Главная / Математика / Технологическая карта урока "Треугольник. Виды треугольников" (5 класс).

Технологическая карта урока "Треугольник. Виды треугольников" (5 класс).

Урок математики в 5 класc

Тема урока: Треугольник. Виды треугольников.

Вид урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Класс: 5

Цели:

- предметные: научить учащихся классифицировать треугольник по видам их углов и по количеству равных сторон.

- личностные: вызвать интерес к изучению темы и желание применить приобретенные знания и умения, формировать умение работать в коллективе и находить согласованные решения.

- метапредметные: формировать умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать.

Оборудование:

  • ПК, проекционное оборудование, презентация к уроку;

  • Чертёжные инструменты (треугольники, линейки, транспортиры);

Формы работы учащихся: фронтальная работа, групповая технология, ИКТ.

Этапы урока

Задачи этапа

Визуальный ряд

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Организационный момент

Определить цель занятия

Слайд 2

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей: «Я думаю, что никогда до настоящего времени мы не жили в такой геометрический период. Всё вокруг – геометрия»

(Ле Корбюзье)

Включаются в деловой ритм урока

Нарисовать шкалу роста и определить где вы находитесь в начале урока

Регулятивные – умение организовывать себя, настраиваться на работу.


Развитие внимания, эстетического вкуса.

Актуализация знаний и умений

Актуализация опорных знаний и способов действий

Устно ответы на теоретические вопросы

Слайд 3















Определение темы урока

Слайд 4,

5 (треугольники вокруг нас)

  1. Сколько прямых можно провести через две точки?

  2. Что такое отрезок?

  3. Какие вы знаете единицы измерения?

  4. Что такое луч?

  5. Какая фигура называется углом?

  6. Какой луч называется биссектрисой угла?

  7. Какие фигуры называются равными?

  8. Какими инструментами пользуются для измерения расстояния?

  9. Что такое градусная мера угла?

  10. Какой угол называется острым? Прямым? Тупым?

Мотивация


Разгадывание ребуса


Дети отвечают на вопросы.


















Дети предлагают свои версии.





Развитие эрудиции, воображения, опора на жизненный опыт

Развитие самостоятельности, самоконтроля, стрессоустойчивости.



Коммуникативные: умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы, оформлять свои мысли в устной форме

Обеспечение мотивации учения детьми, принятия ими целей урока


Цель урока

Сегодня мы узнаем, что такое треугольник, научимся классифицировать треугольники.



Запись темы урока в тетрадь

Регулятивные: видение, постановка, принятие познавательной цели.

Усвоение новых знаний и способов усвоения

Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания детьми изучаемой темы: треугольник

Работа в тетрадях








Слайд 6





Слайд 7

(элементы треугольника)




Слайд 8

(классификация треугольников по сторонам)







Историческая справка









(классификация сторон по углам)













Слайд 9

(стороны равнобедренного треугольника)




















Отметьте в тетради три точки так, чтобы они не лежали на одной прямой, и соедините попарно эти точки. Кая фигура у вас получилась? Самым простым многоугольником является треугольник. Но простым не значит не интересным.


Треугольник это геометрическая фигура, состоящая из трех точек, не лежащих на одной прямой и трех отрезков соединяющих их.


А, В, С – вершины.

АВ, ВС, СА-стороны.

ÐАВС, Ð ВСА, Ð САВ-

углы треугольника,

(Ð А, Ð В, Ð С или α, β, γ )


Треугольник, у которого все три стороны имеют разную длину, называется разносторонним.

Если две стороны треугольника равны, то он называется равнобедренным.

Если у треугольника все стороны равны, то он называется равносторонним.

(Вожди племен северо-американских индейцев носили на груди символ власти: равносторонний треугольник с точкой в центре, в Африке женщины туарегов также украшают себя большими пластинами из равносторонних треугольников, часто закрывающими всю грудь)


Если у треугольника все углы острые, то он называется остроугольным.

Если у треугольника один угол прямой, то он называется прямоугольным.

(Считается, что именно этот треугольник является главной геометрической идеей пирамиды Хеопса)

Если у треугольника один угол тупой, то он называется тупоугольным


Основание, боковая, боковая








Выполняют практическое задание в тетради









Слушают объяснение





Слушают объяснение













Смотрят презентацию










































Познавательные: работа с определением и понятиями

Развитие эрудиции, познавательного интереса.





Ориентирование в электронном учебнике








Понимание информации, представленной в виде презентации.

Формирование метапредметных связей, опора на жизненный опыт учащихся

Анализ речевых конструкций






































Физминутка


Электронная физминутка для глаз

Ученики выполняют упражнения

Познавательные: умение использовать полученные знания


Организация первичного закрепления

Установление правильности и осознанности изучения темы «Треугольники. Виды треугольников».

Выявление пробелов первичного осмысления изученного материала, коррекция выявленных пробелов, обеспечение закрепления в памяти детей знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы по новому материалу.

Слайд 10

Определить вид треугольника по обозначениям на чертеже






Открываем Учебники на странице 92, выполняем № 339, 341, 344, 346 (1)


344(2) – самостоятельная работа с последующей проверкой (обмениваются тетрадями)


348 (у доски)

349 (работа в парах)

(Учитель проходит по классу и проверяет правильность выполнения задания)

Ребята устно определяют, к какому виду относится каждый треугольник, подробно поясняя свой ответ.




Ребята выполняют работу в своих тетрадях. После выполняем устную проверку.


Коммуникативные:

Оформление своих мыслей в устной форме, умение взаимодействовать с соседом при выполнении учебной задачи



Коммуникативные:

Обмен знаниями для принятия эффективных совместных решений



Практическая работа



















Слайд 11



Слайд 12









Слайд 13



Слайд 14




Слайд 15




Слайд 16

Работа в группах

(Каждой группе раздается фигура, состоящая из 10 правильных одинаковых треугольников.)


Сегодня мы с вами изготовим интересную геометрическую фигуру, которая состоит из треугольников и меняется, выворачиваясь на изнанку. Эта игрушка называется «Флексагон» (от англ. to flex, что означает «складываться, гнуться») Другими словами, флексагон – гнущийся многоугольник. Флексагон обладает удивительной способностью внезапно менять цвет.

Сейчас вы раскрасьте эти треугольники как показано на экране. Потом переверните развертку так, чтобы верхний край оказался внизу, а нижний вверху. Раскрасьте эти треугольники.

Затем надо аккуратно вырезать заготовку, а после этого аккуратно и очень хорошо согнуть по начерченным линиям в обе стороны. Должна получиться треугольная гармошка.

Дальше нужно отсчитать три треугольника слева и загнуть их под низ.

Теперь с другой стороны требуется отсчитать 4 треугольника. Потом их надо загнуть наверх (!)

Остался последний шаг! Надо верхний треугольник загнуть вперёд и приклеить к «треугольнику А».

У вас должен получиться шестиугольник

Флексагон готов!


Учащиеся выполняют практическую работу


Регулятивныеумение организовывать себя, настраиваться на работу



Коммуникативные:

Обмен знаниями для принятия эффективных совместных решений



Познавательные: умение использовать полученные знания







Подведение итогов урока, рефлексия

Дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся












Вы замечательно поработали на уроке. Надеюсь, этот материал вы не забудете. Помните слова французского инженера-физика Лауэ: «Образование есть то, что остается, когда все выученное уже забыто». Думаю, что знания, которое вы получили сегодня, помогут вам на уроках геометрии в старших классах.


Регулятивные: Структурирование знаний.

Информация о домашнем задании

Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания


Слайд 17

Ваше домашнее задание:

§ 14 (до примеров)

340, 342, 355

Рефлексия

Инициировать рефлексию детей по поводу психоэмоционального состояния, мотивации, их собственной деятельности и взаимодействия с учителем и другими детьми в классе











  • Я узнал …

  • Я научился …

  • Мне понравилось …

  • Мне не понравилось …

  • Мое настроение


Спасибо за урок.

Определить на шкале роста где вы находитесь в конце урока

Регулятивные: Оценка качества и уровня знаний.

3


Технологическая карта урока "Треугольник. Виды треугольников" (5 класс).
  • Математика
Описание:
Вид урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Класс: 5 Цели:

   - предметные: научить учащихся классифицировать треугольник по видам их углов и по количеству равных сторон.

  - личностные: вызвать интерес к изучению темы и желание применить приобретенные знания и умения, формировать умение работать в коллективе и находить согласованные решения.

  - метапредметные:  формировать умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать.

Оборудование:

  • ПК, проекционное оборудование, презентация к уроку;
  • Чертёжные инструменты (треугольники, линейки, транспортиры);

 

Формы работы учащихся: фронтальная работа, групповая технология, ИКТ.

Автор Коняева Людмила Васильевна
Дата добавления 07.01.2015
Раздел Математика
Подраздел
Просмотров 1634
Номер материала 41399
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓