|
Мотивациялық
– танымдық
Мотивационно
– побудительный
|
Ребята, сегодня к нам в группу пришло письмо ,
давай-те прочитаем его. Воспитатель открывает письмо и читает загадки :
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый — краса!
Как зовут её? (Лиса).
Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный? (Волк)
Ребята, это главные герои сказки
"Волк и лиса", с которой мы сегодня познакомимся.
|
Дети
радуются, читают письмо
Отгадывают
загадки
|
|
Ұйымдастырушылық
– ізденушілік
Организационно
- поисковый
|
Чтение
сказки воспитателем.
Физминутка"Хлоп,
хлоп, скок, скок"
Беседа по содержанию (по ходу беседы дети наклеивают картинки на
готовый фон в виде коллажа)
- Как называется сказка и кто ее герои?
- Почему Лиса испугалась Волка и решила его
перехитрить? (Волк был голодным и очень хотел есть. Он мог напасть даже на Лису.)
- Куда Лиса пригласила Волка? (В юрту, где
было много еды.)
- Как ел Волк? (Много.)
- Как ела Лиса? (Мало и осторожно, все время
оглядываясь и прислушиваясь.)
- Что случилось потом? (Появился караульный.)
- Почему Лиса смогла выскочить через лаз, а
Волк - нет? (От большого количества пищи у него выросло большое брюхо.)
- Чем закончилась сказка? (Волк же, избитый
и израненный, с трудом выскочил из юрты и кое - как дотащился до дубравы, где и скрылся.)
Пальчиковая гимнастика "Зимняя
прогулка"
Как вы думаете, Лисичка умная или глупая?
Почему вы так решили?
|
Слушают
сказку
Выполняют
физкультминутку
Беседуют
по содержанию,
отвечая на
вопросы и в тоже время наклеивают картинки
Выполняют
пальчиковую гимнастику
Рассуждения
детей
|
|
Рефлестік
– үйлесімділік
Рефлексивно
–
коррегирующий
|
Итог и анализ организованной обучающей деятельности
Понравилась ли вам сказка? Кто ее герои?
Могут ли на самом деле встретиться Волк и Лиса вместе договориться о чем-либо? (Нет. Это может
произойти только в сказке - вымышленной истории.) Чему учит сказка?
|
Дети
отвечают на вопросы воспитателя
(Прежде, чем что-либо сделать, нужно хорошо
подумать, иметь чувстве меры,
не жадничать.)
Делают вывод.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.