|
ПОР |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
|||||||||||||||||
|
принимают учебную задачу |
I. Организационный момент (3 мин.) 1) Приветствие 2) Проверка отсутствующих 3) Проверка готовности к уроку 4) Психологический настрой на урок |
Приветствуют стоя Староста или дежурный Учебник, атлас, тетради |
|||||||||||||||||
|
|
II. Постановка учебной задачи (5 мин.). Вводная беседа: -Прочитайте эпиграф к уроку: «Древняя Финикия – страна морей. Её жители черпают богатства морей, из песка добывают сокровища!» - В какую страну мы сегодня отправимся? - Какую еще информацию мы можем почерпнуть из данного эпиграфа? Работа с иллюстрациями
-Что изображено на иллюстрациях? -Почему именно эти иллюстрации? -Как называются люди посвятивший значительную часть своей жизни морским путешествиям? -Соотнесите эпиграф к уроку с иллюстрациями и сформулируйте тему урока.
-Тема урока «Финикийские мореплаватели»
|
1 человек по требованию учителя
Фронтально
Фронтально (мореплаватели)
Самостоятельно формулирую тему урока
Запись темы в тетрадь |
|||||||||||||||||
|
Работа с картой
Поиск информации в тексте учебника
Работа с историческим документом
Работа с понятиями
Составление таблицы с опорой на текст учебника |
III. Изучение нового материала (20 мин.) 1. Географическое положение и города Финикии. -Какой рельеф на территории Финикийского государства? -Обозначены ли на карте крупные реки, такие как Нил, Тигр или Ефрат? -Сегодня территория Финикии – это какое государство?
Прочитайте п. 1 стр. 70 учебника, заполните схему вставив, пропущенные слова
Основные занятия финикийцев: 1.Садоводство (виноград, оливковые деревья) 2. Делали вино и масло 3.Продавали лес 4. Изобрели прозрачное стекло 5. Строили корабли 6. Мореплавание Обобщение, вывод: Итак, образ жизни у финикийцев был совершенно другим, чем у египтян и вавилонян.
2. Открытие финикийцев Прочитайте исторический документ и ответьте на вопросы к нему.
Геродот о
финикийцах «Путешествие финикийцев» Вопросы к документу 1. Какое открытие сделали финикийские мореплаватели? 2. Как финикийцы иногда поступали с местными жителями?
Рассказ о финикийских колониях (В Северной Африке финикийцы основали город Карфаген)
- Прочитайте текст учебника стр. 73 и заполните пустые колонки в таблице
Обобщение, вывод: От финикийского и греческого алфавитов произошли все алфавиты в мире, в том числе и наша азбука. |
Фронтально (горы и возвышенности) (Крупных рек в Финикии не было) (Сирия)
Самостоятельно, индивидуально заполнение схемы Проверка 2-3 человека
Индивидуально
Индивидуально
3-4 человека по желанию Запись в тетрадь (Доказали что Африка окружена морями) (Местных жителей тайно похищали и продавали в рабство) Запись в тетрадь Колония – поселение Колонизированные – захваченные территории и подчиненные кому-либо.
Самостоятельно Запись в тетрадь
|
|||||||||||||||||
|
осмысливают социально-нравственного опыта предшествующих поколений
|
IV. Первичное повторение и закрепление (5 мин.). - На Восточном побережье Средиземного моря находилась…..? -Финикийцы сажали….?
-Самыми крупными городами финикийцев были…..? -В Финикии изобрели…? |
Фронтально Финикия
Виноград и оливковые деревья Библ, Сидон, Тир
Стекло, алфавит, пурпурную краску |
|||||||||||||||||
|
|
VI.Подведение итогов урока (2 мин.). - Что нового узнали на уроке? - Что особенно удивило? Почему? - Как можно использовать новое знание? В какой ситуации? |
фронтально |
 |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В даной технологической карте прописаны планируемые образовательные результаты, деятельность учителя, деятельность учащихся. Показан прием самостоятельной формулировки темы учащимися с помощью эпиграфа к уроку и подборки иллюстраций. Представлена схема "Природные особенности Финикии" для самостоятельного заполнения с опорой на информацию учебника. Представлены исторические документы, в частности Геродот "Путешествое финикийцев" и вопросы к данному документу. Урок разработан в технологии проблемно-диалогового обучения, соблюдены все этапы урока. Акцент данного урока сделан на самостоятельных выводах учащихся.
6 664 934 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Раскина Инна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.