- 31.12.2020
- 1270
- 8
Преподаватель специальных дисциплин Актюбинского строительно-монтажного колледжа Курманова Марина Есболатовна
Урок по дисциплине «Компьютерная графика»
|
ТЕМА |
«Система автоматизированного проектрирования ArchiCad» |
|
ЦЕЛИ:
|
создать условия для систематизации знаний по теме: «Система автоматизированного проектрирования ArchiCad» обеспечить контроль уровня практических навыков по созданию проектов в ArchiCad. |
|
ЗАДАЧИ: |
|
|
Образовательные:
|
1. систематизация и углубление теоретических представлений о системе автоматизированного проектирования ArchiCad, как предмете разработки архитектурных проектов, а также как основе компьютерной графики; 2. закрепление и коррекция использования: а) понятий «система автоматизированного проектирования, «инструментальное табло», « информационно табло»; б) в практике компьютерной деятельности соответствующих технических умений; 3. стимулирование интереса учащегося к инструментам уровня «профессиональная компетентность»; 4. актуализация представлений об использовании программы ArchiCad. |
|
Развивающие:
|
1. совершенствование операций формулировки выводов, сравнения объектов на основе их технических характеристик, создание вариантов решения поставленных задач, самооценивания по заданным параметрам как показателей логического и рефлексивного мышления; 2. расширение опыта учащегося (принятия коллективного решения, организации работы в условиях ограниченного времени или пространства, или др.) на основе участия в работе в группе, в паре, в команде; |
|
Воспитательные:
|
1. воспитание этически взвешенного поведения в ситуации экспертной оценки результатов информационной деятельности своей и коллективной на основе использования данных о рисках и ограничениях; 2. формирование опыта «неагрессивной конкуренции» как тактики презентации своих достижений; 3. стимулирование отношения к самооценке как условию личностного развития и совершенствования своей деятельности; |
|
ТИП УРОКА |
Урок-обобщение, совершенствования знаний, умений, навыков (по классификации М. Махмутова (по дидактической цели). |
|
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: |
перцептивный аспект (передача знаний): практические (упражнения); гностический аспект: частично-поисковый, исследовательский; управленческий аспект: взаимодействие в паре, группе, команде, индивидуальная самостоятельная деятельность; аспект контроля: индивидуальный, групповой, взаимооценка, самооценка |
|
ОБОРУДОВАНИЕ: |
класс, оснащенный компьютерами, на которых установлена операционная система Windows и программа ArchiCad, интерактивная доска, презентация к уроку, рабочие тетради |
|
Использованная литература:
Рабочий ДЕВИЗ: |
Самоучитель ArchiCad 10, Методическое пособие по изучению приемов работы в ArchiCad10 «Построение кафе».
Не так важно приобретенное знание, как развитие способности мышления. Образование есть то, что остается, когда все выученное забыто. Макс Лауэ |
|
ОРИЕНТИРЫ ДЛЯ САМООЦЕНКИ УЧАЩИХСЯ:
|
Я ЗНАЮ – что такое САПР, система ArchiCad; Я УМЕЮ – проектировать архитектурные сооружения; работать в составе группы (сотрудничать); – Я ПОНИМАЮ – необходимость практического использования системы ArchiCad; – Я МОГУ – применить свои знания для решения практических задач.
|
План урока:
|
Этап урока |
Время, мин |
|
Организационный момент. Постановка целей урока |
3 |
|
Интеллектуальная разминка |
12 |
|
Игра «Борьба Умов» |
12 |
|
Практическая работа «Построение кафе в ArchiCad» |
30 |
|
Физкультминутка |
1 |
|
Тестирование «ArchiCad» |
10 |
|
Рефлексия |
3 |
|
Итог урока. Выставление оценок |
3 |
|
Домашнее задание |
2 |
|
Релаксация |
4 |
Ход урока
I. Организационный момент.
-Здравствуйте учащиеся! Я рада приветствовать Вас на уроке в этот весенний день.
Сегодняшний урок, это обобщение и подведение итогов раздела, посвященного системе автоматизированного проектирования ArchiCad.
В ходе предыдущих уроков вы получили представление о программе ArchiCad, основных инструментах, интерфейсе, командах. Провели пробу сил по разработке собственного проекта.
Давайте попробуем сформулировать задачи сегодняшнего урока:
- обобщить знания о программе ArchiCad, проверить уровень технических умений работы чертежами, выявить проблемные зоны, откорректировать ошибки, устранить недопонимание.
Перед Вами лежать рабочие тетради. В тетрадях есть пункт Взаимооценка, где учащиеся необходимо выставлять оценки за выполненные задания друг другу.
ІІ.– Интеллектуальная разминка
1. На доске презентация: под номером закрыт термин, учащиеся по очереди выбирают номер вопроса и дают формулировку термина:
Термины: Система автоматизированного проектирования, архитектор, Graphicsoft, ARCHICAD, Перекрытие, Файл - Сохранить Как, Инструментальная панель, Информационное табло, Стена, Дверь, Окно, Световой люк, Крыша, Балка, Колонна, Перекрытие, Лестница, 3D-зона, Перегородка, Зона, Установка этажей, Общая аксонометрия, Перспектива.
Все термины показываются на интерактивной доске.
ІІІ.- Игра «Борьба Умов»
1. Группа делиться на 2 подгруппы: 1, 2 ряд. Игра состоит из 2 раундов.
1 раунд: «Окна в ArchiCAd»
2 раунд. Дополните предложение….
Каждый учащийся из подгруппы подходит к доске выбирает по одной карточке и отвечает на вопрос.
IV. Практическая работа «Построение кафе в ArchiCad»
Повторение ТБ.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА «ПОСТРОЕНИЕ КАФЕ В ARCHICAD»
1. Откройте новый проект со стандартными настройками.
2. В палитре Навигатор проектируемое здание состоит из трех этажей.
3. Высота 1 этажа – 3300, 2 этажа – 3300, крыша – 3300, фундамент -2330
4. Сетка – Вертикальные линии сетки по 6000 (4 оси), Горизонтальныя линии сетки А и В – 8000, В и С – 2500.
5. Фундамент – высота – 300, толщина – 1300, материал стены Каменный блок,
6. Стена фундамента: высота– 1880, относительный уровень этажа -300, толщина стены 500.
7. Перекрытие – высота 150, Возвышение относительно уровня этажа – 2330, Конструкция – блоки бетонные.
8. Стена 1 этажа – высота стены – 3150, толщина – 380. Модель - для внутренней поверхности стен покрытие- Дерево, дуб. Для торцевых граней выберите покрытие Кирпич, вертикальная кладка. Для внешней поверхности стен выберите светло-желтый цвет Краска 16.
9. Перекрытия первого этажа: Высота – 150, относительный уровень этажа – 3300. Для торцевых граней выберите покрытие светло-желтого цвета Краска 16. Для нижней грани выберите покрытие Белая.
10. Проем для лестницы. Самостоятельное выполнение задания.
11. Установка 2 этажа. В Навигаторе по этажу нажимаем правой кнопкой мыши выбираем Редактирование элементов по этажу, копируем с 1 этажа Стены, Перекрытие.
12. Окна первого этажа: 1)Выбираем инструмент Окно. В параметрах выбрать Основные окна 15 – 1 створчатое окно. Высота 2770, ширина 4580, Возвышение окна относительно основания стены – 300. Покрытие стекла – Бронза. Параметры створки – Г-В сетка. Установите окна. 2) Высота окна – 2770, ширина 1080. Покрытие стекала – Прозрачное стекло.
13. Арочный витраж второго этажа: Выбираем инструмент Окно. В параметрах выбрать Специальные окна – найти Окно Арочное распошное 15. Высота окна устанавливается автоматически 2660. Материал Покрытия - Дерево, орех вертикальный, стекла – Бронза. Параметры створки – Г-В сетка.
14. Устанавливаете окна, как показано в п.12-1.
15. Парадные двери: Выбрать инструмент Дверь – Двери деревянные и пластиковые- Двери входные – 2польная входная дверь. Высота – 2400, ширина – 1000. Покрытия материал - Дерево, орех горизонтально, стекло - Прозрачное стекло.
16. Крыша: Параметру От второго этажа задайте значение -100. Значение в поле возвышения от нулевого уровня автоматически устанавливается равным 6500.
17. Крыльцо устанавливается с помощью инструмента Перекрытие.
V. Физкультминутка
VI. Тестирование «ArchiCad»
Тестирование состоит из 14 вопросов.
VII. Рефлексия
· А теперь заполните, пожалуйста, в ваших рабочих тетрадях таблицу «Мои знания и умения по системе ArchiCad»
|
|
В начале урока |
В конце урока |
|||
|
Я знаю |
хорошо |
удовлетворительно |
не знаю |
узнал лучше |
знания не изменились |
|
Что такое САПР? |
|
|
|
|
|
|
Что такое ArchiCad? |
|
|
|
|
|
|
Инструментальное табло |
|
|
|
|
|
|
Информационно табло |
|
|
|
|
|
|
Я умею |
хорошо |
удовлетворительно |
не умею |
научился лучше |
мои умения остались на прежнем уровне |
|
Создавать проект |
|
|
|
|
|
|
Работать с инструментами |
|
|
|
|
|
|
Работать с Навигатором |
|
|
|
|
|
|
Добавлять в проект Объекты |
|
|
|
|
|
VIII. Итоги урока. Оценивание
Итак, урок-обобщение по разделу ArchiCad закончилось.
Оценка формируется следующим образом:
- правильность ответа на теоретические вопросы;
- активное участие в интеллектуальной разминке;
- правильные ответы тестирования;
- практическое задание
ü (уровень 1: выполнение 1 задания – 3; 1, 2 задание – 4, 1-3 – 5)
ü (уровень 2: выполнение 1 задания – 4; 2, 3 на выбор – 5)
VIII. Домашнее задание
1. Подобрать материал, в котором приведены сведения о конструкторском проектировании, смете.
2. Практическое задание: разработка 2-х этажного приусадебного дома.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок предназначен для студентов 3 курса по дисицплине "Компьютерная графика", специальности "Архитектура". Урок является обобающим раздела Archicad. Предназначен на 80 минут. Ход урока: Организационный момент. Постановка целей урока, Интеллектуальная разминка, Игра «Борьба Умов», Практическая работа «Построение кафе в ArchiCad», Физкультминутка, Тестирование «ArchiCad», Рефлексия, Итог урока. Выставление оценок, Домашнее задание, Релаксация. Практическая работа выполняется непосредственно за компьютерами оснащенными программой ArchiCad 15.
6 663 291 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Михалёва Елена Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.