Математика
Дата «___»_______ ____ г Класс 3- «Б»
(2 четверть)
Урок 49
Тема урока: Таблица умножения и деления с числом 7
Цель: Создать педагогические условия для освоения таблицы умножения с числом 7 и соответствующих случаев деления.
Задачи урока:
|
1. |
Познакомить с таблицей умножения и деления на 7, отработать умение решать задачи, раскрывающие смысл действий умножения и деления, их взаимосвязь; задачи, связанные с четырьмя арифметическими действиями. |
|
2. |
Закреплять мышление, речь, внимание. |
|
3. |
Воспитывать познавательную активность, умение работать в коллективе, умение оценивать себя и одноклассников |
|
|
|
Тип урока: урок открытия новых знаний;
Этапы и структура урока.
|
1 |
Организационный момент. Эмоциональный настрой. Мотивация. |
|||
|
|
Психологический настрой. Дети сидят с закрытыми глазами и внимательно слушают учителя, последнее слово каждой его фразы говорят хором. - На уроке наши глаза внимательно смотрят и все... (видят). Уши внимательно слушают и все... (слышат). Голова хорошо... (думает). |
|||
|
|
(Чистописание) |
|||
|
2 |
Актуализация знаний |
|||
|
|
Проверка домашнего задания |
|||
|
|
Для развития вычислительных навыков полезно провести игру «Молчанка». Учитель называет пример, учащиеся показывают ответы при помощи карточек: • 7 увеличить на 5; • 7 увеличить в 5 раз; • 7 уменьшить на 5; • покажите произведение чисел 60 и 0; • покажите произведение чисел 45 и 1 и т. п. Можно провести игру «Забей в ворота мяч». Цель: развитие вычислительных навыков. На доске нарисованы футбольные ворота, а на сетке записаны числа, например 24, 27, 28. Каждому ряду дается задание: составить за определенное время (3-4 мин) как можно больше примеров с данным ответом. Первый ряд записывает в своих воротах примеры с ответом 24, второй -с ответом 27, третий - с ответом 28. Выигрывает команда, участники которой запишут больше примеров с нужным ответом. |
|||
|
|
Индивидуальные задания Несколько учеников работают по индивидуальным карточкам. - Запиши выражения и вычислите: 1) Во сколько раз 48 больше 6? 2) На сколько 25 больше 5? 3) На сколько 6 меньше 18? 4) Во сколько раз 4 меньше 16? 5) Разность чисел 16 и 6 разделить на 5. 6) К числу 20 прибавить произведение чисел 5 и 4. 7) Из частного чисел 42 и 6 вычесть число 7. 8) Число 6 умножить на разность чисел 12 и 7. |
|||
|
|
Задачи в стихах: Если Грушам дать по груше, То одна в избытке груша. Если дать по паре груш, То не хватит пары груш. Сколько Груш? И сколько груш? (Ответ: 3 девочки, 4 фрукта.) - Сколько учеников в классе? В нашем классе два Ивана, Две Татьяны, две Светланы, Три Катюши, три Галины, Пять Андреев, три Полины, Восемь Львов, четыре Саши, Пять Ирин и две Наташи, И всего один Виталий. Сколько всех вы насчитали? (Е. Мышкин.) (Ответ: 40.) - Собери животное, птицу или растение. КОЖА + ВОРОН = ... (жаворонок) ЕЛЬ + ГАЗ = ... (газель) СОРТ + АЛЬБ А = ... (альбатрос) РЕКА + ПИ = ... (пекари - дикая свинья) ЛИК + ПЕНА = ... (пеликан) |
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
3 |
Объяснение нового материала. |
|||
|
|
(Иллюстрируется на доске.) 1. Плыли по осеннему небу семь облаков - семь братьев, и уронило каждое облако на землю по капле. - Сколько капель упало на землю? (7.) - Какой поучим пример? (7• 1 = 7.) Облака будут кружочками в тетради для самостоятельных работ первым множителем, а капли - вторым множителем. Уронили облака по две капли. - Сколько капель упало на землю? (14.) - Какой получим пример? (7•-2= 14.) и т. д. - Уронили облака по 10 капель. Сколько капель упало на землю? (70.) - Какой получили пример? (7•10= 70.) Так начался осенний дождь. (В тетради составлена таблица умножения семи, рис. 1.) 2. А сейчас заселим «домик», каждому значению произведения определим «подъезд» и «этаж». - Сколько в «доме» этажей? (7.) (Отсчитываем по семь). - Подумайте, сколько будет облаков, если на землю упадет 7 капель, а падать будут по одной. (7облаков.) - Какой получим пример? (1 • 7 = 7.) И т. д. - Какое свойство умножения мы использовали в этой таблице? (Переместительный закон умножения.)
|
|||
|
4 |
Первичное закрепление |
|||
|
|
Для первичного закрепления выполняется упражнение №2 и решаются задачи из упражнения №3 |
|||
|
|
Перед решением задач из учебника полезно составить несколько задач устно по рисункам на доске или решить задачи, предложенные учителем: • У Серика 30 тенге. Сколько булочек он сможет купить, если одна булочка стоит 5 тенге? • Асель купила 2 заколки по 8 тенге. Сколько денег она истратила? • За 2 тетради Алихан заплатил 12 тенге. Какова цена тетради? Затем учащиеся под руководством учителя составляют и решают задачи из упражнения №4. |
|||
|
|
Задание №7 (1-й столбик) учащиеся выполняют с комментированием. |
|||
|
|
Физкультминутка |
|
||
|
6. |
Самостоятельная работа. |
|||
|
|
№5 |
|||
|
|
№7 2-й столбик |
|||
|
|
|
|||
|
7 |
Повторение |
|||
|
|
Работа в тетради на печатной основе может быть выполнена самостоятельно. |
|||
|
|
Блиц-турнир. а) Коля подтянулся 14 раз, а Саша в 2 раза меньше. Сколько раз подтянулся Саша? б) Вася показал Мише язык 14 раз, а Миша Васе на 4 раза меньше. Сколько раз показал язык Миша? в) Маша идет до школы 15 минут, а Вера добегает за 5 минут. На сколько минут дольше идет до школы Маша? г) Маша идет до школы 15 минут, а Вера добегает за 5 минут. Во сколько раз быстрее добегает до школы Вера, чем Маша? д) Юра собрал 6 ведер картошки, а папа в 3 раза больше. Сколько ведер собрал папа? е) Таня съела 12 слив, а Оля на 3 больше. Сколько слив съела Оля? |
|||
|
8 |
Рефлексия
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 656 267 материалов в базе
«Математика (в 2 частях)», Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б.
Умножение числа 7. Деление на
Больше материалов по этой темеНастоящий материал опубликован пользователем Яворская Ольга Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.