Главная / Другое / СЫНИ ТҰРҒЫСЫНАН ОЙЛАУ МОДУЛІН ӨЗ ПӘНІМДЕ ҚОЛДАНУДАҒЫ МЕНІҢ ӨЗГЕРІСТЕРІМ

СЫНИ ТҰРҒЫСЫНАН ОЙЛАУ МОДУЛІН ӨЗ ПӘНІМДЕ ҚОЛДАНУДАҒЫ МЕНІҢ ӨЗГЕРІСТЕРІМ


СЫНИ ТҰРҒЫСЫНАН ОЙЛАУ МОДУЛІН ӨЗ ПӘНІМДЕ ҚОЛДАНУДАҒЫ МЕНІҢ ӨЗГЕРІСТЕРІМ


Эссе


Мектеп жаны-мұғалім. Мұғалім қандай болса, мектеп те сондай болмақшы. Яғни, мұғалім білімді болса, ол мектептен балалар да көбірек білім алып шығады. Солай болған соң, ең әуелі мектепке керегі – білімді және педагогика мен методикадан хабардар, жақсы оқыта білетін мұғалім.

Ахмет Байтұрсынов


Бүгінгі күннің біздің алдымызға қойып отырған мақсаты –балаларға тиімді де нәтижелі білім беріп, адамгершілік қасиеті мол отаншыл азамат тәрбиелеу үшін оқу тәсілдерінің жаңа түрлерін қолдану, сабақты балалар үшін есте қаларлықтай,сонымен қатар қисынды ойлау тақырыбына қатысты дидактикалық сабақтарды

ұйымдастыруболғандықтан,заманауимұғалімнің атқаратын жұмысы зор.

Оқу үрдісіне енгізіліп жатқан жаңа тәсілдердің бірі - сыни тұрғысынан ойлау Қазақстандағы білім беруді дамыту үшін маңызды болып табылатын қазіргі ең басты педагогикалық әдіс. Оқу процесінің жеделдеуіне байланысты шетел тілі пәндерін де заман талабына сай, әр түрлі әдіс-тәсілдерді қолданып жүргізу қажеттілігі туып отырған заманда сындарлы оқытудың мақсаты – оқушының пәнге деген терең түсіну қабілетін дамыту, алған білімдерін сыныптан тыс жерде және кез-келген жағдайда тиімді пайдалануын қамтамасыз ету екенін тәжірибе кезеңінде сыни тұрғысынан ойлауын дамытатын және оқушылардың ауызша, жазбаша қабілеттерін дамытатын әдіс-тәсілдерді пайдаланып өткізген сабақ барысынан көз жеткіздім.

Бұл модулдің топтастыру әдіс – тәсілдерін, яғни бес жолды өлең, ой қозғау, INSERT, ВЕНН – диаграмма, ББҮ - әдістерін пайдалана отырып оқушы ойына қозғау салуға болады. Бұл стратегия оқушылардың сыни тұрғысынан ойлануынакөмектеседі және топпенжұмыс жасай отырып бір-бірін тыңдауға дағдыланады. Сондай-ақ оқушылардың сабаққа қызығушылығы ашылады.

Осындай жаңа технологияларды күнделікті сабақта қолдану үшін, алдымен

ұстаз- алдында отырған шәкірттердің жас ерекшеліктерін ескеру керек деп ойлаймын. Жаңа технологияларды пайдалануда ұстаз белсенділігі, шығармашылық ізденісі, өз мамандығына деген сүйіспеншілігі ерекше орын алуы тиіс.

Менің осы бағдарлама бойынша үйренгенім немесе жетістігім- осы өзгерістерді көре білуім және оны іс-тәжірибеде пайдалана алуым деп айта аламын. Әр мұғалім өз іс-әрекетіне сенімді болса, өзі таңдаған мамандықты жақсы меңгере алады, сонда еліміздегі білім беру сапасы да жақсы көрсеткіш беретініне сенімдімін.



Сыни тұрғысынан ойлау Қазақстандағы білім беруді дамыту үшін маңызды болып табылатын қазіргі ең басты педагогикалық түсінік. Сындарлы оқытудың мақсаты – оқушының пәнге деген терең түсіну қабілетін дамыту, алған білімдерін сыныптан тыс жерде және кез-келген жағдайда тиімді пайдалануын қамтамасыз ету екенін , тәжірибе кезеңінде сыни тұрғысынан ойлауын дамытатын және оқушылардың ауызша, жазбаша қабілеттерін дамытатын әдіс-тәсілдерді пайдаланып өткізген сабақ барысынан көз жеткіздім.

Оған мысал: Ағылшын тілі пәнінен орта және қысқа мерзімді жоспарымды жобаның жаң тәсілдеріне байланысты жасақтап алып, өткізіп жүрмін. Оқушылардың тапсырманы орындау арқылы тақырыпты өздерінің меңгеруіне жұмыстанамын. Өзім аз сөйлеп көп тыңдауға тырысамын. Оқушылармен достық, ынтымастық қарым - қатынас орнатамын. Сабақ үстінде шаршаған оқушыға шабыт беріп, бір сәт дем алу үшін сергітудің маңызы өте зор. Маған көп ұнағаны топқа бөліп оқыту, ережеге бағыну. Өйткені менің пәнім, ағылшын тілі пәні басқа сабақтарға қарағанда қызық сабақ болғандықтан осы әдіс маған тиімдірек болады. Оқушылар тақырыпты меңгеру үшін сыни тұрғыдан талдау арқылы сабаққа белсенді қатысып отыру керек. Барлық оқушы сабаққа тартылу керек. Үнсіз оқушылар үндемей қалмау керек. Бұрын өзім түсіндіріп, өзім сұраққа жауапты әрең сұрап алатын едім. Қазір басқаша оқушылар өздері ізденіп, сұраққа жауап береді. СТО модулінің топтастыру әдіс – тәсілдерін бес жолды өлең, ой қозғау, INSERT, ВЕНН – диаграмма, ББҮ - әдістерін пайдалана отырып оқушы ойына қозғау саламын. ББҮ - стратегиясы арқылы сабағымды бастаймын, мұнда оқушылар тақырыпқа көз жүгіртіп бірінші Мен білемін ... – ге білетіндері туралы әрбір оқушы айтып жазады; екінші Мен білгім келеді ... – ге бүгінгі тақырып туралы не білгісі келетінін айтып жазады; ал үшінші Мен үйрендім ... – ге сабақ соңында қорытылады. Бұл стратегия Сын тұрғысынан ойлауға үйретеді

Ағылшын тілінен өткізген ашық сабағымның мақсатын, сабақ тақырыбын, яғни “ My favourite Sport ” тақырыбын кеңінен ашу, сөздерді қайталау арқылы оқушыны сыни тұрғысынан ойлануға, салыстыруға, өзіндік бағалау дағдысын қалыптастыруға үйрету деп алдым.



СЫНИ ТҰРҒЫСЫНАН ОЙЛАУ МОДУЛІН ӨЗ ПӘНІМДЕ ҚОЛДАНУДАҒЫ МЕНІҢ ӨЗГЕРІСТЕРІМ
  • Другое
Описание:

СЫНИ ТҰРҒЫСЫНАН ОЙЛАУ МОДУЛІН ӨЗ ПӘНІМДЕ ҚОЛДАНУДАҒЫ МЕНІҢ ӨЗГЕРІСТЕРІМ

 

Эссе

 

Мектеп жаны-мұғалім. Мұғалім қандай болса, мектеп те  сондай болмақшы. Яғни, мұғалім білімді болса, ол мектептен балалар да көбірек білім алып шығады. Солай  болған соң, ең әуелі мектепке керегі – білімді және  педагогика мен методикадан хабардар, жақсы оқыта  білетін мұғалім.

                                                                                                                             Ахмет Байтұрсынов

           Бүгінгі күннің біздің алдымызға  қойып отырған мақсаты –балаларға тиімді де нәтижелі білім беріп, адамгершілік қасиеті мол отаншыл азамат тәрбиелеу үшін оқу тәсілдерінің жаңа түрлерін қолдану, сабақты балалар үшін есте қаларлықтай,сонымен қатар қисынды ойлау тақырыбына қатысты дидактикалық сабақтарды ұйымдастыру болғандықтан,мұғалімнің атқаратын жұмысы зор. 

Автор Мыжыкова Ольга Байрамгелдиевна
Дата добавления 18.02.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров 485
Номер материала 56623
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓




Похожие материалы