Главная / Иностранные языки / Тематическое планирование по немецкому языку

Тематическое планирование по немецкому языку

Тематическое планирование для 7 класса

(102часа-3часа в неделю)

К учебнику И.Л.Бим шаги 3на основе

Тема

Кол-во часов

Четверть

0.

Nach den Sommerferien

(Kleiner Wiederholungskurs)

4


1

Wir lesen und informieren uns.

2


2

Audieren.

1


3

Wir arbeiten an der Grammatik.

1


1.

Was nennen wir unsere Heimat?

16


1

Wir lesen und informieren uns.

4


2

Wir lernen neue Wőrter und Wortgruppen

Gebrauchen.

3


3

Wir unterhalten uns.

1


4

Wir hören uns.

1


5

Wir arbeiten an der Grammatik.

2


6

Wir haben fleißig gearbeitet.

2


7

Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen.

1



Kontrolle der Hauslektüre

1



Vorbereitung zum Test.Test zum Thema:

Was nennen wir unsere Heimat?”

1


2.

Das Gesicht einer Stadt-Visitenkarte des Landes

16


1

Wir lesen und informieren uns.

4


2

Wir lernen neue Wőrter und Wortgruppen

Gebrauchen.

2


3

Wir arbeiten an der Grammatik.

2


4

Wir hören uns.

1


5

Wir unterhalten zu.

1


6

Wir haben fleißig gearbeitet.

2


7

Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen.

2



Kontrolle der Hauslektüre

1



Vorbereitung zum Test.Test zum Thema:

Das Gesicht einer Stadt-Visitenkarte des Landes.”

1


3.

Wie ist der Verkehr in einer modernen Großstadt?Wie orientiert man sich hier?

16


1

Wir lernen neue Wőrter und Wortgruppen

Gebrauchen.

2


2

Wir hören zu.

1


3

Wir lesen und informieren uns.

2


4

Wir arbeiten an der Grammatik.

3


5

Wir unterhalten uns.

2


6

Wir haben fleißig gearbeitet.

2


7

Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen.

1



Kontrolle der Hauslektüre

2



Vorbereitung zum Test.Test zum Thema:

Wie ist der Verkehr in einer modernen Großstadt?Wie orientiert man sich hier?”

1


4.

Auf dem Lande gibt es auch viel Interessantes.

15


1

Wir lernen neue Wőrter und Wortgruppen

Gebrauchen.

3


2

Wir lesen und informieren uns.

3


3

Wir arbeiten an der Grammatik.

2


4

Wir unterhalten uns.

1


5

Wir hören zu.

1


6

Wir haben fleißig gearbeitet.

2


7

Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen.

1



Kontrolle der Hauslektüre

1



Vorbereitung zum Test.Test zum Thema:

Auf dem Lande gibt es auch viel Interessantes.”

1


5.

Sorgen wir gemeinsam für unseren Planeten Erde!

16


1

Wir lesen und informieren uns.

5


2

Wir lernen neue Wőrter und Wortgruppen

Gebrauchen.

2


3

Wir arbeiten an der Grammatik.

1


4

Wir unterhalten uns.

2


5

Wir hören zu.

1


6

Wir haben fleißig gearbeitet.

2


7

Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen.

1



Kontrolle der Hauslektüre

1



Vorbereitung zum Test.Test zum Thema:

Sorgen wir gemeinsam für unseren Planeten Erde!”

1


6.

Im gesunden Körper-gesunder Geist.

16


1

Wir lesen und informieren uns.

3


2

Wir lernen neue Wőrter und Wortgruppen

Gebrauchen.

2


3

Wir unterhalten uns.

2


4

Wir hören zu.

1


5

Wir arbeiten an der Grammatik.

2


6

Wir haben fleißig gearbeitet.

2


7

Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen.

2



Kontrolle der Hauslektüre

1



Vorbereitung zum Test.Test zum Thema:

Im gesunden Körper-gesunder Geist.”

1



Wiederholung.

3






























Тематическое планирование для 7 класса

(68 часов-2 часа в неделю)

Тема

Кол-во часов

Четверть

0.

Nach den Sommerferien

(Kleiner Wiederholungskurs)

2


1

Wir lesen und informieren uns. Audieren.

1


2

Wir arbeiten an der Grammatik.

1


1.

Was nennen wir unsere Heimat?

10


1

Wir lesen und informieren uns.

2


2

Wir lernen neue Wőrter und Wortgruppen

Gebrauchen.

1


3

Wir unterhalten uns.

1


4

Wir hören uns.

1


5

Wir arbeiten an der Grammatik.

1


6

Wir haben fleißig gearbeitet.

1


7

Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen.

1



Kontrolle der Hauslektüre

1



Vorbereitung zum Test.Test zum Thema:

Was nennen wir unsere Heimat?”

1


2.

Das Gesicht einer Stadt-Visitenkarte des Landes

11


1

Wir lesen und informieren uns.

2


2

Wir lernen neue Wőrter und Wortgruppen

Gebrauchen.

2


3

Wir arbeiten an der Grammatik.

1


4

Wir hören uns.

1


5

Wir unterhalten uns.

1


6

Wir haben fleißig gearbeitet.

1


7

Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen.

1



Kontrolle der Hauslektüre

1



Vorbereitung zum Test.Test zum Thema:

Das Gesicht einer Stadt-Visitenkarte des Landes.”

1


3.

Wie ist der Verkehr in einer modernen Großstadt?Wie orientiert man sich hier?

10


1

Wir lernen neue Wőrter und Wortgruppen

Gebrauchen.

1


2

Wir hören uns.

1


3

Wir lesen und informieren uns.

2


4

Wir arbeiten an der Grammatik.

2


5

Wir unterhalten uns.

1


6

Wir haben fleißig gearbeitet.

1


7

Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen. Kontrolle der Hauslektüre

1



Vorbereitung zum Test.Test zum Thema:

Wie ist der Verkehr in einer modernen Großstadt?Wie orientiert man sich hier?”

1


4.

Auf dem Lande gibt es auch viel Interessantes.

11


1

Wir lernen neue Wőrter und Wortgruppen

Gebrauchen.

2


2

Wir lesen und informieren uns.

2


3

Wir arbeiten an der Grammatik.

2


4

Wir unterhalten uns.

1


5

Wir hören uns.

1


6

Wir haben fleißig gearbeitet.

1


7

Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen. Kontrolle der Hauslektüre

1



Vorbereitung zum Test.Test zum Thema:

Auf dem Lande gibt es auch viel Interessantes.”

1


5.

Sorgen wir gemeinsam für unseren Planeten Erde!

11


1

Wir lesen und informieren uns.

3


2

Wir lernen neue Wőrter und Wortgruppen

Gebrauchen.

2


3

Wir arbeiten an der Grammatik.

1


4

Wir unterhalten uns.

1


5

Wir hören uns.

1


6

Wir haben fleißig gearbeitet.

1


7

Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen. Kontrolle der Hauslektüre

1



Vorbereitung zum Test.Test zum Thema:

Sorgen wir gemeinsam für unseren Planeten Erde!”

1


6.

Im gesunden Körper-gesunder Geist.

11


1

Wir lesen und informieren uns.

2


2

Wir lernen neue Wőrter und Wortgruppen

Gebrauchen.

2


3

Wir unterhalten uns.

1


4

Wir hören uns.

1


5

Wir arbeiten an der Grammatik.

2


6

Wir haben fleißig gearbeitet.

1


7

Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen. Kontrolle der Hauslektüre

1



Vorbereitung zum Test.Test zum Thema:

Im gesunden Körper-gesunder Geist.”

1



Wiederholung.

2



































Тематическое планирование для 7 класса

(102часа-3часа в неделю)

К учебнику И.Л.Бим шаги 3на основе



ТЕМА

КОЛ

ВО

УР.

ЗАДАЧИ УРОКА

Д/З

ДАТА

УР.

УР.

П/П


Nach den Sommerferien

4

Лексика: Der Norden, der Westen, der Osten, der Süden, die Grenze, sich erholen, der Klassenkamerad, Servus!

Грамматика: Повторение. Образование и употребление порядковых числительных.




1



-введение уч-ся в языковую атмос-феру;

-практиковать в устной речи по теме «Мои летние канику-лы»;

-учить чтению с полным пониманием прочитанного.

Подг. разверну-тый ответ на вопрос: “Wie habe ich meine Sommerferien verbracht?”


1

1




-продолжить знак-во уч-ся с Герма-нией, расширить их представление о немецкоговорящих странах, позна-комить их с новой страноведческой информацией.

S.15-16,

Űb.15


2

2




-учить чтению с пониманием основ-ного содержания прочитанного;

-учить извлекать нужную информа-цию из прочитанного.

Подг. разверну-тый ответ (3-4 предложения) на вопрос “Wo spricht man Deutsch?”, используя весь изученный мате-риал.


3

3




-познак-ть уч-ся с новой информа-цией о немецкоговорящих странах;

-учить чтению с пониманием основ-ного содержания прочитанного;

-учить извле-кать нужную информа-цию из текста;

-учить выражать своё отношение к прочитанному.



4

4


1.Was nennen wir unsere Heimat

16

Лексика:die Heimat, geboren sein, aufwachsen, der Ort, die Umgebung, der Begriff, das Ding, das Tal, das Gras, der Berg, die Wiese, die gegend, malerisch, stattfinden, pflegen, sich fühlen, wohl, gemeinsam, der Unterschied, unterschiedlich, die Einheit, die Gleich-heit, der Frie-den, die Europäische Gemeinschaft, die Union, reich sein an (Dat.), raten/empfehlen etw. Zu machen

Грамматика:

Склонение имен прилагательных. Употребление имен прилага-тельных в роли определе-ния к существительно-му




1

Wir lesen und informieren uns.

4

-введение новой лексики по теме;

-учить чтению с полным понимани-ем прочитанного;

-учить чтению с пониманием основ-ного содержания прочитанного;

Знать новую ле-ксику.



1

5


Wir lesen und informieren uns.


-учить извлекать нужную инфор-мацию из прочитанного;

-учить выражать своё отношение к прочитанному.

Подг. разверну-тый ответ (3-4 предложения) на вопрос “Was ist Heimat für dich?”


2

6


Wir lesen und informieren uns.


-практиковать в устной речи на базе нового лексического материала;

-учить чтению с полным понимани-ем прочитанного;

Выучить стихот. (или отрывок из него)

S.29,

Űb.10


3

7


Wir lesen und informieren uns.


-учить находить в тексте нужную информацию;

-учить выражать собственное отно-шение к прочитанному.

Повторить всю лексику.


4

8

2

Wir lernen neue Wőrter und Wort-gruppen gebrau-chen.

3

-практиковать в устной и письмен-ной речи на базе нового лексичес-кого материала;

S.35,

Űb.12


5

9


Wir lernen neue Wőrter und Wort-gruppen gebrau-chen.


-тренировать в выполнении лекси-ко-грамматических упражнений в рамках темы.

S.35,

Űb.13


6

10


Wir lernen neue Wőrter und Wort-gruppen gebrau-chen.


-тренировать в выполнении лекси-ко-грамматических упражнений в рамках темы.

S.,

Űb.


7

11

3

Wir unterhalten uns.

1

-активизировать употребление нового лексического материала;

-тренировать в чтении с пониман-ием основного содержания прочи-танного;

-практиковать в устной речи на базе прочитанного.

Сочинение: “Ich rate dir, meine Heimatstadt zu besuchen.”


8

12

4

Wir hören zu.

1

-тренировать в восприятии на слух текстов небольшого объёма по те-ме;

-тренировать в умении находить в тексте нужную информацию.

S.39,

Űb.2b


9

13

5

Wir arbeiten an der Grammatik.

2

-познакомить уч-ся со склонением имен прилагательных.

Выучить типы склонения имен прил.+3 примера на каждый тип.


10

14


Wir arbeiten an der Grammatik.


-тренировать в правильном упот-реблении в речи имен прилагатель-ных.

S.44,

Űb.12


11

15

6

Wir haben fleißig gearbeitet.

2

-активизировать употребление изу-ченного лексического материала;



S.45,

Űb.7


12

16


Wir haben fleißig gearbeitet.


-учить чтению с пониманием основ-ного содержания прочитанного;

-практиковать в устной речи на базе

прочитанного.

S.,

Űb.


13

17

7

Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen.

1

-расширить представление уч-ся о немецкоговорящих странах;

-практиковать в чтении с понима-нием основного содержания про-читанного;

-практиковать в устной речи на базе прочитанного.

S.221,

Text №1, прочитать, по-нять содержание


14

18


Kontrolle der Hauslektüre

1

Контроль правильности и глубины усвоения текста, прочитанного уча-щимися дома.

Подготовиться к тестированию по пройденной теме.


15

19


Vorbereitung zum Test.Test zum Thema:

Was nennen wir unsere Heimat?”

1

Контроль полученных знаний и приобретённых умений и навыков

Повторить лек-сику пройденного материала.


16

20


2. Das Gesicht einer Stadt-Visitenkarte des Landes

16

Лексика: hell, dunkel, geheimnis-voll, berühmt, der Brunn en, die Mauer, der Palast, die Messe, die Gemäldegalerie, der Baustill, die Baukunst, die Grünanlage, die Ku-ppel, gehören, wieder, wiederspie-geln, die Kathedrale, wurde… geg-ründet, man nennt…, das Kloster, das Krankenhaus, der(die) Moska-uer(in), wachsen, bleiben, einen großen Eindruck machen, darum, deshalb, denn.

Грамматика:

Употребление неопределенно-личного местои-мения man. По-рядок слов в сложно-сочинен-ных предложе-нииях с союзами und, aber, denn, oder, deshalb, darum, deswegen




1

Wir lesen und informieren uns.

4

-познакомить учащихся с крупнейшими городами Германии, Швейцарии и Австрии, с их достопремичательностями;

S.

Űb.


1

21


Wir lesen und informieren uns.


-тренировать в чтении с полным пониманием прочитанного.

Подготовить небо-льшое монологи-ческое высказыва-ние (5-6 предло-жений) по теме Die deutschen und österreichi-schen Städte, ис-пользуя материал урока.


2

22


Wir lesen und informieren uns.


-практиковать в устной речи в романах данной темы;

S.

Űb.


3

23


Wir lesen und informieren uns.


-расширить представление учащихся о Москве, её истории;

-воспитывать любовь и уважение к прошлому нашей столицы, веру в её будущее.

Подготовить мон-ологическое выс-казывание (5-6 предложений) о Москве(“Moskau”)


4

24

2

Wir lernen neue Wőrter und Wort-gruppen gebrau-chen.

2

-практиковать в устной и письмен-ной речи на базе нового лексичес-кого материала;

S.

Űb.


5

25


Wir lernen neue Wőrter und Wort-gruppen gebrau-chen.


-практиковать в устной и письмен-ной речи на базе нового лексичес-кого материала;

S.67,

Űb.9-10


6

26

3

Wir arbeiten an der Grammatik.

2

-познакомить уч-ся с употреблении-ем неопределённо-личного местои-мения man, тренировать в его упот-реблении.

S.

Űb.


7

27


Wir arbeiten an der Grammatik.

-познакомить уч-ся с особенностя--ми порядко слов в сложносочинён-ном предложении с союзами und, aber, denn, oder, deshalb, darum, deswegen, тренировать в их упот-реблении.

Знать пройденный грамматический материал;

S.70-71,

Űb.7.


8

28

4

Wir hören zu.

1

-тренировать в восприятии на слух текстов небольшого объёма;

-тренировать в умении извлекать необходимую информацию из прос-

лушанного текста.

Подготовить мон-ологическое выс-казывание (5-6 предложений) по теме “Meine Tra-umstadt”, исполь-зуя материал уро-ка.


9

29

5

Wir unterhalten uns.

1

-активизировать употребление изу-ченного лексико-грамматического материала в устной речи;

-учить рекламировать достоприме-чательности своего родного города (деревни).

S.76,

Űb.6.


10

30

6

Wir haben fleißig gearbeitet.

2

-практиковать в монологической речи по теме «Meine Stadt».

S. ,

Űb. .


11

31


Wir haben fleißig gearbeitet.


-практиковать в устной и письмен-ной речи на базе изученной лекси-ки;

-тренировать в чтении с полным пониманием прочитанного;

S.80-81,

Űb.5a.

Выучить одно из стихотворений Гё-те.



12

32

7

Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen.

2

- познакомить учащихся с новой страноведческой информацией о Германии, и Австрии



13

33


Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen.


-практиковать в чтении с полным пониманием прочитанного;

-тренировать в умении извлекать необходимую информацию из прочитанного текста.

S.230-232,

Text №3, прочитать, по-нять содержание

текста


14

34


Kontrolle der Hauslektüre

1

Контроль правильности и глубины усвоения текста, прочитанного уча-щимися дома.

Подготовиться к тестированию по пройденной теме.


15

35


Vorbereitung zum Test.Test zum Thema:

Das Gesicht einer Stadt-Visitenkarte des Landes.”

1

Контроль полученных знаний и приобретённых умений и навыков

Повторить лек-сику пройденного материала.


16

36


3. Wie ist der Verkehr in einer modernen Großstadt?Wie orientiert man sich hier?

16

Лексика: die Haltestelle, halten an (Dat.), warten auf (Akk.), einsteigen, aussteigen, regeln, die Verkehrsam-pel, Straßenübergang, die Kreuzung

das Licht, die Ecke, entlanggehen, überqueren, einbiegen in (Akk.), die Nähe, das Auskunftsbüro, Vorsicht!

stehenbleiben, das Steuer, sich be-wegen, der Erfinder, der Führer-schein, verlaufen, verändern, tan-ken

Грамматика:

Прид. доп. предл.

Модальные гл. с

неопред.-личн.

местоим-м man.

Повторение пред-логов с Dat.и Akk




1

Wir lernen neue Wőrter und Wort-gruppen gebrau-chen.

2

-познакомить уч-ся с новой лексикой по теме;

-тренировать в устной речи на базе новой лексики;

Знать новоую лек-сику по теме, S.89.



1

37


Wir lernen neue Wőrter und Wort-gruppen gebrau-chen.


-учить описывать картинки, исполь-зуя новую лексику.

Найти изображе-ние улиц города (или нарисовать их), описать их.


2

38

2

Wir hören zu.

1

-тренировать в восприятии на слух текстов небольшого объёма;

-тренировать в извлечении необхо-димой информации из прослушан-ного текста.

S.91-92,

Űb.1а.


3

39

3

Wir lesen und informieren uns.

2

-учить читать тексты с пониманием основного содержания;

S. ,

Űb. .


4

40


Wir lesen und informieren uns.


-осуществлять поиск необходимой информации;

-практиковать в устной речи на базе прочитанного;

S.95, Űb.4.

Выучить понрави-вшийся отрывок из стихотворения


5

41

4

Wir arbeiten an der Grammatik.

3

-познакомить уч-ся с придаточными дополнительными предложениями, тренировать в их употреблении в речи;

Знать грамматиче-ский материал.

S.102,

Űb.13.


6

42


Wir arbeiten an der Grammatik.


-повторить и тренировать спряже-ние модальных глаголов, их употребление с неопределенно-личным местоимением man;

S.103,

Űb.14.


7

43


Wir arbeiten an der Grammatik.


-повторить и тренировать спряже-ние модальных глаголов, их употребление с неопределенно-личным местоимением man;

S. ,

Űb. .


8

44

5

Wir unterhalten uns.

2

-активизировать употребление изу-ченного лексического материала в устной речи;

-учить диалогу-расспросу;


Повторить прой-денную лексику по теме.


9

45


Wir unterhalten uns.


-учить чтению с пониманием основ-ного содержания прочитанного;

-тренировать в извлечении необхо-димой информации из прослушан-ного текста;

S. ,

Űb. .


10

46

6

Wir haben fleißig gearbeitet.

2

-повторить пройденный грамматический материал, тренировать в выполнении лексико-грамматических упражнений в рамках данной темы;

S.112,

Űb.9.


11

47


Wir haben fleißig gearbeitet.


-тренировать в чтении с понимани-ем основного содержания прочита-нного;

-тренировать в извлечении необхо-димой информации из прочитан-ного;

S. ,

Űb. .


12

48

7

Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen.

1

-познакомить уч-ся с новой информацией о Германии («Verkehr in Deutschland»);

-учить чтению с пониманием основ-ного содержания;

-тренировать в поиске необходимой информации;

S.239-240,

Text №3, прочитать, по-нять содержание

текста


13

49


Kontrolle der Hauslektüre

2

Контроль правильности и глубины усвоения текста, прочитанного уча-щимися дома (перевод и анализ текста).

S.244-245,

Text №5, прочи-тать, понять со-держание текста


14

50


Kontrolle der Hauslektüre


Контроль правильности и глубины усвоения текста, прочитанного уча-щимися дома (выполнение заданий к тексту).

Подготовиться к тестированию по пройденной теме.


15

51


Vorbereitung zum Test.Test zum Thema:

Wie ist der Verkehr in einer modernen Großstadt?Wie orientiert man sich hier?”

1

Контроль полученных знаний и приобретённых умений и навыков

Повторить лекси-ку пройденного материала.



16

52


4. Auf dem Lande gibt es auch viel Interessantes.

15

Лексика: das Vieh, das Schwein, das Schaf, das Pferd, die Kuh, die Ziege, das Rind, das Geflügel, das Huhn, der Hahn, die Gans, die Ente, das Getreide, das Korn, der Boden, züchtern, die Viehzucht, treiben, mähen, dreschen, jäten, säen, pflü-gen, melken, füttern, pflegen, der Pflug, der Mähdrescher, die Säma-schine, der Traktor

Грамматика:

Придаточные предложения причины. Повто-рение образова-ния Futurum.




1

Wir lernen neue Wőrter und Wort-gruppen gebrau-chen.

3

-введение новой лексики по теме, тренировать в ее употреблении;


Знать новую лек-сику по теме.



53


Wir lernen neue Wőrter und Wort-gruppen gebrau-chen.


-учить чтению с пониманием основ-ного содержания прочитанного;

Выучить понрави-вшееся стихотво-рение или отрывок из стихотворения о деревне.



54


Wir lernen neue Wőrter und Wort-gruppen gebrau-chen.


-тренировать в поиске нужной информации в тексте;

S. ,

Űb. .



55

2

Wir lesen und informieren uns.

3

-тренировать в чтении с понимани-ем основного содержания прочита-нного;


S.130,

Űb.6с.



56


Wir lesen und informieren uns.


-тренировать в извлечении инфор-мации, необходимой для ответа на вопрос;

S. ,

Űb. .



57


Wir lesen und informieren uns.


-тренировать в устной речи на базе прочитанных текстов;

S. ,

Űb. .



58

3

Wir arbeiten an der Grammatik

2

-повторить образование Futurum;

-тренировать в употреблении Futu-rum в русской речи;

S.134,

Űb.10.



59


Wir arbeiten an der Grammatik


-объяснить образование придаточ-ных предложений причины, а также порядок слов в придаточных пред-ложениях причины;

-тренировать в их употреблении в устной речи;

S. ,

Űb. .



60

4

Wir unterhalten uns.

1

-практиковать в устной и речи на базе изученного лексического материала;

-тренировать в умении вести диа-лог-расспрос;

-тренировать в умении выражать своё мнение в рамках данной темы;


Подготовить мон-ологическое выс-казывание (5 пред-ложений) на тему “Auf dem Lande”,используя пройденный мате-риал.



61

5

Wir hören zu.

1

-тренировать в восприятии на слух текстов небольшого объёма;

-тренировать в умении извлекать нужную информацию из прослу-шанного;

S.139,

Űb.3.




62

6

Wir haben fleißig gearbeitet.

2

-тренировать в устной и письмен-ной речи на базе изученного лекси-ко-грамматического материала

S.140,

Űb.6.




63


Wir haben fleißig gearbeitet.


-учить чтению с пониманием основ-ного содержания прочитанного;

-практиковать в устной речи на базе прочитанного;

S.141,

Űb.7.




64

7

Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen.

1

-расширить представления уч-ся о странах изучаемого языка;

-познакомить их с обычаями и праз-дниками других стран;

S.247-251,

Text 2, прочитать, понять содержа-ние текста.



65


Kontrolle der Hauslektüre

1

Контроль правильности и глубины усвоения текста, прочитанного уча-щимися дома.

Подготовиться к тестированию по пройденной теме.



66


Vorbereitung zum Test.Test zum Thema:“Auf dem Lande gibt es auch viel Inte-ressantes.”

1

Контроль полученных знаний и приобретённых умений и навыков

Повторить лекси-ку пройденного материала.




67


5. Sorgen wir gemein-sam für un-seren Plane-ten Erde!

16

Лексика: der Sauerregen (saurer Regen), zerstören, die Zerstörung, der Stoff, verschmutzen, schädlich, atmen, einatmen, die Lunge, das Grundwasser, das Öl, der Kunstdün

ger, giftig, das Insektengift, das Ozon, das Ozonloch, die Ozon-schicht, aussterben, sich kümmern (um Akk.), der Becher, die Alufolie, die Dose, die Büchse, die Mülltonne, sich retten (vor Dat.), schützen (vor Dat.)

Грамматика:

Повторение прид

предлож. (допол-нительных, усло-вных, причины).




1

Wir lesen und informieren uns.

5

-познакомить уч-ся с новой лексикой по теме;

-практиковать в чтении с полным пониманием прочитанного;

Знать новую лек-сику по теме (S.163-164)


1

68


Wir lesen und informieren uns.


-тренировать в чтении с полным пониманием основного содержания прочитанного;

S.157,

Űb.7.



2

69


Wir lesen und informieren uns.


-тренировать в поиске информации в тексте, необходимой для ответов;

S.

Űb.



3

70


Wir lesen und informieren uns.


-практиковать в чтении с понимани-ем основного содержания прочи-танного;


S.

Űb.



4

71


Wir lesen und informieren uns.


-тренировать в поиске информации в тексте, необходимой для ответов;

-практиковать в устной речи на базе прочитанного;

S.163,

Űb.14.



5

72

2

Wir lernen neue Wőrter und Wort-gruppen gebrau-chen.

2

-практиковать в устной и письмен-ной речи на базе изученной лекси-ки;




6

73


Wir lernen neue Wőrter und Wort-gruppen gebrau-chen.


-тренировать в выполнении лекси-кограмматических упражнений в рамках данной темы;

S.169,

Űb.9.



7

74

3

Wir arbeiten an der Grammatik

1

-повторить придаточные дополнительные предложения-условные и причины, тренировать в их употреблении и переводе на русский язык;

Придумать и запи-сать 5-6 сложно-подчинённых предложений.


8

75

4

Wir unterhalten uns.


2

-активизировать употребление изученного лексико-грамматическо-го материала;

S.

Űb.



9

76


Wir unterhalten uns.



-учить связному монологическому высказыванию с использованием опорного материала.

Подготовить ответ на вопрос Was kann ich für die Umweltschutz tun?”


10

77

5

Wir hören zu.


1

-учить воспринимать на слух тексты небольшого объёма;

-учить выражать своё отношение к прослушанному;

-учить умению извлекать нужную информацию из прослушанного;

S.176-177,

Űb.1.



11

78

6

Wir haben fleißig gearbeitet.

2

-практиковать в устной и письмен-ной речи на базе изученного лексико-грамматического матери-ала;


S.177,

Űb.6.



12

79


Wir haben fleißig gearbeitet.


-тренировать в чтении с пониманием основного содержания прочитанного;

-учить поиску в тексте нужной информации.


S.

Űb.



13

80

7

Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen.

1

-расширить представления уч-ся о странах изучаемого языка, о том, как в Европе заботятся об охране окружающей среды;


S.252, Text 3.

Lesen, übersetzen.


14

81


Kontrolle der Hauslektüre

1

Контроль правильности и глубины усвоения текста, прочитанного уча-щимися дома.

Подготовиться к тестированию по пройденной теме.


15

82


Vorbereitung zum Test.Test zum Thema:

Sorgen wir gemeinsam für unseren Planeten Erde!”

1

Контроль полученных знаний и приобретённых умений и навыков

Повторить лекси-ку пройденного материала.



16

83


6. Im gesunden Körper ge-sunder Geist.

16

Лексика: trainieren, zielbewußt, der Sportfreund, der Sportfanatiker

(Sportfan), die Sportart, die Medai-llen, die Kopfschmerzen (Halssch-merzen) haben, der Husten, der Schnupfen, das Fieber, die Tempe-ratur, die Temperatur messen, die Pille, schlucken, bitter, die Arznei, die Kraft, kräftig, die Bewegung, sich bewegen, fit, der Wettkampf, kämpfen, den ersten Platz belegen, der Mut, mutig, geschickt, müde, Boot fahren, Schlitten fahren,die Ehre verteidigen, das Spiel verlie-ren, unentschieden, tapfer, der Wille, erklären.

Грамматика:

Повторение пред-логов, управляю-щих Dativ, Akku-sativ, и предлогов двойного управ-ления Dativ и Ak-kusativ.




1

Wir lesen und informieren uns.

3

-познакомить уч-ся с новой лекси-кой по теме;

-учить чтению текстов с понима-нием основного содержания прочи-танного;

-тренировать в устной речи;

S.188-189,

Űb.8.



1

84


Wir lesen und informieren uns.


-учить осуществлять поиск нужной информации;

-тренировать в чтении с пониманием основного содержания прочитанного;

S.190,

Űb.10.



2

85


Wir lesen und informieren uns.


-учить осуществлять поиск нужной информации;

-учить выражать собственное мне-ние по поводу прочитанного;

S.

Űb.



3

86

2

Wir lernen neue Wőrter und Wort-gruppen gebrau-chen.

2

- практиковать в употреблении но-вого лексического материала уст-ной и письменной речи;

S.

Űb.



4

87


Wir lernen neue Wőrter und Wort-gruppen gebrau-chen.


-тренировать в ведении диалога-расспроса типа интервью по теме.

S.194-195,

Űb.7.



5

88

3

Wir unterhalten uns.


2

-активизировать употребление лек-сико-грамматического материала в устной речи;


S.198,

Űb.6.



6

89


Wir unterhalten uns.



-тренировать в чтении с понимани-ем основного содержания прочи-танного;

S.

Űb.



7

90

4

Wir hören zu.


1

-учить воспринимать на слух текс-ты небольшого объёма;

-учить выражать собственное мне-ние о прослушанном;




S.202,

Űb.6.



8

91

5

Wir arbeiten an der Grammatik

2

-повторение употребления предло-гов с Dativ и Akk.; предлогов с двой-ным управлением и тренировать в их употреблении

S.

Űb.



9

92


Wir arbeiten an der Grammatik


-повторение употребления предло-гов с Dativ и Akk.; предлогов с двой-ным управлением и тренировать в их употреблении

Составить кросс-ворд по теме «Спорт».



10

93

6

Wir haben fleißig gearbeitet.

2

-тренировать в устной и письмен-ной речи на базе изученного лекси-ко-грамматического материала;

S.

Űb.



11

94


Wir haben fleißig gearbeitet.


-тренировать в чтении с понимани-ем основного содержания;

-практиковать в устной речи на базе прочитанного материала;


S.

Űb.



12

95

7

Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen.

2

-расширить кругозор учащихся, по-знакомить их с новой информацией из спортивной жизни Германии, а также фактами из истории спорта (Олимпийских игр).

S.

Űb.



13

96


Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen.


-расширить кругозор учащихся, по-знакомить их с новой информацией из спортивной жизни Германии, а также фактами из истории спорта (Олимпийских игр).

S. 253-255,

Text 4,5, прочи-тать, понять со-держание текста.


14

97


Kontrolle der Hauslektüre

1

Контроль правильности и глубины усвоения текста, прочитанного уча-щимися дома.

Подготовиться к тестированию по пройденной теме.



15

98


Vorbereitung zum Test.Test zum Thema:

Im gesunden Körper ge-sunder Geist.”

1

-контроль полученных за год зна-ний и приобретённых умений и навыков;

Повторить лекси-ку пройденного материала.



16

99


Wiederholung

3

-повторить пройденный материал к главам 1-2;



1

100


Wiederholung


-повторить пройденный материал к главам 3-4;



2

101


Wiederholung


-повторить пройденный материал к главам 5-6;



3

102



Тематическое планирование для 7 класса

(68 часов-2 часа в неделю)



ТЕМА

КОЛ

ВО

УР.

ЗАДАЧИ УРОКА

Д/З

ДАТА

УР.

УР.

П/П


Nach den Sommerferien

2

Лексика: Der Norden, der Westen, der Osten, der Süden, die Grenze, sich erholen, der Klassenkamerad, Servus!

Грамматика: Повторение. Образование и употребление порядковых числительных.




1



-введение уч-ся в языковую атмос-феру;

-практиковать в устной речи по теме «Мои летние канику-лы»;

-учить чтению с полным пониманием прочитанного.

позна-комить их с новой страноведческой информацией.

Подг. разверну-тый ответ на вопрос: “Wie habe ich meine Sommerferien verbracht?”


1

1




-учить чтению с пониманием основ-ного содержания прочитанного;

-учить извлекать нужную информа-цию из прочитанного.

-познак-ть уч-ся с новой информа-цией о немецкоговорящих странах;

-учить чтению с пониманием основ-ного содержания прочитанного;

-учить выражать своё отношение к прочитанному.

Подг. разверну-тый ответ (3-4 предложения) на вопрос “Wo spricht man Deutsch?”, используя весь изученный мате-риал.


2

2


1.Was nennen wir unsere Heimat

10

Лексика:die Heimat, geboren sein, aufwachsen, der Ort, die Umgebung, der Begriff, das Ding, das Tal, das Gras, der Berg, die Wiese, die gegend, malerisch, stattfinden, pflegen, sich fühlen, wohl, gemeinsam, der Unterschied, unterschiedlich, die Einheit, die Gleich-heit, der Frie-den, die Europäische Gemeinschaft, die Union, reich sein an (Dat.), raten/empfehlen etw. Zu machen

Грамматика:

Склонение имен прилагательных. Употребление имен прилага-тельных в роли определе-ния к существительно-му




1

Wir lesen und informieren uns.

2

-введение новой лексики по теме;

-учить чтению с полным понимани-ем прочитанного;

-учить чтению с пониманием основ-ного содержания прочитанного;

Знать новую ле-ксику.



1

3




-учить извлекать нужную инфор-мацию из прочитанного;

-учить выражать своё отношение к прочитанному.

Подг. разверну-тый ответ (3-4 предложения) на вопрос “Was ist Heimat für dich?”





Wir lesen und informieren uns.


-практиковать в устной речи на базе нового лексического материала;

-учить чтению с полным понимани-ем прочитанного;

-учить находить в тексте нужную информацию;

-учить выражать собственное отно-шение к прочитанному.

Выучить стихот. (или отрывок из него)

S.29,

Űb.10


2


2

Wir lernen neue Wőrter und Wort-gruppen gebrau-chen.

1

-практиковать в устной и письмен-ной речи на базе нового лексичес-кого материала;

-тренировать в выполнении лекси-ко-грамматических упражнений в рамках темы.

-тренировать в выполнении лекси-ко-грамматических упражнений в рамках темы.

S.35,

Űb.12


3

5

3

Wir unterhalten uns.

1

-активизировать употребление нового лексического материала;

-тренировать в чтении с пониман-ием основного содержания прочи-танного;

-практиковать в устной речи на базе прочитанного.

Сочинение: “Ich rate dir, meine Heimatstadt zu besuchen.”


4

6

4

Wir hören zu.

1

-тренировать в восприятии на слух текстов небольшого объёма по те-ме;

-тренировать в умении находить в тексте нужную информацию.

S.39,

Űb.2b


5

7

5

Wir arbeiten an der Grammatik.

1

-познакомить уч-ся со склонением имен прилагательных.

-тренировать в правильном упот-реблении в речи имен прилагатель-ных.

Выучить типы склонения имен прил.+3 примера на каждый тип.


6

8

6

Wir haben fleißig gearbeitet.

1

-активизировать употребление изу-ченного лексического материала;

-учить чтению с пониманием основ-ного содержания прочитанного;

-практиковать в устной речи на базе

прочитанного.

S.45,

Űb.7



7

9

7

Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen.

1

-расширить представление уч-ся о немецкоговорящих странах;

-практиковать в чтении с понима-нием основного содержания про-читанного;

-практиковать в устной речи на базе прочитанного.

S.221,

Text №1, прочитать, по-нять содержание


8

10


Kontrolle der Hauslektüre

1

Контроль правильности и глубины усвоения текста, прочитанного уча-щимися дома.

Подготовиться к тестированию по пройденной теме.


9

11


Vorbereitung zum Test.Test zum Thema:

Was nennen wir unsere Heimat?”

1

Контроль полученных знаний и приобретённых умений и навыков

Повторить лек-сику пройденного материала.


10

12


2. Das Gesicht einer Stadt-Visitenkarte des Landes

11

Лексика: hell, dunkel, geheimnis-voll, berühmt, der Brunn en, die Mauer, der Palast, die Messe, die Gemäldegalerie, der Baustill, die Baukunst, die Grünanlage, die Ku-ppel, gehören, wieder, wiederspie-geln, die Kathedrale, wurde… geg-ründet, man nennt…, das Kloster, das Krankenhaus, der(die) Moska-uer(in), wachsen, bleiben, einen großen Eindruck machen, darum, deshalb, denn.

Грамматика:

Употребление неопределенно-личного местои-мения man. По-рядок слов в сложно-сочинен-ных предложе-нииях с союзами und, aber, denn, oder, deshalb, darum, deswegen




1

Wir lesen und informieren uns.


2

-познакомить учащихся с крупнейшими городами Германии, Швейцарии и Австрии, с их достопремичательностями;

-тренировать в чтении с полным пониманием прочитанного.

Подготовить небо-льшое монологи-ческое высказыва-ние (5-6 предло-жений) по теме Die deutschen und österreichi-schen Städte, ис-пользуя материал урока.


1

13


Wir lesen und informieren uns.



-практиковать в устной речи в романах данной темы;

-расширить представление учащихся о Москве, её истории;

-воспитывать любовь и уважение к прошлому нашей столицы, веру в её будущее.

Подготовить мон-ологическое выс-казывание (5-6 предложений) о Москве(“Moskau”)


2

14


2

Wir lernen neue Wőrter und Wort-gruppen gebrau-chen.

2

-практиковать в устной и письмен-ной речи на базе нового лексичес-кого материала;

S.

Űb.


3

15



Wir lernen neue Wőrter und Wort-gruppen gebrau-chen.


-практиковать в устной и письмен-ной речи на базе нового лексичес-кого материала;

S.67,

Űb.9-10


4

16

3

Wir arbeiten an der Grammatik.

1

-познакомить уч-ся с употреблении-ем неопределённо-личного местои-мения man, тренировать в его упот-реблении.

-познакомить уч-ся с особенностя--ми порядко слов в сложносочинён-ном предложении с союзами und, aber, denn, oder, deshalb, darum, deswegen, тренировать в их упот-реблении.

Знать пройденный грамматический материал;

S.70-71,

Űb.7.


5

17

4

Wir hören zu.

1

-тренировать в восприятии на слух текстов небольшого объёма;

-тренировать в умении извлекать необходимую информацию из прос-

лушанного текста.

Подготовить мон-ологическое выс-казывание (5-6 предложений) по теме “Meine Tra-umstadt”, исполь-зуя материал уро-ка.


6

18

5

Wir unterhalten uns.

1

-активизировать употребление изу-ченного лексико-грамматического материала в устной речи;

-учить рекламировать достоприме-чательности своего родного города (деревни).

S.76,

Űb.6.


7

19

6

Wir haben fleißig gearbeitet.

1

-практиковать в монологической речи по теме «Meine Stadt».

-практиковать в устной и письмен-ной речи на базе изученной лекси-ки;

-тренировать в чтении с полным пониманием прочитанного;

S.80-81,

Űb.5a.

Выучить одно из стихотворений Гё-те.



8

20

7

Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen.


1

- познакомить учащихся с новой страноведческой информацией о Германии, и Австрии

-практиковать в чтении с полным пониманием прочитанного;

-тренировать в умении извлекать необходимую информацию из прочитанного текста.

S.230-232,

Text №3, прочитать, по-нять содержание

текста


9

21


Kontrolle der Hauslektüre

1

Контроль правильности и глубины усвоения текста, прочитанного уча-щимися дома.

Подготовиться к тестированию по пройденной теме.


10

22


Vorbereitung zum Test.Test zum Thema:

Das Gesicht einer Stadt-Visitenkarte des Landes.”

1

Контроль полученных знаний и приобретённых умений и навыков

Повторить лек-сику пройденного материала.


11

23


3. Wie ist der Verkehr in einer modernen Großstadt?Wie orientiert man sich hier?

10

Лексика: die Haltestelle, halten an (Dat.), warten auf (Akk.), einsteigen, aussteigen, regeln, die Verkehrsam-pel, Straßenübergang, die Kreuzung

das Licht, die Ecke, entlanggehen, überqueren, einbiegen in (Akk.), die Nähe, das Auskunftsbüro, Vorsicht!

stehenbleiben, das Steuer, sich be-wegen, der Erfinder, der Führer-schein, verlaufen, verändern, tan-ken

Грамматика:

Прид. доп. предл.

Модальные гл. с

неопред.-личн.

местоим-м man.

Повторение пред-логов с Dat.и Akk




1

Wir lernen neue Wőrter und Wort-gruppen gebrau-chen.

1

-познакомить уч-ся с новой лексикой по теме;

-тренировать в устной речи на базе новой лексики;

-учить описывать картинки, исполь-зуя новую лексику.

Знать новоую лек-сику по теме, S.89.


Найти изображе-ние улиц города (или нарисовать их), описать их.


1

24

2

Wir hören zu.

1

-тренировать в восприятии на слух текстов небольшого объёма;

-тренировать в извлечении необхо-димой информации из прослушан-ного текста.

S.91-92,

Űb.1а.


2

25

3

Wir lesen und informieren uns.

2

-учить читать тексты с пониманием основного содержания;

S. ,

Űb. .


3

26


Wir lesen und informieren uns.


-осуществлять поиск необходимой информации;

-практиковать в устной речи на базе прочитанного;

S.95, Űb.4.

Выучить понрави-вшийся отрывок из стихотворения


4

27

4

Wir arbeiten an der Grammatik.

2

-познакомить уч-ся с придаточными дополнительными предложениями, тренировать в их употреблении в речи;

Знать грамматиче-ский материал.

S.102,

Űb.13.


5

28


Wir arbeiten an der Grammatik.


-повторить и тренировать спряже-ние модальных глаголов, их употребление с неопределенно-личным местоимением man;

S.103,

Űb.14.


6

29


Wir unterhalten uns.

1

-учить чтению с пониманием основ-ного содержания прочитанного;

-тренировать в извлечении необхо-димой информации из прослушан-ного текста;

S. ,

Űb. .


7

30

6

Wir haben fleißig gearbeitet.

1

-повторить пройденный грамматический материал, тренировать в выполнении лексико-грамматических упражнений в рамках данной темы;

-тренировать в чтении с понимани-ем основного содержания прочита-нного;

-тренировать в извлечении необхо-димой информации из прочитан-ного;

S.112,

Űb.9.


8

31

7

Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen.

Kontrolle der Hauslektüre

1

-познакомить уч-ся с новой информацией о Германии («Verkehr in Deutschland»);

-учить чтению с пониманием основ-ного содержания;

-тренировать в поиске необходимой информации;

Контроль правильности и глубины усвоения текста, прочитанного уча-щимися дома (перевод и анализ текста).

Контроль правильности и глубины усвоения текста, прочитанного уча-щимися дома (выполнение заданий к тексту).

S.239-240,

Text №3, прочитать, по-нять содержание

текста

S.244-245,

Text №5, прочи-тать, понять со-держание текста

Подготовиться к тестированию по пройденной теме.


9

32


Vorbereitung zum Test.Test zum Thema:

Wie ist der Verkehr in einer modernen Großstadt?Wie orientiert man sich hier?”

1

Контроль полученных знаний и приобретённых умений и навыков

Повторить лекси-ку пройденного материала.



10

33


4. Auf dem Lande gibt es auch viel Interessantes.

11

Лексика: das Vieh, das Schwein, das Schaf, das Pferd, die Kuh, die Ziege, das Rind, das Geflügel, das Huhn, der Hahn, die Gans, die Ente, das Getreide, das Korn, der Boden, züchtern, die Viehzucht, treiben, mähen, dreschen, jäten, säen, pflü-gen, melken, füttern, pflegen, der Pflug, der Mähdrescher, die Säma-schine, der Traktor

Грамматика:

Придаточные предложения причины. Повто-рение образова-ния Futurum.




1

Wir lernen neue Wőrter und Wort-gruppen gebrau-chen.

2

-введение новой лексики по теме, тренировать в ее употреблении;


Знать новую лек-сику по теме.


1

34


Wir lernen neue Wőrter und Wort-gruppen gebrau-chen.


-учить чтению с пониманием основ-ного содержания прочитанного;

Выучить понрави-вшееся стихотво-рение или отрывок из стихотворения о деревне.


2

35

2

Wir lesen und informieren uns.

2

-тренировать в чтении с понимани-ем основного содержания прочита-нного;


S.130,

Űb.6с.


3

36


Wir lesen und informieren uns.


-тренировать в извлечении инфор-мации, необходимой для ответа на вопрос;

S. ,

Űb. .


4

37

3

Wir arbeiten an der Grammatik

2

-повторить образование Futurum;

-тренировать в употреблении Futu-rum в русской речи;

S.134,

Űb.10.


5

38


Wir arbeiten an der Grammatik


-объяснить образование придаточ-ных предложений причины, а также порядок слов в придаточных пред-ложениях причины;

-тренировать в их употреблении в устной речи;

S. ,

Űb. .


6

39

4

Wir unterhalten uns.

1

-практиковать в устной и речи на базе изученного лексического материала;

-тренировать в умении вести диа-лог-расспрос;

-тренировать в умении выражать своё мнение в рамках данной темы;


Подготовить мон-ологическое выс-казывание (5 пред-ложений) на тему “Auf dem Lande”,используя пройденный мате-риал.


7

40

5

Wir hören zu.

1

-тренировать в восприятии на слух текстов небольшого объёма;

-тренировать в умении извлекать нужную информацию из прослу-шанного;

S.139,

Űb.3.



8

41

6

Wir haben fleißig gearbeitet.

1

-тренировать в устной и письмен-ной речи на базе изученного лекси-ко-грамматического материала

-учить чтению с пониманием основ-ного содержания прочитанного;

-практиковать в устной речи на базе прочитанного;

S.140,

Űb.6.




9

42

7

Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen.


Kontrolle der Hauslektüre

1


-расширить представления уч-ся о странах изучаемого языка;

-познакомить их с обычаями и праз-дниками других стран;

Контроль правильности и глубины усвоения текста, прочитанного уча-щимися дома.

S.247-251,

Text 2, прочитать, понять содержа-ние текста.

Подготовиться к тестированию по пройденной теме.


10

43


Vorbereitung zum Test.Test zum Thema:“Auf dem Lande gibt es auch viel Inte-ressantes.”

1

Контроль полученных знаний и приобретённых умений и навыков

Повторить лекси-ку пройденного материала.



11

44


5. Sorgen wir gemein-sam für un-seren Plane-ten Erde!

11

Лексика: der Sauerregen (saurer Regen), zerstören, die Zerstörung, der Stoff, verschmutzen, schädlich, atmen, einatmen, die Lunge, das Grundwasser, das Öl, der Kunstdün

ger, giftig, das Insektengift, das Ozon, das Ozonloch, die Ozon-schicht, aussterben, sich kümmern (um Akk.), der Becher, die Alufolie, die Dose, die Büchse, die Mülltonne, sich retten (vor Dat.), schützen (vor Dat.)

Грамматика:

Повторение прид

предлож. (допол-нительных, усло-вных, причины).




1

Wir lesen und informieren uns.

3

-познакомить уч-ся с новой лексикой по теме;

-практиковать в чтении с полным пониманием прочитанного;

Знать новую лек-сику по теме (S.163-164)


1

45


Wir lesen und informieren uns.


-тренировать в поиске информации в тексте, необходимой для ответов;

S.157,

Űb.7.



2

46


Wir lesen und informieren uns.


-практиковать в чтении с понимани-ем основного содержания прочи-танного;


S.163,

Űb.14.



3

47

2

Wir lernen neue Wőrter und Wort-gruppen gebrau-chen.

2

-практиковать в устной и письмен-ной речи на базе изученной лекси-ки;




4

48


Wir lernen neue Wőrter und Wort-gruppen gebrau-chen.


-тренировать в выполнении лекси-кограмматических упражнений в рамках данной темы;

S.169,

Űb.9.



5

49

3

Wir arbeiten an der Grammatik

1

-повторить придаточные дополнительные предложения-условные и причины, тренировать в их употреблении и переводе на русский язык;

Придумать и запи-сать 5-6 сложно-подчинённых предложений.


6

50

4

Wir unterhalten uns.


1

-активизировать употребление изученного лексико-грамматическо-го материала;

-учить связному монологическому высказыванию с использованием опорного материала.

Подготовить ответ на вопрос Was kann ich für die Umweltschutz tun?”


7

51

5

Wir hören zu.


1

-учить воспринимать на слух тексты небольшого объёма;

-учить выражать своё отношение к прослушанному;

-учить умению извлекать нужную информацию из прослушанного;

S.176-177,

Űb.1.



8

52

6

Wir haben fleißig gearbeitet.

1

-практиковать в устной и письмен-ной речи на базе изученного лексико-грамматического матери-ала;

-тренировать в чтении с пониманием основного содержания прочитанного;

S.177,

Űb.6.



9

53

7

Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen.


Kontrolle der Hauslektüre

1

-расширить представления уч-ся о странах изучаемого языка, о том, как в Европе заботятся об охране окружающей среды;

Контроль правильности и глубины усвоения текста, прочитанного уча-щимися дома.

S.252, Text 3.

Lesen, übersetzen.



Подготовиться к тестированию по пройденной теме.


10

54


Vorbereitung zum Test.Test zum Thema:

Sorgen wir gemeinsam für unseren Planeten Erde!”

1

Контроль полученных знаний и приобретённых умений и навыков

Повторить лекси-ку пройденного материала.



11

55


6. Im gesunden Körper gesunder Geist.

11

Лексика: trainieren, zielbewußt, der Sportfreund, der Sportfanatiker

(Sportfan), die Sportart, die Medai-llen, die Kopfschmerzen (Halssch-merzen) haben, der Husten, der Schnupfen, das Fieber, die Tempe-ratur, die Temperatur messen, die Pille, schlucken, bitter, die Arznei, die Kraft, kräftig, die Bewegung, sich bewegen, fit, der Wettkampf, kämpfen, den ersten Platz belegen, der Mut, mutig, geschickt, müde, Boot fahren, Schlitten fahren,die Ehre verteidigen, das Spiel verlie-ren, unentschieden, tapfer, der Wille, erklären.

Грамматика:

Повторение пред-логов, управляю-щих Dativ, Akku-sativ, и предлогов двойного управ-ления Dativ и Ak-kusativ.




1

Wir lesen und informieren uns.

2

-познакомить уч-ся с новой лекси-кой по теме;

-учить чтению текстов с понима-нием основного содержания прочи-танного;

-тренировать в устной речи;

S.188-189,

Űb.8.



1

56


Wir lesen und informieren uns.


-учить осуществлять поиск нужной информации;

-учить выражать собственное мне-ние по поводу прочитанного;

S.190,

Űb.10.



2

57

2

Wir lernen neue Wőrter und Wort-gruppen gebrau-chen.

2

- практиковать в употреблении но-вого лексического материала уст-ной и письменной речи;

S.

Űb.



3

58


Wir lernen neue Wőrter und Wort-gruppen gebrau-chen.


-тренировать в ведении диалога-расспроса типа интервью по теме.

S.194-195,

Űb.7.



4

59

3

Wir unterhalten uns.


1

-активизировать употребление лек-сико-грамматического материала в устной речи;


S.198,

Űb.6.



5

60

4

Wir hören zu.


1

-учить воспринимать на слух текс-ты небольшого объёма;

-учить выражать собственное мне-ние о прослушанном;




S.202,

Űb.6.



6

61

5

Wir arbeiten an der Grammatik

2

-повторение употребления предло-гов с Dativ и Akk.; предлогов с двой-ным управлением и тренировать в их употреблении

S.

Űb.



7

62







8

63


6

Wir haben fleißig gearbeitet.

1

-тренировать в устной и письмен-ной речи на базе изученного лекси-ко-грамматического материала;

S.

Űb.



9

64

7

Deutsch lernen-Land und Leute kennenlernen.



1

-расширить кругозор учащихся, по-знакомить их с новой информацией из спортивной жизни Германии, а также фактами из истории спорта (Олимпийских игр).

S. 253-255,

Text 4,5, прочи-тать, понять со-держание текста.



10



Kontrolle der Hauslektüre


Контроль правильности и глубины усвоения текста, прочитанного уча-щимися дома.

Подготовиться к тестированию по пройденной теме.






Vorbereitung zum Test.Test zum Thema:

Im gesunden Körper ge-sunder Geist.”

1

-контроль полученных за год зна-ний и приобретённых умений и навыков;

Повторить лекси-ку пройденного материала.



11

66




Wiederholung

2

-повторить пройденный материал к главам 1-3;



1

67


Wiederholung


-повторить пройденный материал к главам 4-6;



2

68



Тематическое планирование по немецкому языку
  • Иностранные языки
Описание:

Тематическое планирование  составлено по учебно-методическому комплекту Бим И.Л. "Немецкий язык".Шаги3. Планирование рассчитано на 3 часа в неделю, 102 часа в год. В планировании отражены тема, цели и задачи, грамматический и лексический материал к уроку, рифмовки, домашнее задание.

     К данному  УМК прилагаются также 1 рабочая тетрадь, аудиокассета, книга для учителя. Важной целью обучения является коммуникативная компетенция. Планирование разработано на основе Примерной программы  основного общего образования по иностранному языку 2005 года.

Автор Гагиева Лариса Петровна
Дата добавления 07.01.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел
Просмотров 357
Номер материала 42788
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓