- 26.11.2020
- 124
- 0
|
|
5-сынып қазақ тілі |
|||||||||||||
|
Тақырыбы |
Синоним. Омоним. Антоним. |
|||||||||||||
|
Мақсаты |
Лексика саласы бойынша алған білімдерін еске түсіріп, пысықтайды. Ана тілінің қадір-қасиетін түсініп, оны құрметтей білуге, инабаттылыққа, салт-дәстүрді қастерлеуге тәрбиелейді. Оқушылардың тіл байлығын арттыра отырып, өз ойын еркін жеткізуге баулиды |
|||||||||||||
|
Жалпы мақсат |
Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру. |
|||||||||||||
|
Күтілетін нәтиже |
Тақырыптың мазмұнын талдайды,пікірлерін дәлелдейді, тапсырмаларды орындайды. |
|||||||||||||
|
Қолданылатын әдіс-тәсілдер |
Блум таксономиясы, мәтінмен жұмыс, деңгейлік тапсырма, топтастыру, ой толғау, INSERT, ТАСК анализ. |
|||||||||||||
|
Қолданылатын ресурстар |
Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук |
|||||||||||||
|
Ұйымдастыру кезеңі
Сергіту сәті (3 мин)
|
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушылардың іс-әрекеті |
||||||||||||
|
Сәлемдесу Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу
«Мозайка» әдісімен топқа бөлу. Топтың аты
1-топ «Күн әлемі» Күн әлемі, көк әлемі, Әрқашан күн сөнбесін, Айрылмас дос, айнымас дос, Анда солдат, мында солдат, |
Өлең жолдары бойынша шумақты жинақтап, орындау. Топқа бөліну.
|
|||||||||||||
|
Білу мен түсіну (7 мин) |
Топтастыру әдісі арқылы Постерге түсіру. Кері байланыс
|
(топпен жұмыс)
|
||||||||||||
|
Қолдану (10 мин) |
Мәтінмен жұмыс. 1. Мәтінді түсініп оқу, мәтінмен танысу. 2. Мәтіннен синоним, омоним, антоним сөздерді тауып, жеке-жеке топтастыр. 3. Табылған сөздерге сөйлем құрау.
|
1. Жеке жұмыс. Мәтінді түсініп оқу, мәтінмен танысу. 2. Жұптық жұмыс. Мәтін бойынша тапсырмалар беру. Мәтіннен синоним, омоним, антоним сөздерді тауып, жеке-жеке топтастыр. 2. Топтық жұмыс. Табылған сөздерге сөйлем құрау. 1-мәтін. Рух күші адамды жеңілмейтін етеді: жүректілік – бейнелеп айтсақ, адам ізгілігінің жанары. Жүректі адам ізгілік пен зұлымдықты көзбен көріп қана қоймай, жүрекпен де сезінеді. Ол қайғы, қасірет, адам намысын қорлау сияқтылардың жанынан енжар өте алмайды. Ер балалардың күші, шымырлығы – ізгілік дәні себілетін топырақ. Ізгілік күшті, батыл, ер жүректі болғанда ғана нәтижелі болады. (В.Сухомлинский) 2-мәтін. Қазақтардың ақыл-ой қабілетінің зор екендігіне барған сайын көзім жете түсуде. Қандай әсем сөйлейді! Айтқысы келгеннің бәрін тез түсіндіріп, қарсыласының сөзіне де шебер тойтарыс бере біледі. Тіпті балаларының ақыл-есі де өте тез жетіледі. (В.В.Радлов) 3-мәтін. Шыншылдық – жақсының көркі. Көпті көріп, көңіл толған, өмірді мол көрген адам мәйекке тойған, уызға жарыған зерделі келеді. Ол күпілдек мақтан, даурықпа сөзді білмейді. Кенен мақтануды, өтірікті, қоспа сөзді білмейтін, адал, биік ұшатын қырандай таза адам еді. (С.Бақбергенов) 4-мәтін. Ар – адамның ең ғажайып қасиеттерінің бірі. Ар-абыройын таза сақтауға адам өзін-өзі үйретіп, дағдыландыра алады. Мұны осы қазірден, мектепте оқып жүрген шағыңда істеуің керек. Кейбір балалармен дос болмақ түгіл, тіпті ойын ойнаудың өзі қиын, жиіркенішті нәрсе екенін, бәлкім, сендердің өздерің де білетін боларсыңдар. Мұндайларда ар-ұят деген болмайды. ( «Ол кім?Бұл не?»кітабынан) |
||||||||||||
|
Сергіту сәті (2 мин) |
«Қара жорға биі» атты жаттығу жасау |
Топтық жұмыс. Интербелсеңді тақтадағы бейнероликтегідей жаттығулар жасайды. |
||||||||||||
|
Талдау (7 мин) |
Деңгейлік тапсырма Оқушыға бағыт беру арқылы жеке іс-әрекетін қадағалауға арналған тапсырма беру. Мысалы: зұлымдық, ізгілік т.б. |
Жеке жұмыс. С деңгейіне. 1.«Сөйлейді, жеңілмейді» етістіктеріне синонимдік қатар жаса. 2. Адам бойындағы қасиеттерді анықтайтын синонимдес сын есімдер. В деңгейіне. 3. Адам бойындағы қасиеттерді анықтайтын синонимдес зат есімдер. А деңгейіне. 4. Адам бойындағы қасиеттерді анықтайтын антонимдес сын есімдер. Мақал-мәтелдер арқылы дәлелде. |
||||||||||||
|
Жинақтау (7 мин) |
ТАСК анализ (Тезис-Анализ-Синтез-Кілт) Топ бойынша тақырыпты жинақтау үшін тақырыпқа қатысты сұрақтарға жауап береді. |
Жұппен жұмыс. 1.Қай тақырып талқыланды? 2.Тақырып бойынша негізгі ұғым. 3. Бұл мәтін мазмұнында түсініксіз сөздер мен сөз тіркестері. 4. Қандай қарама-қайшылықтар болуы мүмкін? |
||||||||||||
|
Бағалау (5 мин) |
INSERT (жеке) Өзін-өзі бағалау Парақшалар беріледі |
Өзін-өзі бағалайды
|
||||||||||||
|
Рефлексия (4 мин) |
Ойлар қоржыны
Үй жұмысы Оқушы түсінігін кеңейту Сөздікпен жұмыс |
Оқушы өз ойын ортаға салады. «Ой жалғастығын ары қарай қалай өрбітер едің?» Синонимдес, антонимдес тұрақты тіркестер жазып келу. |
||||||||||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Лексика саласы бойынша алған білімдерін еске түсіріп, пысықтайды. Ана тілінің қадір-қасиетін түсініп, оны құрметтей білуге, инабаттылыққа, салт-дәстүрді қастерлеуге тәрбиелейді. Оқушылардың тіл байлығын арттыра отырып, өз ойын еркін жеткізуге баулиды Тақырыптытүсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру. Тақырыптың мазмұнын талдайды,пікірлерін дәлелдейді, тапсырмаларды орындайды.
6 654 986 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мельников Сергей Иванович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.