Выбранный для просмотра документ Автор.docx
Автор: Карпова Надежда Геннадьевна, учитель
математики МКОУ Венгеровской средней школы №1, с. Венгерово.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Актуальность.docx
Актуальность: Стремительное развитие высоких технологий, расширение информационного пространства средствами Интернета изменили наши взгляды на педагогический труд. Так что же это – безумие или мудрость? ИКТ-компетентность учителя и ученика в условиях внедрения ФГОС является необходимостью. Но как использовать ИКТ так, чтобы плюсы применения компьютерных технологий не превращались в минусы?
Цель: выявить эффективность использования ИКТ в образовательном процессе.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить теоретический
материал об ИКТ- технологиях в образовательном процессе;
- выявить "плюсы" и "минусы" использования
ИКТ и Интернет-ресурсов с точки зрения учителей, обучающихся и их родителей.
Методы исследования: чтение литературы, анкетирование учителей, обучающихся,
родителей; изучение Интернет - форумов по данной теме, изучение динамики
состояния здоровья обучающихся.
На диаграмме показана ИКТ – компетентность учителей и обучающихся нашей школы.
Может сложиться впечатление, что использование средств информатизации образования всегда оправданно во всех областях образовательной деятельности. Безусловно, во многих случаях это именно так. Вместе с тем, информатизация образования обладает и рядом негативных аспектов.
В ходе подготовки мною было проведено анкетирование среди учителей, обучающихся и их родителей.
Результаты представлены в диаграмме.
Несомненно,
что урок с использованием ИКТ - это наглядно, информативно. Экономит время
учителя, ученику же позволяет работать в своем темпе и т. д. Вместе с тем,
уроки с использованием компьютера должны проводиться наряду с обычными
занятиями, велик риск и соблазн для учителя свести обучение только к наглядно
- иллюстративному методу.
В таблицах представлены «плюсы» и
«минусы» ИКТ с точки зрения всех участников образовательного процесса.
|
Положительные аспекты, связанные с применением ИКТ в образовании. |
Учи теля |
Обу чаю щиеся |
Родители |
|
Повышение интереса за счет высокого уровня наглядности, музыкального сопровождения, комфортности и т. д. |
100% |
100% |
100% |
|
Повышения эффективности обучения за счет повышения уровня индивидуализации, интенсификации, дифференцирования, организации контроля. |
90% |
50% |
30% |
|
Доступность информации (использование Интернет –ресурсов). |
100% |
96% |
80% |
|
Компактное хранение информации (хранение информации на электронных носителях, электронные учебники) |
100% |
28% |
- |
|
Повышение доступности обучения (дистанционное обучение, курсы повышения квалификации, конкурсы, олимпиады) |
100% |
5% |
- |
|
Реализация принципа открытости (школьный сайт, участие в проекте «Дневник. ру») |
90% |
|
45% |
|
|
|||
|
Отрицательные аспекты, связанные с применением ИКТ в образовании. |
Учителя |
Обуча ющи еся |
Родители |
|
Колоссальный объем, недостоверность информации в Интернете. Интернет вытесняет книгоиздательскую продукцию (дети не читают книг). |
100% |
32% |
30% |
|
Развитие «кнопочного мышления», ведущего к потере индивидуальности, ухудшению мелкой моторики рук. |
45% |
3% |
- |
|
Свертывание социальных контактов, дефицит «живого» общения и как следствие плохо развитая речь и коммуникативные навыки. |
95% |
65% |
70% |
|
Утрачивание грамотности, вычислительных навыков. |
65% |
13% |
24% |
|
Неумелое использование ИКТ оказывает негативное влияние на здоровье. |
|
85% |
90% |
Использование Интернет – Динамика изменения состояния
ресурсов. здоровья обучающихся за
период с 2006-2013 г.
Вывод: Необходимо помнить, что высокие технологии не должны становиться самоцелью образовательного процесса. Они - лишь ещё один инструмент в наших руках. Инструмент удобный. Главным героем образовательного процесса был и остается ребёнок, и здесь вполне уместно сказать, что он будет только рад новым формам сотрудничества с учителем. Главное - добиться, чтобы учащиеся поняли две вещи: пополнять знания им придется в течение всей жизни, а применение ИКТ даёт для этого новые замечательные возможности.
Литература: Григорьев С. Г., Гриншкун В. В Информатизация образования, Диканская Н.Н.
Информационные и коммуникативные технологии в образовании ,
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Вашему вниманию предоставляется стендовый доклад, который я представляла на Всероссийской научно- практической конференции "Реализация ФГОС: результаты и проблемы", проходящей в г. Новосибирске на базе НИПКиПРО 25-26 марта 2014 года.
В ходе подготовки к конференции мной была проведена исследовательская работа, результаты которой были представлены в данном стендовом докладе.
Если кто-то не сталкивался с данной формой работы, очень интересно будет посмотреть. Требования к стендовому докладу: при минимальном объёме должно быть представлено максимальное количество наглядной легко воспринимаемой информации.
6 663 116 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Карпова Надежда Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.