Тематическое планирование по немецкому языку (5 класс, основной курс)

№

Темa

Стр.

Цели и задачи

Речевой образец

Грамматика

Стихи,

рифмовки, песни

Проект

Д\З

Дата

№ ур.

п/п

6

1. Eine alte deutsche Stadt. Was ist hier?

S.102

Die Stadt, die Schule, wohnen, das Dorf, das Schloß, schlecht, der Baum, Ich bin (nicht) einverstanden, leben, doch, die Burg, die Kirche, der Hof, das Haus, das Rat-haus

Образование множественного числа существительных.Употребление отрицания nicht, kein

Wir malen eine Burg und schreiben eine kurze Geschichte.

1

Lernst du was, so weißt du was!

(Что учишь, то и знаешь!)

S.102

-познакомить уч-ся с новым лексическим материалом по теме;

-учить использовать новую лексику при назывании городских зданий, строений;

-познакомить с типами образования множественного числа имён существительных;

-учить выражать несогласие, используя отрицания kein,и nicht;

-активизировать лексику по подтеме, тренировать навыки диалогической речи;

Знать лексику, принести 5-6 картинок (можно нарисовать самим) с изображением города; уметь описывать городские здания по опорной схеме

Das ist ein(-e) …

Ich finde...sehr romantisch(schön,alt,modern,nett,groß,klein)

Es(er,sie) ist auch…

33

2

Wir lesen und schreiben

S.108

-учить воспринимать текст на слух с пониманием основного содержания;

-учить читать текст с полным пониманием прочитанного;

-тренировать навыки пись-менной речи;

S.109-110,

Ǘb.7.

34

3

Sprechen wir!

S.110

-учить воспринимать диалоги на слух с пониманием основ-ного содержания;

-учить выразительному чте-нию диалогов;

-учить составлять диалоги по аналогии;

S.110,

Ǘb.2.

35

4

Was wir schon wissen und können (Что мы уже умеем!)

S.112

-активизировать употребление изученного лексического ма-териала в устной речи;

-практиковать в диалогичес-кой и монологической речи по теме;

S.113,

Ǘb.5в.

36

5

Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen

S.114

-расширить представления уч-ся о стране изучаемого языка-Германии, её городах, досто-примечательностях;

Подготовиться к тестированию по данной теме.

37

6

Test

-контроль полученных знаний и приобретённых навыков;

Повторить всю лексику

38

6

2. In der Stadt… Wer wohnt hier?

S.115

Der Angestellte, das Tier, der Handwerker, der Ver-käufer, der Arbeiter, die Ka-tze, der Vögel, der Schüler, der Hund, der Arzt, verka-ufen, diese, dieses, dieser, diese,jene, jenes,jener, jene, das Schaufenster, das Ge-schäft, der Stadtbewohner, die Schreibwaren, die Mei-nung, die Sportartikel, das Spielzeug, die Lebensmittel, spazierengehen, die Klei-dung, verschieden, zu klein /groß, kaufen,lieben

Указательные местоимения.

Производные и сложные слова.

“In der Stadt… Wer wohnt denn hier?”

“Mein Lieblingstier”.

1

Lernst du was, so weißt du was!

S.115

-познакомить уч-ся с новым лексическим материалом, тре-нировать в употреблении лек-сики в устной речи;

-тренировать в чтении по дан-ной подтеме с полным пони-манием прочитанного;

-практиковать в устной речи на базе изучаемого лексичес-кого материала;

-познакомить уч-ся с употреб-лением указательных место-имений dieser, jener;

-тренировать их употребление в устной речи;

S.118-119,

Ǘb.8.

Знать новую лексику по данной теме.

39

2

Wir lesen und schreiben

S.119

-практиковать в устной  и письменной речи на базе изучаемого лексико-грамма-тического материала;

-практиковать в чтении с пол-ным пониманием прочитан-ного, пользуясь для осмысле-ния текста сноской, словарём, языковой догадкой;

-познакомить уч-ся с одним из способов образования новых слов-словосочетанием;

S.123,

Ǘb.8.

40

3

Sprechen wir!

S.124

-практиковать в устной речи на базе изучаемого лексиче-ского материала;

-учить выразительному чте-нию диалогов по теме;

Подготовить неб. монолог.высказ. о любимом животном (по вопросам упр.6)

41

4

Was wir schon wissen und können

S.126

-активизировать употребление пройденного лексического ма-териала в устной речи;

-совершенствовать орфогра-фические навыки;

-учить составлять диалоги, аналогичные рассмотренным в предыдущих уроках;

S.128,

Ǘb.12.

42

5

Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen

S.128

-практиковать в устной речи на базе изучаемого лексичес-кого материала;

-познакомить уч-ся с назва-ниями домашних животных в немецком языке;

Подготовиться к тестированию по данной теме.

43

6

Test

-контроль полученных знаний и приобретённых умений и  навыков;

Повторить всю лексику

44

6

3. Die Straßen der Stadt. Wie sind sie?

S.129

Спряжение глаголов essen, fahren, laufen.

“Stille Gassen, laute Straßen…”

Wir malen Menschen von anderen Planeten und auch interplanetareVerkehrsmittel.

1

Lernst du was, so weißt du was!

S.130

-познакомить уч-ся с новой лексикой, тренировать её употребление в устной речи;

-практиковать в устной речи на базе изучаемого лексичес-кого материала;

-познакомить уч-ся со спряже-нием сильных глаголов essen, fahren, laufen в настоящем времени, тренировать в упот-реблении этих глаголов;

Знать новую лексику

S.133,

Ǘb.5.

45

2

Wir lesen und schreiben

S.135

-практиковать в устной речи на базе изучаемого лексичес-кого материала;

-тренировать в чтении с пол-ным пониманием прочитан-ного;

-тренировать в чтении диало-гов;

-учить составлять диалоги по аналогичным примерам;

S.137,

Ǘb.4.

46

3

Sprechen wir!

S.138

-практиковать в устной речи на базе изученного лексико-грамматического материала;

-учить употреблять изученную лексику в беседе и кратких высказываниях по подтеме;

-познакомить уч-ся с упот-реблением притяжательных местоимений;

S.139,

Ǘb.4

47

4

Was wir schon wissen und können

S.139

-активизировать употребление изученного лексико-грамма-тического материала в устной речи;

-тренировать навыки диало-гической и монологической речи по данной подтеме;

Соста-вить кросс-ворд  по теме.

48

5

Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen

S.140

-учить воспринимать неболь-шие тексты на слух;

-расширить представления уч-ся о стране изучаемого языка;

Подготовиться к тестированию по данной теме.

49

6

Test

-контроль полученных знаний и приобретённых умений и  навыков;

Повторить всю лексику

50

5

4. Wo und wie wohnen hier die Menschen?

S.142

Вопрос Wo? Предлоги in, an, auf, vor.

“Ich wohne Schillerstraße…”

“Wo? Wo? Wo?”

“Meine Stadt”

Wir malen oder basteln verschiedene Häuser.

1

Lernst du was, so weißt du was!

S.142

-познакомить уч-ся с новым лексическим материалом по данной подтеме;

-практиковать в устной речи на базе новой лексики;

-практиковать в вопросо-отве-тной работе по данной подтеме;

-учить отвечать на вопрос Wo? (Где?), указывая местополо-жение предметов;

-учить называть адрес по-немецки;

Знать новую лексику по данной теме.

S.146,

Ǘb.12.

51

2

Wir lesen und schreiben

S.147

-практиковать в устной речи на базе изучаемого лексико-грамматического материала;

-практиковать в чтении с пол-ным пониманием прочитан-ного;

-тренировать в чтении диа-логов по данной подтеме;

S.151,

Ǘb.8.

52

3

Sprechen wir!

S.151

-практиковать в устной речи на базе изучаемого лексико-грамматического материала;

-учить вести диалог-расспрос о разных городских объектах в незнакомом городе;

S.153,

Ǘb.7.

53

4

Was wir schon wissen und können

S.153

-активизировать употребление изучаемого лексико-грамма-тического материала в устной речи;

-тренировать в чтении диалога по тематике данной темы;

-практиковать в вопросо-отве-тной работе;

-тренировать навыки моноло-гической речи (по теме «Meine Stadt»)

S.155,

Ǘb.8.

наизусть

54

5

Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen

S.156

-расширить представления уч-ся о стране изучаемого языка;

Повторить названия профессий.

55

6

5.  Wer arbeitet wo? Und wie steht`s mit der Freizeit?

S.157

Спряжение глаголов wollen, können, wissen.

“Wer arbeitet wo?”

“In der Schule lernen wir”.

“Mein Traumberuf”.

1

Lernst du was, so weißt du was!

S157

-познакомить уч-ся с новым лексическим материалом по теме;

- тренировать в употреблении нового лексического матери-ала в устной речи;

-тренировать в вопросо-отве-тной работе по данной подтеме;

-познакомить уч-ся со спря-жением и значением модаль-ных глаголов wissen, wollen, тренировать их употребление в устной речи;

Знать новую лексику по данной теме. S.163.

Выучить спряжение гланголов wollen, wissen, по желанию стихотв.

56

2

Wir lesen und schreiben

S.163

- тренировать в употреблении нового лексико-граммати-ческого материала в устной речи;

-учить читать текст с полным пониманием прочитанного;

-учить выразительному чте-нию диалогов;

Знать новую лексику по данной теме.

S.166.

57

3

Sprechen wir!

S.167

-активизировать употребление изученного лексико-граммат-ического материала в устной речи;

-учить «брать интервью», собирать информацию для анкеты «Профессия»;

-учить расспрашивать друг друга и сообщать самому о своих увлечениях, о том, как проводишь свободное время;

S.169,

Ǘb.5.

58

4

Was wir schon wissen und können

S.168

-активизировать употребление изученного лексико-граммати-ческого материала в устной речи;

-учить делать сообщение о людях с опорой на образец, информируя собеседника о возрасте, адресе, месте рабо-ты, увлечениях;

-тренировать в чтении диало-гов;

S.171,

Ǘb.9.

59

5

Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen

S.172

-расширить представления уч-ся о жизни, мечтах, и желани-ях их сверстников в Герма-нии;;

Подготовиться к тестированию по данной теме.

60

6

Test

-контроль полученных знаний и приобретённых умений и  навыков;

Повторить всю лексику

61

5

6. In der Stadt ist nun Winter.

S.173

Порядковые числительные.

“A,a,a-der Winter ist schon da!”

Winterlied.

“Ich gehe mit meiner Laterne”.

Wir machen Weihnachtsgeschenke und schreiben Geschichten.

1

Lernst du was, so weißt du was!

S.173

-познакомить уч-ся с новым лексическим материалом по теме;

-тренировать в употреблении новой лексики по данной под-теме;

-познакомить уч-ся с обра-зованием порядковых числи-тельных в немецком языке;

- тренировать в употреблении лексического материала в уст-ной речи;

 - тренировать в употреблении порядковых числительных в устной речи;

-учить рассказывать о зиме, о погоде зимой;

-тренировать в вопросо-ответ-ной работе по данной подтеме;

Выучить лексику, нарисовать зиму, уметь её описывать (5-6предл)

62

2

Wir lesen und schreiben

S.178

-учить чтению с полным пони-манием прочитанного;

-учить писать поздравления по случаю Рождества, Нового го-да, опираясь на тексты-образ-цы;

S.178-179,

Ǘb.1. Песня наизусть.

63

3

Sprechen wir!

S.183

- тренировать в употреблении изученного лексического мА-териала в устной речи;

-тренировать в вопросо-ответ-ной работе по теме;

-учить чтению диалогов по данной подтеме;

S.185,

Ǘb.4.

64

4

Was wir schon wissen und können

S.185

-активизировать употребление изученного лексического мА-териала в устной речи;

-учить читать тексты диало-гического характера о зиме;

-тренировать навыки моно-логической речи («Зима»);

Составить кроссворд на тему

«Зима».

65

5

Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen

S.187

-познакомить уч-ся с традиц-иями  Рождества в Германии, рождественскими подарками, песенками о зиме;

Вучить одно из стихот .

66

6

7. Wir malen, bauen, basteln.

S.189

Akkusativ.

Спряжение глагола nehmen.

Wir malen, bauen basteln”.

“Ich male mir den Winter”.

Wir malen, basteln, bauen eine Stadt.

1

Lernst du was, so weißt du was!

S.190

-познакомить уч-ся с новым лексическим материалом по теме;

- тренировать в употреблении нового лексического матери-ала в устной речи;

-познакомить уч-ся с глагола-ми, отвечающими на вопрос Wen? Was? (Кого? Что?) и требующими после себя винительного падежа: malen, bauen, basteln, fotografieren, sehen и др.;

-тренировать в употреблении этих глаголов в устной речи;

S.194,

Ǘb.11,

12.

67

2

Wir lesen und schreiben

S.194

-практиковать в устной речи на базе нового лексико-грам-матического материала;

-учить выразительно читать поэтический текст;

-учить высказываться о прочи-танном, используя оценочную лексику;

S.198-199,

Ǘb.5.

68

3

Sprechen wir!

S.200

- тренировать в употреблении изученного лексико-грамма-тического материала в устной речи;

-учить составлять диалоги по образцу;

Придумать диалог по образцу

69

4

Was wir schon wissen und können

S.201

-активизировать употребление изученного лексико-грамма-тического материала в устной речи;

-учить выразительному чте-нию диалогов по данной под-теме;

S.202,

Ǘb.6.

70

5

Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen

S.204

-расширить представления уч-ся о стране изучаемого языка, о жизни их сверстников в Гер-мании;

Изгото-

вить од-ну из поде-лок,

повто-рить всю лексику

71

6

Test

-контроль полученных знаний и приобретённых умений и  навыков;

Повторить всю лексику

72

6

8. Wir bauen unsere Stadt.

S.205

Спряжение глагола haben.

Инфинитивный оборот um…zu.

“Wir bauen unsere eigne Stadt”.

1

Lernst du was, so weißt du was!

S.205

-познакомить уч-ся с новым лексическим материалом по теме;

-тренировать в устной речи употребление новой лексики;

S.201,

Ǘb.7.

73

Lernst du was, so weißt du was!

-познакомить уч-ся с особен-ностями употребления глагола haben (иметь), учить пользо-ваться глаголом haben для указания на обладание;

-учить уч-ся пользоваться ин-финитивным оборотом um…zu+Infinitiv  для выра-жения цели какой-либо дея-тельности;

74

2

Wir lesen und schreiben

S.210

-практиковать в устной речи на базе нового лексико-грам-матического материала;

-учить читать текст с полным пониманием прочитанного;

-учить находить в тексте отве-ты на вопросы;

-учить чтению диалогов;

S.211,

Ǘb.6.

75

3

Sprechen wir!

S.213

-активизировать употребление изученного лексико-грамма-тического материала в устной речи;

-тренировать навыки диало-гической речи;

S.216,

Ǘb.9.

76

4

Was wir schon wissen und können

S.214

-тренировать в использовании навыков диалогической речи;

-формировать умение инсце-нировать диалог-образец, в том числе с частичной заме-ной реплик;

-практиковать в устной речи на базе изучаемого лексико-грамматического материала;

Составить кроссворд по теме.

77

5

Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen

S.217

-расширить представления уч-ся о стране изучаемого языка;

-познакомить уч-ся с жизнью современной Германии;

Отрывок из стихотв.

78

6

9. Wessen Stadt ist fertig? Und wie ist eine richtige deutsche Stadt?

S.217

Perfekt

“Male, bastle, projektiere”.

a) Jeder beschreibt seine eigene Stadt;

b) Jeder schreibt in “Das Buch über mich”, was er gemalt/gebastelt/gebaut hat.

1

Lernst du was, so weißt du was!

S.218

-познакомить уч-ся с новой лексикой;

- тренировать в употреблении новой лексики  в устной речи;

-познакомить уч-ся с образо-ванием, значением и перево-дом на русский язык прошед-шего разговорного времени Perfekt;

-тренировать в употреблении Perfekt в устной речи;

-учить чтениюс полным пони-манием прочитанного;

S.222,

Ǘb.9.

Знать новую лексику по данной теме.

79

2

Wir lesen und schreiben

S.222

-практиковать в устной речи на базе изученного лексико-грамматического материала;

- тренировать в употреблении Perfekt в устной и письмен-ной речи;

-учить читать текст с понима-нием основного содержания прочитанного;

-учить находить в тексте от-веты на поставленные воп-росы;

S.223,

Ǘb.2.

80

3

Sprechen wir!

S.226

-активизировать употребление лексико-грамматического мА-териала в устной речи;

-тренировать навыки диало-гической речи;

Нарисовать и описать любой город.

81

4

Was wir schon wissen und können

S.228

-практиковать в диалогичес-кой речи;

-практиковать в монологи-ческой речи;

-активизировать употребление изученного лексико-грамма-тического материала в устной речи;

S.229,

Ǘb.6.

82

5

Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen

S.229

-расширить представления уч-ся о Германии, о её истории;

Подготовиться к тестированию по данной теме.

83

6

Test

-контроль полученных знаний и приобретённых умений и  навыков;

Повторить всю лексику

84

5

10.  Gäste kommen in unsere Stadt.

S.230

Вопрос Wohin?

Предлоги in,an, uf, zu.

Спряжение и употребление глаголов műssen,  sollen

“Gäste kommen in die Stadt...”

“Wann Freunde wichtig sind”.

Jeder malt/fotografiert seine Freunde und schreibt über sie.

1

Lernst du was, so weißt du was!

S.230

-познакомить уч-ся с новым лексическим материалом по теме, практиковать в устной речи на базе нового лекси-ческого материала;

-познакомить уч-ся с выраже-нием направления движения в немецком языке, учить указы-вать направление движения с помощью глагола движения и существительного с предло-гом (in, an, auf, zu);

-познакомить уч-ся с глагола-ми долженствования (müssen, sollen)

S.234,

Ǘb.9.

85

2

Wir lesen und schreiben

S.235

-учить чтению с полным пони-манием прочитанного;

-учить находить в тексте отве-ты на поставленные вопросы;

S.238,

Ǘb.5а.

Наизусть.

86

3

Sprechen wir!

S.239

-активизировать употребление изученного лексико-грамма-тического материала в устной речи;

S.241-242,

Ǘb.7а.

87

4

Was wir schon wissen und können

S.240

-активизировать употребление изученного лексико-граммати-ческого материала в устной речи;

-проконтролировать уровень развития навыков монологи-ческой речи («Mein(e) Freund(in)»)

Составить сообщение о Пасхе.

88

5

Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen

S.242

-расширить представления уч-ся о стране изучаемого языка, о её традициях и праздниках;

Выучить любое стихот. о весне.

89

6

11. Bei unseren Freunde zu Hause.

S.243

Спряжение и управление глаголов waschen, tragen, gefallen.

“In meinem Haus”.

Jeder malt sein Zuhause so, wie ere s sich wünscht, zeigt sein Bild und erzählt.

1

Lernst du was, so weißt du was!

S.243

-познакомить уч-ся с новым лексическим материалом по теме, тренировать в употреб-лении новой лексики  в устной речи;

-учить описывать дом, кварти-ру, комнату;

Знать новую лексику по данной теме.

90

2

Lernst du was, so weißt du was!

-учить чтению с полным пони-манием прочитанного, опира-ясь на языковую догадку;

-познакомить уч-ся с глаголами, требующими дополнения в дательном падеже;

Нарисовать комнату и описать её.

91

3

Wir lesen und schreiben

S.252

-практиковать в устной речи на базе нового лексико-грам-матического материала;

-учить чтению с полным пони-манием прочитанного;

-учить находить в тексте отве-ты на поставленные вопросы;

S.257,

Слова.

92

4

Sprechen wir!

S.257

-активизировать употребление изученного лексико-граммат-ического материала в устной речи;

-учить высказываться о своей квартире;

S.263,

Ǘb.11.

93

5

Was wir schon wissen und können

S.259

-учить чтению с полным пони-манием прочитанного;

-учить чтению поэтического характера;

-учить выражать своё отноше-ние к прочитанному;

Нарисовать дом своей мечты и описатьего.

94

6

Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen

S.263

-расширить представления уч-ся о стране изучаемого языка;

-привлечение интереса к тра-дициям быта, семейной жизни Германии;

Составить кроссворд по теме.

95

5

12.  Wir feiern Geburtstag.

S.264

Двойное управление глаголов geben, zeigen, schicken, schenken. Спряжение глагола

geben.

“Geburtstag, Geburtstag…”

“Tanz, Mariechen”

1

Lernst du was, so weißt du was!

S.264

-познакомить уч-ся с новым лексическим материалом по теме;

Знать новую лексику по данной теме.

96

2

Lernst du was, so weißt du was!

-практиковать в его употреб-лении в устной речи;

-учить высказываться о дне рождения, о праздновании дня рождения;

Подписать поздравительную открытку.

97

3

Wir lesen und schreiben

S.271

-учить выразительному чте-нию диалогов;

-учить составлять диалоги по образцу;

-учить высказываться о празд-новании дня рождения;

S.273-274,

Ǘb.3.

98

4

Sprechen wir!

S.274

-активизировать употребление изученного лексико-грамма-тического материала в устной речи;

-учить высказываться о дне рождения, его праздновании;

Подготовиться к итоговому тестированию за год.

99

5

Test

-контроль полученных знаний и приобретённых навыков;

100

Повторение

101

Повторение

102