Имя _______________________ Тест «Река, озеро, пруд» 4 класс
1. Какие есть условия жизни в реке, озере, пруде? ________________________________
_________________________________________________________________________
2. У какого растения семена собраны в коричневый початок?
а) у камыша б) у рогоза в) у тростника
3. Какие растения корнями прикрепляются ко дну водоёма, а стебли и листья поднимаются над водой?
а) кубышка, кувшинка б) ряска в) рогоз, камыш, тростник, стрелолист
4. У каких растений корни прикрепляются ко дну водоёма, а широкие листья плавают на поверхности водоёма?
а) кубышка, кувшинка б) ряска в) рогоз, камыш, тростник, стрелолист
5. Ягоды какого растения собирают на болотах?
а) клюкву б) малину в) чернику
6. Какое растение является хищным?
а) ряска б) рогоз в) росянка
7. Каких животных можно увидеть на поверхности воды?
____________________________________________________________________________
8. Какие животные всю жизнь проводит в воде?
____________________________________________________________________________
9. Почему клопы-водомерки не тонут?
а) они очень лёгкие б) они умеют плавать в) их ножки покрыты жиром
10. В каком ряду перечислены млекопитающие, живущие у воды?
а) утка, цапля, лебедь
б) ондатра, бобр, водяная крыса
в) суслик, хомяк, тушканчик
11. Какое действие человека загрязняет водоёмы?
а) лов рыбы б) мытьё машины в) купание
12. Перечисли правила поведения человека у водоёмов:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
13. Дополни цепь питания:
Ряска комар _____________
Рогоз
комар лягушка _____________
 |
Оцени свою работу:
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель - проверка знаний учащихся по теме "Водоёмы".
Проверить знания об условиях жизни в водоёме, называть растения, растущие в прибрежной части пресного водоёма, и растения на поверхности воды;называть животных, обитающих на поверхности воды, в воде и у воды, как эти животные приспособились к данным условиям;составлять характерные для водоёма цепи питания из 3-4 звеньев;устанавливать связи животных водоёма с растениями и друг с другом; о значении водоёмов в природе и жизни человека, называть действия человека негативно вляющих на жизнь водоёмов; называть правила поведения человека около водоёмов.
6 656 056 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Помещикова Ирина Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.