Главная / История / Тарих пәнінен "Еңбек құралдарының жетілуі" тақырыбы

Тарих пәнінен "Еңбек құралдарының жетілуі" тақырыбы

Тарих пәнінен сабақ үлгісі

Пән мұғалімі: Исабекова Сандуғаш Рахметоллақызы

Солтүстік Қазақстан облысы,Уәлиханов ауданы,

Қайрат орта мектебі

Тақырыбы: Еңбек құралдарының жетілуі

Мақсаты: Оқушыларға тақырыптың мәнін ашатындай деректерді бере

отырып, өткен дәуір мен қазіргі заманның қоғамдық құбылысын

тарих тұрғысынан түсіндіру, щй-өрісін, дүниетанымын дамыту,

адамға, қоғамға деген құрмет сезімдерін қалыптастыру.

Пәнаралық байланыс: әдебиет, бейнелеу өнері

Әдісі: интерактивті сабақ

Көрнекілігі: карта ,глобус,суреттер,сызба.

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі.

2.Тапсырманы тексеру «Ойлау мен сөйлеудің дамуы»

3.Жаңа сабақ

-Балалар, біз алғашқы қауымдық қоғамды өту үстіндеміз. Міне, мынау жер шары. Жер шарында қанша материк бар? Осы материктег ең ұлы тұлға кім деп ойлайсыңдар? (адам)

-Ал адам болса, осы адам қазіргі кезге дейін күрделі даму сатысын, қиын кезеңдерді басынан кешірген екен. Ең ежелгі адамдарды атаңдаршы, суретін көрсетіңдер.( сурет көрсету- питекантроп, австролопитек, неандертальдық, кроманьондық адамдар)

-Ежелгі адамдар табиғаттағы дайын дүниені алды, тасты алды, аңдарды ұрды, жемісті теріп жеді. Еңбек құралдары жетіле бастады. Осы ежелгі адамдардың өмірі қандай болды, ол сендерге ұнайды ма?

(пікірлерін тыңдау, сыныпты 3 топқа бөлу:пессимистер, оптимистер, реалистер.)

-Адамдар күшті жанған отта балқытуды білді. Бұны құю әдісі дейміз. Одан кейін күрек, түйреуіш, пышақ жасады.(сызбаны көрсету)

Жылдар өте келе мыс пен қалайыны қосылған қоспасының мысқа қарағанда қаттылау болып шығатынын байқап, қолдана бастады.(суреттен көрсету)

Бұрын адамдар бөлінбей бір жұмысты жабылып істеуші еді, еңбек құралдарының жетілуіне байланысты, еңбекті өзара бөлісе бастады. Оны еңбек бөлінісі дейміз:

1.Аңшылар

2.Тоқымашылар.

3.Терімшілер

4.Балық аулаушылар

5.Киім тігушілер

6. Ұсталар

Бекіту: Интерактивті әдіс бойынша оқушылар 5 топқа бөлінеді де, әр топ өз басшысын сайлайды. Топ басшысы бағалау парағын дайындайды. Пирамида формасын толық шығару.

  1. «Картамен саяхат»

Оқыта үйрету ойыны бойынша карта бетінде әр мемлекеттің астанасы жазылады.

Сұрақтар:1.Рим-металдан еңбек құралдарын жасайтын әдістері

2.Лондон-қыш құмыралар қалай пайда болды

3.Берлин –тоқымашылық не үшін қажет болды

4. Астана-аңшылар қалай пайда болды

5.Пекин-тоқымашылық не үшін қажет болды

6.Ташкент-терімшілердің жеткен жетістіктері қандай

7.Вашингтон-қола қандай металдардың қоспасы

Бұл сұрақтарға жауап бергендер пирамидаға белгі соғып отырады.



  1. «Идеяларды тоғыстыру»

Топтар сөйлемдерді жалғасиыру қажет.

1-топқа:Адамдар тасты өңдеуді жақсы білгеннен кейін...

2-топқа:Мысты қалайыға...

3-топқа: Топырақтың жабысқақ екеніні біліп...

4-топқа: Адамдар терімшілікпен айналыса жүре қамыстан...

5-топқа:Адамдар кендірден...

Әрбір дұрыс жауапқа пирамидаға белгі соғылады.

  1. «Жиырма сөзді жадында, он сөзді ойында, бес сөзді бестікке айт » оқыта үйрету ойыны.

Таблицадағы он сөзді он секундта айтып шығу.



  1. «Жарысты жалғастыр» оқыта үйрету ойыны

Топ жетекшісі бір сөзді сызады, оны топ мүшелері мағынасына қарай жазып бір ұғымды аяқтау керек.

  1. «Топ шығармашылығы»

Адамның жеткен жетістіктерін сурет салу, әңгіме құру, өлең шығару арқылы жеткізу.

Бағалау. Жетекшілерден бағалау парағын алып оқушыларға жеке бағалар қою және пирамиданың соңғы бөлшегіне дейін белгі соққан команданы атап өту, мадақтау.



Үйге тапсырма.

Тас дәуірі мен қола дәуіріндегі еңбек құралдарын салыстыру.Венн диаграмасын құру.











Тарих пәнінен "Еңбек құралдарының жетілуі" тақырыбы
  • История
Описание:

 Тақырыбы: Еңбек құралдарының жетілуі

Мақсаты: Оқушыларға тақырыптың мәнін ашатындай деректерді бере  

                   отырып, өткен дәуір мен қазіргі заманның қоғамдық құбылысын

                   тарих тұрғысынан түсіндіру, щй-өрісін, дүниетанымын дамыту,  

                   адамға, қоғамға деген құрмет сезімдерін қалыптастыру.

Пәнаралық байланыс: әдебиет, бейнелеу өнері

Әдісі: интерактивті сабақ

Көрнекілігі: карта ,глобус,суреттер,сызба.

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі.

2.Тапсырманы тексеру «Ойлау мен сөйлеудің дамуы»

3.Жаңа сабақ

-Балалар, біз алғашқы қауымдық қоғамды өту үстіндеміз. Міне, мынау жер шары. Жер шарында қанша материк бар? Осы материктег ең ұлы тұлға кім деп ойлайсыңдар? (адам)

-Ал адам болса, осы адам қазіргі кезге дейін күрделі даму сатысын, қиын кезеңдерді басынан кешірген екен. Ең ежелгі адамдарды атаңдаршы, суретін көрсетіңдер.( сурет көрсету- питекантроп, австролопитек, неандертальдық, кроманьондық адамдар)

-Ежелгі адамдар табиғаттағы дайын дүниені алды, тасты алды, аңдарды ұрды, жемісті теріп жеді. Еңбек құралдары жетіле бастады. Осы ежелгі адамдардың өмірі қандай болды, ол сендерге ұнайды ма?

(пікірлерін тыңдау, сыныпты 3 топқа бөлу:пессимистер, оптимистер, реалистер.)

Автор Исабекова Сандугаш Рахметуллиновна
Дата добавления 19.01.2015
Раздел История
Подраздел Планирования
Просмотров 487
Номер материала 54424
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓