Главная / Начальные классы / среднесрочное планирование по самопознанию, русскому языку, литературе, познанию мира (4 класс)

среднесрочное планирование по самопознанию, русскому языку, литературе, познанию мира (4 класс)

Среднесрочное планирование уроков литературного чтения

Внеклассное чтение – 8 часов

Сочинений – 8 часов

Стихотворений наизусть – 14

Проза наизусть – 3

1.Тема

Дата

2.Основные цели

3 Модули используемые при активном обучении

4. Результаты обучения

5. Формы работы

6.Основные ресурсы




I Фольклорные мотивы – 20 часов

Мифы народов мира

I четверть – 36 часов




1/2

Вводный урок Древний индийский миф «Творение».

2.0

4.09

-введение в раздел, формирование понятия о мифе, чтение , анализ сравнение мифов разных народов о сотворении мира;

-развитие мышления, внимания и воображения;

-воспитание познавательного интереса.

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

- уметь анализировать, сравнивать, обобщать, формулировать выводы

Актуализировать знания по изучаемой теме;


Тренинг

Введение в новую тему

Стратегия «Тонкие и толстые вопросы»

Релаксация

Работа в группах -составить и защитить коллаж

Рефлексия

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


3

Казахский миф «О мировом яйце и сотворении человека»

5.09

-введение в раздел, формирование понятия о мифе, чтение , анализ сравнение мифов разных народов о сотворении мира;

-развитие мышления, внимания и воображения;

-воспитание познавательного интереса

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

-уметь сравнивать, анализировать. - формировать объективную оценку своей деятельности, -обмениваться информацией и ее анализировать коллективно

Проблемная ситуация деление на группы,

Практическая работа с компасом, прием «Подумай», работа в группах решение проблемных задач, рефлекисия.

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


4

Древнегреческий миф «Рождение героя»

6.09

-закрепление понятия о мифе, формирование представлений учащихся о мифах Древней Греции, совершенствование навыков чтения и анализа литературного произведения;

-развитие мышления, памяти, речи;

-воспитание интереса к мировой художественной литературе, знанию окружающего мира.

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


- уметь критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Тренинг, практическая работа, проблемная ситуация, тонкие и толстые вопросы, диаграмма Венна, рефлексия

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки









5

Древнегреческий миф «Гера хочет погубить Геракла»

8.09

-закрепление понятия о мифе, формирование представлений учащихся о мифах Древней Греции, совершенствование навыков чтения и анализа литературного произведения;

-развитие мышления, памяти, речи;

-воспитание интереса к мировой художественной литературе, знанию окружающего мира.

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

-уметь сравнивать, анализировать. - формировать объективную оценку своей деятельности, -обмениваться информацией и ее анализировать коллективно

Тренинг «Капитан», Мозговой штурм, таблица ЗУХ, Тетст на ЗБР, практическая работа, синквейн, рефлексия.

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


6

Внеклассное чтение. Древнегреческий миф «6 подвиг Геракла»

9.09

-закрепление понятия о мифе, формирование представлений учащихся о мифах Древней Греции, совершенствование навыков чтения и анализа литературного произведения;

-развитие мышления, памяти, речи;

-воспитание интереса к мировой художественной литературе, знанию окружающего мира.

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

- уметь анализировать, сравнивать, обобщать, формулировать выводы

Актуализировать знания по изучаемой теме;


Круг радости, «Горячий стул», деление на группы, работа с постерами, мозговой штурм,

Синквейн,

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


7

Древнегреческий миф «Дедал и Икар»

10.09

-формирование способностей к восприятию и осмыслению содержания древнегреческих мифов, совершенствование навыка чтения, сжатого пересказа;

-развитие логического мышления, памяти речи;

Воспитание интереса и уважения к мировой культуре, приобщение к человеческим ценностям

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

уметь сравнивать, анализировать. - формировать объективную оценку своей деятельности, -обмениваться информацией и ее анализировать коллективно

Тренинг, исследовательская работа, проблемная ситуация, Диаграмма Венна, шесть шляп, рефлексия

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


8

Древнеегипетский миф «Борьба Ра с Апопом»

12.09

-формирование способностей к восприятию и осмыслению содержания древнегреческих мифов, совершенствование навыка чтения, сжатого пересказа;

-развитие логического мышления, памяти речи;

Воспитание интереса и уважения к мировой культуре, приобщение к человеческим ценностям

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Тренинг, исследовательская работа, проблемная ситуация, Диаграмма Венна, шесть шляп, рефлексия

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


9

Легенда древнего Казахстана «Или и Каратал»

16.09

-введение в раздел, закрепление понятия о легенде как произведении устного народного творчества, совершенствование навыков чтения и анализа литературного произведения;

-развитие памяти, речи, творческого воображения;

-воспитание эмоциональной отзывчивости, пробуждение интереса к казахскому народному творчеству.

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.


критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Психологический настрой, Проблемный вопрос, Мозговой штурм, Таблица ЗУХ, работа с постерами, рефлексия

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


10

Легенда древнего Казахстана «Об Айше – Биби»

18.09

легенде как произведении устного народного творчества, совершенствование навыков чтения и анализа литературного произведения;

-развитие памяти, речи, творческого воображения;

-воспитание эмоциональной отзывчивости, пробуждение интереса к казахскому народному творчеству.

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

уметь сравнивать, анализировать. - формировать объективную оценку своей деятельности, -обмениваться информацией и ее анализировать коллективно

Психологический настрой, Проблемный вопрос, Мозговой штурм, Таблица ЗУХ, работа с постерами, рефлексия

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


11

Легенда древнего Казахстана «С последним лучом солнца»

19.09

-закрепление понятия о легенде, совершенствование навыков выразительного чтения и анализа литературного произведения;

-развитие мышления, речи детей, умения рассуждать, отстаивать собственное мнение;

-воспитание уважения к истории своего народа, патриотизма.

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.


критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Психологический настрой, деление на группы, тест на ЗБР, работа с постерами,, рефлекия

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


12

Казахская легенда о Жеке – батыре – одиноком Рыцаре

20.09

закрепление понятия о легенде, совершенствование навыков выразительного чтения и анализа литературного произведения;

-развитие мышления, речи детей, умения рассуждать, отстаивать собственное мнение;

-воспитание уважения к истории своего народа, патриотизма.

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.


критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Тренинг, деление на группы, проблемный вопрос, мозговой штурм, таблица ЗУХ, метод пометок, ассоциации, работа в паре, рефлексия

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


13

Знакомство с казахским героическим эпосом «Ер-Таргын»»

23.09

-введение в раздел, формирование понятия о героическом эпоса его особенностях, совершенствование навыков чтения, литературного анализа и пересказа;

-развитие мышления, памяти, речи;

-воспитание патриотизма

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

уметь сравнивать, анализировать. - формировать объективную оценку своей деятельности, -обмениваться информацией и ее анализировать коллективно

Психологический настрой, деление на группы, горячий стул, ассоциации, работа с постерами, рефлексия.

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


14

Казахский героический эпос «Ер-Таргын»

24.09

закрепление понятия о героическом эпосе совершенствование навыков выразительного чтения и анализа литературного произведения;

-развитие мышления, речи детей, умения рассуждать, отстаивать собственное мнение;

-воспитание уважения к истории своего народа, патриотизма.

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.


4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Психологический настрой, деление на группы , мозговой штурм, работа в группах по карточкам-схемам, корзина идей, работа по карте, игра «Подумай», рефлексия

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


15

Казахский героический эпос «Богатырский конь Тайбурыл»

26.09

закрепление понятия о героическом эпосе, совершенствование навыков выразительного чтения и анализа литературного произведения;

-развитие мышления, речи детей, умения рассуждать, отстаивать собственное мнение;

-воспитание уважения к истории своего народа, патриотизма.

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.


4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


анализировать, сравнивать, обобщать, формулировать выводы

Актуализировать знания по изучаемой теме

Психологический настрой, исследовательская работа учащихся о полезных ископаемых, проблемная ситуация, рубрика «Знай историю», загадки о полезных ископаемых, работа над постерами, игра «Ты -мне, я-тебе», прблемная ситуация, рефлекия

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


16

Развитие речи. Сочинение «Этот герой мне понравился»

27.09

закрепление понятия о героическом эпосе, совершенствование навыков выразительного чтения и анализа литературного произведения;

-развитие мышления, речи детей, умения рассуждать, отстаивать собственное мнение;

-воспитание уважения к истории своего народа, патриотизма

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.


4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Психологический настрой, мозговой штурм, работа в группе по схеме-таблицам, словарный диктант, чтение с пометками, работа по карте, практическая работа, разгадывание кроссворда в группе, рефлексия.

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


17

Древнерусская литература. Сказание о Никите Кожемяке. Понятие гипербола

2.10

-введение в раздел, формирование начальных представлений о литературе Древней Руси, древнерусских летописях, закрепление знаний о летописном жанре «сказание», совершенствование навыков чтения и анализа литературного произведения;

-развитие мышления, внимания, памяти, речи.

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


анализировать, сравнивать, обобщать, формулировать выводы

Актуализировать знания по изучаемой теме

Психологический настрой, ассоциации, работа в групп, загадки, кроссворд, коллажа, рефлексия.

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


18

Древнерусская литература «Поучение Владимира Мономаха детям»

3.10

-формирование понятия о летописном жанре «поучение», совершенствование навыков чтения и литературного анализа;

- развитие мышления, памяти, внимания, речи;

-воспитание основ духовности.

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


анализировать, сравнивать, обобщать, формулировать выводы

Актуализировать знания по изучаемой теме

Психологический настрой «Течет река издалека», Ассоциации к слову работа в паре чтение с пометками, таблица ЗУХ, работа в парах по схеме, мозговой штурм, рефлексия.

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


19

«Сказание о Князе Олеге»

6.10

закрепление знаний о летописном жанре «сказание», совершенствование навыков чтения и анализа литературного произведения;

-развитие мышления, внимания, памяти, речи.

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Психологический настрой, деление на группы, мозговой штурм, разминка, доскажи словечко, чтение с пометками, шесть шляп, практическая работа, исследовательская работа, рефлексия.

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


20

Поэтический родник «Стихи о чудесах» М.Бородин, Б.Заходер, Э.Мошковская

7.10

- формирование понятий о стихотворении, рифме ритме, , закрепление понятия об олицетворении, обучение выразительному чтению,;

-развитие критическое мышление, памяти, речи, восприятия;

-воспитание чуткого отношения к красоте природы, интерес к поэзии

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

анализировать, сравнивать, обобщать, формулировать выводы

Актуализировать знания по изучаемой теме

Психологический настрой, деление на группы, горячий стул, ассоциации, работа с постерами, рефлексия

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки





II Мы и природа-16 часов

Произведения писателей XIX века





21

И.А. Крылов «Лебедь, Рак и Щука»

9.10

-введение в раздел, формирование представлений учащихся о жизни и творчестве И.А.Крылова, формирование понятий о басне, характерных признаках, совершенствование навыков выборочного выразительного чтения;

-развитие мышления, внимания, памяти, речи;

-воспитание коллективизма, содействие формированию убеждения, что слаженность действий помогает достичь цели в общем деле.

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Психологический настрой, дискуссия, проблемная ситуация, работа в группах защита постеров, синквейн, рефлексия

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


22

Басни Крылова: «Стрекоза и Муравей», «Ворона и Лисица»

10.10

-закрепление понятия о басне и ее характерных признаках, совершенствование навыков выразительного ролевого чтения и литературного анализа;

-развитие творческих способностей, образного и ассоциативного мышления и речи;

-воспитание трудолюбия, формирование отрицательного отношения к лени и беспечности.

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Психологический настрой, деление на группы, загадка о теме урока, таблица , дискуссия, ролевая игра, презентация работ , синквейн, рефлдексия.

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


23

Внеклассное чтение. И.А. Крылов «Квартет»

11.10

-закрепление понятия о басне и ее характерных признаках, совершенствование навыков выразительного ролевого чтения и литературного анализа;

-высказывать и аргументировать свое отношение к прочитанному;

-формирование навыков самостоятельной и групповой работы.


Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Психологический настрой, деление на группы, мозговой штурм, проблемная ситуация, ассоциации, загадки, сотавление коллажа, синквейн, рефлексия.

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


24

А.С. Пушкин «Вот север, тучи нагоняя…»

14.10

-формирование представлений о жизни и творчестве А.С.Пушкина, формирование понятий о стихотворении, рифме ритме, , закрепление понятия об олицетворении, обучение выразительному чтению,;

-развитие мышления, памяти, речи, восприятия;

-воспитание чуткого отношения к красоте природы, интерес к поэзии.

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

уметь сравнивать, анализировать. - формировать объективную оценку своей деятельности, -обмениваться информацией и ее анализировать коллективно

Психологический настрой, деление на группы по временам года, ассоциации, работа в группах с постерами, работа по карточкам, сравнительный анализ по плану, рубрика ответь на вопоросы, рефлексия

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


25

А.С. Пушкин «У лукоморья дуб зеленый…»

16.10

-формирование представлений о фольклорных истоках А.А.Пушкина на основе чтения и анализа пролога к сказочной поэме «Руслан и Людмила», закрепление навыка выразительного чтения и анализа поэтического текста;

-развитие мышления, памяти, речи, ,эмоциональной сферы;

-воспитание интереса к творчеству великого русского поэта.

-формирование навыков самостоятельной и групповой работы.


Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

уметь сравнивать, анализировать. - формировать объективную оценку своей деятельности, -обмениваться информацией и ее анализировать коллективно

Психологический настрой, деление на группы, мозговая атака, ассоциации, сотавление таблицы, работа с постерами, рефлексия

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


26

Знакомство с произведением А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»

17.10

-обращение к идейно-художественному своеобразию пушкинской сказки;

-развитие навыков выразительного чтения;

-обучение навыкам монологической речи.

-формирование навыков самостоятельной и групповой работы.


преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Психологический настрой, деление на группы по временам года, ассоциации, работа в группах с постерами, работа по карточкам, сравнительный анализ по плану, рубрика ответь на вопоросы, рефлексия

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


27

А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»

18.10

-обращение к идейно-художественному своеобразию пушкинской сказки;

-развитие навыков выразительного чтения;

-обучение навыкам монологической речи.

-формирование навыков самостоятельной и групповой работы.


Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

уметь сравнивать, анализировать. - формировать объективную оценку своей деятельности, -обмениваться информацией и ее анализировать коллективно

Психологический настрой, деление на группы, ассоциации, мозговой штурм, таблица ЗУХ, работа в группах, коллаж, рефлексия

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки








28

М.Ю. Лермонтов «Утес»

21.10

- формирование понятий о стихотворении, рифме ритме, , закрепление понятия об олицетворении, обучение выразительному чтению,;

-развитие критическое мышление, памяти, речи, восприятия;

-воспитание чуткого отношения к красоте природы, интерес к поэзии.

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

.Возрастные особенности


критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Психологический настрой, Деление на группы, горячий стул, работа по карточкам, экологические правила, синквейн, рефлексия.

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


29

М.Ю. Лермонтов «Парус»

23.10

-через исследование проблемы свободы и смысла жизни в творчестве М.Ю. Лермонтова на примере фактов его биографии и текста стихотворения «Парус» стимулировать осознание понятия «свобода личности».

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


уметь сравнивать, анализировать. формировать объективную оценку своей деятельности, -обмениваться информацией и ее анализировать коллективно

Психологический настрой, деление на группы,, дискуссия, заочное путешествие в луговую степь, рефлексия

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


30

А.Н. Майков «Ласточки»

24.10

- формирование понятий о стихотворении, рифме ритме, , закрепление понятия об олицетворении, обучение выразительному чтению,;

-развитие критическое мышление, памяти, речи, восприятия;

-воспитание чуткого отношения к красоте природы, интерес к поэзии.

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Психологический настрой, деле6ние на группы, рубрика «Заслушай сообщение»,

«Заочное путешествие по пустыне», таблица ЗУХ, работа в группе по составлению схемы, работа по карте,


Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки




31

Эпизод. Рассказ. И.С. Тургенев «Перепелка»

25.10

-определение главной мысли произведения, ознакомление с новыми литературными терминами ; развитие беглого , выразительного и осознанного чтения , воспитание доброты, умения сопереживать окружающим, бережного отношения к природе.

-формирование навыков самостоятельной и групповой работы.


Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

уметь сравнивать, анализировать. - формировать объективную оценку своей деятельности, -обмениваться информацией и ее анализировать коллективно

Психологический настрой, рубрика «Подтверди свои знания», побуждение, ассоциации, чтение с пометками, работа в группе с постерами, диаграмма Венна, составление таблицы друг и враг, рефлексия

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


32

И.С. Тургенев «Воробей». В. Бианки

28.10

-определение главной мысли произведения, ознакомление с новыми литературными терминами ; развитие беглого , выразительного и осознанного чтения , воспитание доброты, умения сопереживать окружающим, бережного отношения к природе.

-формирование навыков самостоятельной и групповой работы.


Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Психологический настрой, рубрика «Мои исследования», рубрика «Выскажи свое мнение», чтение с пометками, работа в группах, синквейн, рефлексия.

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


33

Развитие речи. Сочинение «Осень в нашем городе»

30.10

-определение главной мысли произведения, ознакомление с новыми литературными терминами ; развитие беглого , выразительного и осознанного чтения , воспитание доброты, умения сопереживать окружающим, бережного отношения к природе.

-формирование навыков самостоятельной и групповой работы.


Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

уметь сравнивать, анализировать. формировать объективную оценку своей деятельности, -обмениваться информацией и ее анализировать коллективно

Психологический настрой рефлексия.

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


34

Н.А. Некрасов «Перед дождем». «Мужичок с ноготок»

31.10

-определение главной мысли произведения, ознакомление с новыми литературными терминами ; развитие беглого , выразительного и осознанного чтения , воспитание доброты, умения сопереживать окружающим, бережного отношения к природе.

-формирование навыков самостоятельной и групповой работы.


Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Психологический настрой, стратегия «Интервью», игра «Образуй названия», работа в парах составление таблицы «, игра, проблемная ситуация, «Выскажи свое мнение», рефлексия .

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки









35

Н.А. Некрасов «Дед Мазай и зайцы»

1.11

-учить выразительному чтению

стихотворения с соблюдением логических ударений, пауз, интонации, формировать представления об историческом прошлом

учить работать с произведением, ориентироваться в тексте, учить рассуждать

-воспитывать добросовестное отношение к учению, прививать навыки умственного труда


Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.


4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Психологический настрой, Деление на группы, горячий стул, работа по карточкам, экологические правила, синквейн, рефлексия.

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки













II четверть -28 часов





36

А.Н. Плещеев «На берегу»

13.11

-учить выразительному чтению

стихотворения с соблюдением логических ударений, пауз, интонации, формировать представления об историческом прошлом

учить работать с произведением, ориентироваться в тексте, учить рассуждать

-воспитывать добросовестное отношение к учению, прививать навыки умственного труда


Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


уметь сравнивать, анализировать. формировать объективную оценку своей деятельности, -обмениваться информацией и ее анализировать коллективно

Психологический настрой, деление на группы,, дискуссия, заочное путешествие в луговую степь, рефлексия

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки





III Мои друзья – 15 часов

Произведения русских писателей XIX в.





37

А.А. Фет «Скрип шагов вдоль улиц белых…»

14.11

-учить выразительному чтению

стихотворения с соблюдением логических ударений, пауз, интонации, формировать представления об историческом прошлом

учить работать с произведением, ориентироваться в тексте, учить рассуждать

-воспитывать добросовестное отношение к учению, прививать навыки умственного труда

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Психологический настрой, рубрика «Подтверди свои знания», побуждение, ассоциации, чтение с пометками, работа в группе с постерами, диаграмма Венна, составление таблицы друг и враг, рефлексия

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


38

Л.Н. Толстой «Белка и волк». «Булька». «Лебеди»

15.11

-Учить осмысленному, выразительному чтению.

-Развивать связную речь через пересказ текста и ответы на вопросы, развивать процессы логического мышления (умение анализировать и обобщать), корригировать внимание через точное выполнение инструкций урока. Прививать интерес, любовь к животным.


Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.


4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


уметь сравнивать, анализировать. формировать объективную оценку своей деятельности, -обмениваться информацией и ее анализировать коллективно

Психологический настрой, рубрика «Мои исследования», рубрика «Выскажи свое мнение», чтение с пометками, работа в группах, синквейн, рефлексия.

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


39

Л.Н. Толстой сказка «Два брата». Понятие о портрете

18.11

Обобщить читательский опыт по произведениям Л.Н. Толстого, изученным в 1,2 классах. Научить определять жанры произведений, сравнивать их, выделять их особенности; делить текст на части; составлять план; выбирать пословицу, выражающую основную мысль сказки.

Воспитывать интерес к творчеству Л.Н. Толстого, к предмету «литературное чтение», умение слушать художественное произведение, понимать эмоционально-нравственные переживания героев.

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Проблемная ситуация деление на группы,

Практическая работа с компасом, прием «Подумай», работа в группах решение проблемных задач, рефлексия.

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


40

Л.Н. Толстой «Прыжок»

20.11

Обобщить читательский опыт по произведениям Л.Н. Толстого, изученным в 1,2 классах. Научить определять жанры произведений, сравнивать их, выделять их особенности; делить текст на части; составлять план; выбирать пословицу, выражающую основную мысль сказки.

Воспитывать интерес к творчеству Л.Н. Толстого, к предмету «литературное чтение», умение слушать художественное произведение, понимать эмоционально-нравственные переживания героев.

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


уметь сравнивать, анализировать. формировать объективную оценку своей деятельности, -обмениваться информацией и ее анализировать коллективно

Психологический настрой, стратегия «Интервью», игра «Образуй названия», работа в парах составление таблицы «, игра, проблемная ситуация, «Выскажи свое мнение», рефлексия .

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


41

Развитие речи. Сочинение «Портрет моего друга»

21.11

-развивать словарный запас учащихся, устную и письменную речь, орфографическую зоркость;

-формировать навыки самостоятельной работы.

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.


4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Тренинг

Введение в новую тему

Стратегия «Тонкие и толстые вопросы»

Релаксация

Работа в группах -составить и защитить коллаж

Рефлексия

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


42

Знакомство с произведением А.П. Чехова «Мальчики»

22.11

-определение главной мысли произведения, ознакомление с новыми литературными терминами ; развитие беглого , выразительного и осознанного чтения , воспитание доброты, умения сопереживать окружающим, бережного отношения к природе.

-формирование навыков самостоятельной и групповой работы.


Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


уметь сравнивать, анализировать. формировать объективную оценку своей деятельности, -обмениваться информацией и ее анализировать коллективно

Проблемная ситуация деление на группы,

Практическая работа с компасом, прием «Подумай», работа в группах решение проблемных задач, рефлексия.

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


43

А.П. Чехов «Мальчики»

25.11

-определение главной мысли произведения, ознакомление с новыми литературными терминами ; развитие беглого , выразительного и осознанного чтения , воспитание доброты, умения сопереживать окружающим, бережного отношения к природе.

-формирование навыков самостоятельной и групповой работы.


Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Тренинг, практическая работа, проблемная ситуация, тонкие и толстые вопросы, диаграмма Венна, рефлексия

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


44

Внеклассное чтение. А.П. Чехов «Белолобый»

27.11

-познакомить с литературным произведением, формирование понятий о построении рассказа, совершенствование навыков выборочного чтения и литературного анализа, организация работы над лексикой, рисующей психологический и портретный облик героя произведения; 
- развитие мышления, внимания, речи;

28.11 - воспитание нравственных качеств личности. 

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

уметь сравнивать, анализировать. формировать объективную оценку своей деятельности, -обмениваться информацией и ее анализировать коллективно

Тренинг «Капитан», Мозговой штурм, таблица ЗУХ, Тетст на ЗБР, практическая работа, синквейн, рефлексия.

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


45

Знакомство с произведением А.И. Куприна «Белый пудель»

28.11

-познакомить с литературным произведением, формирование понятий о построении рассказа, совершенствование навыков выборочного чтения и литературного анализа, организация работы над лексикой, рисующей психологический и портретный облик героя произведения; 
- развитие мышления, внимания, речи;

- воспитание нравственных качеств личности. 

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

уметь сравнивать, анализировать. формировать объективную оценку своей деятельности, -обмениваться информацией и ее анализировать коллективно

Круг радости, «Горячий стул», деление на группы, работа с постерами, мозговой штурм,

Синквейн,

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки


46

А.И. Куприн «Белый пудель»

29.11

-познакомить с литературным произведением, формирование понятий о построении рассказа, совершенствование навыков выборочного чтения и литературного анализа, организация работы над лексикой, рисующей психологический и портретный облик героя произведения; 
- развитие мышления, внимания, речи;

- воспитание нравственных качеств личности. 

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Тренинг, исследовательская работа, проблемная ситуация, Диаграмма Венна, шесть шляп, рефлексия

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки



Среднесрочное планирование уроков самопознания

1.Тема

Дата

2.Основные цели

3.Формы работы, используемые при активном обучении

4. Результаты обучения

5. Формы работы

6.Основные ресурсы

1

Здравствуй мир!

6.09

13.09

- расширять представления учащихся о ценности окружающего мира;

-раскрыть значение понятия «окружающий мир»;

-развивать позитивную самооценку;

-воспитывать позитивное отношение к окружающему миру.


1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

- уметь анализировать, сравнивать, обобщать, формулировать выводы

Актуализировать знания по изучаемой теме;


Круг радости

Введение в новую тему

Чтение притчи.

Стратегия «Тонкие и толстые вопросы»

Релаксация

Работа в группах -составить и защитить коллаж.

От сердца к сердцу

Учебник «Самопознание»4 класс, ИКТ,

Музыка для релаксации, вырезки газет, журналов, рисунки, фрагменты различных материалов для коллажа


2

Цель жизни.

20.09

27.09

-расширить представление учащихся об истинном предназначении человека;

-раскрыть значение понятий «цель жизни», «смысл жизни», «призвание»;

-развивать потребность в служении обществу;

-воспитывать целеустремленность и настойчивость в достижении поставленной цели.

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

-уметь сравнивать, анализировать. - формировать объективную оценку своей деятельности, -обмениваться информацией и ее анализировать коллективно

Круг радости

Мозговой штурм

Деление на группы.

Интервью

Притча

Минутка тишины

Игра «Целеустремленность»

Ваза пожеланий

От сердца к сердцу

Учебник «Самопознание»4 класс, ИКТ,

Постеры, карточки, ваза с пожеланиями, микрофон


3

Мои увлечения

3.10

11.10

-раскрыть значение интересов и склонностей человека в его личностном и профессиональном становлении;

-расширить представление о разных видах профессиональной деятельности людей;

-развивать умение соотносить свои намерения и способности;

-воспитывать потребность в творческой самореализации на основе увлечений и интересов.


1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

34. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


- уметь критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Круг радости

Песня «Оранжевое небо»

Деление на группы.

Проблемная ситуация

Задание «Хочу, могу»

Коллаж «Улечения моих одноклассников»

От сердца к сердцу

Учебник «Самопознание»4 класс, ИКТ,

Постеры, картинки, карточки.



Какой я?

18.1025.10

-расширить представление учащихся о самих себе своих потенциальных способностях и возможностях их развития;

-раскрыть роль созидательной активности человека в прцессе его самопознания и самореализации;

-развивать потребность в самопознании и служении обществу;

-воспитывать трудолюбие и стремление к творческому самовыражению.

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

-уметь сравнивать, анализировать. - формировать объективную оценку своей деятельности, -обмениваться информацией и ее анализировать коллективно

Круг радости, деление на группы, мозговой штурм,

Работа в паре по карточкам,

Ромашка способностей, Проблемные ситуации, толстые и тонкие вопросы,

Упражнение «Нарисуй свой характер», от сердца к сердцу

Учебник «Самопознание»4 класс, ИКТ,

Постеры, карточки, ваза с пожеланиями, микрофон



Учимся взаимопониманию.

1.11

15.11

Углубить представления учащихся о ценности взаимопонимания;

-раскрыть значение выражения «понимать, уметь слушать и слышать собеседника»;

-развивать умение проявлять интерес к собеседнику, находить взаимопонимание;

-воспитывать доброе и чуткое отношение к окружающему миу.

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

- уметь анализировать, сравнивать, обобщать, формулировать выводы

Актуализировать знания по изучаемой теме;


Круг радости, «Горячий стул», инсценировка, деление на группы, работа с постерами,

Синквейн, от сердца к сердцу.

Учебник «Самопознание»4 класс, ИКТ,

Постеры, карточки



Традиции семьи.

22.11

29.11

-углубить паредставления учащихся о ценности семьи и соблюдении добрых традиций, объединяющих родных и близких людей;

-раскрыть значение понятий «счастье семьи», «семейные традиции»;

-развивать навыки ответственного поведения в семье.

- воспитывать уважительное отношение к родным и близким

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

уметь сравнивать, анализировать. - формировать объективную оценку своей деятельности, -обмениваться информацией и ее анализировать коллективно

Круг радости, мозговой штурм, Инсценировка «Традиции семьи»,

Чтение сочинения, проблемная ситуация, Игра «Моя семья», Доскажи словечко, Корзина идей,

От сердца к сердцу.

Учебник «Самопознание»4 класс, ИКТ,

Реквизиты для сценки, корзина,

Музыкальное сопровождение.


Мой коллектив.

6.12

13.12


Расширить представление о взаимоотношениях в коллективе;

-раскрыть значение понятий «школьный коллектив», «классный коллектив»;

-развивать умение ценить настоящую дружбу, взаимопонимание, взаимоуважение в отношениях своих одноклассников.


1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Круг радости, деление на группы, тонкие и толстые вопросы, размышление над проблемной ситуацией, коллаж «Увлечения класса»,

Игра «Пожелания»,

ИГРА «Дружный класс», релаксация, синквейн, от сердца к сердцу.

Учебник «Самопознание»4 класс, ИКТ,

Постеры, карточки, корзинка



Доброе имя.

20.12

27.12

-формировать ценностное отношение учащихся к своему имени как показателю человеческого достоинства;

-раскрывать значение понятия «доброе имя человека»;

-развивать потребность поддерживать свое доброе имя, ценить сою индивидуальность.

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу о

Круг радости, деление на группы, проблемная ситуация, творческое задание «Жизнь замечательных людей», разминка «Произнеси свое имя », от сердца к сердцу.

Учебник «Самопознание»4 класс, ИКТ,

Постеры, карточки, буквы,


Среднесрочное планирование уроков познания мира

1.Тема

Дата

2.Основные цели

3.Формы работы, используемые при активном обучении

4. Результаты обучения

5. Формы работы

6.Основные ресурсы




I четверть – 18 часов

Природа -24 часа





1

Природа родного края. Рельеф

2.09

- расширять представления учащихся о ценности окружающего мира;

-привлечь учащихся к активной познавательной деятельности


1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

- уметь анализировать, сравнивать, обобщать, формулировать выводы

Актуализировать знания по изучаемой теме;


Тренинг

Введение в новую тему

Стратегия «Тонкие и толстые вопросы»

Релаксация

Работа в группах -составить и защитить коллаж

Рефлексия

Учебник «Познание мира »4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, вырезки газет, журналов, рисунки, фрагменты различных материалов для коллажа


2

Методы ориентирования на местности. Компас. Практическая работа

6.09

-совершенствовать умение детей пользоваться компасом определять стороны горизонта.;

-развивать наблюдательность и любознательность;

-воспитывать взаимоуважение умение вести себя в природе.

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

-уметь сравнивать, анализировать. - формировать объективную оценку своей деятельности, -обмениваться информацией и ее анализировать коллективно

Проблемная ситуация деление на группы,

Практическая работа с компасом, прием «Подумай», работа в группах решение проблемных задач, рефлекисия.

Учебник «Познание мира »4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, компас, карточки


3

План и карта. Рисунок и план местности

8.09

-сформировать понятия «план», «карта»;

-научить составлять план, познакомить с масштабом; сравнивать рисунки отдельных предметов с планом; научить детей читать план местности.

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.


4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


- уметь критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Тренинг, практическая работа, проблемная ситуация, топографический диктант, тонкие и толстые вопросы, диаграмма Венна, рефлексия

Учебник «Познание мира »4 класс,

ИКТ, карточки, карта Казахстана


4

Понятие о масштабе. Глобус. Практическая работа

13.09

сформировать понятия «план», «карта»;

-научить составлять план, познакомить с масштабом; сравнивать рисунки отдельных предметов с планом; научить детей читать план местности.

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

-уметь сравнивать, анализировать. - формировать объективную оценку своей деятельности, -обмениваться информацией и ее анализировать коллективно

Тренинг «Капитан», Мозговой штурм, таблица ЗУХ, Тетст на ЗБР, практическая работа, синквейн, рефлексия.

Учебник «Познание мира »4 класс,

ИКТ, карточки, карта Казахстана, таблица ЗХУ, глобус, светофор.


5

Равнины

15.09

-сформировать первоначальное представление о формах поверхности земли;

-познакомить с равнинами и горами на территории Казахстана;

-развивать познавательную активность детей умение работать по карте, умение наблюдать, обобщать, анализировать, делать выводы.

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

- уметь анализировать, сравнивать, обобщать, формулировать выводы

Актуализировать знания по изучаемой теме;


Круг радости, «Горячий стул», деление на группы, работа с постерами, мозговой штурм,

Синквейн,

Учебник «Познание мира »4 класс,

ИКТ, карточки, карта Казахстана, глобус, светофор.


6

Холмы

20.09

-сформировать первоначальное представление о формах поверхности земли;

-познакомить с равнинами и горами на территории Казахстана;

-развивать познавательную активность детей умение работать по карте, умение наблюдать, обобщать, анализировать, делать выводы.

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

уметь сравнивать, анализировать. - формировать объективную оценку своей деятельности, -обмениваться информацией и ее анализировать коллективно

Тренинг, исследовательская работа, проблемная ситуация, Диаграмма Венна, шесть шляп, рефлексия

Учебник «Познание мира »4 класс,

ИКТ, карточки, карта Казахстана, глобус, светофор.


7

Горы

22.09

-сформировать первоначальное представление о формах поверхности земли;

-познакомить с равнинами и горами на территории Казахстана;

-развивать познавательную активность детей умение работать по карте, умение наблюдать, обобщать, анализировать, делать выводы.

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Тренинг, исследовательская работа, проблемная ситуация, Диаграмма Венна, шесть шляп, рефлексия

Учебник «Познание мира »4 класс,

ИКТ, карточки, карта Казахстана, глобус, светофор.


8

Изменение поверхности земли человеком.

а)Землетрясения.ОБЖ. Предупреждение бытового травматизма

27.09

-сформировать понятие о природе твердых пород, об изменении ланшафта под действием природных явлений и в результате человеческой деятельности;

-познакомить с изменением формы поверхности земли, дать понятие о причинах изменения ланшафта;

-развивать умение мыслить,доказывать свою точку зрения;

-воспитывать бережное отношение к поверхности земли

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.


критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Психологический настрой, Проблемный вопрос, Мозговой штурм, Таблица ЗУХ, работа с постерами, рефлексия

Учебник «Познание мира »4 класс,

ИКТ, карточки, карта Казахстана, глобус, светофор








9

б)Искусственные формы поверхности Земли. Тест

29.09

познакомить с изменением формы поверхности земли, дать понятие о причинах изменения ланшафта;

-развивать умение мыслить,доказывать свою точку зрения;

-воспитывать бережное отношение к поверхности земли

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

уметь сравнивать, анализировать. - формировать объективную оценку своей деятельности, -обмениваться информацией и ее анализировать коллективно

Психологический настрой, Проблемный вопрос, Мозговой штурм, Таблица ЗУХ, работа с постерами, рефлексия

Учебник «Познание мира »4 класс,

ИКТ, карточки, карта Казахстана, глобус, светофор, таблица ЗХУ.

10

Изображение форм поверхности Земли на плане и карте

3.10

Совершенствовать знания учащихся о равнинах и горах;

-шире знакомить учащихся с равнинами и горами территории Казахстана учить работать с физической картой;

-развивать познавательную активность учащихся, умение наблюдать, обобщать, делать выводы.

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.


критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Психологический настрой, деление на группы, тест на ЗБР, работа с постерами,, рефлекия

Учебник «Познание мира »4 класс,

ИКТ, карточки, карта Казахстана, глобус, светофор

11

Полезные ископаемые. Их группы. Практическая работа

6.10

-сформировать представления учащихся о полезных ископаемых, их применении и использовании;

-познакомить учащихся с полезными ископаемыми;

-развивать речь детей, умение логически мыслить, рассуждать, работать с картой полезных ископаемых.

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.


критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Тренинг, деление на группы, проблемный вопрос, мозговой штурм, таблица ЗУХ, метод пометок, ассоциации, работа в паре, рефлексия

Учебник «Познание мира »4 класс,

ИКТ, карточки, карта полезных ископаемых Казахстана, светофор

12

Рудные полезные ископаемые

14.10

-познакомить учащихся с черными металлами;

-расширить знания о способах добычи железной руды и использовании ее человеком;

-развивать логику мышления, умение анализировать, делать выводы, составлять таблицы.

-воспитывать гордость за свою Родину.

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.


4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


уметь сравнивать, анализировать. - формировать объективную оценку своей деятельности, -обмениваться информацией и ее анализировать коллективно

Психологический настрой, деление на группы, горячий стул, ассоциации, работа с постерами, рефлексия.

Учебник «Познание мира »4 класс,

ИКТ, карточки, карта полезных ископаемыхКазахстана, светофор











13

Руды цветных металлов

13.10

-познакомить учащихся с цветными металлами, их применением, свойствами, охраной природных богатств;

-развивать логическое мышление , критическое мышление, речь;

-воспитывать бережное отношение к природе, учить экономно использовать природные богатства.

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.


4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Психологический настрой, деление на группы «Цветные металлы», мозговой штурм, работа в группах по карточкам-схемам, корзина идей, работа по карте, игра «Подумай», рефлексия

Учебник «Познание мира »4 класс,

ИКТ, карточки-схемы, корзинка, карта полезных ископаемых

Казахстана, светофор

14

Уголь, нефть и газ

18.10

-формировать понятия о свойствах горючих полезных ископаемых- нефти и газа;

-познакомить с профессиями людей, добывающих полезные ископаемые;

-развивать критическое мышление, логику, память, речь;

-воспитывать бережное отношение к природе, учить экономно использовать богатства нашей страны.

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.


4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


анализировать, сравнивать, обобщать, формулировать выводы

Актуализировать знания по изучаемой теме

Психологический настрой, исследовательская работа учащихся о полезных ископаемых, проблемная ситуация, рубрика «Знай историю», загадки о полезных ископаемых, работа над постерами, игра «Ты -мне, я-тебе», прблемная ситуация, рефлекия

Учебник «Познание мира »4 класс,

ИКТ, карточки-схемы, корзинка, карта полезных ископаемых

Казахстана, светофор

15

Нерудные полезные ископаемые

20.10

-сформировать понятие о полезных ископаемых нерудного происхождения;

-познакомить детей с полезными ископаемыми нерудного происхождения, их применением, свойствами, способами добычи;

-развивать познавательную активность учащихся, умение работать с картой Казахстана;

-развивать речь детей, учить логически мыслить, сравнивать, делать выводы.

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.


4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Психологический настрой, мозговой штурм, работа в группе по схеме-таблицам, словарный диктант, чтение с пометками, работа по карте, практическая работа, разгадывание кроссворда в группе, рефлексия.

Учебник «Познание мира »4 класс,

ИКТ, карточки-схемы, карта полезных ископаемых

Казахстана,

Кроссворд, светофор

16

Вода. Круговорот воды в природе.ОБЖ. Безопасность на воде

25.10

-формировать понятие о круговороте воды в природе;

-формировать знания о круговороте воды в природе, повторить свойства воды;

-развивать критическое мышление, логику, память, речь;

-воспитывать уважение и любовь к окружающему миру.

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.


4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


анализировать, сравнивать, обобщать, формулировать выводы

Актуализировать знания по изучаемой теме

Психологический настрой, ассоциации, работа в группе «Свойства воды, состав воды, роль воды в жизни человека», загадки, кроссворд, коллаж «Путешествие капельки», рефлексия.

Учебник «Познание мира »4 класс,

ИКТ, карточки-схемы, карта полезных ископаемых

Казахстана,

Кроссворд, светофор

17

Подземные воды. Реки, озера. Практическая работа

27.10

-сформировать знания о подземных водах, колодцах, родниках и озерах, их значении для животных и людей.

-формировать знания о подземных водах, их образовании;

-развивать логическое мышление, воображение, восприятие, наблюдательность;

-воспитывать уважение и любовь к окружающему миру.

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.


4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


анализировать, сравнивать, обобщать, формулировать выводы

Актуализировать знания по изучаемой теме

Психологический настрой «Течет река издалека», Ассоциации к слову «Водоемы», работа в паре составление схемы «Питание рек», чтение с пометками, таблица ЗУХ, работа в парах по схеме, мозговой штурм, рефлексия.

Учебник «Познание мира »4 класс,

ИКТ, карточки-схемы, карта

Казахстана,

Таблица ЗУХ, светофор

18

б)Минеральные воды. Курорт Сарыагаш

3.11

-сформировать у учащихся понятие о минеральных источниках Казахстана, курорте Сарыагаш, о их значении для жизни и здоровья людей;

-развивать критической мышление, логику, воображение, восприятие, наблюдательность;

-воспитывать уважение и любовь

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.


4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Психологический настрой, деление на группы, мозговой штурм, разминка, доскажи словечко, чтение с пометками, шесть шляп, практическая работа, исследовательская работа, рефлексия.

Учебник «Познание мира »4 класс,

ИКТ, карточки-схемы, карта

Казахстана, карточки с текстом, светофор




II четверть – 14 часов





19

Охрана водоемов.

а) Наводнения. Правила поведения Ф/г. «Как капля воды унесла в океан мамину зарплату»

15.11

-формировать понятия учащихся о причинах загрязнения водоемов, о мерах охраны водоемов от загрязнения.

-развивать критическое мышление, воображение, наблюдательность;

-учить экономно расходовать воду, беречь её.

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.


4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Психологический настрой, дискуссия, проблемная ситуация, работа в группах защита постеров «Вода в опасности», синквейн, рефлексия

Учебник «Познание мира » 4 класс,

ИКТ, карточки-схемы, карта

Казахстана, постеры, рисунки, светофор, экран настроения.

20

Воздух и погода. Охрана воздуха. а) Состав воздуха. Вещества, загрязняющие воздух

17.11

-познакомить учащихся с составом и свойствами воздуха;

- сформировать понятия учащихся об охране воздушной среды, какую роль она играет в жизни человека;

-объяснить, от чего и как нужно охранять воздух.

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.


4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Психологический настрой, деление на группы «Человек, экологи, животные», загадка о теме урока, таблица «Свойства воздуха», дискуссия, ролевая игра, презентация работ «Берегите воздух», синквейн, рефлдексия.

Учебник «Познание мира » 4 класс,

ИКТ, карточки-схемы, карта

Казахстана, постеры, рисунки, светофор, экран настроения

21

Погода. Прогноз погоды и его значение. Тест. ОБЖ. Безопасность пешеходов

22.11

-расширить знания учащихся о погоде;

-установить связь между температурой воздуха и жизнью людей;

- выяснить как погода влияет на окружающий мир.


Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.


4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Психологический настрой, деление на группы, мозговой штурм, проблемная ситуация, ассоциации, загадки, сотавление коллажа, синквейн, рефлексия.

Учебник «Познание мира » 4 класс,

ИКТ, карточки-схемы, карта

Казахстана, постеры, рисунки, светофор, экран настроения

22

б)Сезонные пр23изнаки. ОБЖ. Поня24тие о здоровье

24.11

-сформировать знания учащихся о сезонных признаках;

-расширить понятия о временах года ;

-развивать умения исследовать и наблюдать

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.


4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


уметь сравнивать, анализировать. - формировать объективную оценку своей деятельности, -обмениваться информацией и ее анализировать коллективно

Психологический настрой, деление на группы по временам года, ассоциации, работа в группах с постерами, работа по карточкам, сравнительный анализ по плану, рубрика ответь на вопоросы, рефлексия

Учебник «Познание мира » 4 класс,

ИКТ, карточки-схемы, карта

Казахстана, постеры, рисунки, светофор, экран настроения








23/24

б)Климат Казахстана. Практическая работа

Экскурсия в музей

29.11

2.12

Сформировать понятие учащихся о климате;

-дать полную характеристику климату Казахстан; познакомить с его признаками, развивать умение наблюдать, исследовать.

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.


4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


уметь сравнивать, анализировать. - формировать объективную оценку своей деятельности, -обмениваться информацией и ее анализировать коллективно

Психологический настрой, деление на группы, мозговая атака, ассоциации, сотавление таблицы «Климат и его основные признаки», работа с постерами, рефлексия

Учебник «Познание мира » 4 класс,

ИКТ, карточки-схемы, карта

Казахстана, постеры, рисунки, светофор, экран настроения




Растительный и животный мир Казахстана- 12 часов





25

а)Естественные места размножения растений и обитания животных

6.12

-сформировать у детей представление детей о естественных местах размножения растений и обитания животных:

-развивать критическое мышление, логику, память, речь;

-воспитывать бережное отношение к растениям

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.


4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


уметь сравнивать, анализировать. - формировать объективную оценку своей деятельности, -обмениваться информацией и ее анализировать коллективно

Психологический настрой, деление на группы, ассоциации, мозговой штурм,таблица ЗУХ, работа в группах, коллаж, рефлексия

Учебник «Познание мира » 4 класс,

ИКТ, карточки-схемы, карта

Казахстана, постеры, рисунки, светофор, экран настроения

26

Растения и животные лугов

8.12

-сформировать у детей представление о луге, его растительном и животном мире;

-учить понимать красоту луга, воспитывать бережное отношение к лугу.

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.


4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Психологический настрой, Деление на группы, горячий стул, работа по карточкам, экологические правила, синквейн, рефлексия.

Учебник «Познание мира » 4 класс,

ИКТ, карточки-схемы, карта

Казахстана, постеры, рисунки, светофор, экран настроения











27

Растения и животные степей. Ф/г. Экономические и экологические задачи

13.12

Сформировать у учащихся представление о степях, их особенностях, о жизни животных с степи;

-учить детей рассуждать, уметь сравнивать, обобщать и делать выводы

-развивать познавательную активность, интерес;

-воспитывать любовь и бережное отношение к окружающему миру.

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.


4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


уметь сравнивать, анализировать. формировать объективную оценку своей деятельности, -обмениваться информацией и ее анализировать коллективно

Психологический настрой, деление на группы «Луговые степи, сухие степи, пахотные степи», дискуссия, заочное путешествие в луговую степь, рефлексия

Учебник «Познание мира » 4 класс,

ИКТ, карточки-схемы, карта

Казахстана, постеры, рисунки, светофор, экран настроения

28

Растения и животные пустынь

15.12

-сформировать представление о пустынях, их особенностях, видах растительности, о животных, которые обитают в пустыне;

- познакомить с географическим положением зоны пустынь, ее ратсениями;

-обсудить проблемные вопросы, содействовать способности критически мыслить, нести ответственность за свое поведение в окружающем мире,

-воспитывать уважительное, разумное тношение к экосистеме.

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.


4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Психологический настрой, деле6ние на группы, рубрика «Заслушай сообщение»,

«Заочное путешествие по пустыне», таблица ЗУХ, работа в группе по составлению схемы, работа по карте,


Учебник «Познание мира » 4 класс,

ИКТ, карточки-схемы, карта

Казахстана, постеры, рисунки, светофор, экран настроения

29

Растения и животные лесов и тугаев. Национальное богатство нашей страны

20.12

-сформировать у учащихся представление о роли леса в жизни человека и природы;

-познакомить с растительным и животным миром тугаев, с экологическими проблемами, возникающими по вине человека;

-воспитывать любовь к окружающей миру.

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.


4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


уметь сравнивать, анализировать. - формировать объективную оценку своей деятельности, -обмениваться информацией и ее анализировать коллективно

Психологический настрой, рубрика «Подтверди свои знания», побуждение, ассоциации, чтение с пометками, работа в группе с постерами, диаграмма Венна, составление таблицы друг и враг, рефлексия

Учебник «Познание мира » 4 класс,

ИКТ, карточки-схемы, карта

Казахстана, постеры, рисунки, светофор, экран настроения

30

Растения и животные гор. Ф/г. Экономить – это интересно

22.12

-сформировать представление учащихся о растительном и животном мире гор, об их приспособленности к разным условиям жизни;

-учить устанавливать взаимосвязь, растительного и животного мира, познакомить с горами Казахстана;-

Воспитывать бережное отношение к окружающему мира..

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.


4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Психологический настрой, рубрика «Мои исследовани», рубрика «Выскажи свое мнение», чтение с пометками, работа в группах, синквейн, рефлексия.

Учебник «Познание мира » 4 класс,

ИКТ, карточки-схемы, карта

Казахстана, постеры, рисунки, светофор, экран настроения








31

Растения и животные водоемов

27.12

-сформировать знания о водоемах и их видах, о их значении для жизни растений, животных и людей;

-закрепить знания о частях реки, понятия об озерах;

-развивать познавательную активность, критическое мышление, умение работать с картой Казахстана, умение рассуждать, делать выводы;

-воспитывать бережное отношение к водоемам.

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.


4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


уметь сравнивать, анализировать. формировать объективную оценку своей деятельности, -обмениваться информацией и ее анализировать коллективно

Психологический настрой, деление на группы, мозгогвой штурм, подумай, Игра «Ты - мне, я- тебе», таблица ЗУХ, чтение с пометками, дискуссия, просмотр кадров из видеофильма «Природа Казахстана» составление таблицы в группах «Польза», «Вред», рефлексия.

Учебник «Познание мира » 4 класс,

ИКТ, карточки-схемы, карта

Казахстана, постеры, рисунки, светофор, экран настроения

32

Земледелие и животноводство. Чем богат наш регион?

29.12

-формировать понятия о самых важных отраслях сельского хозяйства в Казахстане-земледелии и животноводстве;

-учить анализировать, обобщать полученные знания, делать выводы;

-развивать познавательную деятельность учащихся, активность.

-воспитывать уважение, любовь, бережное отношение к растительному и животному миру.

Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.


4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности


критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу и работу одноклассника

Психологический настрой, стратегия «Интервью», игра «Образуй названия», работа в парах составление таблицы «Земледелие», «Животноводство», игра «Найди нужное растение», пищевые цепочки, проблемная ситуация, «Выскажи свое мнение», рефлексия .

Учебник «Познание мира » 4 класс,

ИКТ, карточки-схемы, карта

Казахстана, постеры, рисунки, светофор, экран настроения


среднесрочное планирование по самопознанию, русскому языку, литературе, познанию мира (4 класс)
  • Начальные классы
Описание:

Среднесрочное планирование уроков литературного чтения

Внеклассное чтение – 8 часов

Сочинений – 8 часов

Стихотворений наизусть – 14

Проза наизусть – 3

 

1.Тема

Дата

2.Основные цели

3 Модули используемые при активном обучении

4.  Результаты обучения

5. Формы работы

6.Основные ресурсы

 

 

 

I Фольклорные мотивы – 20 часов

Мифы народов мира

I четверть – 36 часов

 

 

 

1/2

Вводный урок Древний индийский миф «Творение».

2.0

4.09

-введение в раздел, формирование понятия о мифе, чтение , анализ сравнение мифов разных народов о сотворении мира;

-развитие мышления, внимания и воображения;

-воспитание познавательного интереса.

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

- уметь анализировать, сравнивать, обобщать, формулировать выводы

Актуализировать знания по изучаемой теме;

 

Тренинг

  Введение в новую тему                             

Стратегия «Тонкие и толстые вопросы»

Релаксация

Работа в группах -составить  и защитить коллаж

Рефлексия

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки

 

3

Казахский миф «О мировом яйце и сотворении человека»

5.09

-введение в раздел, формирование понятия о мифе, чтение , анализ сравнение мифов разных народов о сотворении мира;

-развитие мышления, внимания и воображения;

-воспитание познавательного интереса

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

-уметь сравнивать, анализировать.      - формировать объективную оценку своей деятельности, -обмениваться информацией и ее анализировать коллективно

Проблемная ситуация деление на группы,

Практическая работа с компасом,  прием «Подумай», работа в группах решение проблемных задач, рефлекисия.

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки

 

4

Древнегреческий миф «Рождение героя»

6.09

-закрепление понятия о мифе, формирование представлений учащихся о мифах Древней Греции, совершенствование навыков чтения и анализа литературного произведения;

-развитие мышления, памяти, речи;

-воспитание интереса к мировой художественной литературе, знанию окружающего мира.

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

 

- уметь критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу  и работу одноклассника

Тренинг, практическая работа, проблемная ситуация, тонкие и толстые вопросы, диаграмма Венна, рефлексия

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки

 

 

 

 

 

 

 

 

5

Древнегреческий миф «Гера хочет погубить Геракла»

8.09

-закрепление понятия о мифе, формирование представлений учащихся о мифах Древней Греции, совершенствование навыков чтения и анализа литературного произведения;

-развитие мышления, памяти, речи;

-воспитание интереса к мировой художественной литературе, знанию окружающего мира.

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

-уметь сравнивать, анализировать.      - формировать объективную оценку своей деятельности, -обмениваться информацией и ее анализировать коллективно

Тренинг «Капитан», Мозговой штурм, таблица ЗУХ, Тетст на ЗБР, практическая работа, синквейн, рефлексия.

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки

 

6

Внеклассное чтение. Древнегреческий миф «6 подвиг Геракла»

9.09

-закрепление понятия о мифе, формирование представлений учащихся о мифах Древней Греции, совершенствование навыков чтения и анализа литературного произведения;

-развитие мышления, памяти, речи;

-воспитание интереса к мировой художественной литературе, знанию окружающего мира.

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

- уметь анализировать, сравнивать, обобщать, формулировать выводы

Актуализировать знания по изучаемой теме;

 

Круг радости, «Горячий стул», деление на группы, работа с постерами, мозговой штурм,

Синквейн,

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки

 

7

Древнегреческий миф «Дедал и Икар»

10.09

-формирование способностей к восприятию и осмыслению содержания древнегреческих мифов, совершенствование навыка чтения, сжатого пересказа;

-развитие логического мышления, памяти речи;

Воспитание интереса и уважения к мировой культуре, приобщение к человеческим ценностям

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

уметь сравнивать, анализировать.      - формировать объективную оценку своей деятельности, -обмениваться информацией и ее анализировать коллективно

Тренинг, исследовательская работа, проблемная ситуация, Диаграмма Венна, шесть шляп, рефлексия

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки

 

8

Древнеегипетский миф «Борьба Ра с Апопом»

12.09

-формирование способностей к восприятию и осмыслению содержания древнегреческих мифов, совершенствование навыка чтения, сжатого пересказа;

-развитие логического мышления, памяти речи;

Воспитание интереса и уважения к мировой культуре, приобщение к человеческим ценностям

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

7.Возрастные особенности

критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу  и работу одноклассника

Тренинг, исследовательская работа, проблемная ситуация, Диаграмма Венна, шесть шляп, рефлексия

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки

 

9

Легенда древнего Казахстана «Или и Каратал»

16.09

-введение в раздел, закрепление понятия о легенде как произведении устного народного творчества, совершенствование навыков чтения и анализа литературного произведения;

-развитие памяти, речи, творческого воображения;

-воспитание эмоциональной отзывчивости, пробуждение интереса к казахскому народному творчеству.

1.Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

4. Использование ИКТ.

5. Обучение талантливых и одаренных детей.

6. Управление и лидерство в обучении.

 

критически оценивать предоставляемую информацию;

-развивать свои навыки самостоятельной работы с текстом;

-оценивать свою работу  и работу одноклассника

Психологический настрой, Проблемный вопрос, Мозговой штурм, Таблица ЗУХ, работа с постерами, рефлексия

Учебник «Литература»4 класс,

ИКТ,

Музыка для релаксации, карточки, картинки

 

Автор Исхакова Ляззат Манарбековна
Дата добавления 18.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Планирования
Просмотров 3554
Номер материала 1825
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓