|
Учебная
дисциплина, МДК, ПМ
|
профессиональный
модуль ПМ.04.
Определение стоимости недвижимого имущества
|
|
Тема
занятия
|
Анализ рынка
недвижимости объекта оценки.
|
|
Тип
занятия
|
комбинированный урок комплексного
применения знаний, умений и навыков.
|
|
Форма
проведения
|
урок -
практикум
|
|
Задачи
занятия
|
Формирование
профессиональной компетенции ПК 4.1. Осуществлять сбор и
обработку необходимой и достаточной информации об объекте оценки и
аналогичных объектах.
|
|
Цели
занятия
|
обучающие
|
воспитательные
|
развивающие
|
|
-
организация деятельности студентов по формированию общих (понимание
сущности и значимости будущей профессии, определение способов выполнения
профессиональных задач, использование информационно-коммуникативных
технологий для совершенствования профессиональной деятельности, умение
работать в команде) и профессиональных компетенций - выявления
уровня сформированности профессиональных компетенций студентов
|
- формирование умения
работать в команде и индивидуально в конкурентных условиях, в
соответствии с требованиями современного регионального рынка
труда;
- формирование
настойчивости в преодолении профессиональных трудностей.
-
формирование
потребности
самостоятельно
осуществлять
поисковую
деятельность путём
решения
проблемных заданий;
|
- развитие
умения ставить цель и планировать свою деятельность;
- развитие
умения выделять главное, существенное, обобщать имеющуюся информацию;
- развитие
умения видеть в конкретных практических действиях обобщенные знания и умения;
-формирование
творческой инициативы и активности в процессе решения профессиональных задач.
|
|
Средства
ИКТ
|
IBM –
совместимые компьютеры с ОС MS Windows;
прикладные программы общего назначения:
табличный процессор, текстовый редактор, графический редактор, программа
подготовки и показа презентаций;
|
|
Методическое
обеспечение
|
|
|
Раздаточный
материал/ наглядные пособия
|
|
|
ХОД ЗАНЯТИЯ
|
|
Организационный
момент
|
Создать
благоприятные условия для взаимодействия преподавателя и студентов. Взаимные приветствия преподавателя и студентов;
фиксация отсутствующих; организация внимания и внутренней готовности.
|
|
Продолжительность
|
2-3
минуты
|
|
|
|
|
ЭТАП 1
|
Повторение
изученного материала
|
|
Краткое
содержание
|
Анализ
представлений студентов об изученных ранее темах дисциплины. Мотивирование студентов к изучению темы.
|
|
Основной вид деятельности
|
Актуализация умственной деятельности
обучающихся.
|
|
Форма организации деятельности студентов
|
Фронтальная
|
|
Функции преподавателя на данном этапе
|
Организатор,
эксперт.
|
|
Основные виды деятельности преподавателя
|
Фронтальный опрос
в форме
терминологического диктанта, выявление правильных ответов
|
|
Продолжительность
|
|
|
ЭТАП 2
|
Формирование
новых умений. Практическое занятие
|
|
Краткое
содержание
|
·
Работа в Интернет.
Общее исследование рынка недвижимости г. Уфа; РБ.
·
Исследование сегмента рынка недвижимости г. Уфа; РБ.
·
Исследование спроса и предпочтений на рынке недвижимости г. Уфа;
РБ.
·
Исследование предложения и конкурентной ситуации;
|
|
Основной вид деятельности
|
Проблемно-поисковые
и исследовательские работы.
|
|
Форма организации деятельности студентов
|
Групповая.
Моделирование будущей профессиональной деятельности по изучению
состояния и тенденций рынка
недвижимости разной локализации. Применение теоретических знаний в
практических умениях.
|
|
Функции преподавателя на данном этапе
|
Демонстратор,
координатор, аналитик.
|
|
Основные виды деятельности преподавателя
|
Модератор
практической работы, демонстратор. Постановка учебной
задачи, формирование
способности обучающихся к новому способу действия, проверка понимания
учащимися содержания работы и способов ее выполнения.
|
|
Продолжительность
|
|
|
ЭТАП 3
|
Закрепление
и обобщение знаний
|
|
Краткое
содержание
|
Обсуждение
и теоретическая интерпретация полученных результатов работы.
|
|
Основной вид деятельности
|
Развитие
умений обобщать факты и делать выводы; представление полученных результатов
|
|
Форма организации деятельности студентов
|
Индивидуальная,
фронтальная, групповая. Осознание студентами значимости
полученных результатов и готовность использовать их для достижения учебных
целей
|
|
Функции преподавателя на данном этапе
|
Координатор
рассуждений, эксперт.
|
|
Основные виды деятельности преподавателя
|
Организация деятельности студентов для
обобщения результатов практического занятия. Организация
эвристической беседы при создании таблиц по состоянию рынка
недвижимости.
|
|
Форма
закрепления, обобщения
|
Проанализировать,
дать оценку успешности достижения цели и наметить перспективу на будущее.
|
|
Продолжительность
|
|
|
ЭТАП 4
|
Подведение
итогов, рефлексия
|
|
Домашнее
задание
|
|
|
Основной вид деятельности
|
Осуществление контроля и самооценки своей деятельности
в соответствие с выработанными критериями.
|
|
Форма организации деятельности студентов
|
Фронтальная. Обеспечение самооценки своей
деятельности и деятельности других участников, фиксирование собственных
затруднений в деятельности, выявление их причин
|
|
Функции преподавателя на данном этапе
|
Модератор, мотиватор, организатор
|
|
Основные виды деятельности преподавателя
|
Оценка
результатов усвоения знаний.
Инструктаж по выполнению домашнего задания. Выставление оценок за практическую работу.
|
|
Продолжительность
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.