Сценарий
праздника правильной и красивой речи для детей старшей логопедической группы
детского сада и их родителей
Вбегают дети
«Это мы, это мы!
Мальчики и девочки
Говорить мы будем внятно,
Чтобы было всем понятно!»
Логопед: Ребята, кого-то не хватает, кто
еще не пришел? Сегодня у нас праздник правильной и красивой речи. Наши мамы и
папы будут смотреть и слушать как много мы умеем.
(Выходят Маша и Ваня с азбукой)
Маша: «Я хочу книжку почитать.
Ваня: «И я хочу, только мы с тобой
читать не умеем» Видишь, в книге буковки – маленькие черненькие значки, из них
слова получаются»
(Входит Буратино)
Буратино: Дети, я к вам в гости пришел»
Я слышал, вы хотите научиться читать
А вы буквы знаете?
Вот это какая буква? (показывает «А»),
«К», «Б».
Логопед: Назовите героев сказок на букву
А, К, Б.
(Айболит, Алиса; Кощей, кот, Крокодил
Гена, Комар-пискун, Буратино, Бармалей, Баба-Яга).
Буратино: Ребята, я слышал, что вы в
начале года многие звуки не выговаривали. Это верно?
Логопед: Мы уже научились. Вот
послушайте.
(Выходят дети с эмблемами букв - С, З,
Ж, Л, Р, Ш)
ССС - синичка просвистела
ССС – свирель в лесу запела
ССС - в кустах свист соловьиный
ССС - свисток сирены сильной
З – заливисто звенит
Звонко «З» в словах звучит
Зайка, зонт, звонок, загадка
Зал, значок, звезда, зарядка.
Ж – Эта буква широка
И похожа на жука
И при этом точно жук
Издает жужжащий звук.
РРР – ракета рвется ввысь
РРР - ревет сердито рысь
РРР – рокочет словно робот
РРР - и ты сказать попробуй.
Лев комарика ловил, лопатой нос себе
разбил,
Носорог сказал: «Ну, что ж! Нос велик,
зато хорош!
Алфавит продолжит наш буква «Л» - лесной
шалаш.
«Ш» я просто написала. Три шеста и снизу
шпала.
«Ш» вначале слов прочтем:
Шоколад, шаланда, шторм, шашки, шахматы,
шофер».
(встают в круг)
Логопед: Звуки в слове исчезают
Снова появляются
Звуки слово изменяют
Сами изменяются.
Я скажу слова с твердым звуком, а вы с
мягким:
Лук-люк, быть-бить, мел-мель, са-ся, за-зя
Логопед: А теперь я буду звуки «рассыпать»,
а вы слово соберите. Ну, ловите!
(м а к, л у к, с у п, л о с ь,л а п а, д
о м).
Много звуков есть на свете. Шелест
листьев, плеск волны
А бывают звуки речи. Мы их точно знать
должны.
К - клокочет, Г – гагочет, Х – хохочет,
Р – рычит, Щ – щекочет, Т – тарахтит, П – пыхтит, Б – бубнит, В – ворчит, Ф –
фырчит, С – свистит, З – звенит, Ш – шуршит, Ж – жужжит. ( выполняют в круге с
движениями)
Логопед: А теперь угадайте: Какой
музыкальный инструмент звучит?» (муз. руководитель играет за ширмой на муз.
инструментах)
Буратино, ты доволен?
А наши дети знают гласные буквы (а, у, о,
и, ы, э, е, ю, ё, я)
Звучит музыка песни «Антошка»
Играет ансамбль «Веселый Антошка» (дети
отхлопывают ритм ладошками)
А – ааа
Уу-уу-ууу
О-ооо-о
Ыыы-ы
Звучит музыка из м\ф «Крокодил Гена»
(появляется Шапокляк)
Шапокляк: «Здравствуйте, ребятишки!
Девчонки и мальчишки!
Вы меня узнали?
А я вам письмо принесла.
Угадайте без подсказки
Кто герой у этой сказки?
С ним по улице ходил очень добрый крокодил
Герой не зверь и не букашка
Кто он, дети? (Чебурашка)
Правильно, письмо от него ушастенького.
Только я вам его не отдам. Вы читать не
умеете.
Логопед: Умеем, умеем! И тебя научим.
Шапокляк: Ну вот еще! Нужна мне ваша
грамота!
Ладно, отдам письмо, только посмотрю, что
вы умеете.
Логопед: Скажу я слово «высоко», вы
отвечайте «низко»
Скажу я слово «далеко», вы отвечаете
«близко»
Молодой – старый, быстро – медленно,
начало - конец, тихо – громко, широкий – узкий, ночь – день, пустой –
полный, трусливый – храбрый, горячий – холодный, хорошо – плохо, чистый –
грязный, да – нет.
Вот и поиграем в игру «Да - нет»:
- В огороде растут: баклажаны – да!
помидоры – да!
батоны – нет!
- компот варят: из груш – да!
из яблок –
да!
из булок –
нет!
- суп варят: из картошки – да!
из гороха – да!
Из галстука – нет!
Шапокляк: И все-то вы знаете!
А письмо от вам дам
я не.
Ой, это у меня заплеты
языкается.
Логопед: Дети, что хотела сказать
Шапокляк?
Чтобы язык не
заплетался, мы скороговорки учим.
(начало говорит взрослый, продолжают дети)
1. «Как
у горки на пригорке. Жили 33 Егорки».
2. «У
боярина Бобра нет богатства, нет добра».
3. «Мышонку
шепчет мышь: «Ты все шуршишь, не спишь!»
Мышонок шепчет мыши:
«Шуршать я буду тише!»
4. Говорит
попугай попугаю: «Я тебя, попугай, попугаю!»
Отвечает ему попугай:
«Не пугай, не пугай!»
5. Тетерев,
тетерев, как твои тетеревята?»
Мои тетеревята -
отличные ребята!
А вот эти отличные ребята сейчас изобразят
буквы.
Угадайте какие?
Ф, К, М, К
Ходит Федя руки в боки, значит выучил
уроки.
Буква «Х» на ножницы похожа, но в работе,
а не лежа.
М – палочка и палочка, в середине галочка.
К – это что за полжука, это просто буква
Ка.
Зададим вопросы вам:
1. Три
пушистых кошечки уселись на окошечке
Тут одно к ним
прибежала. Сколько вместе кошек стало?
2. К
серой цапле на урок прилетело 7 сорок
Из них лишь три сороки
приготовили уроки.
Сколько лодырей - сорок
прилетело на урок?
3. Под
кустами у реки жили майские жуки
Дочка, сын, отец и мать.
Кто успел их сосчитать?
4. У
меня есть три подружки.
У каждой по кружке.
Сколько кружек у моих
подружек?
5. На
поляне у дубка еж увидел два грибка
А подальше у осин он
нашел еще один
Кто ответить нам готов,
сколько еж нашел грибов?
Логопед: Дети, Шапокляк недавно в цирке
побывала, что только она там не выдавала!!!
1. «На
арену выходят звери, в названии которых один слог, 2 слога, 3 слога.
2. Выступает
животное, в названии которого последний слог – ра (зебра), первый слог – ли
(лиса)
3. Составьте
предложение, в котором будут такие слова (мишка, велосипед). Выложи предложение
полосками. (Мишка катается на велосипеде).
А еще там был фокусник.
1. Показ
фокуса логопедом.
2. Фокусник
зашифровал слово
(выкладываются
картинки, дети должны назвать 1ую букву каждой картинки и расшифровать слово:
книга, буквы)
Логопед:
Чебурашка, теперь ты отдашь письмо?
Шапокляк: Берите.
Логопед:
Чебурашка, теперь ты отдашь письмо?
Шапокляк: Берите.
Логопед:
(открывает письмо, читает загадку:
«Буквы-значки»,
как бойцы на парад
В строгом порядке
построены в ряд
Каждый в
условленном месте стоит
И называется все –
АЛФАВИТ.
Необходимо буквы
отремонтировать (логопед предлагает дописать букву до конца).
Песня «Учат в
школе» (имитация движений по тексту песни)
Родители
награждают детей медалями.
Автор: Дольникова Алла Аркадьевна,
учитель-логопед, МБДОУ ДС комбинированного № 3, г. Смоленск, РФ.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.