Главная / История / Тарихты оқыту арқылы оқушыларды отансүйгіштікке тәрбиелеу

Тарихты оқыту арқылы оқушыларды отансүйгіштікке тәрбиелеу

Достанбеков Қ.,

Айдабол орта мектебінің тарих пәні мугалімі.

Айдабол ауылы , Зеренді ay даны, Ақмола облысы.


Тарихты оқыту арқылы оқушыларды отансүйгіштікке тәрбиелеу

«Патриот» өз Отаны мен халкын шын сүйетін, оған шексіз берілген адам деген ұғымды білдіреді. Патриотизм — ез елінің сүйікті перзенті болғысы келетін адамның сезімі, ал бұндай адам тек қана толық кұкылы азамат бола алады. Патриотизм өз елінің табиғатына, халқының тілі мен мәдениетіне деген сүйіспеншілік қана емес, ең алдымен ана тілі мен мәдениетін, салт-дәстүрін калыптастырған халқына деген сүйіспеншгілік, осы халыктың ба-кытты болуына ұмтылу. Отанына деген махаббат кана адам бойындағы ба-тылдык сезімін оятып, оны үлкен істерге итермелейді.

Қазіргі уақытта қоғамның дамуына байланысты окушыларға білім беру, оларды тәрбиелеу және дамыту міндеттері барған сайын күрделеніп бара жатыр. Басты міндеттің бірі: орта мектепті бітірген окушы емірге белсене араласа отырып, ғылымның шапшаң дамуына ілесуі, ашылған жаңалыктар-ды ездігінше оқып меңгеру, оларды өзі қызмет ететін салаларына катысты-ларын іс жүзіне асыра білуі, өмірде крлдана алуы. Сонымен қатар, окушы-лар мектеп кабырғасында жүріп-ақ әлемдік кұрылым калыптасуынын негізгі ғылыми ұстанымдарын, ойлаудың әдіс-тәсілдерін, Отанға деген сүйіспеншілік, патриотизм, танымның зандылыктарын игеруі тиіс.

Окушыларға патриоттықтәрбие беру барлық пәндердің үлесіне жатады. Сондыктан пәнге окушылардың ынта- ыкыласын, қызығушылығын артты-ру үшін әр түрлі жаңа әдістемелік технологияларды қолданып сабак өткізу тиімді. Бұл окушылардың сабактан жалықпауын, жөнсіз әрекетке бармау-ын, әр іске назар аударып жауапкершілікпен караулы, ой елегінен өткізіп ойлануды калыптастырады, бағдарламалыкматериалдарды жеңіл, тез мен-геруге септігін

тигізеді. «Патриотизм дегеніміз - Отанға деген сүйіспеншілік, жеке адамнын аман-саулығының коғамдык—мемлекеттік кауіпсіздікке тікелей байланыстылығын сезіну, ал мемлекетті нығайту дегеніміз-жеке адамды күшейту екенін мойындау, кыскдсын айтканда, патриотизм мемле-кет деген үғымды жеке адаммен, яғни онын еткенімен, бүгінгі күнімен және болашағымен қарым-катынасты бідціреді.»

Қазақ елінің ғасырлар бойы қалыптасқан тәлім-тәрбие дәстүрлерін, әдістері мен күралдарын жинақтап, оны бүгінгі оқушы түлғасын тәрбиелеуде тарихты окыту үрдісінде ұтымды колдану - заман талабы.

Тарихты парактасак, ата-бабаларымыздың Отанға деген сүйіспеншілігі ерте кезден бастап калыптасты. Себебі, сонау сақ дәуірінен Ресей отар-шылдығына дейінгі кезенде тәуелсіздік үшін ак білектің күшімен, ақ найза-ның үшымен күресіп, келешек ұрпағына кең байтак жерімізді, бай рухани казынамызды мұра етіп калдырған батырлар, билер, хандар заманының жорық жырлары, тарихи аңыз-әңгімелер және шешендік создер аркылы бізге жеткен. болады.

Әлемде азаматтар бойына патриоттық сезімді нысаналы түрде ұялата білген, оларда патриоттық мінез-құлық үлгілерінен, өнерінен байкауға бо-латын үлттық нышандар - Туына, Елтаңбасына, Әнұранына, ұлттык мерекелеріне құрметпен карау орын алған оркениетті елдер аз емес. Көпте-ген елдерде мемлекеттік рәміздерді пайдалану мемлекеттің оң бейнесін жасау, ұлттык мактаныштың мәні, патриоттык сезім мен ерік-жігерді керсетудің объектісі ретінде қызмет етеді. Қайсы мемлекеттердің де негізгі тірегі - білімді де білікті, іскер, белсенді азаматтар. Сондыктан қоғам талабына сай, сол қоғамды қастерлейтін, ең бастысы өз Отанын сүйетін және күрметтейтін жастар тәрбиелеу - ен маңызды мәселе. Жалпы мектепте қандай да бір іс жүйелі түрде жүргізілсе, әрбір пәнде өз жалғасын тауып отырса, біздің алға койған максатқа жетеріміз анық. Бұл жолда ең алдымен, мүғалімдер, әсіресе, тарихшылар қауымы талмай ізденіп отыруы кажет. Сонда ғана біз ез Отанын сүйетін, мактаныш ететін, елін, жерін, қастерлейтін үрпақты үлкен емірге сеніммен аттандыра аламыз.

«Біздер казақстандықтар бір халыкхіыз. Біз үшін ортақтағдыр - бұл біздін Мәңгілік Ел, лайықты әрі ұлы Қазакстан! Мәнгілік Ел - жалпы казақстан-дык ортак шаңырағымыздың ұлттык идеясы. Бабаларымыздың арманы... Осы қүндылықтар арқасында біз әрдайым жеңіске жеттік, елімізді нығайт-тык, ұлы жетістіктерімізді еселедік. Жаңа Қазақстандық Патриотизмнің идеялық негізі осы мемлекет күраушы, жалпыүлттық құндылықтарда жатыр...

Президент Әкімшілігіне, Үкіметке, Қазакстан халкы Ассамблеясына «Қазакстан - 2050» жалпыүлттык. қозғалысымен бірлесіп, «Мәңгілік Ел» Патриоттык актісін әзірлеп, кабылдауды ұйымдастыруды тапсырамын... Әсіресе жастарымызға мынаны айтамын. Бұл Стратегия сіздерге арналған. Оны жүзеге асыратын да, жемісін көретін де сіздер. Елдің болашағын барша халыклен бірге жасаныздар», - деп Н.Э. Назарбаев биылғы Қазакстан хал-қына арналған «Қазақстан жолы - 2050: бір мақсат, бір мүдде, бір болашақ» жолдауында айткандай қайсы мемлекеттің де негізгі тірегі - білімді де білікті, іскер, белсенді азаматтары.

Патриотизм өз-езімен қалыптаспайды. Ол оқу-тәрбие процесінде мемлекеттік саясат ретінде жүргізілуі керектігін бүгінгі заманның өзі та-лап етіп отыр. Патриотизм әр азамат өзін осы елдің тәл баласы, нағыз аза-маты ретінде сезінгенде ғана калыптасады.


Тарихты оқыту арқылы оқушыларды отансүйгіштікке тәрбиелеу
  • История
Описание:

 

Тарихты оқыту арқылы оқушыларды отансүйгіштікке тәрбиелеу

«Патриот» өз Отаны мен халкын шын сүйетін, оған шексіз берілген адам деген ұғымды білдіреді. Патриотизм — ез елінің сүйікті перзенті болғысы келетін адамның сезімі, ал бұндай адам тек қана толық кұкылы азамат бола алады. Патриотизм өз елінің табиғатына, халқының тілі мен мәдениетіне деген сүйіспеншілік қана емес, ең алдымен ана тілі мен мәдениетін, салт-дәстүрін калыптастырған халқына деген сүйіспеншгілік, осы халыктың ба-кытты болуына ұмтылу. Отанына деген махаббат кана адам бойындағы ба-тылдык сезімін оятып, оны үлкен істерге итермелейді.

Қазіргі уақытта қоғамның дамуына байланысты окушыларға білім беру, оларды тәрбиелеу және дамыту міндеттері барған сайын күрделеніп бара жатыр. Басты міндеттің бірі: орта мектепті бітірген окушы емірге белсене араласа отырып, ғылымның шапшаң дамуына ілесуі, ашылған жаңалыктар-ды ездігінше оқып меңгеру, оларды өзі қызмет ететін салаларына катысты-ларын іс жүзіне асыра білуі, өмірде крлдана алуы. Сонымен қатар, окушы-лар мектеп кабырғасында жүріп-ақ әлемдік кұрылым калыптасуынын негізгі ғылыми ұстанымдарын, ойлаудың әдіс-тәсілдерін, Отанға деген сүйіспеншілік, патриотизм, танымның зандылыктарын игеруі тиіс.

Окушыларға патриоттықтәрбие беру барлық пәндердің үлесіне жатады. Сондыктан пәнге окушылардың ынта- ыкыласын, қызығушылығын артты-ру үшін әр түрлі жаңа әдістемелік технологияларды қолданып сабак өткізу тиімді. Бұл окушылардың сабактан жалықпауын, жөнсіз әрекетке бармау-ын, әр іске назар аударып жауапкершілікпен караулы, ой елегінен өткізіп ойлануды калыптастырады, бағдарламалыкматериалдарды жеңіл, тез мен-геруге септігін

 тигізеді. «Патриотизм дегеніміз - Отанға деген сүйіспеншілік, жеке адамнын аман-саулығының коғамдык—мемлекеттік кауіпсіздікке тікелей байланыстылығын сезіну, ал мемлекетті нығайту дегеніміз-жеке адамды күшейту екенін мойындау, кыскдсын айтканда, патриотизм мемле-кет деген үғымды жеке адаммен, яғни онын еткенімен, бүгінгі күнімен және болашағымен қарым-катынасты бідціреді.»

Қазақ елінің ғасырлар бойы қалыптасқан тәлім-тәрбие дәстүрлерін, әдістері мен күралдарын жинақтап, оны бүгінгі оқушы түлғасын тәрбиелеуде тарихты окыту үрдісінде ұтымды колдану - заман талабы.

Тарихты парактасак, ата-бабаларымыздың Отанға деген сүйіспеншілігі ерте кезден бастап калыптасты. Себебі, сонау сақ дәуірінен Ресей отар-шылдығына дейінгі кезенде тәуелсіздік үшін ак білектің күшімен, ақ найза-ның үшымен күресіп, келешек ұрпағына кең байтак жерімізді, бай рухани казынамызды мұра етіп калдырған батырлар, билер, хандар заманының жорық жырлары, тарихи аңыз-әңгімелер және шешендік создер аркылы бізге жеткен. болады.

Әлемде азаматтар бойына патриоттық сезімді нысаналы түрде ұялата білген, оларда патриоттық мінез-құлық үлгілерінен, өнерінен байкауға бо-латын үлттық нышандар - Туына, Елтаңбасына, Әнұранына, ұлттык мерекелеріне құрметпен карау орын алған оркениетті елдер аз емес. Көпте-ген елдерде мемлекеттік рәміздерді пайдалану мемлекеттің оң бейнесін жасау, ұлттык мактаныштың мәні, патриоттык сезім мен ерік-жігерді керсетудің объектісі ретінде қызмет етеді. Қайсы мемлекеттердің де негізгі тірегі - білімді де білікті, іскер, белсенді азаматтар. Сондыктан қоғам талабына сай, сол қоғамды қастерлейтін, ең бастысы өз Отанын сүйетін және күрметтейтін жастар тәрбиелеу - ен маңызды мәселе. Жалпы мектепте қандай да бір іс жүйелі түрде жүргізілсе, әрбір пәнде өз жалғасын тауып отырса, біздің алға койған максатқа жетеріміз анық. Бұл жолда ең алдымен, мүғалімдер, әсіресе, тарихшылар қауымы талмай ізденіп отыруы кажет. Сонда ғана біз ез Отанын сүйетін, мактаныш ететін, елін, жерін, қастерлейтін үрпақты үлкен емірге сеніммен аттандыра аламыз.

«Біздер казақстандықтар бір халыкхіыз. Біз үшін ортақтағдыр - бұл біздін Мәңгілік Ел, лайықты әрі ұлы Қазакстан! Мәнгілік Ел - жалпы казақстан-дык ортак шаңырағымыздың ұлттык идеясы. Бабаларымыздың арманы... Осы қүндылықтар арқасында біз әрдайым жеңіске жеттік, елімізді нығайт-тык, ұлы жетістіктерімізді еселедік. Жаңа Қазақстандық Патриотизмнің идеялық негізі осы мемлекет күраушы, жалпыүлттық құндылықтарда жатыр...

Президент Әкімшілігіне, Үкіметке, Қазакстан халкы Ассамблеясына «Қазакстан - 2050» жалпыүлттык. қозғалысымен бірлесіп, «Мәңгілік Ел» Патриоттык актісін әзірлеп, кабылдауды ұйымдастыруды тапсырамын... Әсіресе жастарымызға мынаны айтамын. Бұл Стратегия сіздерге арналған. Оны жүзеге асыратын да, жемісін көретін де сіздер. Елдің болашағын барша халыклен бірге жасаныздар», - деп Н.Э. Назарбаев биылғы Қазакстан хал-қына арналған «Қазақстан жолы - 2050: бір мақсат, бір мүдде, бір болашақ» жолдауында айткандай қайсы мемлекеттің де негізгі тірегі - білімді де білікті, іскер, белсенді азаматтары.

Патриотизм өз-езімен қалыптаспайды. Ол оқу-тәрбие процесінде мемлекеттік саясат ретінде жүргізілуі керектігін бүгінгі заманның өзі та-лап етіп отыр. Патриотизм әр азамат өзін осы елдің тәл баласы, нағыз аза-маты ретінде сезінгенде ғана калыптасады.

 

Автор Достанбеков Канат Уланович
Дата добавления 26.01.2015
Раздел История
Подраздел Тесты
Просмотров 645
Номер материала 55037
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓