Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Роль суффикса в слове. Определение суффикса.
Русский язык, 2 класс,
урок № 56.
Ковалева Л.Е. МБОУ СОШ №125
Учитель начальных классов
2 слайд
Введение в новый раздел
Что вы видите на центральном кадре?
Что подставил к корню Петя Зайцев?
Что же получилось?
Какова тема нового раздела?
Рассмотрите новый кадр диафильма.
СУФФИКС.
3 слайд
- ОК -
листок ? потолок
Определяем основной вопрос урока
Кто из ребят прав?
Есть ли суффикс - ок - в этих словах?
Где у вас возникло затруднение?
Какой возникает вопрос?
?! Что такое суффикс? Как его найти в слове?
4 слайд
Учимся открывать новые знания
Прочитайте слова. Спишите.
Суффикс – это часть слова. Он стоит
после корня и служит для образования
новых слов.
Сравните свой вывод с выводами авторов учебника.
Волчонок, мышонок, галчонок, зайчонок.
Чем похожи эти слова?
Выделите суффикс.
Что такое суффикс? Где он стоит? Для чего служит?
5 слайд
Развиваем умения
Прочитайте слова. Какой детёныш у каждого животного?
слон
заяц
кот
медведь
кит
Проверьте себя.
- слонёнок
- зайчонок
- котёнок
- медвежонок
- китёнок
Как суффиксы изменяют смысл слова?
6 слайд
Прочитайте слова.
Развиваем умения
Листок, бельчонок, кашка, щепка, горка, ежонок, волчонок, сырок, молоток.
Запишите слова в три столбика.
к ок онок
Проверьте себя.
кашка
щепка
горка
листок
сырок
молоток
бельчонок
ежонок
волчонок
7 слайд
Проверяем себя
Соедините слово и суффикс . Затем укажите рядом с цифрой нужную букву.
ежиха
заюшка
мальчик
домище
Проверьте себя.
а) - чик -
б) - ищ -
в) - их -
г) - юшк -
1)в, 2)г, 3)а, 4)б.
8 слайд
МОЛОДЦЫ!!!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Роль суффиксов в слове. Определение суффикса.
Цель:
–развитие умений выделять отличительные признаки новой части слова – суффикса, характеризовать роль суффикса в слове и графически его обозначать.
Формирование УУД,ТОУУ (технология оценивания учебных успехов).
Познавательные УУД
1. Развиваем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.
2. Представлять информацию в виде схемы.
3. Выявлять сущность, особенности объектов.
4. На основе анализа объектов делать выводы.
5. Обобщать и классифи-цировать по признакам.
6. Ориентироваться на развороте учебника.
7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.
Регулятивные УУД
1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.
2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).
4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Коммуникативные УУД
1. Развиваем умение слушать и понимать других.
2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
3. Оформлять свои мысли в устной форме.
4. Умение работать в паре.
Личностные результаты
1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.
2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.
3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
6 662 993 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ковалёва Любовь Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.