Главная / Математика / Технологическая карта интегрированного урока по учебным дисциплинам "Математика+Экономика" для 10 класса на тему "Применение производной при решении прикладных задач"

Технологическая карта интегрированного урока по учебным дисциплинам "Математика+Экономика" для 10 класса на тему "Применение производной при решении прикладных задач"


Технологическая карта интегрированного урока по учебным дисциплинам «Экономика+Математика», 10 класс.


Разработан: Денисова О.А. — учителем математики высшей категории МОУ «СОШ №1 г.Балабаново»

Тема урока: Применение производной при решении экономических задач по теме «Семейный бюджет».

Класс: 11 класс

Предмет: экономика+математика

Вид урока: интегрированный

Тип урока: систематизация и обобщение знаний

Методы обучения: словесный, практический, наглядный, исследовательский, проектный

Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Цель урока: показать возможность практического применения математических и экономических знаний по темам «Производная и ее применение к решению прикладных задач» - по математике и «Семейный бюджет» - по экономике.

Задачи:

образовательные:

- продемонстрировать возможность интегрирования математики с экономикой на примере решения прикладных задач, совершенствовать вычислительные навыки учащихся;

развивающие:

- развивать логическое мышление, умения применять свои знания при решении практических задач с использованием экономических терминов, развивать интерес к предметам;

воспитательные:

- развитие социального интеллекта;

- развитие умения работать в группе;

- воспитание экономически грамотного гражданина своей страны.



Ход урока:


Этап урока

Время, номер слайда

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Организационный этап

1 мин.


1 слайд

(девиз урока)

Приветствие. фиксация отсутствующих, проверка под­готовленности учащихся к уроку, организация внимания.

Слушают учителя, настраиваются на работу.


2. Сообщение темы и целей урока. Мотивация учебной деятельности.

2 мин.

Направляет учащихся к определению темы и целей урока.

Определяют тему и цели урока.

3. Этап актуализации знаний.

8 мин.

2 слайд



3 слайд






4 слайд




Учитель математики:

1) Блицопрос (теоретический), характеристики дифференциального исчисления.

2)Работа с карточками (записать правила дифференцирования и формулы производных элементарных функций).

Учитель экономики:

1)Вставить слова в стихотворение

2)Блицопрос (теоретический) по экономическим понятиям

Отвечают на вопросы:

- что называется дифференцированием функции?

- геометрический смысл производной?

- механический смысл производной?

- какие точки называются критическими точками функции?



Отвечают на вопросы учителя:

- что такое семейный бюджет?

- что такое доход?

- из чего он складывается?

- что такое расходы?

- на что ваша семья тратит свои доходы?






















.

4.Этап обобщения и систематизации знаний


5 мин.


Презентация 1


Презентация 2














Проверка домашнего задания

Выступление детей с презентациями по составлению таблиц доходов и расходов своих семей.











5.Динамическая пауза

2 мин.

Цель учителя: снять статистическое напряжение

Выполняют релаксационные движения, направленные на сохранение здоровья.


6. Этап применения знаний и умений в практической деятельности


23 мин.







  1. слайд

1)Учитель экономики проводит деловую игру «Семейный экономист»



2)Решение с помощью производной практических задач с экономическим содержанием

Учащиеся выполняют задания в группах, обсуждают задание и отвечают на вопросы.


Учащиеся решают математические задачи с экономическим содержанием по группам

7.Подведение итогов занятия.

  1. мин.



1)Рефлексия






2)Выставление оценок

Рефлексия содержания учебного материала (Я знаю… Я умею… Я смогу……)








Технологическая карта интегрированного урока по учебным дисциплинам "Математика+Экономика" для 10 класса на тему "Применение производной при решении прикладных задач"
  • Математика
Описание:

Данный материал является методической разработкой технологической карты интегрированного урока по математике и экономике для 10 - 11 класса.

Задача урока продемонстрировать возможность интегрирования математики с экономикой на примере решения прикладных задач на тему "Семейный бюджет". Рассматриваются возможности оптимизации расходов и прибыли.

Автор Денисова Ольга Алексеевна
Дата добавления 06.08.2015
Раздел Математика
Подраздел Другое
Просмотров 827
Номер материала MA-060348
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓