Главная / Начальные классы / "Состав слова" (конспект открытого урока)

"Состав слова" (конспект открытого урока)

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ВО 2-ОМ КЛАССЕ

ТЕМА: Повторим состав слова (блок «Как устроен наш язык»)

ЦЕЛЬ: - обобщить знания учащихся о составе слова, словообразовании;

- развивать воображение, фантазию, языковую эрудицию учащихся;

- воспитывать интерес к языку;

ОБОРУДОВАНИЕ: карточки с названиями станций, карточки с родственными словами, плакат «Дерево с корнем».

ХОД УРОКА:

1.Организация начала урока.

Сообщение темы и цели урока:

- Сегодня на уроке мы совершим путешествие по стране Морфемии, её жителями являются морфемы.

Учитель: - Что такое морфемы?

Дети:…

Ваши знания о частях слова и умение их находить в словах помогут в путешествии. Мы отправимся в путь на летательном аппарате, название которого образовалось путём сложения корней двух слов с помощью соединительной гласной О.

Учитель: - Кто догадался, как называется этот летательный аппарат?

- Правильно, самолёт!

Учитель: - Итак, друзья, скорее в путь,

Давно задания нас ждут.

2.Минутка чистописания.

вода

солнце

сбить - СЛОГ

круг

Пропиши строчку. Учитель пишет слово на доске один раз.

3.Работа по теме урока.

Упражнение в разборе слов по составу.

Учитель: - Название следующей станции рассыпалось на морфемы. Соберите слово, называя его части: а, раз, мин, к.

- Правильно, разминка!

- Молодцы, правильно собрали слово. Это значит, что вы хорошо знаете морфемы, из которых может слово состоять. Сейчас мы попробуем ещё раз в этом убедиться.

Разбор по сотаву слов на доске и в тетради: синенький, фокусник, пригородный, волнистый, городишко.

Упражнение в определении способа словообразования.

Учитель: - Следующая станция «Сказкино».

Много-много лет назад появилось слово «сад».

Люди посадили это слово на листок бумаги, а потом увидели, что слово разрослось.

Чудо-слово, слово-корень

Разрастаться стало вскоре

И плоды нам принесло,

Стало много новых слов.



Учитель: - Прочитайте слова, которые выросли на дереве.

Дети:…

Учитель: - Что у них общего?

Дети: - Корень, значение.

Учитель: - Как называются такие слова?

Дети: - Однокоренные или родственные.

Учитель: - Как случилось, что у одного слова стало много родственников?

Дети:…

- Ребята, сейчас вы будете по очереди читать слова, определять, от каких слов они образовались и называть способ словообразования.

Сад, садик, посадка, садовый, садочек, садовод, садок.

Упражнение в образовании слов.

Учитель: - Поупражняемся в образовании слов. Работаем по учебнику на странице 149, упражнение №4. Устно составить слова, самостоятельно записать в тетради любые пять слов, разобрать их по составу. Устно с одним из слов составить предложение.(Одно из предложений записывается на доске.)

Упражнение в подборе родственных слов.

Учитель: - Следующая станция «Поиграй-ка».

Игра «В гости к родственным словам».

На доске даны слова «снег», «земля», «ветер», на каждой парте карточки со словами, работаем сообща с соседом по парте, вам нужно определить, какое из слов войдёт в одну из групп однокоренных слов, представленных на доске, выйти к доске и занести его в нужный столбик.

Учитель: - Проверим, все ли родственники собрались правильно?

К доске выходят по одному ученику на каждый столбик, выделяют корень, доказывая, что данные слова однокоренные.

4.Итог урока. Станция «Отвечай-ка».

- Как образуются новые слова?

- Для чего нужны новые слова?

- Какая часть слова придаёт ему новое значение?

Учитель: - Отгадайте загадку:

Корень мой находится в «цене»,

В «окружности» найди приставку мне.

Суффикс мой в «тетрадке» все встречали.

Вся же в дневнике я и в журнале.

Дети:…(оценка)

Выставление оценок.

5.Домашнее задание на карточках (дифференцированное).





"Состав слова" (конспект открытого урока)
  • Начальные классы
Описание:

Такой предмет, как Русский язык изучается в школе ( и не только в начальной) по разделам. Это и графика, и морфология, и синтаксис, и фонетика, и лексика и т.д. Изучение материала всех разделов тесно взаимосвязано. Нельзя сказать, что какой-то из разделов более важный, нежели, чем другие. Работа с каждым из них обеспечивает формирование грамотного письма. Конспект урока, которым я хотела бы поделиться, относится к разделам "Морфемика",  «Словообразование», которые изучают состав слова и способы словообразования. Есть немало орфографических правил, использовать результативно которые можно, если только хорошо знаешь состав слова. Надеюсь, этот материал заинтересует коллег.

Автор Воршева Анжелика Анатольевна
Дата добавления 01.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров 639
Номер материала 6104
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓