|
Пәні: |
Математика |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сыныбы:
Уақыты: |
3 сынып
12.10.15ж |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
1 санына көбейту және бөлу. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Құзыреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат-міндеттері: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
А) ақпараттық құзыреттілік |
Кез келген санға 1 санын көбейту және бөлуді меңгерту. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Ә) коммуникативтік құзыреттілік |
Ауызша, жазбаша қарым-қатынас арқылы 1 санын көбейту және бөлуге арналған есептерді шығару, жауабының дұрыстығын дәлелдеу, мазмұнды есептерді шығаруға қалыптастыру. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Б) проблеманы шешу құзыреттілігі |
Өз әрекетін бақылау, салыстыру, шешім шығару біліктерін дамыту. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың типі: |
аралас сабақ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақта қолданылатын педагогикалық технологиялар: |
білім беруді ізгілендіру, АКТ, дамыта оқыту. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың әдісі: |
көрнекілік, практикалық, сұрақ-жауап,электронды оқулық. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Пәнаралық байланыс: |
ана тілі,логика. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Оқыту құралдары: |
оқулық, компьютер, проектор. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың барысы: |
Мұғалімнің қызметі |
Оқушының қызметі |
Күтілетін нәтиже |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
І. Ұйымдастыру бөлімі |
Амандасу, түгендеу; оқу-құралдарының дайындығын, кезекшінің жұмысын тексеру; бүгінгі сабаққа оқушылардың қызығушылығын ояту, назарын сабаққа аудару. Көңіл-күйлерің калай? Сабаққа дайынсыңдар ма? Ендеше сабағымызды бастайық. |
Амандасады; оқу-құралдарын дайындайды, кезекшілік міндеттерін атқарады; ;көңіл-күйі көтеріңкі болады, мұғаліммен бірге өлең жолдарын қайталайды.
Жақсы Иа. |
Сынып сабаққа дайын, кезекшілік атқарылды, мұғалім мен оқушының арасында ынтымақтастық қарым-қатынасы орнайды. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру
ІІІ.Жаңа материалды меңгертуге дайындық.
|
Дәптерлерін жинап алады.
Ал,енді балалар тақтаға назар аударайық. 1.Сандарды жаз: 2,0 және 5 цифрлары арқылы үш таңбалы санды жаз.Ең үлкен және ең кіші санды оқы. 2.Есепте: 248+357 429+381 605-248 810-429 605-357 810-381 3.Сандарды жаз: 8м7дм5см*87дм5см 3сағ.6мин*186мин 675кг*6ц75кг
609см*6м7см 1тәул.9сағ.*33сағ 9м8см*890см
|
Дәптерлерін жинап береді
Балалар тақтаға назар аударады.
1.205,502.Ең үлкен сан 502,ең кіші сан 205.
2.248+357=605 429+381=810 605-248=357 810-429=381 605-357=248 810-381=429
3.8м7дм5см> 87дм5см 3сағ.6мин= 186мин 675кг=6ц75кг
609см> 6м7см 1тәул.9сағ. =33сағ. 9м8см >890см
|
Өз бетімен орындалған жұмыстың нәтижесін талдау. Балалар ең үлкен сан мен ең кіші санды табады.Өткен материал арқылы жаңа материалды меңгеруге дайындалады. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Жаңа материалды бекіту.
А) мұғалім басшылығымен бекіту.
Сергіту сәті:
|
Бүгінгі біздің сабағымыздың тақырыбы «1 санына көбейту және бөлу».Оқушылар оқулықтың 48-шы бетіндегі 1-тапсырмаға назар аударайық. 1.Есепте.Қорытынды жаса.
Жарайсыңдар оқушылар! Ендеше 2-есепке зер салайық. Бос орындарға шыққан мәнін жазамыз. 2.Көбейту мен бөлуге өзара байланысты екі өрнекпен құрастыр.Қорытынды жаса.
3.Ауызша түсіндіре отырып есепте.
1*6 1*8 1*78 35*1 9:9 40*1 15*1 15: 15 28: 28
4.Өрнектерді пайдаланып,тура теңдіктер мен теңсіздіктер құрастыр.
5-есеп: а)Тігін фабрикасына 175м жібек мата және 135м мақта мата әкелінді.Оның 217 метрі пайдаланылды.Тігін фабрикасында неше метр мата қалды?
Есепті мазмұнымен таныстыру. -Есептіе не туралы айтылған?
- Есепте не белгілі?
-Есепте не белгісіз?
- Есеп не сұрайды?
Есепті талдау: -Есептің сұрағына бірден жауап беруге бола ма?
-Неге
-Тігін фабрикасында 175м жібек мата және 135м мақта мата әкелінгенін,оның 217 метрі пайдаланылғанын білсек,қандай амал қолданамыз?
-Неден нешені қосып,азайтамыз?
-Есептің қысқаша берілгенін жазу үшін негізгі сөздерді атайық?
Ә)Қысқаша жазылуы бойынша есеп құрастыр.
Оқушылар сергіту сәтін орындаймызба? Олай болса менің артымнан қайталаңдар?
Оқушылар біраз сергіп алсақ есебімізді ары қарай жалғастырамыз.
7-есеп: Бекжан,Әли және Талғатта 2 алма және 1 алмұрт болды.Егер ұлдардың жемістері әртүрлі болып,бірақ Талғатта алмұрт болмаса,кімде қай жеміс болады?
|
Балалар оқулықа назарларын аударады. Берілген тапсырмаларды орындайды.
1-есеп: 1*5=1+1+1+1+1=5 1*3=1+1+1=3
2-есеп Оқушылар 2-есепке назар аударады,тапсырмаларын орындайды. 1*5=5 1*4=4 5*1=5 4*1=4 5:1=5 4 :1=4 5:5=1 4:4=1
3-есеп:
1*6=6 1*8=8 1*78=78 35*1=35 9:9=1 40*1=40 15*1=15 15:15=1 28:28=1
4-есеп:
3:3=9:9 1*5>1*3 3+5=8*1 6+3>9*1 9*1=6+3 3+5<6+3
-Есепте тігін фабрикасында неше метр мата қалғаны туралы айтылған.
-Тігін фабрикасында 175м жібек мата және 135м мақта мата бар,оның 217метрі пайдаланылғаны белгілі.
-Тігін фабрикасында неше метр мата қалғаны белгісіз.
-Тігін фабрикасында неше метр мата қалды?
-Иә
-Өйткені біз тігін фабрикасында неше метр бар екенін,пайдаланылғаны неше метр екенін білеміз.
-Қосу мен азайту.
-(175+135)-217
-Әкелінді-175м және 135м Пайдаланылды-217м Қалды-? Шешуі: (175+135)-217=93м Жауабы: Тігін фабрикасында 93м мата қалды.
Тігін фабрикасында 2м70см жасыл мата және одан 1м53см кем қызыл мата бар.Тігін фабрикасында барлығы қанша мата бар. Берілгені:
Шешуі: 270см-153см=117см(қ.м.) 270см+117см=387см(б.) Жауабы:Қызыл мата-117см,барлығы-387см.
Оқушылар мұғалімнің атынан қайталап сергіту сәтін орындайды.
|
Білетін білімдеріне сүйене отырып өрнекті кұрастырып шешімін табады.
Оқушылар есепті қызығушылықпен орындап шығады. Мұғалім қойған сұрақтарына дұрыс әрі нақты жауап береді.
Берілген есепті мұқият тыңдап, түсініп тақтаға орындайды.
Қысқаша жазылуы бойынша есеп құрастырады.Ол есепті шығарады.Балалардың қызуғышылығы артады.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Үй тапсырмасын беру.
Қорытындылау Бағалау
|
Жарайсындар оқушылар! Үйге тапсырма № 6 50-бет. Үй тапсырмасын күнделіктеріңе жазып алындар.
Жарайсыңдар оқушылар! Оқушылардың іс-әрекетін бағалайды. Сау болыңыздар! |
Үй тапсырмасын жазып алады.
Сау болыңыз! |
Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазды, келесі сабаққа дайындалады.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Кез келген санға 1 санын көбейту және бөлуді меңгерту. Ауызша, жазбаша қарым-қатынас арқылы 1 санын көбейту және бөлуге арналған есептерді шығару, жауабының дұрыстығын дәлелдеу, мазмұнды есептерді шығаруға қалыптастыру.Өз әрекетін бақылау, салыстыру, шешім шығару біліктерін дамыту. Дәптерлерін жинап алады.Ал,енді балалар тақтаға назар аударайық.1.Сандарды жаз:2,0 және 5 цифрлары арқылы үш таңбалы санды жаз.Ең үлкен және ең кіші санды оқы.2.Есепте:248+357 429+381605-248 810-429605-357 810-3813.Сандарды жаз:8м7дм5см*87дм5см3сағ.6мин*186мин675кг*6ц75кг609см*6м7см1тәул.9сағ.*33сағ9м8см*890см Бүгінгі біздің сабағымыздың тақырыбы «1 санына көбейту және бөлу».Оқушылар оқулықтың 48-шы бетіндегі 1-тапсырмаға назар аударайық. 1.Есепте.Қорытынды жаса.1*5=1+1+1+1+1=1*3=1+1+1= 1*a=a Жарайсыңдар оқушылар!Ендеше 2-есепке зер салайық. Бос орындарға шыққан мәнін жазамыз. 2.Көбейту мен бөлуге өзара байланысты екі өрнекпен құрастыр.Қорытынды жаса.1*5= 1*4=5*1= 4*1=5:1= :1=5:5= :4=3.Ауызша түсіндіре отырып есепте.1*6 1*8 1*7835*1 9:9 40*115*1 15: 15 28: 284.Өрнектерді пайдаланып,тура теңдіктер мен теңсіздіктер құрастыр. 5-есеп: а)Тігін фабрикасына 175м жібек мата және 135м мақта мата әкелінді.Оның 217 метрі пайдаланылды.Тігін фабрикасында неше метр мата қалды?Есепті мазмұнымен таныстыру.-Есептіе не туралы айтылған?- Есепте не белгілі?-Есепте не белгісіз?- Есеп не сұрайды?Есепті талдау:-Есептің сұрағына бірден жауап беруге бола ма?-Неге-Тігін фабрикасында 175м жібек мата және 135м мақта мата әкелінгенін,оның 217 метрі пайдаланылғанын білсек,қандай амал қолданамыз?-Неден нешені қосып,азайтамыз?-Есептің қысқаша берілгенін жазу үшін негізгі сөздерді атайық?Ә)Қысқаша жазылуы бойынша есеп құрастыр.Жасыл-2м 70см ?см Қызыл-?см,1м 53см кем Оқушылар сергіту сәтін орындаймызба?Олай болса менің артымнан қайталаңдар?Оқушылар біраз сергіп алсақ есебімізді ары қарай жалғастырамыз.7-есеп:Бекжан,Әли және Талғатта 2 алма және 1 алмұрт болды.Егер ұлдардың жемістері әртүрлі болып,бірақ Талғатта алмұрт болмаса,кімде қай жеміс болады? Жарайсындар оқушылар!Үйге тапсырма № 6 50-бет.Үй тапсырмасын күнделіктеріңе жазып алындар.Жарайсыңдар оқушылар! Оқушылардың іс-әрекетін бағалайды. Сау болыңыздар!
6 663 839 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Стадник Наталья Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.