№
|
Дәрес темасы
|
Сәг саны
|
Дәрес төре
|
Дәрескә куелган максат
|
Көтелгән нәтиҗә
|
Срок
|
|
План
|
Факт
|
|
1-2
|
Кабатлау.
Орфограмма .
|
2
|
Белем, осталык һәм күнекмәләрне ныгыту; кабатлау–гомумиләштерү
дәресе. Милли-төбәк компонент
|
Аваз белән хәреф арасындагы аерманы күрә белергә
өйрәтү.
Дәфтәргә матур язуга ирешү (ил, ит кебек өзмичә
язылучы юл хәрефләреннән торган сүзләрне язу күнегүләре).
|
Сузык авазларны дөрес язу (ө-е, о-ы);
Сузык авазларны калын һәм нечкә төркемнәргә аера
белү
|
2.09
3.09
|
|
|
3
|
Кабатлау.
Авазлар һәм хәрефләр
|
1
|
Өйрәнгәннәрне ныгыту, эш белү осталыгы һәм тотрыклы
күнекмәләр булдыру дәресе.
|
Татар алфавитындагы сузык авазлар буенча өйрәнелгән
белемнәрне искә төшерү.
Сөйләм дөреслеген һәм матурлыгын күрә белергә
өйрәтү.
|
Орфограммалар белән эшли белү
|
5.09
|
|
|
4
|
Кабатлау.
Тартыклар.
|
1
|
Өйрәнгәннәрне ныгыту, эш белү осталыгы һәм тотрыклы күнекмәләр
булдыру дәресе.
|
Татар алфавитындагы тартык авазлар буенча өйрәнелгән
белемнәрне искә төшерү.
Тартык авазларны төркемнәргә бүлергә өйрәтү.
Сөйләм дөреслеген һәм матурлыгын күрә белергә
өйрәтү.
|
Сузык һәм тартык авазларны аера белү.
Тартык авазларны төркемнәргә аера белү
(яңгырау-саңгырау, парлы-парсыз).
|
6.09
|
|
|
5
|
Кабатлау.
Иҗекләр
|
1
|
Өйрәнгәннәрне ныгыту, эш белү осталыгы һәм тотрыклы
күнекмәләр булдыру дәресе.
|
Иҗекләр турында белемнәрне арттыру.
Сүзгә аваз-хәреф анализы ясауны ныгыту.
Сүзләрне юлдан-юлга күчерү ысуллары белән таныштыру.
|
Иҗекләр турында белемнәрне арттыру.
Сүзләрне юлдан-юлга күчерү ысулларын белергә.
|
9.09
|
|
|
6
|
Кабатлау.
Я, ю, е хәрефләре
|
1
|
Өйрәнгәннәрне ныгыту, эш белү осталыгы һәм тотрыклы
күнекмәләр булдыру дәресе.
|
Я, ю, е хәрефләрекергән сүзләрне дөрес язу һәм уку
буенча өйрәнгәннәрне ныгыту.
Телебезнең байлыгына соклану тудыру.
|
Я, ю, е хәрефләренең ике аваз белдерелүен истә
калдыру
|
10.09
|
|
|
7
|
Кабатлау.
Тест биремнәре
|
1
|
Өйрәнгәннәрне ныгыту, кабатлау–гомумиләштерү дәресе.
|
Ъ, ь билгесе кергән сүзләрне дөрес язу һәм уку
буенча өйрәнгәннәрне ныгыту.
Телебезнең байлыгына соклану тудыру.
|
Күчереп яза белү, тест биремнәрен эшли белү.
Парларда эшли белү
|
12.09
|
|
|
8-9
|
Сүз.Телнең сүзлек байлыгы.
Лексик мәгънә
|
2
|
Яңа белем-мәгълүмат бирү дәресе.
|
Аңлатмалы сүзлекләр белән эшли алырга. Сүзнең төп
мәгнәсен аңлау, сүз байлыгын аңлату.
|
Сүзлекләр белән эшли белү.
|
13.09
16.09
|
|
|
10-11
|
Алынма сүзләр.
|
2
|
Яңа белем-мәгълүмат бирү дәресе.
|
Алынма сүзләр турында мәгълүмат бирү.
|
Сүзлекләр белән эшли белү.
|
17.09
19.09
|
|
|
12-13
|
Бер мәгънәле һәм күп мәгънәле сүзләр
|
2
|
Яңа белем-мәгълүмат бирү дәресе.
|
Бер мәгънәле һәм күп мәгънәле сүзләр турында мәгълүмат
бирү.
Сүзләрнең туры һәм күчерелмә мәгънәләрен аерырга
өйрәтү.
|
Бер мәгънәле һәм күп мәгънәле сүзләрне аера белү.
|
20.09
23.09
|
|
|
14
|
Омонимнар.
|
1
|
Яңа белем-мәгълүмат бирү дәресе.
|
Омоним сүзләр турында аңлатма бирү.
Тексттан омонимнарны табарга өйрәтү.
Телебезнең байлыгына соклану тудыру.
|
Сөйләмдә омонимнарны кулана белү.
|
24.09
|
|
|
15
|
Синонимнар.
|
1
|
Яңа белем-мәгълүмат бирү дәресе.
|
Синоним сүзләр турында аңлатма бирү.
Тексттан синонимнарны табарга өйрәтү.
Телебезнең байлыгына соклану тудыру.
|
Сөйләмдә синонимнарны кулана белү. Тексттан
синонимнарны таба белү.
|
26.09
|
|
|
16
|
Диктант. Сания
|
1
|
Белем, эш белү осталыгы һәм күнекмәләрне исәпкә алу
һәм бәяләү дәресе.
|
. Укучыларның белемнәрен тикшерү.
Укучы үзе ишеткәнчә дөрес язу сәләтен үстерү
|
Үтелгән орфограммалар кергән текстны, тиешле тыныш
билгеләрен куеп, язу
|
27.09
|
|
|
17
|
Хаталар өстендә эш.
|
1
|
Кабатлау-йомгаклау, белемнәрне системалаштыру
дәресе.
|
Диктантта киткән хаталар өстендә эш алып бару.
Үткәннәрне кабатлау.
Җөмләнең матурлыгын, дөреслеген күрергә өйрәтү.
|
Хаталар өстендә эшләү.
Парларда эшли белү
|
30.09
|
|
|
18-19
|
Антонимнар.
|
2
|
Яңа белем-мәгълүмат бирү дәресе.
|
Антоним сүзләр турында аңлатма бирү.
Тексттан антонимнарны табарга өйрәтү.
|
Тексттан антонимнарны таба белү.
|
1.10
3.10
|
|
|
20-21
|
Тотрыклы сүзтезмәләр.
|
2
|
Яңа белем-мәгълүмат бирү дәресе.
|
Сүзтезмәләрнең туры һәм күчерелмә мәгънәләрен
аерырга өйрәтү.
|
Бер мәгънәле һәм күп мәгънәле сүзтезмәләрне аера
белү.
|
4.10
7.10
|
|
|
22
|
Тотрыклы сүзтезмәләр.
Тест.
|
1
|
Яңа белем-мәгълүмат бирү дәресе.
|
Бер мәгънәле һәм күп мәгънәле сүзтезмәләр турында
мәгълүмат бирү.Телебезнең байлыгына соклану тудыру.
|
Бер мәгънәле һәм күп мәгънәле сүзтезмәләрне аера
белү.
|
8.10
|
|
|
23
|
Сүз төзелеше.
Тамыр һәм кушымча
|
1
|
Өйрәнгәннәрне ныгыту, эш белү осталыгы һәм тотрыклы
күнекмәләр булдыру дәресе.
|
Тамыр һәм кушымча турында булган белемнәрне ныгыту.
Сүзләрне тамыр һәм кушымчага аерырга өйрәтү.
Сөйләм дөреслеген һәм матурлыгын күрә белергә
өйрәтү.
|
Сүзләрне тамыр һәм кушымчага аера белү
|
10.10
|
|
|
24
|
Сүз ясагыч кушымчалар
|
1
|
Яңа белем-мәгълүмат бирү дәресе.
|
Кушымча төрләре белән таныштыру. (Әйтелеше һәм
мәгънәсе ягыннан)
Җөмләнең матурлыгын, дөреслеген күрергә өйрәтү.
|
Кушымча төрләрен аера белү.
|
11.10
|
|
|
25
|
Контроль күчереп язу. Ватаным.
|
1
|
Белем, эш белү осталыгы һәм күнекмәләрне исәпкә алу
һәм бәяләү дәресе.
|
Укучыларның белемнәрен тикшерү.
|
Үтелгән орфограммалар кергән текстны, тиешле тыныш
билгеләрен куеп күчереп язу
|
14.10
|
|
|
26
|
Төрләндергеч кушымчалар
|
1
|
Өйрәнгәннәрне ныгыту, эш белү осталыгы һәм тотрыклы
күнекмәләр булдыру дәресе.
|
Кушымча төрләре белән таныштыру. (Әйтелеше һәм
мәгънәсе ягыннан)
Җөмләнең матурлыгын, дөреслеген күрергә өйрәтү.
|
Кушымча төрләрен аера белү.
|
15.10
|
|
|
27-29
|
Кушма сүзләр
|
3
|
Яңа белем-мәгълүмат бирү дәресе.
|
Кушма сүзләргә аңлатма бирү.
Язылыш үзенчәлекләре белән таныштыру.
Кушма сүзләрне әйтмә һәм язма сөйләмдә куллана
белергә өйрәтү.
|
Кушма сүзләрне әйтмә һәм язма сөйләмдә куллана белү.
|
17.10
18.10
21.10
|
|
|
30-32
|
Парлы сүзләр
|
3
|
Яңа белем-мәгълүмат бирү дәресе.
|
Парлы сүзләргә аңлатма бирү.
Язылыш үзенчәлекләре белән таныштыру.
Парлы сүзләрне әйтмә һәм язма сөйләмдә куллана
белергә өйрәтү.
|
Парлы сүзләрне әйтмә һәм язма сөйләмдә куллана
белергә өйрәтү.
|
22.10
24.10
25.10
|
|
|
33
|
Ныгыту.
Тест биремнәре
|
1
|
Яңа белем-мәгълүмат бирү дәресе.
|
Искергән һәм яңа сүзләр турында аңлатма бирү.
Тексттан табарга өйрәтү.
|
Күчереп яза белү, тест биремнәрен эшли белү.
Парларда эшли белү
|
28.10
|
|
|
34
|
Контроль диктант. Авыл.
|
1
|
Белем, эш белү осталыгы һәм күнекмәләрне исәпкә алу
һәм бәяләү дәресе.
|
Укучыларның белемнәрен тикшерү.
|
Үтелгән орфограммалар кергән текстны, тиешле тыныш
билгеләрен куеп, язу
|
29.10
|
|
|
35
|
Хаталар өстендә эш
|
1
|
Кабатлау-йомгаклау, белемнәрне системалаштыру
дәресе.
|
Диктантта киткән хаталар өстендә эш алып бару.
Үткәннәрне кабатлау.
|
Хаталар өстендә эшләү.
Парларда эшли белү
|
31.10
|
|
|
36
|
Сүз төркемнәре
|
1
|
Яңа белем-мәгълүмат бирү; күзәтү, эзләнү алымнарын
үз эченә алган катнаш дәрес.
|
Сүз төркемнәре турында белгәннәрне искә төшерү,
гомумиләштереп аңлата белү күнекмәсен үстерү.
|
Сүз төркемнәрен аера белү.
|
1.11
|
|
|
37
|
Исем
|
1
|
Яңа материалны өйрәнү дәресе.
|
Исем сүз төркеме белән
таныштыру.
Исемнәргә сораулар куярга өйрәтүсүзләргә карата
сорауларны дөрес куя белергә өйрәтү.
|
Предметны белдергән сүзләрне аера һәм сүзләргә
карата сорауларны дөрес куя белү.
|
4.11
|
|
|
38
|
Ялгызлык исемнәр
|
1
|
Яңа материалны өйрәнү дәресе.
|
Ялгызлык исемнәр белән
таныштыру.
Язылыш үзенчәлекләрен
аңлату.
Укучыларда ялгызлык исемнәрне гамәлдә куллана белү
күнекмәләрен үстерү.
|
Исемнәрне башка сүз төркемнәреннән аера алырга,
дөреслеген исбат итә белү, исемнәрнең мәгънәви һәм грамматик билгеләрен
күрсәтә белергә; исемгә билгеләмә биргәндәтабигать, җәмгыять күренешләрен,
абстракт төшенчәләрне белдергән исемнәрне дә мисал итеп китерергә
|
12.11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14.11
|
39
|
Уртаклык исемнәр
|
1
|
Яңа белем-мәгълүмат бирү
дәресе.
|
Уртаклык исемнәр белән
таныштыру.
Язылыш үзенчәлекләрен
аңлату.
Укучыларда уртаклык исемнәрне гамәлдә куллана белү
күнекмәләрен үстерү
|
Исемнәрне башка сүз төркемнәреннә
аера алырга, дөреслеген исбат итә белү, исемнәрнең мәгънәви
һәм грамматик билгеләрен күрсәтә белергә; исемгә билгеләмә биргәндәтабигать,
җәмгыять күренешләрен, абстракт төшенчәләрне белдергән исемнәрне дә мисал
итеп китерергә
|
14.11
|
|
|
40
|
Исемнәрнең берлек һәм
күплек санда килүләре
|
1
|
Яңа мәгълүмат бирү; эш белү осталыгы һәм тотрыклы
күнекмәләр булдыру дәресе.
|
Исемнәрнең берлек һәм
күплек сандагы төркемчәләре белән таныштыру.
Берлектән күплек сан ясау ысулын өйрәтү.
|
Мисалларда исбатлый белергә
Парларда эшли белү
|
15.11
|
|
|
41
|
Исемнәрнең килеш белән төрләнеше
|
1
|
Эш белү осталыгы һәм тотрыклы күнекмәләр булдыру
дәресе.
|
Татар теленең килешләре белән
таныштыру.
|
Килеш сорауларын һәм
кушымчаларын белергә
|
18.11
|
|
|
42
|
Баш килеш.
|
1
|
Яңа белем-мәгълүмат бирү
дәресе.
|
Килеш сораулары һәм
кушымчалары белән таныштыру.
|
Килеш сорауларын һәм кушымчаларын белергә
|
19.11
|
|
|
43
|
Иялек килеше.
|
1
|
Яңа мәгълүмат бирү; эш белү осталыгы һәм тотрыклы
күнекмәләр булдыру дәресе.
|
Килеш сораулары һәм
кушымчалары белән таныштыру.
|
Килеш сорауларын һәм кушымчаларын белергә
|
21.11
|
|
|
44
|
Контроль күчереп язу.
Яңгыр тәме
|
1
|
Белем, эш белү осталыгы һәм күнекмәләрне исәпкә алу
һәм бәяләү дәресе.
|
Укучыларның белемнәрен тикшерү.
|
Үтелгән орфограммалар кергән текстны, тиешле тыныш
билгеләрен куеп күчереп язу
|
22.11
|
|
|
45
|
Юнәлеш килеше.
|
1
|
Яңа белем-мәгълүмат бирү дәресе.
|
Килеш сораулары һәм кушымчалары
белән таныштыру.
|
Килеш сорауларын һәм кушымчаларын
белергә
|
25.11
|
|
|
46.
|
Төшем килеше.
|
1
|
Яңа белем-мәгълүмат бирү; күзәтү, эзләнү алымнарын
үз эченә алган катнаш дәрес.
|
Килеш сораулары һәм
кушымчалары белән таныштыру.
|
Килеш сорауларын һәм кушымчаларын
белергә
Килеш сорауларын һәм кушымчаларын
белергә
|
26.11
|
|
|
47
|
Чыгыш килеше.
|
1
|
Яңа белем-мәгълүмат бирү;.
|
Килеш сораулары һәм
кушымчалары белән таныштыру.
|
28.11
|
|
|
48.
|
Урын-вакыт килеше.
|
1
|
Яңа белем-мәгълүмат бирү; күзәтү, эзләнү алымнарын
үз эченә алган катнаш дәрес.
|
Килеш сораулары һәм
кушымчалары белән таныштыру.
|
Килеш сорауларын һәм кушымчаларын белергә
|
29.11
|
|
|
49-50
|
Изложение.
Җепшек кар.
|
2
|
Бәйләнешле сөйләм үстерү; яңа белем-мәгълүмат бирү;
|
План төзи белергә өйрәтү.
Укучыларның мөстәкыйльлеген
үстерү.
|
Җөмләнең матурлыгын , дөреслеген күрә белү
|
2.12
3.12
|
|
|
51
|
Хаталар өстендә эш.
|
1
|
Кабатлау-йомгаклау, белемнәрне системалаштыру.
|
Изложениедә киткән хаталар өстендә эш алып бару.
Үткәннәрне кабатлау.
Җөмләнең матурлыгын ,
дөреслеген күрергә өйрәтү.
|
Җөмләнең матурлыгын , дөреслеген күрә белү Парларда эшли белү
|
5.12
|
|
|
52.
|
Ныгыту.Тест биремнәре
|
1
|
Яңа белем-мәгълүмат бирү
|
Белемнәрне практикада
куллану
|
Парларда эшли белү
|
6.12
|
|
|
53
|
Контроль диктант. Бакчада
|
1
|
Белем, эш белү осталыгы һәм күнекмәләрне исәпкә алу
һәм бәяләү.
|
Укучыларның белемнәрен
тикшерү.
|
Үтелгән орфограммалар кергән текстны, тиешле тыныш
билгеләрен куеп, язу
|
9.12
|
|
|
54
|
Хаталар өстендә эш
|
1
|
Кабатлау-йомгаклау, белемнәрне системалаштыру
дәресе.
|
Диктантта киткән хаталар өстендә эш алып бару.
Үткәннәрне кабатлау.
|
Хаталар өстендә эшләү.
|
10.12
|
|
|
55-57
|
Фигыль.
|
3
|
Яңа белем-мәгълүмат бирү дәресе.
|
Фигыль сүз төркеме белән таныштыру.
Җөмләләрдән фигыльләрне табарга өйрәтү.
Сөйләмнең дөреслегенә игътибар бирү.
|
Җөмләләрдән фигыльләрне таба белү.
|
12.12
13.12
16.12
|
|
|
58-59
|
Фигыльнең барлык һәм юклык төрләре
|
2
|
Яңа белем-мәгълүмат бирү дәресе.
|
Фигыльнең барлык һәм юклык төрләре белән таныштыру.
Фигыль буенча белемнәрне тирәнәйтү. һҖөмләнең матурлыгын , дөреслеген күрергә
өйрәтү.
|
Фигыль юнәлешләрен сөйләмдә дөрес куллану.
|
17.12
19.12
|
|
|
60.
|
Фигыльнең зат-сан белән төрләнеше
|
1
|
Белем, осталык һәм күнекмәләрне ныгыту дәресе.
|
Фигыльнең зат-сан белән төрләнешен аңлату.
Күплек сандагы фигыльләрне зат белән
төрләндергәндәге кушымчалары белән таныштыру.
|
Күплек сандагы фигыльләрне зат белән
төрләндергәндәге кушымчаларны дөрес кулана белү.
|
20.12
|
|
|
61
|
Фигыль заманнары
|
1
|
Белемнәрне системалаштыру дәресе.
|
Заманнар белән танышу.Туган телгә мәхәббәт тәрбияләү.
|
Җөмләләрдән фигыльләрне таба белү.
|
23.12
|
|
|
62.
|
Хикәя фигыль
|
1
|
Бәйләнешле сөйләм үстерү; яңа белем-мәгълүмат бирү;
күзәтү, эзләнү алымнарын үз эченә алган катнаш дәрес.
|
Заман формаларының берсе – хәзерге заман хикәя
фигыль белән таныштыру
Хәзерге заман хикәя фигыль сораулары һәм кушымчалары
белән таныштыру.
Туган телгә мәхәббәт тәрбияләү.
|
Фигыль юнәлешләрен сөйләмдә дөрес куллану.
|
24.12
|
|
|
63.
|
Хикәя фигыль нең заман белән төрләнеше
|
1
|
Кабатлау-йомгаклау, белемнәрне системалаштыру
дәресе.
|
Хәзерге заман хикәя фигыль сораулары һәм
кушымчалары белән таныштыру.
Туган телгә мәхәббәт тәрбияләү.
|
Җөмләләрдән фигыльләрне таба белү.
|
26.12
|
|
|
64
|
Контроль
диктант.
Силингер
|
1
|
Белем, эш белү осталыгы һәм күнекмәләрне исәпкә алу
һәм бәяләү дәресе.
|
Укучыларның исем сүз
төркеме буенча булган белемнәрне тикшерү.
|
Үтелгән орфограммалар кергән тестны, тиешле тыныш
билгеләрен куеп, язу
|
27.12
|
|
|
65.
|
Хаталар өстендә эш
|
1
|
Кабатлау-йомгаклау, белемнәрне системалаштыру
дәресе.
|
Диктантта киткән хаталар өстендә эш алып бару.
Җөмләнең матурлыгын ,
дөреслеген күрергә өйрәтү.
|
Үткәннәрне кабатлау.
Парларда эшли белү
|
13.01
|
|
|
66-68.
|
Хәзерге заман хикәя фигыль
|
3
|
Яңа белем-мәгълүмат
бирү; күзәтү, эзләнү
алымнарын үз эченә
алган катнаш дәрес.
|
хәзерге заман хикәя фигыльне белү
Хәзерге заман хикәя фигыль сораулары һәм кушымчалары
белән таныштыру.
|
Хәзерге заман хикәя фигыльгә дөрес сораулар һәм
кушымчалар куя белү.
|
14.01
16.01
17.01
|
|
|
69-72
|
Үткән заман хикәя фигыль
|
4
|
Яңа белем үзләштерү;
белем, осталык һәм
күнекмәләрне ныгыту
дәресе.
|
Заман формаларының берсе - үткән заман хикәя фигыль
белән таныштыру
Үткән заман хикәя фигыль сораулары һәм кушымчалары
белән таныштыру.
|
Үткән заман хикәя фигыльгә дөрес сораулар һәм
кушымчалар куя белү
|
20.01
21.01
23.01
24.01
|
|
|
73
|
Киләчәк заман хикәя фигыль
|
1
|
Яңа белем-мәгълүмат
бирү дәресе.
|
Заман формаларының берсе – киләчәк заман хикәя
фигыль белән таныштыру
Киләчәк заман хикәя фигыль сораулары һәм кушымчалары
белән таныштыру.
Туган телгә мәхәббәт тәрбияләү.
|
Киләчәк заман хикәя фигыльгә дөрес сораулар һәм кушымчалар
куя белү.
|
27.01
|
|
|
74.
|
Киләчәк заман хикәя фигыльнең беренче төре
|
1
|
Яңа белем-мәгълүмат
бирү дәресе.
|
|
|
28.01
|
|
|
75
|
Контроль күчереп язу.
Кызылтүш
|
1
|
Белем, осталык һәм
күнекмәләрне ныгыту
дәресе
|
Язу гигиенасы күнекмәләрен ныгыту.
Укучының күрү хәтерен, дөрес язу сәләтен үстерү.
|
Тестларны грамоталы һәм каллиграфик дөрес итеп
күчереп язу.
|
30.01
|
|
|
76-79
|
Киләчәк заман хикәя фигыльнең икенче төре.
|
4
|
Яңа белем-мәгълүмат
бирү дәресе.
|
Заман формаларының берсе – киләчәк заман хикәя
фигыль белән таныштыру
Киләчәк заман хикәя фигыль сораулары һәм кушымчалары
белән таныштыру.
Туган телгә мәхәббәт тәрбияләү.
|
Киләчәк заман хикәя фигыльгә дөрес сораулар һәм кушымчалар
куя белү.
|
31.01
3.02
4.02
6.02
|
|
|
80-81
|
Фигыльләрнең күп мәгънәле булуы.
|
2
|
Белем, осталык һәм
күнекмәләрне ныгыту
дәресе
|
|
|
7.02
10.02
|
|
|
82
|
Контроль диктант. Батырлар үлмиләр
|
1
|
Белем, эш белү осталыгы
һәм күнекмәләрне исәпкә
алу һәм бәяләү
|
Укучыларның фигыль буенча булган белемнәрен тикшерү.
|
Үтелгән орфограммалар кергән текстны, тиешле тыныш
билгеләрен куеп, язу
|
11.02
|
|
|
83
|
Хаталар өстендә эш
Тест биремнәре
|
1
|
Кабатлау-йомгаклау,
белемнәрне
системалаштыру дәресе.
|
Диктантта киткән хаталар өстендә эш алып бару.
Үткәннәрне кабатлау.
|
Үткәннәрне кабатларга өйрәнү
Парларда эшли белү
|
13.02
|
|
|
84
|
Сыйфат.Предметның билгесен белдергән
сүзләр.
|
1
|
Яңа белем-мәгълүмат
бирү; күзәтү, эзләнү
алымнарын үз эченә
алган катнаш
|
Сыйфат сүз төркеме белән таныштыру, булган
белемнәрне тирәнәйтү.
Сыйфатларның сөйләмдәге роле белән таныштыру.
Сөйләм матурлыгын күрергә өйрәтү.
|
Сыйфат с.т.ен сораулар ярдәмендә башка сүз төркемнәреннән
аера белү.
|
14.02
|
|
|
85.
|
Сыйфатның сөйләмдә роле.
|
1
|
Яңа белем үзләштерү;
белем, осталык һәм
күнекмәләрне ныгыту
|
Сыйфат сүз төркеме буенча булган белемнәрне
тирәнәйтү.
Телебезнең байлыгына соклану тудыру; туган телгә
мәхәббәт тәрбияләү.
|
Сыйфат сүз төркеме буенча булган белемнәрне
тирәнәйтү.
|
17.02
|
|
|
86
|
Антоним сыйфатлар
|
1
|
Яңа белем-мәгълүмат
бирү;
|
|
Антоним сыйфатларны дөрес кулана белү
|
18.02
|
|
|
87-92
|
Сыйфат дәрәҗәләре. Тест.
|
6
|
Яңа белем-мәгълүмат бирү; күзәтү, эзләнү алымнарын
үз эченә алган катнаш дәрес.
|
Сыйфат сүз төркеме буенча булган белемнәрне
тирәнәйтү.
|
Сыйфат сүз төркеме буенча булган белемнәрне
тирәнәйтү.
|
20.02
21.02
24.02
25.02
27.02
28.02
|
|
|
.93
|
Контроль диктант. Дүрткүз
|
1
|
Белем, эш белү осталыгы һәм күнекмәләрне исәпкә алу
һәм бәяләү дәресе.
|
Укучыларның белемнәрен тикшерү
|
Үтелгән орфограммалар кергән текстны, тиешле тыныш билгеләрен куеп, язу
|
3.03
|
|
|
94
|
Хаталар өстендә эш
|
1
|
Кабатлау-йомгаклау, белемнәрне системалаштыру
дәресе.
|
Диктантта киткән хаталар өстендә эш алып бару.
Үткәннәрне кабатлау.
|
Үткәннәрне кабатлый белү
Парларда эшли белү
|
4.03
|
|
|
|
|
95
|
Алмашлык
|
2
|
Эш белү осталыгы һәм
иҗади күнекмәләр
формалаштыру дәресе.
|
Алмашлык сүз төркеме белән таныштыру.
Зат алмашлыкларының сөйләүче
кешене, тыңлаучыны һәм башка зат яки предметны
белдерүе белән таныштыру.
Зат алмашлыкларының килеш белән төрләнешен ныгыту.
|
Зат алмашлыкларын килеш белән төрләндерә белү.
|
6.03
7.03
|
|
|
96-98
|
Зат алмашлыкларының килешләр белән төрләнеше
|
3
|
Эш белү осталыгы һәм иҗади
күнекмәләр формалаштыру дәресе.
|
|
|
10.03
11.03
13.03
|
|
|
99-100
|
Кисәкчәләртөшенчәсе белән танышу.
|
2
|
Яңа белем-мәгълүмат бирү; күзәтү,
эзләнү алымнарын үз эченә алган катнаш дәрес.
|
Кисәкчә сүз төркеме белән таныштыру, булган
белемнәрне тирәнәйтү.
Кисәкчәләрнең сөйләмдәге роле белән таныштыру.
Сөйләм матурлыгын күрергә өйрәтү.
|
Кисәкчәләрне аралашу ситуациясенә һәм сөйләм максатына туры
китереп урынлы , төгәл куллану
|
14.03
17.03
|
|
|
101
|
Кисәкчәләрнең язылышы.
|
1
|
Эш белү осталыгы һәм иҗади
күнекмәләр формалаштыру дәресе.
|
|
|
18.03
|
|
|
102
|
Бәйлекләр.
|
1
|
Яңа белем-мәгълүмат
бирү; катнаш дәрес.
|
Бәйлекләр белән таныштыру Бәйлекләрнең сөйләмдәге
ролен ачыклау
Сөйләм матурлыгын күрергә өйрәтү.
|
Бәйлекләрне аралашу ситуациясенә һәм сөйләм
максатына туры китереп урынлы , төгәл куллану
|
20.03
|
|
|
103
|
Контролькүчерепязу. Көрәш
|
1
|
Белем, осталык һәм
күнекмәләрне ныгыту
|
Язу гигиенасы күнекмәләрен ныгыту.
Укучының күрү хәтерен, дөрес язу сәләтен үстерү.
|
Текстларны грамоталы һәм каллиграфик дөрес итеп күчереп язу.
|
21.03
|
|
|
104-105
|
Җөмлә. Җөмлә турында белгәннәрне хәтердә
яңарту.
|
2
|
Яңа белем-мәгълүмат бирү; күзәтү,
эзләнү алымнарын үз эченә алган катнаш дәрес.
|
Җөмләнең әйтелеш максаты буенча төрләре белән
таныштыру.
Җөмләнең интонация буенча төрләре белән таныштыру.
|
Җөмләләрне интонация буенча аера белү.
|
31.03
1.04
|
|
|
106
|
Хикәя җөмләтурында гади төшенчә.
|
1
|
Яңа белем үзләштерү дәресе.
|
|
|
3.04
|
|
|
107-108
|
Сорау җөмлә
|
2
|
Яңа белем үзләштерү дәресе.
|
Укучыларны сорау җөмләләр белән таныштыру, кирәкле урында
“?” билгесе куя белергә өйрәтү.
|
Сорау җөмләләрне аера белү.
|
4.04
7.04
|
|
|
109
|
Өндәү җөмлә.
|
1
|
Яңа белем үзләштерү дәресе.
|
Укучыларны өндәү җөмләләр белән таныштыру, кирәкле
урында “!” билгесе куя белергә өйрәтү.
|
Кирәкле урында “!” билгесе куя белү.
|
8.04
|
|
|
110-111
|
Тойгылы җөмлә.
|
2
|
Кабатлау-гомумиләштерү дәресе.
|
Җөмләрәрне интонация буенча аера белү.
|
Җөмләләрне интонация буенча аера белү.
|
10.04
11.04
|
|
|
112-113
|
Изложение.
Әби өчен концерт
|
2
|
Белем, осталык һәм күнекмәләрне
ныгыту дәресе
|
План төзи белергә өйрәтү.
Укучыларның мөстәкыйльлеген
устерү.
|
Төзегән план буенча текст эчтәлеген мөстәкыйль
рәвештә изложение итеп яза белү.
|
14.04
15.04
|
|
|
114
|
Хаталар өстендә эш.
|
1
|
Белемнәрне системалаштыру дәресе.
|
Изложениедә киткән хаталар өстендә эш алып бару. Үткәннәрне
кабатлау.
Җөмләнең матурлыгын , дөреслеген күрергә өйрәтү.
|
Хаталар өстендә эшли белү
Парларда эшли белү
|
17.04
|
|
|
115
|
Җөмлә кисәкләре.Ия белән хәбәр.
|
1
|
Яңа белем үзләштерү, эш белү
осталыгы һәм иҗади күнекмәләр формалаштыру дәресе.
|
Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләре белән таныштыру.
«Җөмләдә сүзләр бәйләнеше» төшенчәсен аңлату. Төрле
җөмләдән узара бәйләнгән сүзләрне табарга өйрәтү.
Җөмләнең матурлыгын , дөреслеген күрергә өйрәтү.
|
Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләрен таба белү.
|
18.04
|
|
|
116-117
|
Җөмлә
кисәкләрен билгеләү тәртибе.
|
2
|
Катнаш дәрес
|
|
Җөмләнең
баш һәм иярчен кисәкләрен таба белү.
|
21.04
22.04
|
|
|
118
|
Җөмләдә
сүзләр бәйләнеше
|
1
|
Яңа белем үзләштерү, эш белү осталыгы һәм иҗади
күнекмәләр формалаштыру дәресе.
|
|
«Җөмләдә
сүзләр бәйләнеше» төшенчәсен үзләштерү. Төрле җөмләдән узара бәйләнгән
сүзләрне табарга өйрәнү.
|
24.04
|
|
|
119
|
Контрольдиктант.
Печәнлектә
|
1
|
Белем, эш белү осталыгы һәм күнекмәләрне исәпкә алу
һәм бәяләү дәресе.
|
Укучыларныңбелемнәрентикшерү
|
Үтелгәнорфограммаларкергәнтестны,
тиешлетынышбилгеләренкуеп, язу
|
25.04
|
|
|
120
|
Хаталар
өстендә эш
|
1
|
Кабатлау-гомумиләштерү дәресе.
|
Диктантта
киткән хаталар өстендә эш алып бару. Үткәннәрне кабатлау.
|
Хаталар
өстендә эшли белү
Парларда
эшли белү
|
28.04
|
|
|
121
|
Җыйнак һәм җәенке җөмләләр
|
1
|
Яңа белем-мәгълүмат бирү; күзәтү,
эзләнү алымнарын үз эченә алган катнаш дәрес.
|
Җыйнак һәм җәенке җөмләләр белән таныштыру.
Җөмлә буенча булган белемнәрне ныгыту.
Дәфтәргә матур һәм пөхтә язуга ирешү.
|
Җыйнак һәм җәенке җөмләләрне аера белү. Парларда эшли белү
|
29.04
|
|
|
122
124
|
Сүзтезмә. Сүзтезмәдә сүзләр бәйләнеше
|
3
|
Яңа белем-мәгълүмат бирү; күзәтү,
эзләнү алымнарын үз эченә алган катнаш дәрес.
|
Сүзтезмә турында аңлатма бирү.
Сүзтезмәдәге ияртүче һәм иярүче сүзләрне аерырга өйрәтү.
|
Сүзтезмәдәге ияртүче һәм иярүче сүзләрне аера белү.
|
2.05
5.05
|
|
|
125
127
|
Текст.Текстның
өлешләре.
|
3
|
Яңа белем-мәгълүмат бирү; күзәтү,
эзләнү алымнарын үз эченә алган катнаш дәрес.
|
Текстның темасын һәм төп фикерен билгеләргә өйрәтү.
Текстны мәгънәле кисәкләргә бүлергә өйрәтү.
Телебезнең байлыгына соклану тудыру; туган телгә мәхәббәт тәрбияләү.
|
Текстның темасын һәм төп фикерен билгели белү.
Текстны мәгънәле кисәкләргә бүлү.
|
6.05
8.05
12.05
|
|
|
128-129
|
Сөйләм этикасы
|
2
|
Катнаш дәрес
|
Укучыларның белемнәрен тикшерү
|
Үтелгән орфограммалар кергән текстны, тиешле тыныш билгеләрен куеп, язу
|
13.05
15.05
|
|
|
130
132.
|
Тасвирлау һәм хикәяләү текстлары
|
2
|
Катнаш дәрес
|
. Үткәннәрне кабатлау.
|
|
16.05
19.05
|
|
|
133-136
|
3 нче сыйныфта алган белемнәрне кабатлау.
|
3
|
Кабатлау-гомумиләштерү дәресе.
|
3 нче сыйныфта алган белем-күнекмәләрне
гомумиләштерү.
|
Сөйләм дөреслеген һәм матурлыгын күрә белү Парларда
эшли белү
|
20.05
22.05
23.05
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.