Тема: Правильные и неправильные дроби
Цель урока:
1. Ввести понятия правильных и
неправильных дробей..
2. Формировать умение различать
правильные и неправильные дроби.
3.
Развивать мышление
учащихся.
Задачи:
- закрепить знания по теме «Основное свойство дроби»;
- сформировать понятия «правильная дробь» и
«неправильная дробь»;
- закрепить теоретические знания в процессе решения
задач и выполнения игровых упражнений
- развивать вычислительные навыки, логическое мышление;
- развивать познавательный интерес к обучению с
использованием ИКТ;
- воспитывать самостоятельность, добросовестное
отношение к учению;
Ожидаемый результат:
1. Углубят и систематизируют теоретические знания, будут
развивать познавательный интерес, мышление, речь, творчество.
2. Создать условия для развития практического и творческого
мышления. Воспитание ответственного отношения к учебному труду, воспитание
чувства уважения между учащимися для максимального раскрытия их способностей
через групповое обучение.
Тип урока: Изучение
нового материала
Форма: фронтальная, индивидуальная, парная,
групповая.
Методы обучения:
частично-поисковый, практический.
Методы познания: анализ,
логический, сравнение.
Оборудование: учебник, таблицы, ноутбук
Оценка учащихся: взаимооценка и
самооценка, наблюдение за детьми во время урока.
ХОД УРОКА
|
№
|
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Время
|
|
1
|
Организационный момент
|
Приветствие, проверка готовности к уроку обучающихся.
Ровно встали, тихо сели,
Головами повертели.
Очень сладко потянулись
И друг другу улыбнулись.
Прозвенел сейчас звонок,
Начинается урок.
|
Записывают в тетради число, вид работы (классная работа)
|
2
|
|
2
|
Целеполагание
|
Показывает слайд с игровым заданием, которое предстоит выполнить в
конце урока, спрашивает, что нужно знать для его выполнения. Предлагает
сформулировать тему, цель и задачи урока. Уточняет формулировки обучающихся
|
Формулируют тему, цели и задачи урока, записывают тему в тетради
|
3
|
|
3
|
Закрепление и коррекция ЗУН
|
Демонстрирует слайды, корректирует знания обучающихся
|
Отвечают на вопросы, сверяют и исправляют ошибки в самостоятельной
работе
|
6
|
|
4
|
Изучение и первичное закрепление нового материала
|
Показывает слайд – резюме по теме «Обыкновенные дроби».
Показывает презентацию по теме урока. (Использует материал
электронного учебника)
|
Повторяют пройденный материал.
Знакомятся с содержанием и конспектируют материал.
Комментируют № 467
|
10
|
|
5
|
Физминутка, гимнастика для глаз
|
Проводит гимнастику для глаз
|
Один из учеников показывает упражнения, все повторяют за ним
|
3
|
|
6
|
Формулирование вопросов обучающимися учителю по изученному материалу
|
Отвечает
на вопросы обучающихся.
|
Задают
вопросы учителю
|
2
|
|
7
|
Работа
по учебнику
|
Контролирует
выполнение заданий
|
Выполняют № 468, 469
|
7
|
|
8
|
Закрепление
новых знаний
|
Дает консультации по выполнению индивидуальной работы
|
Выполняют индивидуальную работу по карточкам
|
7
|
|
7
|
Итог
урока
|
Подводит итог урока демонстрируя слайд. Объявляет оценки
|
Формулируют выводы урока и выставляют оценки в дневник
|
3
|
|
8
9
|
Домашнее
задание.
Рефлексия.
|
Объявляет и комментирует домашнее задание.
«Дерево удовлетворённости».
Закрепляем на дереве магнитами.
Плоды – урок прошёл
полезно, плодотворно;
Цветок – урок прошёл
неплохо;
Зелёный листок – не
совсем удовлетворён уроком;
Жёлтый листок – урок
не понравился, скучно.
|
Записывают дом. задание в дневник:
стр. 119-120,
правила;
№№ 470, 471.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.