Главная / Русский язык и литература / Тема урока Причастие (7 класс)

Тема урока Причастие (7 класс)

hello_html_m24ab4403.gifhello_html_m5b0082a7.gifhello_html_6609b17d.gifhello_html_1dda0715.gifhello_html_4542b8df.gifhello_html_m7e701a1c.gifhello_html_580c94af.gifhello_html_1635932f.gifhello_html_7c3aa9.gifhello_html_5a5706cc.gifhello_html_5c34a3c2.gifhello_html_48df97fa.gifhello_html_m2805be4.gifОткрытый урок по русскому языку в 7 классе по теме

«Причастный оборот»

Тип урока: урок изучения нового материала

Вид урока: урок-путешествие с использованием лингвистической сказки Технология: элементы игровой технологии

Цель: познакомить учащихся с понятием «причастный оборот» и с его синтаксическим синонимом — предложением с союзным словом «который»

Знать: опознавательные признаки причастного оборота

Уметь: видеть причастный оборот, правильно определять его границы, заменять конструкции со словом «который» причастным оборотом

Попутное повторение орфографии: непроверяемые гласные

Оборудование: карточки, иллюстрации

Ход урока

Здравствуйте, ребята, тема сегодняшнего урока «Причастный оборот».

На уроке мы свами должны познакомиться с понятием причастный оборот и его синтаксическим синонимом, предложением с союзным словом который. На сегоднем уроке вы должны научиться видеть причастный оборот, правильно определять его границы, заменять консрукции с словом который причастным оборотом. (слайд№3).

1. Вступительное слово учителя
Цель:
объяснить учащимся цель урока

Учитель. Ребята, сегодня вы узнаете удивительную историю о короле Котором и принцессе из царства Причастий. Мы посмотрим, как образуются причастия и причастные обороты, откроем для себя происхождение некоторых слов и даже попытаемся выступить в роли корректора и обнаружить ошибки в употреблении причастных оборотов.

2. Актуализация

Цель: в занимательной форме показать взаимосвязь между предложениями с союзным словом «который» и предложениями с причастным оборотом

Учитель. В далёкой стране правил в давние времена король Который. Он настолько был горд собою, что всем подданным строго-настрого приказал восхвалять его имя везде и всюду. Даже придворных его звали весьма не-обычно (каждый ученик получает карточки):

Теперь посмотрите на карточки, которые лежат перед вами. Ребята, давайте мы с вами узнаем как же зовут придворных. Замените предложение с союзным словом который, на причастие. (Слайд№4)
























Который изучает


Который рассказывает


Который читает


Который думает


Который смеётся


Который танцует

Но и те, кто оставили службу при дворе, не потеряли своих имен:


Который бросил


Который ускакал


Который убежал


Который ушёл


Который замолчал


Который устал

Невеселой была жизнь в королевстве, где каждый ребёнок был с рождения который..., каждая крошка — которая..., каждое дитя — которое...

Солнце, которое всходило, цветы, которые расцветали, птицы, которые щебетали, не радовали горожан, которые устали от капризов короля Которого.

И вот однажды случилось чудо: король влюбился в прекрасную принцессу из царства Причастий. Он говорил ей:

- Я король, который любит.

- Любящий, - поправляла она.

- Я тот, который восхищается вами.

- Восхищающийся, - вторила она.

- Годы, которые мне остались…

- Оставшиеся…

- Я хочу посвятить вам.

- Хорошо, - ответила принцесса, но только пусть каждый житель сам решает, кто он: тот, который верил, или веривший, тот, который знает, или знающий…

Представьте, как обрадовались подданные короля!

3. Работа по образованию причастий

Цель: показать на примерах процесс образования причастий

Учитель. Ребята, давайте посмотрим, что произошло с именами подданных короля Которого после вмешательства принцессы Причастие.

(Дети вписывают в карточки причастия (который изучает — изучающий, который рассказывает — рассказывающий, который смеётся — смеющийся, который думает — думающий, который читает — читающий, который танцует — танцующий, который бросил — бросивший, который ускакал — ускакавший, который убежал — убежавший, который ушёл — ушедший, который замолчал — замолчавший, который устал — уставший)) (Слайд№5,6)

4. Выполним упражнение

Цель: научить заменять сложные предложения простыми предложениями, осложнёнными причастными оборотами

Учитель. Конечно, король Который очень известен, но все же не так, как знаменитый Мавсол из Галикарнаса. Давайте познакомимся с этой удивительной историей и выполним упражнение.

(Перед вами лежит карточка№2 с изображением Галикарнасского мавзолея. Ваша задача: образуйте синонимичные конструкции с причастными оборотами Слайд№7-16)

Задание. Образуйте синонимичные конструкции с причастными оборотами



Образец. Галикарнасский мавзолей, который был причислен к семи чудесам света, очень интересен. Галикарнасский мавзолей, причисленный к семи чудесам света, очень интересен.

  1. Это ш…девр архитектуры, который был возведён в IV веке до нашей эры.

  2. По некоторым свидетельствам, он был построен Артемисией, которая являлась родной сестрой и одновременно женой карийского царя Мавсола.

  3. Памятник этот был сделан из чудесного мрамора, который светился в темноте.

  4. На первом этаже, который представлял собой прямоугольное закрытое помещение, находилась погребальная кам…ра.

  5. На глухие стены второго этажа был поставлен храм, который был окружён колон…адой.

  6. На многоступенчатой пир…миде размещалась мраморная кв…дрига, которой управляли те, чей прах покоился внизу.

КВАДРИГА – двухколёсная колесница, запряжённая четырьмя лошадьми

  1. Около двух тысяч лет с шестидесятиметровой высоты царская чета обозревала город, который постепенно менялся у подножия м…взолея.

  2. Подобные постройки, которые возводились для знатных особ, стали называться м…взолеями.

  3. Обратите внимание на словарные слова (слайд№17)

Внимательно посмотрите на рисунок. Попробуйте обнаружить связь между «квадригой» и одной из геометрических фигур. Похожа на квадрат.

5. Физкультминутка

А теперь, ребята, встать,

Руки медленно поднять,

Пальцы сжать, потом разжать,

Руки вниз и так стоять.

Наклонились вправо, влево 

И берёмся вновь за дело.

6. Выполнение разноуровневых заданий

Цель: в занимательной форме познакомить с этимологией некоторых слов, встретившихся в упражнении

Учитель. А теперь мы попробуем определить, откуда пришли в наш язык некоторые слова из выполненного упражнения.


Закончите таблицу


Происхождение

Значение

Пример из текста

Французское

«труд, достойный мастера»


Греческое

«помещение со сводообразным потолком»


Латинское

«деньги, пособие, срок выдачи пособия»


Греческое

«глыба, блестящий камень»


Старославянское

его происхождение связано со словом «порох»


Слова для справок: камера, эра, мрамор, шедевр, прах

7. Работа по развитию речи

Цель: научить видеть и исправлять грамматические ошибки, связанные с неправильным употреблением причастных оборотов

Учитель. Правильно употреблять причастные обороты в своей речи должен уметь каждый, но это не всегда удаётся. Обратите внимание на доску. Попробуем обнаружить и исправить грамматические ошибки. Слайд№18,19,20)

Исправьте грамматические ошибки

1.Знаменитая гробница Мавсола находилась в Малой Азии, потрясшая жителей древнего мира своими размерами и великолепием.

(Подсказка: причастный оборот занимает неправильное положение по отношению к определяемому слову)

КЛЮЧ

Знаменитая гробница Мавсола, потрясшая жителей древнего мира своими размерами и великолепием, находилась в Малой Азии.

2. Мавсол, не доверявшийся персидским архитекторам, объявил конкурс среди греческих зодчих, в котором победили Пифей и Сатир.

(Подсказка: причастие не согласовано с определяемым существительным)

КЛЮЧ

Мавсол, не доверявший персидским архитекторам, объявил конкурс среди греческих зодчих, в котором победили Пифей и Сатир.

3. Особое внимание привлекала окружённая усыпальница 39 колоннами.

(Подсказка: определяемое слово не должно входить в причастный оборот)

КЛЮЧ

Особое внимание привлекала усыпальница, окруженная 39 колоннами.

8. Подведение итогов урока

Учитель. Сегодня мы приступили с вами к изучению одной из самых интересных тем в курсе русского языка. Мы узнали о тесной связи предложений с союзным словом «который» и предложений с причастным оборотом. Мы попытались конструировать предложения с причастными оборотами и исправлять ошибки, связанные с неправильным употреблением этих конструкций. В течение нашей своеобразной экскурсии во времени нам удалось познакомиться с происхождением некоторых слов. Вспомните их (дети называют слова).

9. Домашнее задание (Слайд№21)

Учитель. Человек, знающий возможности родного языка, — это волшебник, которому под силу совершать таинственные превращения. Давайте попробуем все вместе сочинить стихотворение по заданному началу.



Шарик, который летит, — летящий.

Снежок, который хрустит, — хрустящий.

Ручей, который журчит, — …

Речь, которая звучит, — …

Дома вы должны попытаться продолжить это стихотворение.

Итак, урок окончен.(Слайд№22)

Тема урока Причастие (7 класс)
  • Русский язык и литература
Описание:

Здравствуйте, ребята, тема сегодняшнего урока «Причастный оборот».

На уроке мы свами должны познакомиться с понятием причастный оборот и его синтаксическим синонимом, предложением с союзным словом который. На сегоднем уроке вы должны научиться видеть причастный оборот, правильно определять его границы, заменять консрукции с словом который причастным оборотом. (слайд№3).

1.      Вступительное слово учителя
Цель: объяснить учащимся цель урока

Учитель. Ребята, сегодня вы узнаете уди­вительную историю о короле Котором и принцессе из царства Причастий. Мы по­смотрим, как образуются причастия и при­частные обороты, откроем для себя происхождение некоторых слов и даже попытаемся выступить в роли корректора и обнаружить ошибки в употреблении при­частных оборотов.

2.      Актуализация

Цель: в занимательной форме показать взаимосвязь между предложениями с союзным словом «который» и предложе­ниями с причастным оборотом

Учитель. В далёкой стране правил в давние времена ко­роль Который. Он настолько был горд собою, что всем подданным строго-настрого приказал восхвалять его имя везде и всюду. Даже придворных его звали весьма не-обычно (каждый ученик получает карточки):

Теперь посмотрите на карточки, которые лежат перед вами. Ребята, давайте мы с вами узнаем как же зовут придворных. Замените предложение с союзным словом который, на причастие.

Автор Харасова Гульнара Ринафовна
Дата добавления 08.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел
Просмотров 854
Номер материала 46173
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓