Тартылыс құбылысы. Ауырлық күші

Скачать материал

10.12.2014ж

7 «А» сыныбы

Сабақ

Физика

Сабақтың тақырыбы

Тартылыс құбылысы. Ауырлық күші

Жалпы мақсаты:

Тартылыс құбылысы. Ауырлық күші жайлы мағлұмат беру

Күтілетін нәтиже:

· Ауырлық күші дегеніміз не екенін біледі;

· Сұрақтарға ойланып толық жауап береді;

· Топтық жұмыста белсенділік танытады;

· Шығармашылық тапсырмаларды орындау арқылы шығармашылық және танымдық қабілеті артады;

· Формуланы талдай алады;

· Сабақты өмірмен байланыстырады;

· Алған білімін саралап, өзін-өзі бағалай алады.

СМАРТ бойынша сабақ мақсаты:

Сабаққа қатысқан оқушылардың 60 пайызы берілген 10 минут ішінде сабақ тақырыбына байланысты берілген деңгейлік есептерді шеше алады.

Блум Таксономиясы бойынша күтілетін нәтиже:

Білетін болады (барлығы) : Тартылыс құбылысы және ауырлық күші дегеніміз не екенін біледі;

Түсінетін болады (көпшілігі) : Барлық заттар өзара тартылыс құбылысы арқылы байланысатынын түсіне алады;

Қолдана алады (көпшілігі) : Тәжірибе нәтижелеріне жүгініп ауырлық күшін анықтайды және қолдана алады ;

Талдау(жартысы): Ауырлық күшінің сипаттамасына баға бере алады

Дерек көздері:

Білім стандарты, пән бағдарламасы, 7-сынып Физика және астрономия Р. Башарұлы; У.Тоқбергенова, Д. Қазақбаева . Сабаққа қатысты таныстырылым. Смайликтер. Бағалау парағы. Кестелер. Деңгейлік есептер

Модульдер:

Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, ақпараттық- коммуникациялық технология.

Тапсырмалар

Оқулық, интерактивті тақта бойынша тест тапсырмасы, кесте толтыру, есептер шығару, топтастыру, сұрақ- жауап ,топтық, жұптық, жеке жұмыс тапсырмаларын орындау

Кезеңдері

Сабақ барысы

Сабақ бойынша мұғалім жазбалары

І. Кіріспе

(3 минут)

(5 минут)

ІІ. Тұсаукесер

(5 минут)

Негізгі бөлім

(15 минут )

Жаңа білімді қолдану кезеңі

(10 минут)

(3минут)

Рефлексия

(2 минут)

Үйге тапсырма беру

(2 минут)

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

1. Оқушылармен сәлемдесемін.1 минут

2. Смайликтер арқылы топтарға бөлемін

Бүгінгі сабағымыз көңілді өтсін деген ниетпен барлықтарыңызды күлегештер арқылы бөліп отырмын

Үй тапсырмасы бойынша зымыран сұрақтары беріледі:

Бағалау.

Тақырып бойынша мұғалім кіріспе сөзі. Сабақтың мақсатымен таныстыру. Тақырыпқа байланысты бейнекөрсетілім

І топ. Суреттер бойынша (Болжау стратегиясы)

ІІ топ. Тартылыс құбылысы (сызбаны сөйлет)

ІІІ топ. Ауырлық күші (тірек сызба)

ІV топ.Басқа планетадағы ауырлық күші (тірек сызба)

Таныстырылымға қойылатын талаптар

1. Тақырыпты біледі

2. Ақпараттың мазмұнын аша алады

3. Қорытынды

Диалог жүргіземін ( сұрақтар қою арқылы)

- Ауырлық күші дегеніміз не ?

- Ауырлық күшін қандай әріппен белгілейміз?

Бағалау . Формативті бағалау (өзім бағалаймын)

Олай болса біз қазір семантикалық карта толтырып жіберейік

Ауырлық күші
Анықтамасы
Белгіленуі
Формуласы
Өлшем бірлігі

Деңгейлік есептер

Бастапқы деңгей

1. Мына техника түрлерінің қайсысының ауырлық күші көп болады?

2. Әрбір оқулықтың массасы 1 кг болса, үш кітаптың үстелге түсіретін ауырлық күшінің мәні қандай болады? Еркін түсу үдеуін шамамен 10 Н/кг-ға тең деп алыңдар

3. Салмағы 250 г үнді шайының массасын ХБЖ-не айналдыр

Орташа деңгей

1. Суретте көрсетілген баланың салмағы 25 кг болса, онда оның ауырлық күшінің мәні нешеге тең болады? Еркін түсу үдеуін шамамен 10 Н/кг-ға тең деп алыңдар

2. Массасы 250 г бақаға әсер ететін ауырлық күші неге тең?

Жеткілікті деңгей

1. Ауырлық күші 980 Н болатын арыстанның массасы қандай болады?

2. Үстелдің үстінде компьютер тұр делік. Үстелдің массасы 5 кг, компьютердің массасы 12 кг болса, онда осы жүйенің жерге түсіретін ауырлық күші неге тең болады?

Бағалау. Критерий бойынша

Сабақ ұнады..........

Қызық болды.........

Қиын болды...........

Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау

Тартылыс құбылысы. Ауырлық күшін қайталау. №15жаттығу

1.Мұғаліммен амандасады.

2. Смайликтер арқылы топтарға бөлінеді

Зымыран сұрақтарына жауап береді

Тақырыпты өз беттерінше оқып шығады, топта талқылайды, ізденеді, ойланады, пікірлеседі, ақылдасады, бірлесіп орындайды,кесте толтырады,жұмыста

рын қорғайды

Топтар бір-бірінің жасаған жеке жұмыстарын тексереді.

Тақтаға оқушы шығарылады. Есептің шартын оқып, берілгенің жазады және формуланы пайдаланып, есепті шығарады

Оқушылар өзін-өзі критерий арқылы бағалайды

Өз ойларын айтады.

Үй жұмысын түртіп алады.Алған өз білімін іштей саралайды.

Деңгейлік тапсырмалар

Бастапқы деңгей

1) Мына техника түрлерінің қайсысының ауырлық күші көп болады?

а) ә) б)

IN00357_ TN01329_ TN00561_

2) Әрбір оқулықтың массасы 1 кг болса, үш кітаптың үстелге түсіретін ауырлық күшінің мәні қандай болады? Еркін түсу үдеуін шамамен 10 Н/кг-ға тең деп алыңдар.

BS00554_ а) 30Н; ә) 20Н; б) 15 Н.

3) Салмағы 250 г үнді шайының массасын ХБЖ-не айналдыр.

а) 2,5 кг ә) 25 кг б) 0,25 кг

Орташа деңгей

1) Суретте көрсетілген баланың салмағы 25 кг болса, онда оның ауырлық күшінің мәні нешеге тең болады? Еркін түсу үдеуін шамамен 10 Н/кг-ға тең деп алыңдар.

PE02043_

2-есеп:

AN02542_ Массасы 250 г бақаға әсер ететін ауырлық күші неге тең?

Жеткілікті деңгей

1-есеп