- 04.12.2020
- 999
- 9
Нарметова Рана Абдикаримовна
Воспитатель «Болашақ-Күн»
Сайрамский район с.Аксукент
Занятие: Художественная литература.
Тема: «В гостях у сказки»
Цель: 1. Обучающая: Уточнить и обогатить
знание детей о сказках.
2.Учить узнавать сказку по заданию.
3.Закреплять знания о сказках.
ІІ. Развивающая: Развивать связную и диологическую речь, умственные способности, интонационную выразительность.
ІІІ. Воспитывающая: Воспитывать интерес к художественной литературе, любовь к устному народному творчеству, воспитывать отзывчивость, желание прийти на помощь.
|
Этапы Деятельности. |
Действия воспитателя. |
Действия детей. |
|
Мотивационно-побудителный.
Организационно-поисковый.
Рефлексивно-корригирующий
|
Дети заходят под музыку. Приветствие: Здравствуй, Мир! Здравствуй, Свет! Здарвствуй, добрый человек! Пусть наша добрая улыбка согреет всех своим теплом.На- помнит нам, как важно в жизни делиться и теплом. Ребята, меня зовут Сказа Рассказовна. Я очень люблю сказки. А вы любите сказ ку? А какие сказки бывают? Дети: Волшебные, чудесные, забавные, поучительные, остро- умные, умные, интересные, доб- рые, загадочные, необычные, радостные, мудрые. Воспитатель: А как вы думаете, где живут сказки? Дети: В книгах. Воспитатель: Да, ребята наши сказки живут в книгах. А в каких книгах мы узнаем посетив нашу библиотеку. Смотрите, какие книги у нас красивые, ярко иллюстрированные, все они в хорошем состоянии. Для того чтобы они были в отличном состоянии, какими правилами пользования книгами мы пользовались? Дети:1. Книги брать чистыми руками. 2.Книги нельзя рвать. 3.Книги нельзя мять. 4. Нельзя загибать углы. 5.Нельзя рисовать на книгах. Воспитатель: А какие пословицы вы знаете о книгах? Дети: 1. Книга-друг человека. 2.Кто много читает, тот много знает. 3.Книга учит жить, книгой надо дорожить. 4. Будешь книги читать-будешь много знать. 5. Книга мала, да ума придала. Воспитатель. А теперь я вас приглащаю в путешествие по народным сказкам. Кто мне скажет, а какие сказки бывают? Дети: Народные и литературные. Народные-это когда народ придумывает сказки. Литературные придумывает ав- тор. Сказки еще бывают волшеб- ные, бытовые, былинные, сказки о животных и сказки о птицах. Воспитатель:А теперь отправимся в путешествие. Вагончики стройтесь! Дети: Встают за воспитателем и «поезд» отправляется. Вагончики, вагончики По рельсам тарахтят Везут в деревню «Сказкино» Компанию ребят. Чух, чух,чух. Коррекция по сказкам. Дети скаладывают картинки. Дидактическая игра: «Отгадай загадку». 1.На сметане мешен На окошке стужен Круглый бок, румяный бок Покотился..... (колобок). 2. Посадил ее дед в поле Лето целое росла. Всей семьей ее тянули Очень крупная была? (репка). 3. Ждали маму с молоком А пустили волка в дом. Кто же были эти Маленькие дети? (волк и 7 козлята) 4. «Печка, матушка, спрячь нас» (гуси-лебеди). Воспитатель: Я вижу сказки народные вы знаете хорошо, а вот авторские знаете или нет? Сейчас мы узнаем. Мы отправля- емся дальше на паровозе. Вагончики стройтесь! Воспитатель: На этой остановке я приготовила вам следующее задание. У меня здесь персонажи заблудились и попали не в свои сказки. Надо их вернуть в свои сказки. Дети: 1.Скачет сито по полям А корыто по лугам За лопатую метла Вдоль по улице пошла. (К чуйковский «Федорино горе») 2.Я иду гулять сказал Утенок Я тоже сказал Цыпленок. ( В Сутеев «Утенок и цыпленок») 3. Сели на кораблик мышонок, цыпленок, муравей , жучок и поплыли. Лягушонок голову из воды высунул, хотел еще посме ятся, а кораблик уже далеко уплыл. 4. Не хотел котенок мыться Опрокинул он корытце И в углу за сундуком Моет лапку языком. (С.Я.Маршак «Усатый-полосатый»). Физминутка. Мышка быстренько бежала Мышка хвостиком виляла Ой, яичко уронила Посмотрика разбила. Вот мы репку посадили. И водой ее полили. Вырастала репка Хороша и крепка А теперь ее потянем И из репы кашу сварим И будем мы от репки Здоровые и крепкие.
Воспитатель: А сейчас наши дети будут артистами и покажут сказку В.Сутеева «Кто сказал мяу?» Драматизация сказки. Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы все прекрасно справились с заданием. Очень много знаете о сказках. Сюрпризный момент. Приходит Фея.Дарит детям сказки.
|
Дети все нарядные, заходят под музыку и говорят привет- ствие.
Слушают с интересом.
Отвечают громко, выразительно.
Внимательно рас- сматривают книги.
Правильно отве- чают на вопросы.
Хорошо знают правила пользова- ния книгами.
Знают пословицы. Рассказывали наперебой.
С удовольствием Отправляются в путешествие.
Дружно рассказывают о сказках.
Громко в такт паровоза говорят стихотворение.
Под музыку складывают картинки.
Отвечают дружно на загадки.
Рассказывают об авторских сказках, правильно возвра- щают персонажей в сказку.
Выполняют пра- вильно все дви- жения.
Очень хорошо справились с заданием.
С интересом встретили Фею. Рады поощрению. |
Ожидаемый результат:
Знать: названия народных и литературных сказок
Иметь: представления о сказках
Уметь: назвать жанр произведения и пересказывать их.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 663 980 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мещерякова Наталья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.