Тема: М.Горький «Песня о соколе» - гордый призыв к свободе, к свету.

Тема: «Песня о соколе» - гордый призыв к свободе, к свету.

Цель: вспомнить известные биографические факты; познакомить учащихся с содержанием «Песни» и проанализировать ее, донести до учеников идейный смысл произведения, раскрыть его высокий пафос, воплощенный в контрастных образах Сокола и Ужа; объяснить, что «Песня» - произведение романтическое.

Ход урока.

Оргмомент.

Блиц-опрос по жизни и творчеству М. Горького.

1. Назовите настоящую фамилию писателя.

2. Почему писатель выбрал такой псевдоним?

3. В каком городе родился М. Горький?

4. Назовите любимое занятие писателя.

5. «Друг, самый близкий сердцу, самый понятный и дорогой человек» в жизни Горького. Назовите, кто это.

6. В какой город приехал шестнадцатилетний Горький? О чем он мечтал?

7. С кем познакомился Горький, живя в Тифлисе?

8. Как называлось и как было подписано первое опубликованное горьковское произведение?

9. Назовите автобиографическую трилогию писателя.

10. Когда была написана «Песня о Соколе»?

Комментированное чтение «Песни» и ее анализ.

-работа по первой части «Песни»: «Рожденный ползать – летать не может».

-Где происходит действие в «Песне»?

-Что случилось с Соколом?

-В чем героизм Сокола?

Учащиеся подкрепляют свои ответы выразительным чтением отрывков из текста.

-работа по второй части «Песни»: «Безумству храбрых поем мы песню».

-работа с учебником: анализ высказывания М.Горького о двух формах жизни: гниении и горении.

Вывод: «Песня» построена на противопоставлении двух форм жизни.

-Характеристика образов Сокола и Ужа.

-Коллективное обсуждение; работа с текстом – подбор цитат, подтверждающих позицию Сокола и Ужа (оформление плакатов).

-Размышления учащихся о смысле человеческой жизни

«Самый жалкий человек – это человек без стремлений».

Абай. Слова назидания. Слово 44.

«Это, брат, …. Хорошо, не найти покоя, потому что те люди, которые находят в жизни покой, - при жизни и становятся покойниками, скучнейший народ».

М. Горький. Письмо к сыну.

-Отработка выразительного чтения отрывков из второй части «Песни».

Составление таблицы: «Сравнительная характеристика Сокола и Ужа»:

Герои «Песни»

Место, где живут герои

Речь и действия героев

Стремления героев

Сокол

Высокое светлое небо

Пал с неба,

Храбро бился,

Славно пожил,

Гордо крикнул…

Взлететь в небо, видеть небо, храбро биться, ощутить счастье битвы

Уж

Тёмное, сырое ущелье

Вполз, лёг, свернувшись в узел, отполз проворно, прошипел, испугался…

Спокойно ползать в сыром и душном ущелье

Особо подчеркнув стремления героев «Песни», я подвожу ребят к выводу об идейном смысле горьковского произведения: суть человеческой жизни – в стремлении к свободе, к счастью. Этот вывод даёт нам возможность поговорить о романтизме «Песни». Мы определяем его как определение в литературе, главный принцип которого – показать в ярких образах высокое назначение человека. Основные особенности романтизма учащиеся записывают в тетрадь:

· Драматизм событий.

· Исключительный герой в исключительных обстоятельствах

· Природа – действующее лицо.

Домашнее задание: предлагаю подтвердить каждую особенность романтизма примерами из «Песни о Соколе», написав сочинение-миниатюру «В чем видит Сокол счастье и смысл жизни» и выучить отрывок из «Песни».

Заключение урока: подхожу к портрету писателя и говорю о том, что жизнь и литературная деятельность Алексея Максимовича Горького – великий подвиг во имя счастья людей. Поэтому слова, сказанные им о Соколе, можно с полным основанием отнести к самому писателю: «Пускай ты умер! Но в песне смелых и сильным духом всегда ты будешь живым примером, призывом гордым к свободе, к свету! Безумству храбрых поём мы песню!»

Итог.

Скачать материал

Скачать материал "Тема: М.Горький «Песня о соколе» - гордый призыв к свободе, к свету."

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Тема: М.Горький «Песня о соколе» - гордый призыв к свободе, к свету.

Блиц-опрос по жизни и творчеству М. Горького.

1. Назовите настоящую фамилию писателя.

2. Почему писатель выбрал такой псевдоним?

3. В каком городе родился М. Горький?

4. Назовите любимое занятие писателя.

5. «Друг, самый близкий сердцу, самый понятный и дорогой человек» в жизни Горького. Назовите, кто это.

6. В какой город приехал шестнадцатилетний Горький? О чем он мечтал?

7. С кем познакомился Горький, живя в Тифлисе?

8. Как называлось и как было подписано первое опубликованное горьковское произведение?

9. Назовите автобиографическую трилогию писателя.

10. Когда была написана «Песня о Соколе»?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 852 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

"Своя игра" по теме "Ойконимы Ульчского района"

Учебник: «Русский язык», Под ред. Разумовской М.М., Леканта П.А.
Тема: § 11. Морфологические признаки имени существительного

02.10.2020
358
3

«Русский язык», Под ред. Разумовской М.М., Леканта П.А.

docx

Индивидуальный учебный проект по русскому языку "Топонимы Ульчского района"

Учебник: «Русский язык», Под ред. Разумовской М.М., Леканта П.А.
Тема: § 17. Определение научного понятия

02.10.2020
1363
11

pptx

Презентация по русскому языку на тему "Знаки препинания при однородных членах предложения. Где поставить запятую?"

Учебник: «Русский язык», Каленчук М.Л., Чуракова Н.А. и др.
Тема: Знаки препинания при однородных членах предложения. Что такое союзы?

02.10.2020
309
2

«Русский язык», Каленчук М.Л., Чуракова Н.А. и др.

docx

Исследовательская работа по русскому языку "Что связывает конфетный фантик и уроки русского языка"

02.10.2020
2177
85

docx

Урок русского языка в 4 классе "Знаки препинания при однородных членах предложения. Союзы". УМК"Перспективная начальная школа"

Учебник: «Русский язык», Каленчук М.Л., Чуракова Н.А. и др.
Тема: Знаки препинания при однородных членах предложения. Где поставить запятую?

02.10.2020
525
16

docx

Программа внеурочной деятельности по русскому языку

Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
Тема: Повторение и систематизация изученного в 5—9 классах

02.10.2020
282
4

«Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.

pptx

Обучающее изложение 2 класс

Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Часть 1. Наша речь

02.10.2020
567
5

«Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.

docx

Рабочая программа "Русский язык" 2 класс Школа России

Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.

02.10.2020
366
2

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 24.02.2015 760
- DOCX 17 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Семушкина Мария Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Семушкина Мария Александровна
- На сайте: 9 лет и 2 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 57179
- Всего материалов: 22