ЦЕНТР РАЗВИТИЯ
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
Учитель: Свирина Н.В.
ЗАНЯТИЕ 1
ТЕМА:
« Первый день. Знакомство с детьми, учителем».
ОБОРУДОВАНИЕ:
таблички с надписями и рисунками «спорт», «танцы», «музыка», «рисование», «не
знаю», «английский язык»$20 разных предметов, картинки с изображением
приветливых и неприветливых лиц.
ЦЕЛИ:
учить взаимодействию, развивать навыки знакомства. Классифицировать понятия
детей об их социальных ролях.
Ход
занятия.
I.
1.Создание проблемной ситуации.
- Добрый день, ребята.
Я приглашаю всех отправиться со мной в дальнюю дорогу, в страну знаний. Готовы?
Пойдете со мной?
Учитель делает
большую паузу и « страшные» глаза.
- Как же так….
Большие дети…. Сколько вам лет? Все знают? Ну вот! Разве вам никто не говорил,
что с незнакомым человеком нельзя никуда ходить?
Как же нам
поступить? Идти в страну знаний надо, но с незнакомым человеком нельзя. Что
надо сделать? ( Дети предлагают свои варианты. Надо познакомиться.)
1. Игра
« Знакомство»
- Я назову каждому из вас свое имя, а вы
скажите мне свое. Ваша задача – запомнить меня одну. А моя – запомнить всех
вас!
Учитель подходит к каждому ребенку,
пожимает руку или просто касается его плеча, чтобы тот почувствовал энергию
педагога, каждому называет свое имя и выслушивает, как ребенок себя назовет.
Затем учитель возвращается к доске и поворачивается вокруг себя 3 раза.
- Я усложняю задачу – пусть ваши имена
перепутаются в моей голове!
Затем учитель снова подходит к каждому,
называет его по имени и просит назвать имя учителя. При этом учитель ведет
счет: если ребенок говорит правильно имя учителя, то счет 1 : 0, если учитель
называет верно имя ребенка, то счет становится 1 : 1.
- Вот и познакомились. Со счетом ……
победили ребята.
3. Знакомство с социальными ролями,
которые « исполняют» дети.
- Посмотрите на мой стол. На нем 29
разных предметов. Сейчас я прошу…. навести порядок на моем столе и разложить
все предметы на две кучки – большие в одну, а маленькие в другую. ( Ребенок
проводит классификацию предметов по размеру.)
- Люди, как и эти предметы, все разные, но
их тоже можно «разложить» на кучки. Сейчас я прошу девочек встать рядом со мной
по правую руку, а мальчиков – по левую.
- Теперь вы можете на мой вопрос «Кто ты?»
сказать: « Я – Саша, я – девочка». « Я – Паша, я – мальчик». Девочки для мамы и
папы кто? Как они зовут вас не по имени? ( Дочки). А мальчик как про себя
скажет? ( Сын). Дополните свой ответ именами мамы и папы. Например: « Я – Маша,
я – девочка, я – дочка Елены Ивановны и Сергея Петровича». ( Дети называют
себя)
- Наведем другой порядок на моем столе.
Пусть….. в одну кучку положит то, что пригодится в школе, а в другую то, что
лучше оставить дома.
- Теперь наведем и другой порядок и среди
ребят. Кто ходит в детский сад, тот встанет по правую руку, а кто не ходит – по
левую. Теперь вы можете сказать про себя: « Я хожу (или не хожу) в садик».
- Сейчас мы посмотрим на таблички которые
висят на доске. Те, кто занимается спортом, встанут рядом с табличкой « спорт»,
кто музыкой – встанут рядом с табличкой «музыка» и тд…. А кто не нашел пока
себе занятие по душе, встанут или туда, чем бы они хотели заниматься, или
рядом с табличкой « не знаю».
- Теперь на мой вопрос « Кто ты?» каждый
из вас может сказать: « Я – Миша, я – мальчик. Я – сын Валентины Ивановны и
Николая Петровича. Я спортсмен – гимнаст, я хожу в садик»
II
Знакомство с правилами общения.
- Для того чтобы знакомство прошло
успешно, надо соблюдать правила знакомства. Я рассказу вам эти простые правила.
Правило № 1 Знакомься с приветливым лицом.
Посмотрите на картинки с изображением
разных лиц. Выберите и покажите мне и друг другу те из них, на которых
изображено то выражение лица, с которым можно знакомиться. Попробуйте сделать
сами такие лица.
Правило № 2. Умей слушать другого.
Правило № 3. Умей рассказать о себе.
III.
Итог.
Игра « В горах».
- Проверим, чему мы сегодня научились.
Отправимся в горы.
Дети встают на разложенные по полу
«цепочкой» листки бумаги. Учитель просит одного пройти мимо всех по «горной дорожке».
Ребята, как правило, очень внимательно поддерживают друг друга.
IV.
Церемония прощания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.