Главная / Другое / Среднесрочное планирование по казахскому языку. 10 класс.

Среднесрочное планирование по казахскому языку. 10 класс.








Қазақ тілінен 10-сыныпқа арналған

ОРТА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР








Құрастырушы: Аманбаева Айжан Шәкірқызы








2014-2015 оқу жылы


«Жаратылыстану ғылымының салалары» тарауы бойынша сабақтар топтамасының жоспары

Жалпы мақсат: ортадан жоғары деңгей бойынша қазақ тілін қатысымдық тұрғыдан меңгерту; сөйлесім əрекетінің түрлеріне сай оқушыны тілдік білім негізінде əдеби тілде сөйлеуге, сауатты жазуға үйрету арқылы дара тұлғаның тілдік қабілетін дамыту, бір-бірімен сабақтас, жүйелі тақырыптарды коммуникативтік тұрғыдан ұсына отырып, оқушыларға қазақша тілдік қатынас нормаларын игерту. Жаратылыстану ғылымы, оның салалары туралы, жаратылыстану ғылымының маңызы мен пайдасы туралы әңгімелей алуға үйрету.


Оқыту міндеттері:

1) жоғары сынып оқушыларының білімін тілдік, лингвомəдениеттанымдық,этномəдени жəне əлеуметтік тұрғыдан кеңейтіп, қазақ тілін игертудің коммуникативтік бағытын жүзеге асыру;

2) оқушының өз ойын, пікірін, көзқарасын еркін, дұрыс, нақты (ауызша жəне жазбаша) жеткізе білу дағдыларын жетілдіру;

3) оқушылардың қазақ тіліндегі функционалдық сауаттылығын дамыту;

4) мəдени-əлеуметтік, қоғамдық-саяси тақырыптардағы оқу

материалдарымен жұмыс аясында оқушылардың қатысымдық құзыреттіліктерін қалыптастыру.


Күтілетін нәтиже: Балалар лексикалық бірліктерді дұрыс қолданып, тақырып төңірегінде әңгімелей білуі керек. Өз бетінше ізденіп, қажетті ақпаратты тауып, дұрыс қолдана білуі керек. Жаратылыстану ғылымы, оның салалары туралы, жаратылыстану ғылымының маңызы мен пайдасы туралы әңгімелей алуға үйренеді.

Оқытудың негізгі мақсаттары

Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Тақырыптарды үйренудегі кедергілерді жеңу

Оқу нәтижелері

Бағалау, соның ішінде оқыту үшін бағалау

Барлық оқушыларды сабақта жұмысқа тарту

Негізгі дереккөздері

1



Жаратылыстану ғылымы


Оқушыларға жаратылыстану ғылымы, оның өзге ғылым салаларынан ерекшелігі жайлы айтып, түсіндіру. Жаратылыстану ғылымы туралы қазақша сөйлеп үйрету. Өздерінің не себепті жаратылыстану бағытын таңдағандығы жайлы әңгімелей алуға жетелеу.

Оқу, қайталау, ЖИГСО, сұхбаттасу, қайталау, сұрақ - жауап

Топ ішінде оқушылардың бір-біріне үйретуі

Оқушылар жаратылыстану ғылымы, оның өзге ғылым салаларынан ерекшелігі жайлы мағлұматпен өз бетінше танысады. Мәтін бойынша жұмыс жасау арқылы жаратылыстану ғылымы туралы қазақша сөйлеп үйренеді. Оқушылар өздерінің осы бағытты не себепті таңдағандығы жайлы әңгімелей алады.

Критерий бойынша, өзін-өзі бағалау, басбармақ, бағдаршам

Жекелеген оқушыларға арналған тапсырмалар, дарынды балаларға арналған тапсырмалар

Оқулық, постер, интербелсенді тақта, үлестірмелі қағаздар

Ғаламтор ресурстары, www.wikipedia.kz

2



Жаратылыстану ғылымының салалары


Оқушыларды жаратылыстану ғылымының салаларымен таныстыру. Бұл ғылым салаларының бір-бірінен ерекшелігін сөз ету. Тапсырмалар орындату арқылы оқушылардың ойлау, сөйлеу қабілетін, сауатты жазу дағдысының жетілуіне жағдай жасау.

Оқу, қайталау, сұхбаттасу, жазу, әңгімелеу

Оқушыларды түрлі тапсырмалар бере отырып жетелеу, үлгерімі төменірек оқушыларға жеке тапсырма беру.

Оқушылар жаратылыстану ғылымының салаларымен танысады. Әр түрлі тапсырмалар орындау арқылы оқушылардың ойлау, сөйлеу қабілеті жетіліп, сөйлем құрап, талдап үйренеді.

Топтық бағалау, критерийлер арқылы бағалау

Жекелеген оқушыларға арналған тапсырмалар, дарынды балаларға арналған тапсырмалар

Оқулық, постер, интербелсенді тақта, үлестірмелі қағаздар

Ғаламтор ресурстары, www.wikipedia.kz

3



Жаратылыстану ғылымының салалары


Жаратылыстану ғылымының салаларының топтасуы жайлы әңгімелеуге жетелеу. Оқушылардың сөйлем құрау дағдысын жетілдіру. Екпін, үндестік заңын қайталау арқылы оқушылардың білімін бекіту.

СТО-ға үйрету әдістері, оқу, аудару, жазу, т.б.

Оқушыларды түрлі тапсырмалар бере отырып жетелеу, үлгерімі төменірек оқушыларға жеке тапсырма беру.

Жаратылыстану ғылымының салаларының топтасуы жайлы әңгімелей алады . Тапсырмалар орындау арқылы оқушылардың сөйлем құрау дағдысы жетіледі. Екпін, үндестік заңын қайталайды, жаттығу жұмысын орындап, өз білімдерін бекітеді.

Өзара, критерийлер арқылы бағалау

Жекелеген оқушыларға арналған тапсырмалар, дарынды балаларға арналған тапсырмалар

Қалам, дәптер, флипчарт, маркерлер, интерактивті тақта, www.wikipedia.kz, Қ.Ибрагимов. Қазақ тілі.Шың кітап

4



Математиканы білуіміз керек


Математиканың маңыздылығы туралы түсінік беру, матекатикадағы терминдермен таныстыру. Математика саласы туралы сөйлеп үйрету. Өз бетінше жұмыс жасай отырып, ойлау, өз ойын жеткізе білу дағдыларын жетілдіру, сауаттылығын дамыту,ізденгіштікке баулу.

Түсіндіру,әңгімелеу,талдау, ойландыру, жұптасу, салыстыру, сұрақ қою, қайтадан сұрақ қою, ой толғау.

Топтық жұмыстар арқылы

Топ ішінде жұмыс істеп үйренеді. Бір-бірінің айтқанын тыңдап, бір-бірімен ақылдасып үйренеді. Математика саласы туралы айта алады.

Критерий бойынша, өзін-өзі бағалау, басбармақ, бағдаршам

Деңгейлік тапсырмалар

Оқулық,ғаламтор ресурстары

Т.М.Артыкова., М.Б.Боранбай. Қазақ тілі.10-сынып, Алматы: «Атамұра», 2014


5

Хеопс пирамидасы

Хеопс пирамидасы туралы мәтінмен жұмыс жасау арқылы математиканың маңыздылығы туралы түсініктерін кеңейтуі тиіс. Өз ойларын еркін жеткізуге, идеяларымен бөлісуге, пікір алмасуға үйренуі тиіс.

диалогтік оқыту әдісі, СТО стратегиялары, АКТ мүмкіндіктері, топтық жұмыс түрлері.

Топ ішінде оқушылардың бір-біріне үйретуі.

Топ ішінде жұмыс істеп үйренеді. Бір-бірінің айтқанын тыңдап, бір-бірімен ақылдасып үйренеді. Хеопс пирамидасы туралы, математиканың пайдасы туралы айта алады. Оқушылар тақырыпқа қатысты сөздер мен сөз тіркестерді түсінеді және қолданады.

Топтық бағалау, критерийлер арқылы бағалау, Бағдаршам, Басбармақ

Жекелеген оқушыларға арналған тапсырмалар, дарынды балаларға арналған тапсырмалар

Оқулық,ғаламтор ресурстары

Т.М.Артыкова., М.Б.Боранбай. Қазақ тілі.10-сынып, Алматы: «Атамұра», 2014

Оқулық, постер, интербелсенді тақта, үлестірмелі қағаздар


6



Логикалық есептер


Қазақша логикалық есептерді шешіп үйрету. Есептерді түсініп, оны шығару арқылы оқушылардың ойлау, сөйлеу қабілетін дамыту. Өз бетінше есеп құрастырып үйрету.

Түсіндіру,әңгімелеу,талдау, ойландыру, жұптасу, салыстыру, сұрақ қою, қайтадан сұрақ қою, ой толғау.

Топтық жұмыстар арқылы

Логикалық есептерді шешу арқылы оқушылардың логикалық ойлау қабілеті артады. Сөйлеу, сұрақ құрастыру дағдысы жетіледі. Өз бетінше логикалық есептер құрастырып көреді.

Критерий бойынша, өзін-өзі бағалау, басбармақ, бағдаршам

Деңгейлік тапсырмалар

Оқулық,ғаламтор ресурстары

Т.М.Артыкова., М.Б.Боранбай. Қазақ тілі.10-сынып, Алматы: «Атамұра», 2014


7



Диктант «Жұлдызшы»


Оқушылардың білімін бақылау;

грамматикалық тақырып бойынша қайталау; алған білімдерін нәтижелеу.


Оқу, қайталау, жазу, сұрақ - жауап

Топ ішінде оқушылардың бір-біріне үйретуі.

Оқушылардың диктант мәтінін сауатты жазуы, грамматикалық ережелерді қолдана алу дағдысы тексеріледі.

критерийлер арқылы бағалау

Жекелеген оқушыларға арналған тапсырмалар, дарынды балаларға арналған тапсырмалар

Л.Бекназарова, М.Жанқұлова, А.Кизембаева. Диктанттар жинағы.

8



Ғылымның физика саласы


Физика саласының маңыздылығы туралы түсінік беру, физикалық терминдермен таныстыру. Физика саласы туралы сөйлеп үйрету. Өз бетінше жұмыс жасай отырып, ойлау, өз ойын жеткізе білу дағдыларын жетілдіру, сауаттылығын дамыту, ізденгіштікке баулу.

Түсіндіру,әңгімелеу,талдау, ойландыру, жұптасу, салыстыру, сұрақ қою, қайтадан сұрақ қою, ой толғау.

Топтық жұмыстар арқылы

Физика саласының маңыздылығы туралы әңгімелей алады, физикалық терминдермен танысады. Өз бетінше жұмыс жасай отырып, ойлау, өз ойын жеткізе білу дағдылары жетіледі.

Критерий бойынша, өзін-өзі бағалау, басбармақ, бағдаршам

Деңгейлік тапсырмалар

Оқулық,ғаламтор ресурстары

Т.М.Артыкова., М.Б.Боранбай. Қазақ тілі.10-сынып, Алматы: «Атамұра», 2014










Среднесрочное планирование по казахскому языку. 10 класс.
  • Другое
Описание:

Қазақ тілінен 10-сыныпқа арналған

ОРТА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Құрастырушы: Аманбаева Айжан Шәкірқызы

2014-2015 оқу жылы

«Жаратылыстану ғылымының салалары» тарауы бойынша сабақтар топтамасының жоспары

Жалпы мақсат: ортадан жоғары деңгей бойынша қазақ тілін қатысымдық тұрғыдан меңгерту; сөйлесім əрекетінің түрлеріне сай оқушыны тілдік білім негізінде əдеби тілде сөйлеуге, сауатты жазуға үйрету арқылы дара тұлғаның тілдік қабілетін дамыту, бір-бірімен сабақтас, жүйелі тақырыптарды коммуникативтік тұрғыдан ұсына отырып, оқушыларға қазақша тілдік қатынас нормаларын игерту. Жаратылыстану ғылымы, оның салалары туралы, жаратылыстану ғылымының маңызы мен пайдасы туралы әңгімелей алуға үйрету.

Оқыту міндеттері:

1) жоғары сынып оқушыларының білімін тілдік, лингвомəдениеттанымдық,этномəдени жəне əлеуметтік тұрғыдан кеңейтіп, қазақ тілін игертудің коммуникативтік бағытын жүзеге асыру;

2) оқушының өз ойын, пікірін, көзқарасын еркін, дұрыс, нақты (ауызша жəне жазбаша) жеткізе білу дағдыларын жетілдіру;

3) оқушылардың қазақ тіліндегі функционалдық сауаттылығын дамыту;

4) мəдени-əлеуметтік, қоғамдық-саяси тақырыптардағы оқу

материалдарымен жұмыс аясында оқушылардың қатысымдық құзыреттіліктерін қалыптастыру.

Күтілетін нәтиже: Балалар лексикалық бірліктерді дұрыс қолданып, тақырып төңірегінде әңгімелей білуі керек. Өз бетінше ізденіп, қажетті ақпаратты тауып, дұрыс қолдана білуі керек. Жаратылыстану ғылымы, оның салалары туралы, жаратылыстану ғылымының маңызы мен пайдасы туралы әңгімелей алуға үйренеді.

Оқытудың негізгі мақсаттары

Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Тақырыптарды үйренудегі кедергілерді жеңу

Оқу нәтижелері

Бағалау, соның ішінде оқыту үшін бағалау

Барлық оқушыларды сабақта жұмысқа тарту

Негізгі дереккөздері

1

Жаратылыстану ғылымы

Оқушыларға жаратылыстану ғылымы, оның өзге ғылым салаларынан ерекшелігі жайлы айтып, түсіндіру. Жаратылыстану ғылымы туралы қазақша сөйлеп үйрету. Өздерінің не себепті жаратылыстану бағытын таңдағандығы жайлы әңгімелей алуға жетелеу.

Оқу, қайталау, ЖИГСО, сұхбаттасу, қайталау, сұрақ - жауап

Топ ішінде оқушылардың бір-біріне үйретуі

Оқушылар жаратылыстану ғылымы, оның өзге ғылым салаларынан ерекшелігі жайлы мағлұматпен өз бетінше танысады. Мәтін бойынша жұмыс жасау арқылы жаратылыстану ғылымы туралы қазақша сөйлеп үйренеді. Оқушылар өздерінің осы бағытты не себепті таңдағандығы жайлы әңгімелей алады.

Критерий бойынша, өзін-өзі бағалау, басбармақ, бағдаршам

Жекелеген оқушыларға арналған тапсырмалар, дарынды балаларға арналған тапсырмалар

Оқулық, постер, интербелсенді тақта, үлестірмелі қағаздар

Ғаламтор ресурстары, www.wikipedia.kz

2

Жаратылыстану ғылымының салалары

Оқушыларды жаратылыстану ғылымының салаларымен таныстыру. Бұл ғылым салаларының бір-бірінен ерекшелігін сөз ету. Тапсырмалар орындату арқылы оқушылардың ойлау, сөйлеу қабілетін, сауатты жазу дағдысының жетілуіне жағдай жасау.

Оқу, қайталау, сұхбаттасу, жазу, әңгімелеу

Оқушыларды түрлі тапсырмалар бере отырып жетелеу, үлгерімі төменірек оқушыларға жеке тапсырма беру.

Оқушылар жаратылыстану ғылымының салаларымен танысады. Әр түрлі тапсырмалар орындау арқылы оқушылардың ойлау, сөйлеу қабілеті жетіліп, сөйлем құрап, талдап үйренеді.

Топтық бағалау, критерийлер арқылы бағалау

Жекелеген оқушыларға арналған тапсырмалар, дарынды балаларға арналған тапсырмалар

Оқулық, постер, интербелсенді тақта, үлестірмелі қағаздар

Ғаламтор ресурстары, www.wikipedia.kz

3

Жаратылыстану ғылымының салалары

Жаратылыстану ғылымының салаларының топтасуы жайлы әңгімелеуге жетелеу. Оқушылардың сөйлем құрау дағдысын жетілдіру. Екпін, үндестік заңын қайталау арқылы оқушылардың білімін бекіту.

СТО-ға үйрету әдістері, оқу, аудару, жазу, т.б.

Оқушыларды түрлі тапсырмалар бере отырып жетелеу, үлгерімі төменірек оқушыларға жеке тапсырма беру.

Жаратылыстану ғылымының салаларының топтасуы жайлы әңгімелей алады . Тапсырмалар орындау арқылы оқушылардың сөйлем құрау дағдысы жетіледі. Екпін, үндестік заңын қайталайды, жаттығу жұмысын орындап, өз білімдерін бекітеді.

Өзара, критерийлер арқылы бағалау

Жекелеген оқушыларға арналған тапсырмалар, дарынды балаларға арналған тапсырмалар

Қалам, дәптер, флипчарт, маркерлер, интерактивті тақта, www.wikipedia.kz, Қ.Ибрагимов. Қазақ тілі.Шың кітап

4

Математиканы білуіміз керек

Математиканың маңыздылығы туралы түсінік беру, матекатикадағы терминдермен таныстыру. Математика саласы туралы сөйлеп үйрету. Өз бетінше жұмыс жасай отырып, ойлау, өз ойын жеткізе білу дағдыларын жетілдіру, сауаттылығын дамыту,ізденгіштікке баулу.

Түсіндіру,әңгімелеу,талдау, ойландыру, жұптасу, салыстыру, сұрақ қою, қайтадан сұрақ қою, ой толғау.

Топтық жұмыстар арқылы

Топ ішінде жұмыс істеп үйренеді. Бір-бірінің айтқанын тыңдап, бір-бірімен ақылдасып үйренеді. Математика саласы туралы айта алады.

Критерий бойынша, өзін-өзі бағалау, басбармақ, бағдаршам

Деңгейлік тапсырмалар

Оқулық,ғаламтор ресурстары

Т.М.Артыкова., М.Б.Боранбай. Қазақ тілі.10-сынып, Алматы: «Атамұра», 2014

5

Хеопс пирамидасы

Хеопс пирамидасы туралы мәтінмен жұмыс жасау арқылы математиканың маңыздылығы туралы түсініктерін кеңейтуі тиіс. Өз ойларын еркін жеткізуге, идеяларымен бөлісуге, пікір алмасуға үйренуі тиіс.

диалогтік оқыту әдісі, СТО стратегиялары, АКТ мүмкіндіктері, топтық жұмыс түрлері.

Топ ішінде оқушылардың бір-біріне үйретуі.

Топ ішінде жұмыс істеп үйренеді. Бір-бірінің айтқанын тыңдап, бір-бірімен ақылдасып үйренеді. Хеопс пирамидасы туралы, математиканың пайдасы туралы айта алады. Оқушылар тақырыпқа қатысты сөздер мен сөз тіркестерді түсінеді және қолданады.

Топтық бағалау, критерийлер арқылы бағалау, Бағдаршам, Басбармақ

Жекелеген оқушыларға арналған тапсырмалар, дарынды балаларға арналған тапсырмалар

Оқулық,ғаламтор ресурстары

Т.М.Артыкова., М.Б.Боранбай. Қазақ тілі.10-сынып, Алматы: «Атамұра», 2014

Оқулық, постер, интербелсенді тақта, үлестірмелі қағаздар

6

Логикалық есептер

Қазақша логикалық есептерді шешіп үйрету. Есептерді түсініп, оны шығару арқылы оқушылардың ойлау, сөйлеу қабілетін дамыту. Өз бетінше есеп құрастырып үйрету.

Түсіндіру,әңгімелеу,талдау, ойландыру, жұптасу, салыстыру, сұрақ қою, қайтадан сұрақ қою, ой толғау.

Топтық жұмыстар арқылы

Логикалық есептерді шешу арқылы оқушылардың логикалық ойлау қабілеті артады. Сөйлеу, сұрақ құрастыру дағдысы жетіледі. Өз бетінше логикалық есептер құрастырып көреді.

Критерий бойынша, өзін-өзі бағалау, басбармақ, бағдаршам

Деңгейлік тапсырмалар

Оқулық,ғаламтор ресурстары

Т.М.Артыкова., М.Б.Боранбай. Қазақ тілі.10-сынып, Алматы: «Атамұра», 2014

7

Диктант «Жұлдызшы»

Оқушылардың білімін бақылау;

грамматикалық тақырып бойынша қайталау; алған білімдерін нәтижелеу.

Оқу, қайталау, жазу, сұрақ - жауап

Топ ішінде оқушылардың бір-біріне үйретуі.

Оқушылардың диктант мәтінін сауатты жазуы, грамматикалық ережелерді қолдана алу дағдысы тексеріледі.

критерийлер арқылы бағалау

Жекелеген оқушыларға арналған тапсырмалар, дарынды балаларға арналған тапсырмалар

Л.Бекназарова, М.Жанқұлова, А.Кизембаева. Диктанттар жинағы.

8

Ғылымның физика саласы

Физика саласының маңыздылығы туралы түсінік беру, физикалық терминдермен таныстыру. Физика саласы туралы сөйлеп үйрету. Өз бетінше жұмыс жасай отырып, ойлау, өз ойын жеткізе білу дағдыларын жетілдіру, сауаттылығын дамыту, ізденгіштікке баулу.

Түсіндіру,әңгімелеу,талдау, ойландыру, жұптасу, салыстыру, сұрақ қою, қайтадан сұрақ қою, ой толғау.

Топтық жұмыстар арқылы

Физика саласының маңыздылығы туралы әңгімелей алады, физикалық терминдермен танысады. Өз бетінше жұмыс жасай отырып, ойлау, өз ойын жеткізе білу дағдылары жетіледі.

Критерий бойынша, өзін-өзі бағалау, басбармақ, бағдаршам

Деңгейлік тапсырмалар

Оқулық,ғаламтор ресурстары

Т.М.Артыкова., М.Б.Боранбай. Қазақ тілі.10-сынып, Алматы: «Атамұра», 2014

Автор Аманбаева Айжан Шакировна
Дата добавления 20.08.2015
Раздел Другое
Подраздел Планирования
Просмотров 1734
Номер материала MA-060455
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓