Главная / Начальные классы / тематическое планирование по татарскому языку (3 класс)

тематическое планирование по татарскому языку (3 класс)

Татар теленнән тематик- календарь планлаштыру






Дәрес темасы


Сәг саны


Дәрес төре


Дәрескә куелган максат


Көтелгән нәтиҗә

Срок

План

Факт

1-2

Кабатлау.

Орфограмма .


2

Белем, осталык һәм күнекмәләрне ныгыту; кабатлау–гомумиләштерү дәресе. Милли-төбәк компонент

Аваз белән хәреф арасындагы аерманы күрә белергә өйрәтү.

Дәфтәргә матур язуга ирешү (ил, ит кебек өзмичә язылучы юл хәрефләреннән торган сүзләрне язу күнегүләре).

Сузык авазларны дөрес язу (ө-е, о-ы);

Сузык авазларны калын һәм нечкә төркемнәргә аера белү

2.09


3.09


3

Кабатлау.

Авазлар һәм хәрефләр




1


Өйрәнгәннәрне ныгыту, эш белү осталыгы һәм тотрыклы күнекмәләр булдыру дәресе.

Татар алфавитындагы сузык авазлар буенча өйрәнелгән белемнәрне искә төшерү.

Сөйләм дөреслеген һәм матурлыгын күрә белергә өйрәтү.

Орфограммалар белән эшли белү

5.09


4

Кабатлау.

Тартыклар.


1

Өйрәнгәннәрне ныгыту, эш белү осталыгы һәм тотрыклы күнекмәләр булдыру дәресе.

Татар алфавитындагы тартык авазлар буенча өйрәнелгән белемнәрне искә төшерү.

Тартык авазларны төркемнәргә бүлергә өйрәтү.

Сөйләм дөреслеген һәм матурлыгын күрә белергә өйрәтү.


Сузык һәм тартык авазларны аера белү.

Тартык авазларны төркемнәргә аера белү (яңгырау-саңгырау, парлы-парсыз).

6.09



5

Кабатлау.

Иҗекләр


1

Өйрәнгәннәрне ныгыту, эш белү осталыгы һәм тотрыклы күнекмәләр булдыру дәресе.

Иҗекләр турында белемнәрне арттыру.

Сүзгә аваз-хәреф анализы ясауны ныгыту.

Сүзләрне юлдан-юлга күчерү ысуллары белән таныштыру.

Иҗекләр турында белемнәрне арттыру.

Сүзләрне юлдан-юлга күчерү ысулларын белергә.

9.09


6

Кабатлау.

Я, ю, е хәрефләре

1

Өйрәнгәннәрне ныгыту, эш белү осталыгы һәм тотрыклы күнекмәләр булдыру дәресе.

Я, ю, е хәрефләрекергән сүзләрне дөрес язу һәм уку буенча өйрәнгәннәрне ныгыту.

Телебезнең байлыгына соклану тудыру.

Я, ю, е хәрефләренең ике аваз белдерелүен истә калдыру

10.09


7

Кабатлау.

Тест биремнәре

1

Өйрәнгәннәрне ныгыту, кабатлау–гомумиләштерү дәресе.

Ъ, ь билгесе кергән сүзләрне дөрес язу һәм уку буенча өйрәнгәннәрне ныгыту.

Телебезнең байлыгына соклану тудыру.

Күчереп яза белү, тест биремнәрен эшли белү. Парларда эшли белү

12.09


8-9

Сүз.Телнең сүзлек байлыгы.

Лексик мәгънә


2


Яңа белем-мәгълүмат бирү дәресе.

Аңлатмалы сүзлекләр белән эшли алырга. Сүзнең төп мәгнәсен аңлау, сүз байлыгын аңлату.

Сүзлекләр белән эшли белү.

13.09


16.09


10-11

Алынма сүзләр.

2

Яңа белем-мәгълүмат бирү дәресе.

Алынма сүзләр турында мәгълүмат бирү.


Сүзлекләр белән эшли белү.

17.09


19.09


12-13

Бер мәгънәле һәм күп мәгънәле сүзләр


2

Яңа белем-мәгълүмат бирү дәресе.

Бер мәгънәле һәм күп мәгънәле сүзләр турында мәгълүмат бирү.

Сүзләрнең туры һәм күчерелмә мәгънәләрен аерырга өйрәтү.

Бер мәгънәле һәм күп мәгънәле сүзләрне аера белү.

20.09


23.09


14

Омонимнар.

1

Яңа белем-мәгълүмат бирү дәресе.

Омоним сүзләр турында аңлатма бирү.

Тексттан омонимнарны табарга өйрәтү.

Телебезнең байлыгына соклану тудыру.

Сөйләмдә омонимнарны кулана белү.

24.09


15

Синонимнар.

1

Яңа белем-мәгълүмат бирү дәресе.

Синоним сүзләр турында аңлатма бирү.

Тексттан синонимнарны табарга өйрәтү.

Телебезнең байлыгына соклану тудыру.

Сөйләмдә синонимнарны кулана белү. Тексттан синонимнарны таба белү.


26.09


16

Диктант. Сания



1

Белем, эш белү осталыгы һәм күнекмәләрне исәпкә алу һәм бәяләү дәресе.

. Укучыларның белемнәрен тикшерү.

Укучы үзе ишеткәнчә дөрес язу сәләтен үстерү

Үтелгән орфограммалар кергән текстны, тиешле тыныш билгеләрен куеп, язу

27.09



17

Хаталар өстендә эш.

1

Кабатлау-йомгаклау, белемнәрне системалаштыру дәресе.

Диктантта киткән хаталар өстендә эш алып бару.

Үткәннәрне кабатлау.

Җөмләнең матурлыгын, дөреслеген күрергә өйрәтү.

Хаталар өстендә эшләү.

Парларда эшли белү


30.09


18-19

Антонимнар.

2

Яңа белем-мәгълүмат бирү дәресе.

Антоним сүзләр турында аңлатма бирү.

Тексттан антонимнарны табарга өйрәтү.

Тексттан антонимнарны таба белү.


1.10


3.10


20-21

Тотрыклы сүзтезмәләр.

2


Яңа белем-мәгълүмат бирү дәресе.

Сүзтезмәләрнең туры һәм күчерелмә мәгънәләрен аерырга өйрәтү.

Бер мәгънәле һәм күп мәгънәле сүзтезмәләрне аера белү.

4.10

7.10


22

Тотрыклы сүзтезмәләр.

Тест.


1


Яңа белем-мәгълүмат бирү дәресе.

Бер мәгънәле һәм күп мәгънәле сүзтезмәләр турында мәгълүмат бирү.Телебезнең байлыгына соклану тудыру.

Бер мәгънәле һәм күп мәгънәле сүзтезмәләрне аера белү.

8.10


23

Сүз төзелеше.

Тамыр һәм кушымча


1

Өйрәнгәннәрне ныгыту, эш белү осталыгы һәм тотрыклы күнекмәләр булдыру дәресе.

Тамыр һәм кушымча турында булган белемнәрне ныгыту.

Сүзләрне тамыр һәм кушымчага аерырга өйрәтү.

Сөйләм дөреслеген һәм матурлыгын күрә белергә өйрәтү.

Сүзләрне тамыр һәм кушымчага аера белү

10.10


24

Сүз ясагыч кушымчалар


1

Яңа белем-мәгълүмат бирү дәресе.

Кушымча төрләре белән таныштыру. (Әйтелеше һәм мәгънәсе ягыннан)

Җөмләнең матурлыгын, дөреслеген күрергә өйрәтү.

Кушымча төрләрен аера белү.

11.10


25

Контроль күчереп язу. Ватаным.

1

Белем, эш белү осталыгы һәм күнекмәләрне исәпкә алу һәм бәяләү дәресе.

Укучыларның белемнәрен тикшерү.

Үтелгән орфограммалар кергән текстны, тиешле тыныш билгеләрен куеп күчереп язу

14.10


26

Төрләндергеч кушымчалар


1

Өйрәнгәннәрне ныгыту, эш белү осталыгы һәм тотрыклы күнекмәләр булдыру дәресе.

Кушымча төрләре белән таныштыру. (Әйтелеше һәм мәгънәсе ягыннан)

Җөмләнең матурлыгын, дөреслеген күрергә өйрәтү.

Кушымча төрләрен аера белү.

15.10



27-29

Кушма сүзләр

3

Яңа белем-мәгълүмат бирү дәресе.

Кушма сүзләргә аңлатма бирү.

Язылыш үзенчәлекләре белән таныштыру.

Кушма сүзләрне әйтмә һәм язма сөйләмдә куллана белергә өйрәтү.


Кушма сүзләрне әйтмә һәм язма сөйләмдә куллана белү.


17.10


18.10

21.10


30-32

Парлы сүзләр

3

Яңа белем-мәгълүмат бирү дәресе.

Парлы сүзләргә аңлатма бирү.

Язылыш үзенчәлекләре белән таныштыру.

Парлы сүзләрне әйтмә һәм язма сөйләмдә куллана белергә өйрәтү.

Парлы сүзләрне әйтмә һәм язма сөйләмдә куллана белергә өйрәтү.


22.10


24.10


25.10


33

Ныгыту.

Тест биремнәре


1

Яңа белем-мәгълүмат бирү дәресе.

Искергән һәм яңа сүзләр турында аңлатма бирү.

Тексттан табарга өйрәтү.


Күчереп яза белү, тест биремнәрен эшли белү. Парларда эшли белү

28.10


34

Контроль диктант. Авыл.


1

Белем, эш белү осталыгы һәм күнекмәләрне исәпкә алу һәм бәяләү дәресе.

Укучыларның белемнәрен тикшерү.

Үтелгән орфограммалар кергән текстны, тиешле тыныш билгеләрен куеп, язу

29.10


35

Хаталар өстендә эш

1

Кабатлау-йомгаклау, белемнәрне системалаштыру дәресе.

Диктантта киткән хаталар өстендә эш алып бару.

Үткәннәрне кабатлау.

Хаталар өстендә эшләү.

Парларда эшли белү


31.10


36

Сүз төркемнәре

1

Яңа белем-мәгълүмат бирү; күзәтү, эзләнү алымнарын үз эченә алган катнаш дәрес.

Сүз төркемнәре турында белгәннәрне искә төшерү, гомумиләштереп аңлата белү күнекмәсен үстерү.

Сүз төркемнәрен аера белү.

1.11


37

Исем

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе.

Исем сүз төркеме белән таныштыру.

Исемнәргә сораулар куярга өйрәтүсүзләргә карата сорауларны дөрес куя белергә өйрәтү.

Предметны белдергән сүзләрне аера һәм сүзләргә карата сорауларны дөрес куя белү.

4.11


38

Ялгызлык исемнәр

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе.

Ялгызлык исемнәр белән таныштыру.

Язылыш үзенчәлекләрен аңлату.

Укучыларда ялгызлык исемнәрне гамәлдә куллана белү күнекмәләрен үстерү.

Исемнәрне башка сүз төркемнәреннән аера алырга, дөреслеген исбат итә белү, исемнәрнең мәгънәви һәм грамматик билгеләрен күрсәтә белергә; исемгә билгеләмә биргәндәтабигать, җәмгыять күренешләрен, абстракт төшенчәләрне белдергән исемнәрне дә мисал итеп китерергә

12.11








14.11

39

Уртаклык исемнәр


1

Яңа белем-мәгълүмат бирү дәресе.

Уртаклык исемнәр белән таныштыру.

Язылыш үзенчәлекләрен аңлату.

Укучыларда уртаклык исемнәрне гамәлдә куллана белү күнекмәләрен үстерү

Исемнәрне башка сүз төркемнәреннә

аера алырга, дөреслеген исбат итә белү, исемнәрнең мәгънәви һәм грамматик билгеләрен күрсәтә белергә; исемгә билгеләмә биргәндәтабигать, җәмгыять күренешләрен, абстракт төшенчәләрне белдергән исемнәрне дә мисал итеп китерергә

14.11


40

Исемнәрнең берлек һәм күплек санда килүләре


1


Яңа мәгълүмат бирү; эш белү осталыгы һәм тотрыклы күнекмәләр булдыру дәресе.


Исемнәрнең берлек һәм күплек сандагы төркемчәләре белән таныштыру.

Берлектән күплек сан ясау ысулын өйрәтү.

Мисалларда исбатлый белергә

Парларда эшли белү

15.11


41

Исемнәрнең килеш белән төрләнеше


1

Эш белү осталыгы һәм тотрыклы күнекмәләр булдыру дәресе.

Татар теленең килешләре белән таныштыру.


Килеш сорауларын һәм кушымчаларын белергә

18.11


42

Баш килеш.

1

Яңа белем-мәгълүмат бирү дәресе.

Килеш сораулары һәм кушымчалары белән таныштыру.


Килеш сорауларын һәм кушымчаларын белергә

19.11


43

Иялек килеше.

1

Яңа мәгълүмат бирү; эш белү осталыгы һәм тотрыклы күнекмәләр булдыру дәресе.

Килеш сораулары һәм кушымчалары белән таныштыру.


Килеш сорауларын һәм кушымчаларын белергә

21.11


44

Контроль күчереп язу.

Яңгыр тәме


1


Белем, эш белү осталыгы һәм күнекмәләрне исәпкә алу һәм бәяләү дәресе.

Укучыларның белемнәрен тикшерү.

Үтелгән орфограммалар кергән текстны, тиешле тыныш билгеләрен куеп күчереп язу

22.11


45

Юнәлеш килеше.

1

Яңа белем-мәгълүмат бирү дәресе.



Килеш сораулары һәм кушымчалары белән таныштыру.


Килеш сорауларын һәм кушымчаларын белергә

25.11


46.

Төшем килеше.

1

Яңа белем-мәгълүмат бирү; күзәтү, эзләнү алымнарын үз эченә алган катнаш дәрес.

Килеш сораулары һәм кушымчалары белән таныштыру.



Килеш сорауларын һәм кушымчаларын белергә

Килеш сорауларын һәм кушымчаларын белергә

26.11


47

Чыгыш килеше.

1

Яңа белем-мәгълүмат бирү;.

Килеш сораулары һәм кушымчалары белән таныштыру.

28.11


48.

Урын-вакыт килеше.

1

Яңа белем-мәгълүмат бирү; күзәтү, эзләнү алымнарын үз эченә алган катнаш дәрес.

Килеш сораулары һәм кушымчалары белән таныштыру.


Килеш сорауларын һәм кушымчаларын белергә

29.11


49-50

Изложение.

Җепшек кар.


2

Бәйләнешле сөйләм үстерү; яңа белем-мәгълүмат бирү;

План төзи белергә өйрәтү.

Укучыларның мөстәкыйльлеген үстерү.

Җөмләнең матурлыгын , дөреслеген күрә белү

2.12


3.12



51

Хаталар өстендә эш.

1

Кабатлау-йомгаклау, белемнәрне системалаштыру.

Изложениедә киткән хаталар өстендә эш алып бару. Үткәннәрне кабатлау.

Җөмләнең матурлыгын , дөреслеген күрергә өйрәтү.

Җөмләнең матурлыгын , дөреслеген күрә белү Парларда эшли белү

5.12


52.

Ныгыту.Тест биремнәре

1


Яңа белем-мәгълүмат бирү

Белемнәрне практикада куллану

Парларда эшли белү

6.12


53

Контроль диктант. Бакчада


1

Белем, эш белү осталыгы һәм күнекмәләрне исәпкә алу һәм бәяләү.

Укучыларның белемнәрен тикшерү.

Үтелгән орфограммалар кергән текстны, тиешле тыныш билгеләрен куеп, язу

9.12


54

Хаталар өстендә эш

1

Кабатлау-йомгаклау, белемнәрне системалаштыру дәресе.

Диктантта киткән хаталар өстендә эш алып бару.

Үткәннәрне кабатлау.

Хаталар өстендә эшләү.


10.12


55-57

Фигыль.

3

Яңа белем-мәгълүмат бирү дәресе.

Фигыль сүз төркеме белән таныштыру.

Җөмләләрдән фигыльләрне табарга өйрәтү.

Сөйләмнең дөреслегенә игътибар бирү.

Җөмләләрдән фигыльләрне таба белү.


12.12

13.12

16.12


58-59

Фигыльнең барлык һәм юклык төрләре


2

Яңа белем-мәгълүмат бирү дәресе.

Фигыльнең барлык һәм юклык төрләре белән таныштыру. Фигыль буенча белемнәрне тирәнәйтү. һҖөмләнең матурлыгын , дөреслеген күрергә өйрәтү.

Фигыль юнәлешләрен сөйләмдә дөрес куллану.

17.12

19.12



60.

Фигыльнең зат-сан белән төрләнеше


1

Белем, осталык һәм күнекмәләрне ныгыту дәресе.

Фигыльнең зат-сан белән төрләнешен аңлату.

Күплек сандагы фигыльләрне зат белән төрләндергәндәге кушымчалары белән таныштыру.

Күплек сандагы фигыльләрне зат белән төрләндергәндәге кушымчаларны дөрес кулана белү.

20.12


61

Фигыль заманнары

1

Белемнәрне системалаштыру дәресе.

Заманнар белән танышу.Туган телгә мәхәббәт тәрбияләү.

Җөмләләрдән фигыльләрне таба белү.


23.12


62.

Хикәя фигыль

1

Бәйләнешле сөйләм үстерү; яңа белем-мәгълүмат бирү; күзәтү, эзләнү алымнарын үз эченә алган катнаш дәрес.


Заман формаларының берсе – хәзерге заман хикәя фигыль белән таныштыру

Хәзерге заман хикәя фигыль сораулары һәм кушымчалары белән таныштыру.

Туган телгә мәхәббәт тәрбияләү.

Фигыль юнәлешләрен сөйләмдә дөрес куллану.

24.12


63.

Хикәя фигыль нең заман белән төрләнеше

1

Кабатлау-йомгаклау, белемнәрне системалаштыру дәресе.

Хәзерге заман хикәя фигыль сораулары һәм кушымчалары белән таныштыру.

Туган телгә мәхәббәт тәрбияләү.

Җөмләләрдән фигыльләрне таба белү.


26.12


64

Контроль

диктант.

Силингер

1


Белем, эш белү осталыгы һәм күнекмәләрне исәпкә алу һәм бәяләү дәресе.

Укучыларның исем сүз төркеме буенча булган белемнәрне тикшерү.


Үтелгән орфограммалар кергән тестны, тиешле тыныш билгеләрен куеп, язу

27.12


65.

Хаталар өстендә эш

1

Кабатлау-йомгаклау, белемнәрне системалаштыру дәресе.

Диктантта киткән хаталар өстендә эш алып бару.

Җөмләнең матурлыгын , дөреслеген күрергә өйрәтү.

Үткәннәрне кабатлау.

Парларда эшли белү


13.01


66-68.

Хәзерге заман хикәя фигыль


3



Яңа белем-мәгълүмат

бирү; күзәтү, эзләнү

алымнарын үз эченә

алган катнаш дәрес.

хәзерге заман хикәя фигыльне белү

Хәзерге заман хикәя фигыль сораулары һәм кушымчалары белән таныштыру.


Хәзерге заман хикәя фигыльгә дөрес сораулар һәм кушымчалар куя белү.

14.01

16.01

17.01


69-72

Үткән заман хикәя фигыль


4



Яңа белем үзләштерү;

белем, осталык һәм

күнекмәләрне ныгыту

дәресе.

Заман формаларының берсе - үткән заман хикәя фигыль белән таныштыру

Үткән заман хикәя фигыль сораулары һәм кушымчалары белән таныштыру.


Үткән заман хикәя фигыльгә дөрес сораулар һәм кушымчалар куя белү

20.01

21.01

23.01

24.01


73

Киләчәк заман хикәя фигыль


1

Яңа белем-мәгълүмат

бирү дәресе.


Заман формаларының берсе – киләчәк заман хикәя фигыль белән таныштыру

Киләчәк заман хикәя фигыль сораулары һәм кушымчалары белән таныштыру.

Туган телгә мәхәббәт тәрбияләү.



Киләчәк заман хикәя фигыльгә дөрес сораулар һәм кушымчалар куя белү.

27.01


74.

Киләчәк заман хикәя фигыльнең беренче төре


1

Яңа белем-мәгълүмат

бирү дәресе.



28.01



75

Контроль күчереп язу.

Кызылтүш

1



Белем, осталык һәм

күнекмәләрне ныгыту

дәресе

Язу гигиенасы күнекмәләрен ныгыту.

Укучының күрү хәтерен, дөрес язу сәләтен үстерү.

Тестларны грамоталы һәм каллиграфик дөрес итеп күчереп язу.

30.01






76-79

Киләчәк заман хикәя фигыльнең икенче төре.


4

Яңа белем-мәгълүмат

бирү дәресе.

Заман формаларының берсе – киләчәк заман хикәя фигыль белән таныштыру

Киләчәк заман хикәя фигыль сораулары һәм кушымчалары белән таныштыру.

Туган телгә мәхәббәт тәрбияләү.

Киләчәк заман хикәя фигыльгә дөрес сораулар һәм кушымчалар куя белү.

31.01

3.02

4.02

6.02


80-81

Фигыльләрнең күп мәгънәле булуы.


2


Белем, осталык һәм

күнекмәләрне ныгыту

дәресе




7.02

10.02


82

Контроль диктант. Батырлар үлмиләр

1



Белем, эш белү осталыгы

һәм күнекмәләрне исәпкә

алу һәм бәяләү

Укучыларның фигыль буенча булган белемнәрен тикшерү.

Үтелгән орфограммалар кергән текстны, тиешле тыныш билгеләрен куеп, язу

11.02


83

Хаталар өстендә эш

Тест биремнәре


1



Кабатлау-йомгаклау,

белемнәрне

системалаштыру дәресе.

Диктантта киткән хаталар өстендә эш алып бару.

Үткәннәрне кабатлау.

Үткәннәрне кабатларга өйрәнү

Парларда эшли белү

13.02


84

Сыйфат.Предметның билгесен белдергән сүзләр.


1



Яңа белем-мәгълүмат

бирү; күзәтү, эзләнү

алымнарын үз эченә

алган катнаш

Сыйфат сүз төркеме белән таныштыру, булган белемнәрне тирәнәйтү.

Сыйфатларның сөйләмдәге роле белән таныштыру.

Сөйләм матурлыгын күрергә өйрәтү.

Сыйфат с.т.ен сораулар ярдәмендә башка сүз төркемнәреннән аера белү.

14.02


85.

Сыйфатның сөйләмдә роле.


1



Яңа белем үзләштерү;

белем, осталык һәм

күнекмәләрне ныгыту

Сыйфат сүз төркеме буенча булган белемнәрне тирәнәйтү.


Телебезнең байлыгына соклану тудыру; туган телгә мәхәббәт тәрбияләү.

Сыйфат сүз төркеме буенча булган белемнәрне тирәнәйтү.


17.02


86

Антоним сыйфатлар


1



Яңа белем-мәгълүмат

бирү;





Антоним сыйфатларны дөрес кулана белү

18.02


87-92

Сыйфат дәрәҗәләре. Тест.

6



Яңа белем-мәгълүмат бирү; күзәтү, эзләнү алымнарын үз эченә алган катнаш дәрес.



Сыйфат сүз төркеме буенча булган белемнәрне тирәнәйтү.




Сыйфат сүз төркеме буенча булган белемнәрне тирәнәйтү.


20.02

21.02

24.02

25.02

27.02

28.02


.93

Контроль диктант. Дүрткүз

1

Белем, эш белү осталыгы һәм күнекмәләрне исәпкә алу һәм бәяләү дәресе.

Укучыларның белемнәрен тикшерү

Үтелгән орфограммалар кергән текстны, тиешле тыныш билгеләрен куеп, язу

3.03


94

Хаталар өстендә эш

1

Кабатлау-йомгаклау, белемнәрне системалаштыру дәресе.

Диктантта киткән хаталар өстендә эш алып бару.

Үткәннәрне кабатлау.

Үткәннәрне кабатлый белү

Парларда эшли белү

4.03



95

Алмашлык


2


Эш белү осталыгы һәм

иҗади күнекмәләр

формалаштыру дәресе.

Алмашлык сүз төркеме белән таныштыру.

Зат алмашлыкларының сөйләүче

кешене, тыңлаучыны һәм башка зат яки предметны белдерүе белән таныштыру.

Зат алмашлыкларының килеш белән төрләнешен ныгыту.



Зат алмашлыкларын килеш белән төрләндерә белү.

6.03

7.03


96-98

Зат алмашлыкларының килешләр белән төрләнеше

3

Эш белү осталыгы һәм иҗади күнекмәләр формалаштыру дәресе.



10.03

11.03

13.03


99-100

Кисәкчәләртөшенчәсе белән танышу.

2

Яңа белем-мәгълүмат бирү; күзәтү, эзләнү алымнарын үз эченә алган катнаш дәрес.



Кисәкчә сүз төркеме белән таныштыру, булган белемнәрне тирәнәйтү.

Кисәкчәләрнең сөйләмдәге роле белән таныштыру.

Сөйләм матурлыгын күрергә өйрәтү.



Кисәкчәләрне аралашу ситуациясенә һәм сөйләм максатына туры китереп урынлы , төгәл куллану

14.03

17.03



101

Кисәкчәләрнең язылышы.

1

Эш белү осталыгы һәм иҗади күнекмәләр формалаштыру дәресе.



18.03


102

Бәйлекләр.


1

Яңа белем-мәгълүмат

бирү; катнаш дәрес.

Бәйлекләр белән таныштыру Бәйлекләрнең сөйләмдәге ролен ачыклау

Сөйләм матурлыгын күрергә өйрәтү.

Бәйлекләрне аралашу ситуациясенә һәм сөйләм максатына туры китереп урынлы , төгәл куллану

20.03


103

Контролькүчерепязу. Көрәш


1


Белем, осталык һәм

күнекмәләрне ныгыту

Язу гигиенасы күнекмәләрен ныгыту.

Укучының күрү хәтерен, дөрес язу сәләтен үстерү.

Текстларны грамоталы һәм каллиграфик дөрес итеп күчереп язу.

21.03


104-105

Җөмлә. Җөмлә турында белгәннәрне хәтердә яңарту.

2

Яңа белем-мәгълүмат бирү; күзәтү, эзләнү алымнарын үз эченә алган катнаш дәрес.

Җөмләнең әйтелеш максаты буенча төрләре белән таныштыру.

Җөмләнең интонация буенча төрләре белән таныштыру.


Җөмләләрне интонация буенча аера белү.

31.03

1.04


106

Хикәя җөмләтурында гади төшенчә.

1

Яңа белем үзләштерү дәресе.



3.04


107-108

Сорау җөмлә

2

Яңа белем үзләштерү дәресе.

Укучыларны сорау җөмләләр белән таныштыру, кирәкле урында “?” билгесе куя белергә өйрәтү.

Сорау җөмләләрне аера белү.

4.04

7.04


109

Өндәү җөмлә.

1

Яңа белем үзләштерү дәресе.

Укучыларны өндәү җөмләләр белән таныштыру, кирәкле урында “!” билгесе куя белергә өйрәтү.

Кирәкле урында “!” билгесе куя белү.

8.04


110-111

Тойгылы җөмлә.

2

Кабатлау-гомумиләштерү дәресе.

Җөмләрәрне интонация буенча аера белү.

Җөмләләрне интонация буенча аера белү.

10.04

11.04


112-113

Изложение.

Әби өчен концерт


2


Белем, осталык һәм күнекмәләрне ныгыту дәресе

План төзи белергә өйрәтү.

Укучыларның мөстәкыйльлеген устерү.

Төзегән план буенча текст эчтәлеген мөстәкыйль рәвештә изложение итеп яза белү.

14.04

15.04


114

Хаталар өстендә эш.

1

Белемнәрне системалаштыру дәресе.

Изложениедә киткән хаталар өстендә эш алып бару. Үткәннәрне кабатлау.

Җөмләнең матурлыгын , дөреслеген күрергә өйрәтү.

Хаталар өстендә эшли белү

Парларда эшли белү

17.04


115

Җөмлә кисәкләре.Ия белән хәбәр.


1


Яңа белем үзләштерү, эш белү осталыгы һәм иҗади күнекмәләр формалаштыру дәресе.

Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләре белән таныштыру.

«Җөмләдә сүзләр бәйләнеше» төшенчәсен аңлату. Төрле җөмләдән узара бәйләнгән сүзләрне табарга өйрәтү.

Җөмләнең матурлыгын , дөреслеген күрергә өйрәтү.

Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләрен таба белү.

18.04


116-117

Җөмлә кисәкләрен билгеләү тәртибе.


2


Катнаш дәрес


Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләрен таба белү.

21.04

22.04


118

Җөмләдә сүзләр бәйләнеше

1

Яңа белем үзләштерү, эш белү осталыгы һәм иҗади күнекмәләр формалаштыру дәресе.


«Җөмләдә сүзләр бәйләнеше» төшенчәсен үзләштерү. Төрле җөмләдән узара бәйләнгән сүзләрне табарга өйрәнү.

24.04


119

Контрольдиктант.

Печәнлектә



1

Белем, эш белү осталыгы һәм күнекмәләрне исәпкә алу һәм бәяләү дәресе.

Укучыларныңбелемнәрентикшерү


Үтелгәнорфограммаларкергәнтестны, тиешлетынышбилгеләренкуеп, язу

25.04


120

Хаталар өстендә эш

1

Кабатлау-гомумиләштерү дәресе.

Диктантта киткән хаталар өстендә эш алып бару. Үткәннәрне кабатлау.

Хаталар өстендә эшли белү

Парларда эшли белү

28.04


121

Җыйнак һәм җәенке җөмләләр


1


Яңа белем-мәгълүмат бирү; күзәтү, эзләнү алымнарын үз эченә алган катнаш дәрес.

Җыйнак һәм җәенке җөмләләр белән таныштыру.

Җөмлә буенча булган белемнәрне ныгыту.

Дәфтәргә матур һәм пөхтә язуга ирешү.

Җыйнак һәм җәенке җөмләләрне аера белү. Парларда эшли белү

29.04


122

124

Сүзтезмә. Сүзтезмәдә сүзләр бәйләнеше


3



Яңа белем-мәгълүмат бирү; күзәтү, эзләнү алымнарын үз эченә алган катнаш дәрес.


Сүзтезмә турында аңлатма бирү.

Сүзтезмәдәге ияртүче һәм иярүче сүзләрне аерырга өйрәтү.


Сүзтезмәдәге ияртүче һәм иярүче сүзләрне аера белү.

2.05

5.05


125

127

Текст.Текстның өлешләре.

3

Яңа белем-мәгълүмат бирү; күзәтү, эзләнү алымнарын үз эченә алган катнаш дәрес.

Текстның темасын һәм төп фикерен билгеләргә өйрәтү.

Текстны мәгънәле кисәкләргә бүлергә өйрәтү. Телебезнең байлыгына соклану тудыру; туган телгә мәхәббәт тәрбияләү.

Текстның темасын һәм төп фикерен билгели белү.

Текстны мәгънәле кисәкләргә бүлү.


6.05

8.05

12.05


128-129

Сөйләм этикасы


2

Катнаш дәрес

Укучыларның белемнәрен тикшерү


Үтелгән орфограммалар кергән текстны, тиешле тыныш билгеләрен куеп, язу

13.05

15.05


130

132.

Тасвирлау һәм хикәяләү текстлары


2


Катнаш дәрес

. Үткәннәрне кабатлау.


16.05

19.05


133-136



3 нче сыйныфта алган белемнәрне кабатлау.

3

Кабатлау-гомумиләштерү дәресе.

3 нче сыйныфта алган белем-күнекмәләрне гомумиләштерү.

Сөйләм дөреслеген һәм матурлыгын күрә белү Парларда эшли белү

20.05

22.05

23.05




тематическое планирование по татарскому языку (3 класс)
  • Начальные классы
Описание:

Татар теленнән тематик- календарь планлаштыру

Кабатлау.

Сүз.Телнең сүзлек байлыгы.

Сүз төзелеше

Сүз төркемнәре

Фигыль.

Сыйфат

Алмашлык

Кисәкчәләр

Җөмлә. Җөмлә турында белгәннәрне хәтердә яңарту.

Җөмлә кисәкләре.Ия белән хәбәр.


Сүзтезмә. Сүзтезмәдә сүзләр бәйләнеше

Текст.Текстның өлешләре.

3 нче сыйныфта алган белемнәрне кабатлау. Изложениедә киткән хаталар өстендә эш алып бару. Үткәннәрне кабатлау.

Җөмләнең матурлыгын , дөреслеген күрергә өйрәтү. 

Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләре белән таныштыру.

«Җөмләдә сүзләр бәйләнеше» төшенчәсен аңлату. Төрле җөмләдән узара бәйләнгән сүзләрне табарга өйрәтү.

Җөмләнең матурлыгын , дөреслеген күрергә өйрәтү.

 

 

Укучыларныңбелемнәрентикшерү

Диктантта киткән хаталар өстендә эш алып бару. Үткәннәрне кабатлау.

Җыйнак һәм җәенке җөмләләр белән таныштыру.

Җөмлә буенча булган белемнәрне ныгыту.

 Дәфтәргә матур һәм пөхтә язуга ирешү.

 

Сүзтезмә турында аңлатма бирү.

Сүзтезмәдәге ияртүче һәм иярүче сүзләрне аерырга өйрәтү.

Текстның темасын һәм төп фикерен билгеләргә өйрәтү. 

Текстны мәгънәле кисәкләргә бүлергә өйрәтү. Телебезнең байлыгына соклану тудыру; туган телгә мәхәббәт тәрбияләү.

Укучыларның белемнәрен тикшерү

. Үткәннәрне кабатлау.

3 нче сыйныфта алган белем-күнекмәләрне гомумиләштерү.

 

 Эш белү осталыгы һәм 

иҗади күнекмәләр 

формалаштыру дәресе. Алмашлык сүз төркеме белән таныштыру.

Зат алмашлыкларының сөйләүче

кешене, тыңлаучыны һәм башка зат яки предметны белдерүе белән таныштыру.

 Зат алмашлыкларының килеш белән төрләнешен  ныгыту.

Эш белү осталыгы һәм иҗади күнекмәләр формалаштыру дәресе.

Яңа белем-мәгълүмат бирү; күзәтү, эзләнү алымнарын үз эченә алган катнаш дәрес.

 

Кисәкчә сүз төркеме белән таныштыру, булган белемнәрне тирәнәйтү.

Кисәкчәләрнең сөйләмдәге роле белән таныштыру.

Сөйләм матурлыгын күрергә өйрәтү.

Эш белү осталыгы һәм иҗади күнекмәләр формалаштыру дәресе.

Яңа белем-мәгълүмат 

бирү; катнаш дәрес. Бәйлекләр белән таныштыру Бәйлекләрнең сөйләмдәге ролен ачыклау 

Сөйләм матурлыгын күрергә өйрәтү.

Белем, осталык һәм 

күнекмәләрне ныгыту Язу гигиенасы күнекмәләрен ныгыту.

Укучының күрү хәтерен, дөрес язу сәләтен үстерү.

2 Яңа белем-мәгълүмат бирү; күзәтү, эзләнү алымнарын үз эченә алган катнаш дәрес. Җөмләнең әйтелеш максаты буенча төрләре белән таныштыру.

Җөмләнең интонация буенча төрләре белән таныштыру.

1Яңа белем үзләштерү дәресе.

2 Яңа белем үзләштерү дәресе. Укучыларны сорау җөмләләр белән таныштыру, кирәкле урында “?” билгесе куя белергә өйрәтү.

1 Яңа белем үзләштерү дәресе. Укучыларны өндәү җөмләләр белән таныштыру, кирәкле урында “!” билгесе куя белергә өйрәтү.

2 Кабатлау-гомумиләштерү дәресе. Җөмләрәрне интонация буенча аера белү.

Белем, осталык һәм күнекмәләрне ныгыту дәресе План төзи белергә өйрәтү.

Укучыларның мөстәкыйльлеген устерү.

 

Автор Ганиева Миляуша Талгатовна
Дата добавления 14.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Планирования
Просмотров 894
Номер материала 59660
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓