Главная / Другое / Технологическая карта ОУД по Ознакомление с окружающим миром

Технологическая карта ОУД по Ознакомление с окружающим миром

Технологическая карта организованной учебной деятельности


Дата:

Воспитатель:

Класс:0

Образовательная область: Социум.

Разделы: «Ознакомление с окружающим миром»

Тема: «Дорожные знаки!»

Цель: Формировать представление о дорожных знаках. Дать представление о

правилах уличного движения, убедить в необходимости соблюдать их. Учить

ориентироваться на дорогах города, переходить улицу в положенном месте.

Воспитывать внимательность и аккуратность.

Билингвальный компонентбағдаршам - светофор, көше - улица, көлік –

транспорт, жүргізуші- водитель.

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

 

Мотивационно-

побудительный

 Психоэмоциональный настрой.

- Возьмёмся за руки и дружно поприветствуем друг друга.

На столе макет города (улицы) с дорожными знаками.

 Берутся за руки и произносят слова: «С добрым днем, с добрым светом! С добрым словом и приветом!»

С интересом рассматривают макет.

Организационно -поисковый

-Что вы видите на столе?

-Вы уже знаете, что все люди должны соблюдать правила дорожного движения. Назовите их.

-Кто ходит и что ездит по дороге?

-Где ходят пешеходы?

-Где ездят автомобили?

-Зачем нужен светофор?

-Какие у него сигналы?

-На какой цвет надо переходить улицу?

 Так же и водители должны соблюдать правила дорожного движения.

Рассказывает о дорожных знаках. (запрещающие, предупреждающие) слаид

Предлагает игру «Мы шофёры»

Отвечают: макет улицы.

Внимательно слушают воспитателя.

Называют – вести себя аккуратно на перекрёстке, не торопиться, быть внимательным.

Машины, автобусы.

По тротуару.

По дороге.

Чтобы переходить улицу.

Красный, жёлтый, зелёный.

На зелёный, но убедившись, что тебя пропускают машины.

Внимательно слушают рассказ воспитателя о дорожных знаках, запоминают , какие бывают изображения на занках.

Соглашаются поиграть в передложенную игру.

Рефлексивно - корригирующий

Предлагает повторить правила дорожного движения

Называют дорожные знаки, правила дорожного движения

Предполагаемый результат:

- воспроизводят:  некоторые дорожные знаки,  значение новых слов.

- понимают:  правила уличного движения

-применяют: навыки ориентировки на улицах города, отвечать на вопросы воспитателя

Технологическая карта ОУД по Ознакомление с окружающим миром
  • Другое
Описание:

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Дата:

Воспитатель:

Класс:0

Образовательная область: Социум.

Разделы: «Ознакомление с окружающим миром»

Тема: «Дорожные знаки!»

Цель: Формировать представление о дорожных знаках. Дать представление о

правилах уличного движения, убедить в необходимости соблюдать их. Учить

ориентироваться на дорогах города, переходить улицу в положенном месте.

Воспитывать внимательность и аккуратность.

Билингвальный компонент: бағдаршам - светофор, көше - улица, көлік –

транспорт, жүргізуші- водитель.

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-

побудительный

Психоэмоциональный настрой.

- Возьмёмся за руки и дружно поприветствуем друг друга.

На столе макет города (улицы) с дорожными знаками.

Берутся за руки и произносят слова: «С добрым днем, с добрым светом! С добрым словом и приветом!»

С интересом рассматривают макет.

Организационно -поисковый

-Что вы видите на столе?

-Вы уже знаете, что все люди должны соблюдать правила дорожного движения. Назовите их.

-Кто ходит и что ездит по дороге?

-Где ходят пешеходы?

-Где ездят автомобили?

-Зачем нужен светофор?

-Какие у него сигналы?

-На какой цвет надо переходить улицу?

Так же и водители должны соблюдать правила дорожного движения.

Рассказывает о дорожных знаках. (запрещающие, предупреждающие) слаид

Предлагает игру «Мы шофёры»

Отвечают: макет улицы.

Внимательно слушают воспитателя.

Называют – вести себя аккуратно на перекрёстке, не торопиться, быть внимательным.

Машины, автобусы.

По тротуару.

По дороге.

Чтобы переходить улицу.

Красный, жёлтый, зелёный.

На зелёный, но убедившись, что тебя пропускают машины.

Внимательно слушают рассказ воспитателя о дорожных знаках, запоминают , какие бывают изображения на занках.

Соглашаются поиграть в передложенную игру.

Рефлексивно - корригирующий

Предлагает повторить правила дорожного движения

Называют дорожные знаки, правила дорожного движения

Предполагаемый результат:

- воспроизводят: некоторые дорожные знаки, значение новых слов.

- понимают: правила уличного движения

-применяют: навыки ориентировки на улицах города, отвечать на вопросы воспитателя

Автор Жуматаева Ырысгул Маликовна
Дата добавления 09.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров 770
Номер материала MA-063642
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓