Педагогикалық шеберхана түрінде өткізілген ата-аналар жиналысы
1. Сыныптағы парталар 3 топқа арнап бөлінген. Әр столда бір фигуралық белгі бар (шаршы, шеңбер, үшбұрыш), қағаз, қалам. Әр ата-ана сыныпқа кірерде өзіне фигура таңдап, сол фигура тұрған столға отырады. топка бөлу
Педагогикалық шеберхана – бұл ата-ана мен мұғалімнің бірігіп жұмыс істеу әдісі. Ендеше бүгін бәріміз бірге шеберханада жұмыс жасайтын боламыз. Алдымен таңдаған фигураларыыз бойынша мінездемелеріңізді оқиын:
2. Ертеде
жұрттың барлығына танымал бір данышпан тұрыпты. Бір адам оның барлығын біле бермейтінін
дәлелдегісі келіп алдына келеді. Ол алақанына бір көбелекті салып данышпаннан
сұрайды:
«Айтшы, менің алақанымдағы көбелек тірі ме әлде өлі ме?» . Ал өзі ішінен
ойлайды: «Егер де тірі десе мен оны қысып өлтіріп тастаймын. Ал егер өлі десе
-ұшырып жіберемін.»
Данышпан ойланып тұрып: «Бәрі де өз қолыңда» деп жауап беріпті.
Біздің балаларымыз мектепте өз үйіндей сезінуге жағдай жасау біздің қолымызда.
Ол үшін мұғалім мен ата-ана тығыз байланыста болып бірігіп жұмыс жүргізу қажет.
3. Ата-ана кінәсі бейне ролик
4. Оқу үлгерімі
5. Қазір сіздер ақ қағаз бетіне «Мектеп» деген сөзге 5 ассоциация жазуларыңыз керек. Бұл топтық жұмыс, сондықтан да әр топ мүшелері бірлесе отырып жазасыздар.
6. Бірнеше жылдан кейін сіздің балаңыз мектеп бітіреді. Сіз өз балаңызды қандай болғанын көргіңіз келеді? (ата-аналар сөйлейді)
7. Барлығыңыз да балаңыздың дені сау болғанын қалайсыздар. Сондықтан да қазірден бастап осы мақсатта жұмыстану қажет. Балаңыз сізге бере алмайтынын одан сұраудың қажеті жоқ. Барлық бала бірдей емес, бәрінің озат болуы мүмкін емес. Өмірде бағаның маңызы жоқ. Мен мектепте баланың ата-анасының күтетін бағасын ала алмағанда қатты күйзелетінін байқаймын. Ол ата-анасынан қорқып үйіне асықпайды. Әрине, бұл дұрыс емес. Баланың төмен баға алғанына қарап, оған ұрыспай, басқа жолдарын қарастыру қажет. Себебі баланың қабылдауы әртүрлі. Осы жөнінде қандай ойларыңыз бар? (ата-аналар пікірі)
8. Үш топка тапсырма:
v Баға дегеніміз не?
v Қандай бағаны жақсы, қандай бағаны жаман деп айтамыз?
9. Бала “5” алғанда ата –ана не істейді, бала не істейді?
Бала “5” алғанда ата –ана не істейді, бала не істейді?
|
Ата-ана |
Бала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бала “2” алғанда ата – ана не істейді, бала не істейді?
|
Ата-ана |
Бала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СІЗДІҢ БАЛАҢЫЗ “2”АЛЫП КЕЛСЕ, СІЗ НЕ АЙТАСЫЗ?
Стикерге жазып іледі
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1.Сыныптағы парталар 3 топқа арнап бөлінген. Әр столда бір фигуралық белгі бар (шаршы, шеңбер, үшбұрыш), қағаз, қалам. Әр ата-ана сыныпқа кірерде өзіне фигура таңдап, сол фигура тұрған столға отырады. топка бөлуПедагогикалық шеберхана – бұл ата-ана мен мұғалімнің бірігіп жұмыс істеу әдісі. Ендеше бүгін бәріміз бірге шеберханада жұмыс жасайтын боламыз. Алдымен таңдаған фигураларыыз бойынша мінездемелеріңізді оқиын:
6 662 839 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шаренко Татьяна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.