Выбранный для просмотра документ счет в пределах 20.doc
урок математики
в 1 классе
Автор:
учитель начальных классов Секинаева Ирма Руслановна
Цели урока: познакомить учащихся с применением приемов сложения и вычитания, основанных на знании разрядного состава чисел; учить детей представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых; закреплять знание учащимися нумерации чисел 11-20; продолжать работу над задачами изученных видов, развивать навыки счета.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Каллиграфическая минутка. – слайд №3
13 13 13
- Какие цифры использовали для записи числа 13? (1, 3.)
- Расскажите все, что знаете об этом числе. (Число 13 следует за числом 12 и предшествует числу 14; 13 - двузначное число, в числе 13-1 десяток и 3 единицы; 13 - нечетное число.)
III. Устный счёт.
1. «Молчанка». - слайд №4
2. Не выполняя сложения, соедините:
1. суммы в порядке увеличения их значения - слайд № 5
2. суммы в порядке уменьшения их значения. - слайд №6
IV. Закрепление знания нумерации чисел 11-20. слайд № 7
Работа с использованием сигнальных карточек.
-Увеличьте на 1 числа: 11, 15, 17, 19.
-Уменьшите на 1 числа: 13, 14, 19, 11.
- Назовите соседей числа: 15, 18, 11.
Работа в тетради.
Учащиеся выполняют самостоятельно задание 2 (с.26 тетради № 2) с последующей фронтальной проверкой.
Физкультминутка - слайд №8
V. Изучение нового материала.
1. Знакомство с разрядным составом чисел в пределах 20.
Работа по учебнику.
Учащиеся под руководством учителя рассматривают рисунки и выражения, записанные под ними (с. 52 учебника, часть 2).
Далее учитель дает ученикам образец рассуждения: слайд №9
10 + 3 -1 десяток и 3 единицы - это 13.
13 - 3 - 13 - это 1 десяток и 3 единицы. Из 1 десятка 3 единиц вычесть 3 единицы, получится 1 десяток, или число 10.
13 - 10 - 13 - это 1 десяток и 3 единицы. Из 1 десятка 3 единиц вычесть 1 десяток, получится 3 единицы, то есть число 3.
Затем коллективно рассматриваются остальные случаи, которые проговариваются учащимися хором, а также разбирается задание 1 (с. 52 учебника, часть 2); оно выполняется аналогично.
Работа в тетради.
Учащиеся выполняют в парах задание 1 с.26 тетради № 2 с последующей фронтальной проверкой.
2. Решение выражений изученных видов слайд №10
Учащиеся выполняют задание 5 (с. 52 учебника, часть 2). Выражения первого столбика решаются устно (с подробным объяснением), выражения 2 и 3-го столбиков - с комментированием.
VI. Работа над задачами.
1. Подготовка учащихся к решению составных задач слайд № 11 - 12
С данной целью разбирается задание 2 (с. 52 учебника часть 2).
Учащиеся читают задачи и сравнивают их;
выделяют условие и вопрос,
данные и искомые числа в каждой задаче; высказывают мнение о том, связаны ли между собой задачи,
и если связаны то каким
образом; решают каждую задачу; дают ответы на поставленные вопросы.
2. Решение задач изученных видов.
Учащиеся решают самостоятельно задачи 2 (с.26 тетради № 2), 4 (с. 26 тетради № 2). Данное задание может быть выполнено по вариантам. Проверка выполнения учащимися задания на слайдах -13-14
- Покажите, каким действием решали первую задачу?
- Сколько шаров?
- Какое действие выбрали для решения второй задачи?
Сколько всего морковок взяла бабушка?
VII.
Итог урока. слайд №15
- С чем познакомились сегодня на уроке?
- Все ли вам было понятно?
- Какое задание вызвало у вас затруднения?
- Что было самым интересным?
Список используемой литературы
1. Савинова С.В. Математика. 1 класс. Поурочные планы. – Изд.2, испр.. - Волгоград: Учитель, 2011г.
2. Моро М.И. Математика. Рабочая тетрадь 1 класс. – Изд. «Просвещение», 2011г.
3. Моро М.И. Математика. 1 класс. Учебник. – Изд. «Просвещение», 2011г.
Ресурсы сети интернет
1. http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/5/84/902/84902749_466278.jpg
2 .http://nn-shar.ru/img/files/77.jpg
3. http://nn-shar.ru/img/files/51.jpg
4. http://ovoport.ru/galerea/morkov/morkov_korneplod.jpg
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ счет в пределах 20.ppt
Скачать материал "Сложение и вычитание в пределах 20 1 класс"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
II. Каллиграфическая минутка
13 13
Какие цифры использовали для записи числа 13?
Расскажите все, что знаете об этом числе.
1
3
13
14
12
3 ед.
1дес.
13
Двузначное число
Нечетное число
2 слайд
III. Устный счет.
1. «Молчанка».
0
3
5
1
2
4
+ 5
7
9
6
3
4
10
- 3
3 слайд
2. Соедините суммы в порядке увеличения их значения
6+9
6+3
6+7
6+8
6+2
6+0
6
8
9
13
14
15
4 слайд
2. Соедините суммы в порядке уменьшения их значения
1 + 7
9 + 7
3 + 7
4 + 7
0 + 7
5 + 7
16
12
11
10
8
7
5 слайд
IV. Закрепление знания нумерации чисел 11-20
Увеличьте на 1 числа: 11, 15, 17,19
Уменьшите на 1 числа:13,14,19,11
Назовите соседей числа: 15, 18,11
12
16
18
20
12
13
18
10
14 и 16
17 и 19
10 и 12
6 слайд
Спал цветок и вдруг проснулся-(туловище вправо - влево)
Больше спать не захотел.
(туловище вперед, назад)
Шевельнулся, потянулся,
(руки вверх, потянуться)
Взвился вверх и полетел.
(руки вверх, влево, вправо)
Солнце утром лишь проснется, бабочка кружит и вьется(покружиться)
2
Р
А
З
А
Физкультминутка
7 слайд
1. Знакомство с разрядным составом чисел в пределах 20.
Образец рассуждения:
10 + 3 - это
13 – 3 –
Из 1 десятка 3 единиц вычесть 3 единицы, получится 1 десяток, или число
13 – 10 -
Из 1 десятка 3 единиц вычесть 1 десяток, получится 3 единицы, или число
V. Изучение нового материала
1 десяток и 3 единицы
13
13 – это 1 десяток и 3 единицы
10
13 – это 1 десяток и 3 единицы
3
8 слайд
2. Решение выражений изученных видов
3 + 7 – 2 =
2 + 8 - 3 =
6 + 4 - 9 =
8
1
7
?
10
10
10
9 слайд
VI. Работа над задачами.
1. подготовка к решению составных задач.
На тарелке было
6 красных помидоров и 2 желтых.
Сколько всего помидоров?
+
6 + 2 = 8
10 слайд
На тарелке было 8 помидоров. Съели 5 помидоров. Сколько помидоров осталось на тарелке?
8 – 5 = 3
11 слайд
2. решение задач изученных видов.
+ =
?
4 + 2 = 6
12 слайд
Бабушка взяла несколько морковок и все их отдала кроликам: 3 белому и столько же серому. Сколько всего морковок взяла бабушка?
?
3 + 3 = 6
13 слайд
VII. Итог урока.
- С чем познакомились сегодня на уроке?
- Какое задание вызвало у вас затруднение?
- Что было самым интересным?
СПАСИБО ЗА УРОК!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цели урока: познакомить учащихся с применением приемов сложения и вычитания, основанных на знании разрядного состава чисел; учить детей представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых; закреплять знание учащимися нумерации чисел 11-20; продолжать работу над задачами изученных видов, развивать навыки счета.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Каллиграфическая минутка. – слайд №3
13 13 13
- Какие цифры использовали для записи числа 13? (1, 3.)
- Расскажите все, что знаете об этом числе. (Число 13 следует за числом 12 и предшествует числу 14; 13 - двузначное число, в числе 13-1 десяток и 3 единицы; 13 - нечетное число.)
III. Устный счёт.
1. «Молчанка». - слайд №4
2. Не выполняя сложения, соедините:
1. суммы в порядке увеличения их значения - слайд № 5
2. суммы в порядке уменьшения их значения. - слайд №6
IV. Закрепление знания нумерации чисел 11-20. слайд № 7
Работа с использованием сигнальных карточек.
-Увеличьте на 1 числа: 11, 15, 17, 19.
-Уменьшите на 1 числа: 13, 14, 19, 11.
- Назовите соседей числа: 15, 18, 11.
Работа в тетради.
Учащиеся выполняют самостоятельно задание 2 (с.26 тетради № 2) с последующей фронтальной проверкой.
Физкультминутка - слайд №8
V.Изучение нового материала.
1. Знакомство с разрядным составом чисел в пределах 20.
Работа по учебнику.
Учащиеся под руководством учителя рассматривают рисунки и выражения, записанные под ними (с. 52 учебника, часть 2).
Далее учитель дает ученикам образец рассуждения: слайд №9
10 + 3 -1 десяток и 3 единицы - это 13.
13 - 3 - 13 - это 1 десяток и 3 единицы. Из 1 десятка 3 единиц вычесть 3 единицы, получится 1 десяток, или число 10.
13 - 10 - 13 - это 1 десяток и 3 единицы. Из 1 десятка 3 единиц вычесть 1 десяток, получится 3 единицы, то есть число 3.
Затем коллективно рассматриваются остальные случаи, которые проговариваются учащимися хором, а также разбирается задание 1 (с. 52 учебника, часть 2); оно выполняется аналогично.
Работа в тетради.
Учащиеся выполняют в парах задание 1 с.26тетради № 2с последующей фронтальной проверкой.
2. Решение выражений изученных видов слайд №10
Учащиеся выполняют задание 5 (с. 52 учебника, часть 2). Выражения первого столбика решаются устно (с подробным объяснением), выражения 2 и 3-го столбиков - с комментированием.
VI. Работа над задачами.
1. Подготовка учащихся к решению составных задач слайд № 11 - 12
С данной целью разбирается задание 2 (с. 52 учебника часть 2).
Учащиеся читают задачи и сравнивают их; выделяют условие и вопрос, данные и искомые числа в каждой задаче; высказывают мнение о том, связаны ли между собой задачи, и если связаны то каким образом; решают каждую задачу; дают ответы на поставленные вопросы.
2. Решение задач изученных видов.
Учащиеся решают самостоятельно задачи 2 (с.26 тетради № 2), 4 (с. 26 тетради № 2). Данное задание может быть выполнено по вариантам. Проверка выполнения учащимися задания на слайдах -13-14
- Покажите, каким действием решали первую задачу?
- Сколько шаров?
- Какое действие выбрали для решения второй задачи?
Сколько всего морковок взяла бабушка?
VII. Итог урока. слайд №15
-С чем познакомились сегодня на уроке?
- Все ли вам было понятно?
- Какое задание вызвало у вас затруднения?
- Что было самым интересным?
Список используемой литературы
1. Савинова С.В. Математика. 1 класс. Поурочные планы. – Изд.2, испр.. - Волгоград: Учитель, 2011г.
2. Моро М.И. Математика. Рабочая тетрадь 1 класс. – Изд. «Просвещение», 2011г.
3. Моро М.И. Математика. 1 класс. Учебник. – Изд. «Просвещение», 2011г.
6 656 304 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Секинаева Ирма Руслановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.