПО)ЧЕМУ судите вы о культуре человека — по его манерам, вкусам, привычкам? И (ОТ)ЧЕГО вы так требовательны к нему?
4) Они иногда часами молчали, ЗА(ТО) каждый чувствовал, что им обоим хорошо — и (ПО)ТОМУ именно хорошо, что они вместе.

10. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) под..тожить, дез..нформация, роз..ск
2) пр..словутый, пр..стижный, пр..чёска
3) из..ять, двух..ярусный, пред..явить
4) во..певающий, обе..доленный, не..держанный





11. Какое слово или сочетание слов не является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

(1)... (2)Некоторые рисуют в телефонной книге во время разговора, кто-то чертит в блокноте во время совещания, другие рисуют на салфетках в ресторане. (3)Школьники, выполняя домашнее задание или сдавая письменный экзамен, тоже порой рисуют в черновиках. (4)... рисунки, конечно же, представляют большой интерес как для графологов, так и для психологов. (5)Рисунки на полях хорошо дополняют информацию, которую можно получить при анализе почерка. (6)Изучение подобных рисунков или каракулей с одновременным исследованием личностных особенностей рисовавших позволило учёным выработать некоторые общие правила определения черт характера.

1) некоторые рисуют (предложение 2)
2) рисунки представляют (предложение 4)
3) можно получить (предложение 5)
4) изучение позволило (предложение 6)

12. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква У?

1) лопоч..щий малыш, они услыш..т
2) скач..щий всадник, канаты удерж..т
3) тревож..щие известия, родники клокоч..т
4) щебеч..щие птицы, грибники ищ..т

13. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1) Впервые я увидел памятник Н.В. Гоголю в окружении экскурсантов, которые с весёлым гомоном разглядывали фигурки на барельефе.
2) Среди работ Троице-Сергиевского цикла К.Ф. Юона подлинной жемчужиной пейзажной живописи считается картина «Весенний солнечный день», которая проникнута каким-то особым ликованием.
3) Наука, которая занимается охраной и восстановлением окружающей природы, называется экологией.
4) Голос отца был строг и не имел уже того выражения доброты, которое трогало меня до слёз.

14. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: 
Человеческое мышление формируется с помощью языка ( ) и оказывается с ним прочно связанным.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 
Сразу же за рекой (1) поднимаясь вверх (2) виднелись скалистые горы (3) очерченные внизу (4) ломаной линией чернеющих низеньких кустарников.

1) 1,2
2) 3, 4
3) 1, 2, 3
4) 1, 2, 3, 4

16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? 
Память о том, как принял его первую книгу В.Г. Белинский, осталась с Ф.М. Достоевским (1) видимо (2) навсегда. Писатель (3) исключительно (4) с благодарностью вспоминал о восторженном признании его таланта известным критиком.

1) 1, 2
2) 1, 3
3) 3, 4
4) 1, 2, 3, 4






17. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Много желал однако ничего не поймал.
2) Идеальный дворянин должен был походить на героя рыцарских романов и на персонажа античной истории и на христианского проповедника.
3) Преподаватель рисования обратил внимание на способности и склонности мальчика и убедил родителей отдать ребёнка в училище живописи.
4) Дачники лениво гуляют под зонтиками или сидят в тени деревьев.

18. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) Благодаря душевности, доброте, взаимопониманию родителей в семье всегда царили мир и согласие.
2) В картине Остроухова «Золотой осени» многоцветие осени словно яркий весёлый ковер с нарядным орнаментом.
3) Ученый подчёркивал, что поэтический талант Пушкина необычайно расцветал в осеннюю пору.
4) В одном из старинных домов, сохранившихся в центре Москвы, бывали великие русские поэты и писатели, композиторы и художники.

19. В каком ряду во всех словах есть звук [з]?

1) позже, зорька, зонтик

2) гвоздь, запястье, зенит

3) развитие, скользит, близко

4) визг, сделать, запятая

20.В каком ряду сочетаний слов все слова употреблены в прямом значении?

а) цветущий сад, заснувший ребенок, потерянный взгляд;

б) бегающие дети, погасшая свеча, сорванный цветок;

в) открытая дверь, натянутые отношения, приподнятое настроение;

г) текущие события, рассеянный человек, подавленное состояние.


Часть 2

  1. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

  1. Родственники и друзья умершего съезжались со всех сторон и с ГРОМОВЫМ плачем шли в саклю.

  2. Сдвигая камни вековые, текли потоки ДОЖДЛИВЫЕ.

  3. Даже татарин,  разливавший ИГРИВОЕ вино по  рюмкам, с заметною улыбкой удовольствия поглядывал на Степана Аркадьича.

  4. По своему жанру «Руслан и Людмила» — шуточная и ИРОНИЧЕСКАЯ поэма-сказка.

2.

Определите, какое изобразительно-выразительное средство использовано в каждом примере и установите соответствие

1.

Не жалею, не зову, не плачу… (С. Есенин)

А. эпифора

2.

Я слёзы кротости пролью,

Я сердце к счастью приневолю.

Я земно кланяюсь ручью,

И бедной хижине, и полю. (Н. Гумилёв)

Б. градация

3.

Я памятник себе воздвиг нерукотворный…

(А. Пушкин)

В. инверсия

4.

Над городом – туман, туман.

Любви старинные туманы.

(М. Цветаева)

Г. анафора



Д. эллипсис


3. Из предложения выпишите указательное местоимение.

Я знаю, что где-то там, в теряющейся дали, находится устье впадающей в Волгу Свияги, давшей имя этому чуду-городку.

4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. 
Разбивая виноградники,

1) крестьяне учитывали рельеф местности.
2) большое значение имеют географические факторы.
3) учитывается состав почвы.
4) торговцами определялись потребности в винограде.

5. Прочитайте текст.

Алмазы, редкие, но вместе с тем довольно широко распространённые минералы, — чрезвычайно твёрдые камни. Поэтому их часто используют не только для производства бриллиантов, но и для изготовления режущих и точильных дисков, кругов и другого инструмента. Например, всем знакомый зубоврачебный бор покрыт алмазной крошкой.

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Алмазы используют для производства бриллиантов и зубоврачебной техники.
2) Алмазная крошка из-за своей твёрдости используется в качестве основного компонента зубоврачебного бора.
3) Алмазы, обладающие особой твёрдостью, используются для производства бриллиантов и при изготовлении режущих и точильных инструментов.
4) Всем известный зубоврачебный бор, как и многие другие режущие инструменты, покрыт бриллиантовой крошкой.












































Бланк с тестовыми заданиями. 18 вариант


Часть 1

  1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

  1. начАтый

  2. прИнятый

  3. аэропортЫ

  4. бантЫ

  1. В каком слове пишется буква Е?

  1. застра_вать

  2. пр_крытие

  3. пр_бывать по расписанию

  4. ситц_вый

  1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. не пророняя (слов)

2. в боку

3. знаменитые профессора

4. красивейший

4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Ситуация на российском рынке начала коре(1)ым образом меняться из-за предложения всё большего числа акций иностра(2)ых фондов, в том числе зарегистрирова(3)ых в оффшорных зонах.

1) 1
2) 2, 3
3) 3
4) 1, 2, 3

5. Укажите способ образования слова БЛИЗОРУКОСТИ.

6.Замените в предложении выделенное слово стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.

Еще томлюсь тоской желаний,

Еще стремлюсь к тебе душой-

И в сумраке воспоминаний.

Еще ловлю я образ твой...

7. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) подв..ргать, к..личество, фр..гментарный
2) н..вация, озн..комиться, зам..рли
3) ист..рический, перефр..зировать, оп..cание
4) инф..рмационный, c..стема, ж..лать

8. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) Громадный кран так вздрагивал, будто он был (не)стальной, а бамбуковый.
2) Река тянулась вдоль (не)высокого обрывистого берега.
3) Наш долг — сберечь блистательный и (не)слыханно богатый язык наших классиков.
4) Фонари (не)ярко отражались на чёрной поверхности воды.

9. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?

1) (ПО)ТОМУ, как его слушали, Васильев понял: ЧТО(БЫ) он ни рассказал сейчас, ему не поверят.
2) Некоторые порубки не зарастают долго, (ПО)ЭТОМУ (В)ТЕЧЕНИЕ нескольких лет на них можно собирать раннюю мелкую ягоду.
3) (В)СЛЕД за одним нелепым недоразумением последовало другое — (ПО)ЭТОМУ поводу началась очередная бесконечная переписка с управлением дороги.
4) Лесная малина (ПО)СРАВНЕНИЮ с садовой мелка, но гораздо слаще и душистей, (ПО)ЭТОМУ, даже имея прекрасную крупную садовую малину, деревенские жители любят ходить за лесной.

10. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) с..ехал, обез..яний, транс..европейский
2) пр..небрежение, пр..тендент, пр..скорбное
3) поз..вчерашний, н..кинутый, пр..родина
4) об..ск, об..грать, сверх..нициативный

11. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

(1)... (2)Самое раннее изображение водолаза, обнаруженное на месопотамских надгробиях, датируется рубежом 5-го и 4-го тысячелетий до н. э. (3)Примерно на восемь веков моложе сходные по тематике рисунки, сохранившиеся на стенах гробниц древнегреческого города Фивы. (4)В V веке до н. э. афиняне использовали водолазов при осаде Сиракуз. (5)Спустя несколько десятилетий великий Аристотель сконструировал водолазное снаряжение в виде колокола, с помощью которого его не менее великий воспитанник Александр Македонский погружался в средиземноморские воды: таким путём он лично знакомился с подводными заграждениями финикийского города Тира, готовясь напасть на него с моря. (6)... после успешной подводной разведки город был захвачен войсками молодого царя-полководца.

1) моложе рисунки (предложение 3)
2) использовали (предложение 4)
3) Александр Македонский знакомился (предложение 5)
4) город был (предложение 6)

12. В каком ряду в обоих словах пропущена буква Е?

1) перемел..шь, выдвига..мый
2) прибегн..шь, выправ..вший
3) залез..шь, разве..нный
4) задума..шь, нянч..вший

13. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1) Сестра постоянно была занята своими какими-то делами, которые частенько брали верх над учёбой.
2) Стали, в состав которых входит 0,25% углерода, хорошо свариваются.
3) После обнародования программы СОИ вся мощь советской промышленности была направлена на создание оружия, которое могло противостоять атаке из космоса.
4) Попечительский совет решил установить мемориальную доску на нашей школе и оказать поддержку учителям, которые уже находятся на пенсии.

14. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: 
Зимним утром прилетают на берёзу тетерева ( ) и клюют её бурые серёжки.

1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 
Высокая трава (1) наклонившаяся к земле (2) мягко обвивалась вокруг (3) намоченных дождём (4) стволов деревьев.

1) 1, 2
2) 1,2,3,4
3) 3,4
4) 1, 3

16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? 
Труд писателя — му́ка, но он же (1) конечно (2) и счастье. Писатель никогда не свободен, не знает полного отдыха; он и счастлив и несчастлив своим трудом в минуту, когда (3) кажется (4) и не думает о нём.

1) 1, 2
2) 1, 3
3) 3, 4
4) 1, 2, 3, 4






17. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Рыцари должны были уметь воевать и защищать себя и короля.
2) Крестьяне расплачивались за аренду земель деньгами или продуктами.
3) В дни праздников на городской площади устраивались как спортивные парады так и театрализованные представления.
4) Для сервировки стола не следует использовать скатерти и салфетки холодных и мрачных тонов.

18. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1) Одним из самостоятельных видов искусства, существующим с конца XV века, является графика.
2) Все, кто любит русскую культуру, знает имена великих поэтов и писателей — Пушкина, Тургенева, Достоевского, Толстого.
3) По приезде из Петербурга Гоголь поселился в доме Аксаковых (ныне на Суворовском бульваре).
4) О своём отношении к классической музыке В. П. Астафьев написал в очерке «Постскриптум».

19.В каком ряду во всех словах нет звука [з]?

1) сделать, позиция, заинька

2) мозжечок, здание, зуммер

3) указ, сказка, приезжать

4) повозка, зависть, разум

20. Укажите предложение, в котором есть фразеологизм.

а) Волков бояться — в лес не ходить.

б) Стоял прекрасный, летний день.

в) Хорошо осенним днем в лесу.

г) Баклуши ты, что ль, бить сюда приехал?


Часть 2

  1. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

  1. Отец был изрублен в далёком районном селе, куда он отправился для ликвидации КУЛАЧНОГО бунта.

  2. Огромная и ОТВЕТСТВЕННАЯ роль назначена историей литературе нашей.

  3. Некоторые успехи сделала и ПРАКТИЧЕСКАЯ медицина при Иване Грозном.

  4. Живая, свободная, бодрая   мысль   пытлива   и   властна;   для   ленивого,  ПРАЗДНОГО   ума   она   невыносима.


2.

Определите, какое изобразительно-выразительное средство использовано в каждом примере и установите соответствие

1.

Белилами румяню бледность. (М. Цветаева)

А.сравнение

2.

Глаза, как отблеск чистой серой стали, изящный лоб, белей восточных лилий… (Н. Гумилёв)

Б. перифраз

3.

Ещё в предутренних сумерках человечества мы получили его [искусство]… (А. Солженицын)

В. аллегория

4.

Это труднее, чем взять тысячу тысяч Бастилии!

(В. Маяковский)

Г. оксюморон



Д. гипербола


3. Из предложений выпишите числительное(-ые).

«Эта церковь сравнительно новая, ей всего триста лет». А тысячелетняя Москва лишь редкими островками застройки подтверждает малую часть своего возраста...

4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. 
Потребляя небольшое количество топлива,

1) сберегаются энергоресурсы.
2) машина может развивать высокую скорость.
3) решается задача энергосбережения.
4) одно из достоинств машины — экономичность.



5. Прочитайте текст. 
Город Владимир был основан как крепость киевским великим князем Владимиром Всеволодовичем Мономахом, избравшим для него место, напоминавшее Киев, на высоком берегу реки Клязьмы. Многое во Владимире напоминало «мать городов русских». Высокая гора с крепостью получила название Печернего города, притоки Клязьмы стали называться именами киевских рек — Початая, Ирпень, Лыбедь. 

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Город Владимир похож на Киев, так как место, на котором он был построен, напоминало Киев.
2) Во Владимире текут реки с такими же названиями, что и в Киеве: Клязьма, Почайная, Ирпень и Лыбедь.
3) «Мать городов русских» и Владимир имеют сходные архитектурные сооружения.
4) Город Владимир был заложен как крепость Владимиром Мономахом, желавшим придать ему сходство с Киевом.















































Бланк с тестовыми заданиями. 19 вариант


Часть 1

  1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. лЫжня

  1. крАлась

  2. пОняла

  3. (хороших) нОвостей

  1. В каких словах пишется буква А?

1. уменьш_нный

2. уклоня_щийся

3. рукодельнич_л

4. замеш_нный в скандале

3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. с пятидесятью рублями

2. оденьтесь теплее

3. высохла трава

4. спелых абрикосов

4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

По мнению М.Ю. Лермонтова, ярко одарё(1)ая личность в кругу ничтожеств обрече(2)а на непонимание и одиночество, а если ведёт себя соответстве(3)о «нормам» этого общества, то и на постепе(4)ое самоуничтожение.

1) 1, 2
2) 2
3) 3, 4
4) 1, 2, 4

5. Из предложений выпишите слово, которое образовано приставочно-суффиксальным способом.

Каждый рождается с печатью какого-либо таланта. Потребность творчества так же естественна, как потребность пить или есть; она теплится в каждом из нас даже в самых невероятно тяжких условиях. Каждая личность по-своему талантлива, своеобразна. Людей, абсолютно плохих внутренне и внешне, к счастью, не существует.

6.Замените в предложении выделенное слово стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.

Когда с мужиком толкуешь, так или мне польза, или ему.

7. В каком ряду во всех трёх словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) пол..гаться, л..рический, д..рожный
2) сп..сение, с.мпатия, эт..кетка
3) бр..дячий, б..снописец, эк..логия
4) пл..нительный, г..мназист, в..ренье

8. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

1) Нужная книга (не)прочитана.
2) Клементьев ушёл, (не)ответив на наши вопросы.
3) Герой оказывается орудием (не)понятой им силы и погибает.
4) (Не)высказанный упрёк светился в глазах Софьи Николаевны.

9.В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?

1) (В)ТЕЧЕНИЕ всего июля шли дожди, (ПО)ЭТОМУ дорожка, ведущая к беседке, превратилась в маленький ручей.
2) (И)ТАК, подытожим всё сказанное: лес — наш целитель, наше богатство и, (НА)КОНЕЦ, лучший наряд земли.
3) Призвание поэта — творить для вечности, (ПО)ЭТОМУ он «сам свой высший суд», (ПО)СКОЛЬКУ лишь немногим дано оценить его творения.
4) ЧТО(БЫ) ни утверждали критики, стихи Фета необычайно мелодичны, (ПО)ЭТОМУ звучанию стиха всегда можно узнать творения поэта.





10. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) непр..ложный, непр..менный, пр..толстый
2) из..щрённость, сопр..водитель, предн„значен
3) необ..ятный, собез..янничать, пред..явить
4) пост..мпрессионизм, за..нтересовать, роз..грыш

11. Какие слова являются грамматической основой в предложении 5?

(1)... (2)В силу этой причины вопросы культуры речи, соблюдение этических и речевых норм становятся в сфере рекламы особенно важными. (3)Элементарные орфографические ошибки, чрезмерное использование иностранных слов, не соответствующие русскому менталитету жесты, мимика, стереотипы речевого поведения — всё это вызывает раздражение, недовольство, нервозность у тех, кто слушает рекламу. (4)Безусловно, техника создания рекламы в России испытывает сильное западное влияние. (5)Но при этом авторы рекламных сообщений должны учитывать запросы потенциального адресата-россиянина: национально обусловленную систему ценностей, менталитет, культурно-исторический опыт и др.

1) учитывать систему ценностей, менталитет, культурно-исторический опыт
2) должны учитывать
3) учитывать запросы
4) авторы должны учитывать

12. В каком ряду в обоих словах пропущена буква Я?

1) враги ран..т, аккуратно кле..щие
2) ученики хвал..тся, та..щие льды
3) они не люб..т, кол..щиеся предметы
4) успехи завис.т, ве..щий ветер

13. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?

1) Благодаря непреклонной воле и необычайной энергии из деревенского мальчишки выросла грандиозная фигура величайшего мыслителя, который опередил на целое поколение всех своих современников.
2) Гость, о котором так много говорили, опаздывал.
3) В одном из своих произведений А.И. Герцен писал о русском народе, который сохранил «величавые черты, живой ум и широкий разгул богатой натуры».
4) С автопортрета, который был написан в последние годы жизни художника, на нас смотрит рыжеватый человек с тонкими чертами лица и задумчивым взором.

14. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: 
Тучи стали чернеть за горами ( ) и только яркими лучами блистало солнце.

1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 
Ветви деревьев (1) сплетаясь жёсткими застывшими концами (2) печально звенят (3) переживая (4) зимнюю стужу.

1) 1, 2
2) 1, 2, 3, 4
3) 1, 2, 3
4) 1, 3

16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? 

Мой спутник чувствовал себя превосходно, я же (1) напротив (2) очень устал. В купе я сидел (3) напротив (4) пожилого пассажира.

  1. 1, 2
    2) 1,2,3,4
    3) 3,4
    4) 1, 3




17. Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Тогда Иван изо всех сил дёрнул ручку прибора и оторвал её.
2) Туманы в Лондоне бывают если не каждый день то через день непременно.
3) Большие белые птицы либо кружат над водой либо садятся отдыхать на камни либо неторопливо и величаво плывут по реке.
4) Эта роща и красивый фасад дома отражались в водной глади озера и небольшой речонки.

18. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1) Благодаря усилиям врачей эпидемии гриппа удалось избежать.
2) В Москве состоялось совещание директоров школ по вопросам, касающихся выпускных экзаменов.
3) Как бы мы ни мечтали о будущем, оно всё равно остается неизвестным.
4) Историческими документами, приобретающими всё большее значение, являются портреты родственников декабристов.

19. В каком слове букв больше, чем звуков?

1) солнцезащитный

2) варенье

3) ювелир

4) дующий

20. Какое из нижеприведённых слов ХАРАКТЕРНО для разговорного стиля?

а) небольшой;

б) миниатюрный;

в) малюсенький;

г) мизерный.


Часть 2

  1. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

  1. Ей   ЯВНО  хотелось  разыграть   передо   мною   новую   роль   —   роль   приличной   и благовоспитанной  барышни.

  2. Пропаганда среди солдат велась так ИСКУССТВЕННО, что офицеры не замечали в своём батальоне ничего подозрительного.

  3. Поспешил фуражку снять: «Здравия желаю! Что УГОДНО приказать, Водки или чаю?..»

  4. На каком-то реальном факте эта легенда безусловно основывается: она слишком ФАНТАСТИЧНА, для того чтобы её можно было выдумать.


2.

Определите, какое изобразительно-выразительное средство использовано в каждом примере и установите соответствие

1.

В братствах бродячих

Мрут, а не плачут,

Жгут, а не плачут. (М. Цветаева)

А. симплока

2.

Во поле берёзка стояла,

Во поле кудрявая стояла…

Б. градация

3.

В первый раз я запел про любовь,

В первый раз отрекаюсь скандалить.

(С. Есенин)

В. эпифора

4.

Эта улица мне знакома,

И знаком этот низенький дом. (С. Есенин)

Г. анафора



Д. анадиплозис (стык)


3. Из предложения выпишите относительное местоимение.

Эта пауза, в которую я погрузился, на какое-то время выпав из действительности, несла в себе некий смысл. 





4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения: 
Возвращаясь из школы,

1) наступил вечер и стало темно.
2) меня обогнал автомобиль соседа.
3) пошел сильный снег.
4) мы встретились с родителями Максима.

5. Прочитайте текст.
Количество наук возрастает, но появление новых идёт не только за счёт дифференциации и специализации, но и за счёт возникновения смежных дисциплин. Сливаются физика и химия, образуя ряд промежуточных дисциплин, с соседними и не соседними науками вступает в связь математика, происходит «математизация» многих наук. И это не случайно: продвижение наших знаний о мире происходит именно в промежутках между «традиционными» науками.

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Рост числа наук в современном мире объясняется появлением большого числа смежных дисциплин.
2) Продвижение наших знаний о мире происходит за счет специализации наук.
3) В современном мире возникают смежные дисциплины: сливаются физика и химия, образуя ряд промежуточных дисциплин, с соседними и не соседними науками вступает в связь математика, происходит «математизация» многих наук.
4) Рост количества наук отражает специфику продвижения наших знаний о мире: происходит не только дифференциация наук, но и возникновение смежных дисциплин.





































Бланк с тестовыми заданиями. 20 вариант


Часть 1

  1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

  1. давнИшний

  2. красивЕе

  3. гражданствО

  4. зимовщИк

  1. В каком слове пишется буква Е?

  1. зал_зать рану

  2. выж_гать

  3. раст_рать краски

  4. обр_сти надежду

3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. более глубочайший

2. лягте на пол

3. шофёры

4. в трехстах метрах

4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

В силу своего неопределё(1)ого положения Арсений не мог заниматься только музыкой: ему приходилось выполнять ещё и хозяйстве(2)ые обяза(3)ости.

1) 1, 2
2) 1, 3
3) 1, 2, 3
4) 2, 3

5. Из предложений выпишите слово, образованное приставочным способом.

«Спасибо вам, дяденька», — прошептал я. «За что, мальчик?» — «3а то, что я не сирота». Восторженными слезами благодарил я Васю, этот мир ночной, спящее село, а также спящий за ним лес. В эти минуты не было для меня зла. Мир был добр и одинок так же, как я. Во мне звучала музыка о неистребимой любви к родине!

6.Замените в предложении выделенное слово стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.

Он начинает созерцать и слышать все, что совершается вокруг.

7. В каком ряду во всех трёх словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) одр..хлеть, ог..рчение, инц..дент
2) пож..леть, хр..нитель, мот..вировать
3) разг..вор, зав..щать, ан..малия
4) з..рница, возн..кновение, базир..ваться

8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква И? 
Власов был гостеприимен и охотно тратил деньги, но почему-то н(1)кто н(2) спешил откликнуться на его гостеприимство: н(3)соседи, н(4) коллеги.

1) 1, 2, 3, 4
2) 2
3) 1, 3, 4
4) 3, 4

9. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?

1) Меняется деревня Озерцо, но в мелкой речке ТАК(ЖЕ) месяц тонет, и ТАК(ЖЕ) силу ей дают ключи, и пьют мальчишки из ковша ладоней, как век назад.
2) Мои спутники ТО(ЖЕ) осматривали берег (В)ТЕЧЕНИЕ целого часа и обнаружили янтарь причудливой формы.
3) Звуки мало-помалу слабеют, (ПО)НЕМНОГУ замирают, а скоро их (СО)ВСЕМ уже не слышно.
4) И (НЕ)СМОТРЯ на то, что путешественники знали о быстро наступающих сумерках, темнота ВСЁ(ТАКИ) застала их врасплох.




10. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) и..расходовать, во..хвалять, и..подтишка
2) пр..тензии, пр..возносить, пр..глушить
3) д..бела, непр..будный, не..хватный
4) пред..стория, меж..нститутский, по..грать

11. Какие слова (слово) являются одной из грамматических основ в предложении 2?

(1)... (2)Нередко его называют буржуазной «революцией сверху», так как в течение столетия произошли беспрецедентные изменения во всех сферах жизни общества. (3)Главным инициатором этих изменений была верховная власть.

1) называют его
2) называют буржуазной «революцией сверху»
3) называют
4) называют нередко

12. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква У?

1) тяжело дыш..щий, они бормоч..т
2) леч..щий врач, люди меч..тся
3) дети хохоч..т, колыш..щийся листочек
4) грохоч..щий поезд, ученики слыш..т

13. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?

1) В музыкально-критических статьях Чайковский неоднократно высказывался против композиторов, которые изгоняли из оперного жанра классические формы (арии, ансамбли, хоры).
2) Когда мы говорим о милостях, которые подарила судьба, не следует забывать: эти милости часто приходится отвоёвывать у неё.
3) У каждого человека должны быть свои идеалы, на которые он ориентируется.
4) По проекту М.В. Ломоносова в 1755 году в Москве был открыт университет, который стал одним из основных центров русского просвещения и науки.

14. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: 
Редкие желтоватые звезды мелькали между тучами ( ) и небо понемногу светлело на горизонте.

1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 
Пушкин (1) воспитанный на «Истории государства Российского» Н. М. Карамзина (2) сказал по поводу русской истории (3) своё собственное слово (4) во многом превзошедшее карамзинское.

1) 1, 2
2) 1, 2, 4
3) 1, 3, 4
4) 3, 4

16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? 
Народ и культура народа (1) по существу (2) своему миролюбивы. Необдуманные действия руководителей этой организации (3) по существу (4) свели к нулю усилия строителей.

1) 1, 2
2) 1, 2, 3, 4
3) 3, 4
4) 1, 3








17. Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Туча на востоке росла и захватывала запад и юг.
2) Было по-осеннему и скучно и грустно и серо.
3) В журчании ручья слышатся и грустные мелодии расставания с летом и жизнерадостные песнопения о необходимости зимнего отдыха перед буйством грядущей весны.
4) При входе в это учреждение нужно предъявить паспорт или какой-нибудь другой документ.

18. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1) Мои родители хранят и часто перечитывают «Роман-газету».
2) Мы оплатили за покупки и вышли из универмага.
3) Студенты с радостью помогали археологам, приехавшим из Санкт-Петербурга.
4) Мы уже давно выписываем журнал «Природа».

19. Укажите слово, в котором количество звуков и букв совпадает?

1) боюсь

2) гвоздь

3) каюта

4) чувство

20. Какое значение имеет слово Меркантильный?

а) мелочный;

б) слишком требовательный, придирчивый;

в) тщательный, проработанный до мелочей;

г) любящий детали.


Часть 2

  1. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

  1. Крестьянин взял оружие и стал ГРОЗОВЫМ партизаном, истребителем угнетателей.

  2. Он скупал лес на сруб, давал деньги в рост,  вообще был старик ОБОРОТЛИВЫЙ

  3. Ещё одно ЗЕРНОВОЕ хозяйство вступило в строй.

  4. Снег делается ЗЕРНИСТЫМ, ноздреватым, оседает и чернеет.


2.

Определите, какое изобразительно-выразительное средство использовано в каждом примере и установите соответствие

1.

Осенней неги поцелуй горел в лесах… (Н. Гумилёв)

А. оксюморон

2.

Боюсь, я завтра утром – мёртвой встану. (М. Цветаева)

Б. метонимия

3.

Я обманывать себя не стану,

Залегла забота в сердце мглистом. (С. Есенин)

В. метафора

4.

Так и мы, держа в руках Искусство, самоуверенно почитаем себя хозяевами его… (А. Солженицын)

Г. гипербола



Д. эпитет


3. Из предложений выпишите определительное местоимение.

Но адъютантом или состоящим при Кутузове Борис так и не был назначен, несмотря на все хлопоты и происки Анны Михайловны. Вскоре после вечера Анны Павловны Анна Михайловна вернулась в Москву, прямо к своим богатым родственникам Ростовым, у которых она стояла в Москве и у которых с детства воспитывался и годами живал ее обожаемый Боренька, только что произведенный в армейские и тотчас же переведенный в гвардейские прапорщики. 

4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения: 
Закрыв книгу,

1) всё сразу забылось.
2) персонажи остаются в нашей памяти.
3) попробуйте восстановить в памяти текст стихотворения.
4) мне вспомнилось вчерашнее утро.





5. Прочитайте текст.
Из истории и логики развития науки следует, что переворот, который бы изменил все наши научные представления, невозможен. Даже ошеломляющая идея теории относительности не была категорическим переворотом, а возникла как следствие развития науки и опиралась на прочный фундамент завоеваний прошлого. Эта идея коснулась сравнительно узкого круга вопросов и практически не изменила установленных прежде законов механики и электродинамики тел, движущихся с обычными скоростями, т.е. наши знания, таким образом, распространились на не изученную до того область скоростей, сравнимых со скоростью света.

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Ни одно открытие не способно совершить революционный переворот в научных представлениях.
2) Идея теории относительности коснулась сравнительно узкого круга вопросов и практически не изменила законы механики.
3) Научное открытие способно совершить революционный переворот в научных представлениях в случае, если оно распространяется на не изученную до того область знания.
4) История науки доказывает, что теория относительности опиралась на прочный фундамент завоеваний прошлого.









































Бланк с тестовыми заданиями. 21 вариант


Часть 1

  1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

  1. мозаИчный

  2. Оптовый

  3. отрОчество

  4. свеклА

  1. В каких словах пишется Ь знак?

1. д_якон

2. сбереч_ся

3. дренаж_

4. сукон_щик

3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. лажу по крышам

2. часовые пояса

3. с семьюстами метрами

4. разожгёт костёр

4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

С одной стороны, талантливые крепостные графа Шереметьева были призна(1)ыми артистами, музыкантами, художниками, а с другой — бесправными и несвободными людьми, живущими в определё(2)ой личной стеснё(3)ости.

1) 1, 2
2) 1, 3
3) 1, 2, 3
4) 2, 3

5. Укажите способ образования слова ИЗБРАНИЕ.

6.Замените в предложении выделенное слово стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.

Но вот к крыльцу подъехал господин в пенсне, с изумленными глазами, в черном бархатном берете, из-под которого падали зеленоватые кудри, и в длинной дохе блестящего каштанового меха.

7. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) анал..гичный, р..довой, фразе..логизм
2) вд..хновлять, об..днённый, эл..мент
3) ст..листический, педаг..гический, зан..маться
4) сат..рический, бл..гословение, ок..заться

8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется Е? 
Алёша н(1) умел н(2) петь, н(3) плясать, был он человеком тихим, деликатным: за всю жизнь н(4) сказал н(5) только обидного, но даже резкого слова.

1) 1, 4
2) 2, 3
3) 3, 4
4) 1, 4, 5

9. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) (И)ТАК, подытожим всё сказанное: лес — наш целитель, наше богатство и, (НА)КОНЕЦ, лучший наряд земли.
2) Надо было дождаться Семёнова во ЧТО(БЫ) то ни стало, (ПО)ТОМУ что его приезд решал многое.
3) Небо хмурилось ТАК(ЖЕ), как и вчера, море штормило, (ПО)ЭТОМУ прогулку на катере пришлось отложить.
4) Николай (В)ТЕЧЕНИЕ всего спора молчал и только однажды В(ПОЛ)ГОЛОСА попросил Марину убрать самовар.

10. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) в..кружить, бе..корыстный, ра..гореться
2) пред..дущий, дез..нформация, от..cкать
3) с..провождение, под..йти, пр..дедушка
4) пр..открывать, пр..брежный, пр..свистывать

11. Какое слово или сочетание слов не является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

(1)... (2)Металлы, керамика, строительный камень состоят из кристаллических зёрен, сцепленных между собой. (3)И от того, насколько велика сила сцепления, зависит прочность материала. (4)Очень важную роль здесь играют размеры зёрен: крупнозернистый материал непрочен, легко разрушается по границам кристаллов; мелкозернистая структура прочнее — мелкие кристаллы плотнее прилегают друг к другу и сцепляются с большей силой: (5)Одними из первых много веков назад это поняли кузнецы. (6)... тогда они ничего не знали о структуре металла, но заметили, что изделие становится более прочным, если его обработать молотом.

1) велика сила (предложение 3)
2) размеры играют (предложение 4)
3) изделие становится прочным (предложение 6)
4) обработать (предложение 6)

12. В каком ряду в обоих случаях пропущена буква У?

1) деревья руш..тся, движ..щаяся артиллерия
2) звуки слыш..тся, щекоч..щий лицо ветер
3) молнии блещ..т, колыш..щиеся ветки
4) листья держ..тся, трепещ..щие от восторга

13. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1) В 80-е годы военные готовили к первым испытаниям лазерную пушку, которая могла сбивать объекты на околоземной орбите.
2) И в XXI веке мы не перестаём удивляться мощи человеческого разума, который проникает в глубочайшие тайны природы.
3) Ученик, который просто вызубрил параграф, может запнуться во время своего ответа и не вспомнить продолжение.
4) В приёмную министра вошёл человек, которого я видел ещё в Лондоне, и сразу направился в кабинет.

14. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: 
Представители экспрессионизма считали любое бессознательное действие отражением психического состояния художника ( ) и в этом видели смысл изображаемого.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
4) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 
Техника глубокой живописи (1) позволяющая свободно рисовать (2) без каких-либо физических усилий (3) оказалась особенно близка Шишкину (4) сохранявшему свободную и живую манеру рисунка.

1) 1, 4
2) 2, 3
3) 2, 4
4) 1, 3, 4

16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? 
Что обозначают диалектные слова? Безусловно (1) многие диалектные слова относятся к сельским реалиям: словом «голбец» (2) например (3) в северных областях называют пристройку около русской печи. Однако (4) гораздо больше таких слов, которые служат местными названиями для повсеместно распространённых предметов.

1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 2, 3
3) 3, 4
4) 1, 3



17. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) В гуашевой живописи преимущество имеют плоские и круглые кисти.
2) Я вынул из ящика стола тяжёлые списки романа и черновые тетради и начал их жечь.
3) Сердце то вдруг задрожит и забьётся то безвозвратно тонет в воспоминаниях.
4) Можно любить родник или тропинку тихое озеро или густой лес синюю ночь или светлое утро.

18. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) Лексические повторы — средство выразительности в стихотворении Лермонтова «Бородино».
2) Рассказы могут создаваться не только в письменной, но и в устной форме.
3) Протест Катерины, отстаивающий свои человеческие права, имел общественное звучание.
4) Интернет сохраняет огромные базы данных по разным вопросам науки и позволяет ими пользоваться.

19. В каком слове букв больше, чем звуков?

1) опытный;

2) доблестный;

3)ясный;

4) вьюжный.

20.Какое из перечисленных слов имеет значение «всеобщий»?

а) радикальный;

б) косный;

в) потенциальный;

г) тотальный.


Часть 2

  1. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

  1. Ему, старому строителю, приятно и радостно думать о том, что у нас инженеры, которые умеют ДЕРЗАТЬ.

  2. Оля не воевала с матерью и не ДЕРЗАЛА ей, но она перестала повиноваться матери.

  3. Душевная рана иногда ЗАЖИВЛЯЕТ дольше, чем повреждение на теле.

  4. Я   бы,   с   радости,   всех   гребцов   по   рублю   серебром   ОБДЕЛИЛ.

2.

Определите, какое изобразительно-выразительное средство использовано в каждом примере и установите соответствие

1.

Голова до прелести пуста, оттого что сердце – слишком полно! (М. Цветаева)

А. литота

2.

Мы все учились понемногу чему-нибудь и где-нибудь…

(А. Пушкин)

Б. синекдоха

3.

С деревьев ржавый лист валится. (Ф. Тютчев)

В. антитеза

4.

Тогда и голос свой подаст оттуда ближняя наша церковка. (А. Цветаева)

Г. гипербола



Д. олицетворение


3. Из предложений выпишите частицы.

Мелкие деревенские ручьи, где невозможно было всплыть, не утоляли мою тоску. И вот, может быть, поэтому во время чтения я испытывал приятное чувство, как будто плыву по морю.

4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. 
Пользуясь советами специалистов,

1) всё станет простым и понятным.
2) требуется внимательное отношение к этим рекомендациям.
3) у меня возникло собственное решение проблемы.
4) вы можете отремонтировать свою квартиру самостоятельно.




5. Прочитайте текст.
Археологи находят в славянских землях много кладов. Ценность клада состоит не в количестве сокровищ, а в качестве ювелирных изделий (среди них попадаются настоящие шедевры). Но самым ценным для археологов является представление о жизни и быте древних славян, которое складывается в процессе изучения найденных во время раскопок ювелирных украшений.

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Археологи находят много кладов, ценность которых определяется прежде всего качеством ювелирных изделий.
2) Самым ценным для археологов является не количество найденных ювелирных изделий, а их качество.
3) Для археологов найденные в славянских землях ювелирные изделия важны прежде всего тем, что они дают представление о жизни и быте древних славян.
4) Среди найденных в славянских землях ювелирных изделий попадаются настоящие шедевры, и археологи уделяют большое внимание их изучению.











































Бланк с тестовыми заданиями. 22 вариант


Часть 1

  1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

  1. лососЁвый

  2. укрАинский

  3. статуЯ

  4. стОляр

  1. В каких словах пишется буква О?

  1. ш_рох

  2. обожж_нное лицо

  3. совершить подж_г

  4. стереж_т

  1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1.вкусные торта

2. в аэропорту

3. моложе брата

4. в трёхстах метрах

4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Парадный портрет должен был вызывать у совреме(1)иков и потомков восторже(2)ые чувства, поэтому изображё(3)ый на нём человек освобождался от всего будничного.

1) 1, 2
2) 1, 3
3) 1, 2, 3
4) 2, 3

5. Из предложений выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

В современном обществе целый океан проблем. (2)0ни обступают нас всюду, и по какой дорожке ни пойдёшь, возникают новые.

6.Замените в предложении выделенное слово стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.

Непредвкушай счастливых дней, преподнесённых небесами.

7. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) пров..ряющий, ф..лология, пол..жение
2) бл..годарный, закр..пление, опр..делить
3) экон..мический, приоб..дриться, изгот..вление
4) просл..дить, расст.лать, изм..няющийся

8. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) (Не)чего было надеяться на чудо, поэтому мы так упорно готовились к предстоящим соревнованиям.
2) Эта задача так и (не)решена учениками.
3) (Не)яркое пламя в камине освещало письменный стол и картины на стенах.
4) А кругом на полях (не)пробудная тишь.

9. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) Надо было дождаться Семёнова во ЧТО(БЫ) то ни стало, (ПО)ТОМУ что его приезд многое решал.
2) Раневская приезжает из Парижа, ЧТО(БЫ) покаяться в своих грехах, а ТАК(ЖЕ) найти покой в родном имении.
3) Небо хмурилось ТАК(ЖЕ), как и вчера, море штормило, (ПО)ЭТОМУ прогулку на катере пришлось отложить.
4) (В)ТЕЧЕНИЕ прошлого лета мне пришлось жить в старинной подмосковной усадьбе, (ПРИ)ТОМ она не была похожа на обычные усадьбы.

10. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) нен..глядный, с..звучие, р..змещённый
2) пр..морье, непр..миримый, пр..обрести
3) бе..дорожье, в..будоражить, не..жатый
4) небез..нтересный, сверх..зысканный, под..грать

11. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

(1)... (2)Однако первый такой календарь был создан только в 45 году до нашей эры римским астрономом Созигеном и введён в действие Юлием Цезарем. (3)В этом календаре (его называют юлианским календарём, или старым стилем продолжительность года составляла 365 суток, то есть он короче тропического года. (4)Чтобы приблизить среднюю продолжительность календарного года к длительности тропического, каждые четыре года к февралю добавлялся день. (5)В Древнем Риме он назывался «биссектум» — «второй шестой», откуда и пошло наше выражение «високосный год».

1) календарь был (предложение 2)
2) он короче (предложение 3)
3) каждые четыре года добавлялся (предложение 4)
4) «биссектум» назывался (предложение 5)

12. В каком ряду в обоих случаях пропущена буква Я?

1) флаги ре..т, люб..щие искусство
2) туманы стел..тся, готов..щийся к экзамену
3) рабочие стро..т, бор..щийся за правду
4) маляры крас..т, ненавид..щие обман

13. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1) Княжна Марья посмотрела на Ростова своим лучистым взглядом, который заставлял забывать некрасивость её лица.
2) Эпоха реакции, которая наступила в России вслед за восстанием декабристов, породила людей, подобных Печорину.
3) Войска Первой русской армии, при которой находился государь, были расположены в укреплённом лагере у Дриссы.
4) Среди присутствующих Маргарита сразу узнала Азазелло, который стоял у спинки кровати.

14. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: 
По ночам земля быстро выхолаживалась ( ) и к рассвету степь покрывалась налётом недолговечного инея.

1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 
Талантливый писатель (1) создающий свои произведения (2) совсем не думает о законах и правилах (3) изложенных в трудах (4) по литературоведению.

1) 1, 2, 3
2) 1, 2, 3, 4
3) 3, 4
4) 1, 3

16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? 
Язык (1) по мнению лингвистов (2) сложная система, которая включает более простые системы: фонетическую, морфологическую, лексическую. Было бы неправильно (3) однако (4) полагать, что каждая из этих систем независима от других: они взаимосвязаны и взаимообусловлены.

1) 1, 2
2) 2, 3
3) 3, 4
4) 1, 2, 3, 4





17. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Я видел только бой да слышал несмолкаемый грохот канонады.
2) По вечерам за столом собирались дети и взрослые и читали вслух.
3) В художественном промысле используются традиционные образы и символы приёмы и краски.
4) Птицы были кем-то напуганы или вовсе покинули эти места.

18.  Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) Одним из известнейших драматургов, показавших в своих пьесах мир купеческой Москвы, был Александр Николаевич Островский.
2) Все, кто интересовался историей русской литературы, знакомы с творчеством русских беллетристов девятнадцатого века.
3) Между стволами сосен в лесу кое-где пробивался косой луч заката.
4) Среди научных трудов Ф. И. Буслаева прежде всего следует упомянуть его книгу «Историческую грамматику русского языка».

19.В каком слове звуков больше, чем букв?

1)осень;

2)этаж;

3)ближе;

4) лает.

20. Значение какого слова определено НЕВЕРНО?

а) феноменальный — выдающийся, небывалый, исключительный;

б) мемуары — записки, литературные воспоминания о прошлых событиях, сделанные современником или участником этих событий;

в) декларировать — выразительно читать, произносить;

г) суррогат — продукт, предмет, лишь по некоторому сходству являющийся заменой натурального.


Часть 2

  1. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

  1. ДЛИННАЯ, в несколько вёрст, тень ложилась от гор на степи.

  2. Но она [санитарка] тянет и тянет его меж чернеющих воронок, напрягаясь вся, плача, изнемогая, одновременно и сильная, и слабая, и ЖЕНСКАЯ, и мужественная девочка на войне.

  3. Он даже не потрудился переменить свои НАДУВАТЕЛЬНЫЕЕ приёмы в последние пятнадцать лет.

  4. И всё-таки хочется думать, что Пётр Александрович не чувствовал себя ОДИНОЧНЫМ: редко кому на долю выпадает столько уважения и любви, которыми был окружён Герцен.


2.

Определите, какое изобразительно-выразительное средство использовано в каждом примере и установите соответствие

1.

Певец Пиров и грусти томной,

Когда б ещё ты был со мной. (А. Пушкин)

А. эпитет

2.

Оба мы ещё не понимали, как земля для двоих мала.

(А. Ахматова)

Б. антономасия

3.

Как в страшный год, возвышенны Бедою,

Ты – маленькой была, я – молодою. (М. Цветаева)

В. антитеза

4.

Прекрасна, как ангел небесный, как демон, коварна и зла.

(М. Лермонтов)

Г. литота



Д. перифраз


3. Из предложения выпишите все местоимения.

То, что было по отношению к далекому предку естественно и закономерно, становится по отношению к его праправнукам странным и непонятным.




4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. 
Составляя предложение,

1) мне было сделано замечание.
2) обдумывается его структура.
3) учитывайте как лексическое, так и грамматическое значение слов.
4) должен учитываться стиль речи.


5. Прочитайте текст.
Наполеон очень любил читать, что было довольно необычно для военного. В каждой резиденции у него имелась библиотека, составленная из одних и тех же книг, и поэтому император мог продолжать чтение любой книги, переехав с места на место. Он пристрастился к чтению ещё в детстве, в военном училище: отношения со сверстниками у него не сложились, и книги позволяли забыть об одиночестве и житейских неприятностях.

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Наполеон часто проводил время за книгами в одной из своих резиденций.
2) В каждой резиденции у Наполеона имелась библиотека, составленная из разных книг.
3) Наполеон с детства пристрастился к чтению, заменявшему ему общение со сверстниками, поэтому в резиденциях император имел одинаковую библиотеку.
4) Наполеон любил читать одни и те же книги» из которых были составлены все его библиотеки.








































Бланк с тестовыми заданиями. 23 вариант


Часть 1

  1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

  1. вОвремя

  2. цЕмент

  3. информировАть

  4. заржавЕть

  1. В каких словах пишется буква Е?

  1. пр_большой

  2. доходч_вый

  3. пр_творяться больным

  4. дождич_к

  1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. несколько полотенец

2. их тетради

3.изполтора метров материи

4. самый молодой

4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Создавая свой проект, архитектор стремился к соверше(1)ой законче(2)ости и тщательности, что несколько препятствовало свободе и непринуждё(3)ой лёгкости.

1) 1, 2
2) 1, 3
3) 1, 2, 3
4) 2, 3

5. Напишите способ образования слова РАЗРАБОТКА.

6.Замените в предложении выделенное слово стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.

Эти дома приносили огромный барыш домовладельцам.

7. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) д..йствительный, зач..рованный, либер..лизация
2) кр..терий, изб..жать, проц..дура
3) в..кцина, приг..рающий, сп..сающий
4) соб..раться, мин..мальный, р..внина

8. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

1) Коту Тимофею (не)меньше десяти лет.
2) Воздух, ещё (не)ставший знойным, приятно освежает.
3) (Не)сули журавля в небе, дай синицу в руки.
4) У Насти были (не)правильные, но приятные черты лица.

9. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) Проблема синонимии, привлекающая особое внимание исследователей (В)ТЕЧЕНИЕ последних двух десятилетий, актуальна для лексикографии, а ТАК(ЖЕ) для других областей языкознания.
2) Главная же беда была в том, что бобры обросли шерстью ещё только (НА)ПОЛОВИНУ и (ПО)ЭТОМУ неминуемо замёрзли бы в пути.
3) В сумерках (НА)ВСТРЕЧУ нам шёл какой-то странный, КАК(БУДТО) чем-то испуганный человек.
4) Художественная правда создаётся писателем ТАК(ЖЕ), как пчелою создаётся мёд: от всех цветов (ПО)НЕМНОГУ берёт пчела, но берёт самое нужное.

10. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) пр..забавный, пр..граждать, пр..глушил
2) в..бодрившись, и..черпанный, не..жатый
3) не..плаченный, с..звучно, пр..родина
4) с..ронизировал, раз..скивавший, от..граться





11. Что из перечисленного является грамматической основой в одном из предложений текста?

(1)... (2)0дни из них (пчёлы, многие виды бабочек, жуков, мух) производят перекрёстное опыление растений, другие (многие птицы, звери, насекомые) способствуют распространению в природе семян и спор. (3)При этом все животные при дыхании выделяют в окружающую среду углекислый газ, используемый растениями в процессе фотосинтеза. (4)... (5)Некоторые из них уничтожают семена растений и тем самым негативно влияют на возобновление растительности. (6)Так, например, размножению дуба мешает поедание желудей лесными мышами и другими зверьками.

1) влияют (предложение 5)
2) поедание мешает (предложение 6)
3) поедание (предложение 6)
4) уничтожают (предложение 5)

12. В каком ряду в обоих словах пропущена буква Я?

1) они верт..тся, бор..щиеся с огнём
2) ненавид..щие ложь, они дремл..т
3) стро..щиеся здания, дети обид..тся
4) нестандартно мысл..щие, колебл..щееся пламя

13. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?

1) У этого художника был любимый и часто варьируемый сюжет — стада овец, которые мирно пасутся в степи.
2) Во второй половине сороковых годов Брюллов создал целую галерею портретов своих современников, которые поражают бесконечным разнообразием, правдой и многогранностью характеров.
3) В картинах Боттичелли линия уже не простой контур, который обрисовывает границы объёмов, а напряжённая душевная экспрессия, безукоризненный художественный инструмент для передачи самых сложных чувств и переживаний.
4) Но ведь есть же на свете человек, который поймёт меня!

14. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: 
Плотные очертания тяжёлых туч наглухо закрыли солнце () и снежные вершины горной гряды.

1) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 
Образованный на речке (1) пруд (2) по диагонали пересекавший усадьбу Абрамцево (3) явился естественной границей двора с хозяйственными постройками и парка (4) раскинувшегося к юго-востоку от усадебного дома.

1) 1, 2, 4
2) 2, 4
3) 2, 3, 4
4) 1, 3

16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? 
Здесь (1) по рассказам очевидцев (2) когда-то стояло богатое село. Следователь сумел восстановить именно (3) по рассказам очевидцев (4) последовательность событий.

1) 1, 2
2) 1,2,3,4
3) 3,4
4) 1, 3







17. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Вечером они или гуляют вдоль берега реки или ведут неспешные разговоры в беседке на вершине холма или идут на спектакль в местный драматический театр.
2) Я видел только верхушки деревьев да извилистый край берега.
3) Иней лежал на крышах домов и на листве деревьев и еще долго блестел на солнце.
4) Писательский талант равно проявляет себя как в книгах для взрослых так и в детской литературе.

18. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1) Вопреки желанию больного его положили в больницу.
2) Нужно обязательно оплатить проезд в метро.
3) Урок-лекция впервые проведен в нашем классе.
4) Платье-халат постирано и убран в шкаф.

19.Какому звуку в слове «блюдце» дана неверная характеристика?

1) [б] - согласный, звонкий, твердый;

2) [ю] - гласный, ударный:

3) [т] - согласный, глухой, твердый;

4) [ц] - согласный, глухой, твердый.

20.В каком ряду НЕ все слова являются синонимами?

а)  журить, ругать, бранить;

б)  опасаться, робеть, трусить;

в) возражать, протестовать, восклицать;

г) бродить, блуждать, слоняться.


Часть 2

  1. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

  1. Входит очень приличный на вид, высокий, статный, пожилых лет незнакомец — в ШТАТСКОМ  платье, но манера держаться  военная.

  2. Работа на пришкольном опытном участке развивает у ребят НАБЛЮДАТЕЛЬСКИЕ способности.

  3. Декоративные ЛУКОВИЧНЫЕ растения представлены большим числом сортов тюльпанов, нарциссов, гиацинтов.

  4. Свернувшись в калачик, жмётся,  вздрагивает у ног моих старый пёс, мой ЕДИНЫЙ товарищ.


2.

Определите, какое изобразительно-выразительное средство использовано в каждом примере и установите соответствие

1.

Снова заученно-смелой походкой я приближаюсь к заветным местам. (Н. Гумилёв)

А. гипербола

2.

Проплясал, проплакал дождь весенний, замерла гроза.

(С. Есенин)

Б. метонимия

3.

Невозвратно, неостановимо, невосстановимо хлещет стих. (М. Цветаева)

В. эпитет

4.

торгует Лондон щепетильный… (А. Пушкин)

Г. антономасия



Д. олицетворение


3.Из предложений выпишите все сочинительные союзы.
С особой ясностью я помню лица моих давних собеседников в моменты, когда их поступок многими журналистами характеризовался как подвиг. Нет, эти люди хорошо знали, что подвиг — одно, а выполнение нравственного долга — другое. Журналисту тоже следовало это знать.

4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. 
Находясь в пути,

1) нам приносили свежие газеты.
2) всегда вспоминается дом.
3) мне понравилась поездка.
4) обычно думаешь о доме.



5. Прочитайте текст.
Каждое слово или выражение из синонимического ряда хорошо звучит только в определённой ситуации, а в других случаях может оказаться нелепым или смешным. Например, в медицине и в биологии принято употреблять выражения: орган обоняния (нос), верхние конечности(руки) и т.п. Но если кто-нибудь вместо известного выражения: Не суйте нос в чужие дела, скажет. Не суйте орган обоняния в чужие дела, вы примите этого человека за шутника или иностранца, плохо знающего русский язык.

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Чтобы не казаться нелепым и смешным, следует правильно употреблять термины.
2) Правильность употребления слов из одного синонимического ряда обусловлена речевой ситуацией.
3) Необходимо верно использовать в своей речи известные выражения.
4) Принятые в медицине выражения: орган обоняния, верхние конечности и т.п. следует употреблять только в соответствующем контексте.













































Бланк с тестовыми заданиями. 24 вариант


Часть 1

  1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

  1. загодЯ

  2. обезумЕть

  3. плесневЕть

  4. дозИровать

  1. В каких словах пишется буква Я?

  1. отча_вшись

  2. выстуж_нный

  3. мле_щий

  4. усе_л

  1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. четырьмястами рублями

2.полощущий бельё

3. много вишен

4.более выше

4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Мы видим, что в костя(1)ых коньках, найде(2)ых археологами на севере Европы, продела(3)ы отверстия для кожа(4)ых тесёмок.

1) 1,2
2) 2
3) 1,2,3
4) 3,4

5. Из предложений выпишите слово, которое образовано приставочным способом.

Какое же зеркало жизни наш язык! Нет, он поистине велик, оставаясь и поныне свободным, правдивым.

6.Замените в предложении выделенное слово стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.

Не оскудеет земля русская талантливым мужиком.

7. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) оп..лчение, предст..вление, ст..рожевой
2) к..лыхаясь, отгор..диться, зап..здалый
3) бл..гоухать, пл..вец, распол..жение
4) г..рячий, прип..сённый, пап..ротник

8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И? 
Н(1) за что н(2) понять людям, каким образом Бим находил целебные травы. Может быть, ему удавалось это делать, потому что он н(3) ждал н(4) с чьей стороны н(5)каких подсказок?

1) 1, 3, 4
2) 1, 2, 3
3) 3, 4
4) 1, 4, 5

9. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) (НА)ПРОТЯЖЕНИИ многих веков из леса (В)ВИДЕ брёвен вывозятся лишь стволы деревьев, а пни остаются в земле.
2) Качество — это понятие многогранное, а ТАК(ЖЕ) динамичное: (СО)ВРЕМЕНЕМ требования к изделию меняются.
3) (11)ТАК, всё, что хранится в памяти компьютера, представлено (В)ВИДЕ чисел.
4) ЧТО(БЫ) стать преподавателем Загребского политехнического института и проработать в нём (В)ПОСЛЕДСТВИИ несколько лет, профессор в совершенстве овладел хорватским языком.

10. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) по..солнечник, о..бросить, пре..писание
2) пр..ключение, пр..обрёл, пр..брежный
3) во..хождение, бе..культурье, ра..бросать
4) с..гравший, пред..стория, пост..мпрессионизм

11. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

(1)... (2)Однако зоологи пока не могут установить его точное предназначение. (3)До сих пор даже неясно, обладает ли морская мышь цветным зрением. (4)Если нет, то напрашивается предположение, что радужное свечение её меха либо отпугивает врагов, либо приманивает добычу. (5)Если морская мышь всё же способна воспринимать цвет, то радужные блики скорее всего как-то связаны с продолжением рода. (6)... для нас гораздо важнее то обстоятельство, что двумерное фотонное строение ворсинок мышиного меха, формировавшееся в процессе эволюции на протяжении миллионов лет, начинает находить своё применение в волоконно-оптических кабелях нового поколения.

1) зоологи пока не могут (предложение 2)
2) нет (предложение 4)
3) блики как-то связаны (предложение 5)
4) важнее то (предложение 6)

12. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) рокоч..шь, немысл..мый
2) тревож..шься, законч..нный
3) наточ..шь, отлаж..нный
4) движ..шься, разреша..мый

13. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1) Самая большая и шумная компания образовалась вокруг Нины Семёновны, учительницы начальной школы, которая десять лет назад встретила всех этих ребят на пороге школы.
2) Основным источником энергии для всех живых существ, которые населяют нашу планету, служит энергия солнечного света.
3) И летом и зимой панорама, которая открывается с крутого берега Цны, неповторима в своей красоте.
4) Камни, из которых слагаются ныне вершины Альп или Гималаев, когда-то формировались под водой.

14. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: 
По ночам земля быстро выхолаживалась ( ) и к рассвету степь покрывалась налётом хрупкого инея.

1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 
Разноцветные заросли (1) образованные одиночными (2) и колониальными коралловыми полипами (3) хорошо видны сквозь прозрачные воды тёплых тропических морей (4) в тихий солнечный день.

1) 1, 2, 3
2) 1, 3
3) 1, 3, 4
4) 2, 4

16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? 
Память о том, как принял его первую книгу В.Г. Белинский, осталась с Ф.М. Достоевским (1) видимо (2) навсегда. Писатель всегда (3) исключительно (4) с благодарностью вспоминал о восторженном признании его таланта известным критиком.

1) 1, 2
2) 1, 3
3) 3, 4
4) 1, 2, 3, 4



17. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) В гуашевой живописи преимущество имеют плоские и круглые кисти.
2) Я вынул из ящика стола тяжёлые списки романа и черновые тетради и начал их жечь.
3) Сердце то вдруг задрожит и забьётся то безвозвратно тонет в воспоминаниях.
4) Можно любить родник или тропинку тихое озеро или густой лес синюю ночь или светлое утро.

18. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) На картине И.И. Фирсова «Юный живописец» изображена домашняя мастерская художника.
2) Среди домов, построенных на этой улице, было несколько многоэтажных.
3) Не только способности, но и трудолюбие поможет достичь успеха в работе.
4) Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевает им в совершенстве.

19. Укажите слово, в котором есть звук [й]:

1) песня;

2) поэт;

3) рисование;

4) учеба.

20.В каком предложении вместо слова абонемент нужно употребить слово абонент?

а) Я нашел просроченный библиотечный абонемент, который был потерян полгода назад.

б) Абонементы телефонной сети обязаны вовремя оплачивать услуги станции.

в) Открыта продажа абонементов в плавательный бассейн.

г) Мы приобрели абонементы в музей на цикл лекций о русской живописи XIX века.


Часть 2

  1. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

  1. От телесных наказаний ГРУБЕЮТ и ожесточаются не одни только арестанты, но и те, которые наказывают.

  2. А в бухте — что оставалось делать? Только спать до ломоты в глазах, ДУРЕТЬ от однообразного ветряного воя.

  3. ОТПЕЧАТАЛИ дом его и приставили караул, на каждую дверь по два    солдата.

  4. Массовые выступления недавних лет, и прежде всего студенческие волнения во Франции, ПОРОДИЛИ целую библиотеку публицистической, социологической да и художественной литературы.


2.

Определите, какое изобразительно-выразительное средство использовано в каждом примере и установите соответствие

1.

Неуютная жидкая лунность…(С. Есенин)

А. антономасия

2.

Узрю ли русской Терпсихоры душой исполненный полёт?

(А. Пушкин)

Б. гипербола

3.

Перед этим горем гнутся горы, не течёт река…

(А. Ахматова)

В. синекдоха

4.

Ты бродила по опушке леса – девушка без крови и без веса. (И. Северянин)

Г. литота



Д. окказионализм


3.Из предложений выпишите краткое причастие.

И вот каждый из нас должен прежде всего научиться благодарности. Стоит нам только раскрыть наше духовное око и присмотреться к жизни — и мы увидим, что каждое мгновение как бы испытывает нас, созрели ли мы для благодарности и умеем ли мы благодарить. И тот, кто выдерживает это испытание, оказывается человеком будущего: он призван творить новый мир и его культуру, он уже носит их в себе. 

4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. 
Создавая роман-трилогию,

1) привлекались документально подтверждённые данные.
2) писатель использовал подлинные документы эпохи.
3) были использованы подлинные документы эпохи.
4) документы эпохи подтверждали достоверность событий.

5. Прочитайте текст. 
В настоящее время в деловом мире признана важность решения проблемы защиты компьютерных данных. Громкие процессы, связанные с проникновением злоумышленников в корпоративные компьютерные системы, привлекли пристальное внимание не только специалистов в области компьютерной обработки данных, но и директоров компаний. Руководители компаний всё-таки поняли, что с пуском в эксплуатацию каждой новой компьютерной системы, имеющей выход в глобальную компьютерную сеть Интернет, они рискуют распахнуть перед различными злоумышленниками окно, через которое те могут беспрепятственно проникать в секретные материалы компании и наносить существенный материальный ущерб. 

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Важность решения проблемы защиты компьютерных данных признана всеми специалистами в области компьютерной обработки данных.