Главная / Начальные классы / "Сандар нумерациясы"

"Сандар нумерациясы"

Ақтөбе облысы

Әйтеке би ауданы

Құмқұдық ауылы

Қарашатау орта мектебі

Бастауыш сынып мұғалімі

Аргынбаева Жания Магазовна

Математика

Сабақтың тақырыбы: Сандардың нумерациясы.

Сабақтың мақсаты:

Білімділк мақсаты: натурал сандар қатарындағы сандарды табу дағдыларын жетілдіру; үш таңбалы сандардың құрылу тәсілдерін қорытындылау; оларды салыстыру;

Дамытушылық мақсаты: слайдтар арқылы оқушының ой-өрісін, есте сақтау қабілетін өз бетімен жұмыс істеу дағдысын, логикалық ойлау, математикалық бейімділіктерін, дамыту.

Тәрбиелік мақсаты: әдептілікке, ұқыптылыққа, адамгершілікке, ұйымшылдыққа , тәртіпті болуға тәрбиелеу.

Көрнекілігі: интерактивті тақта, кесте, тест, сюжетті суреттер, қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер.

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, көрсету, өзіндік жұмыс.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.

Психологиялық дайындық.

-Міне, жаңа оқу жылы да басталды,

Біз есеп шығаруды үйренеміз.

Тез әрі дұрыс қосуды, азайтуды,

Бөлу мен көбейтуді меңгереміз.

Теңдеулердің сырын біліп аламыз,

Пішіндердің аудандарын табамыз.

Күтеді алдан бізді қызық жұмыстар,

Жалқаулыққа салынбайық, жас достар!

Көркем жазу.

236 456 167 489

Ауызша жұмыс.

-Үш таңбалы сандардың разрядтарын қайталау. Үш таңбалы санның разрядтарын атаңдар. 236 санында неше разряд бар?

Ойын: «Сен маған, мен саған» (оқушылар 2 топқа бөлінеді. Бір топтағы балалар санды атайды, екіншілері- сол санның разрядтарын атайды. Содан кейін балалар рөлдерін ауыстырады).(235,123,451,702,921,606,485,721,999,111).

Математикалық диктант.

1.48 бен 42 сандарының қосындысын 19 бен 21 сандарының қосындысына кеміт. (48+42)- (19+21)=50

2.7 жүзд пен 20 ондықтың айырмасын 25 пен 4-тің көбейітіндісіне арттыр. (700 -200) – 25х4=600

Қызығушылықты ояту.

Жазбаша есепте. Үш қатарға бөліп беру. Бір –бірін бағалау.

136х4=544 504:3=168 445+58=503

108х4=432 108:3=36 680-497=183

432х2=864 508:2=254 1000-659=341


Логикалық тапсырмалар.

1.Жол бойына үйеңкі мен жөке ағаштары отырғызылды. Әрбір екі үйеңкінің ортасына екі жөке ағаштары отырғызылған. Егер үйеңкі 20 болса, жөке ағашы нешеу. (38 жөке ағашы).

2. Жазушы кітап жазып баспаханаға әкелді. Артынан ол тағы 80 бет қосты да, 120 бетті алып тастады. Ақырыңда кітаптың 340 беті қалды. Әуелде кітапта неше бет болды. (Әуелде кітап 380 бет болған).

3. Сыныпта 36 оқушы бар. Әрбір 4 қызға 5 ұлдан келеді. Сонда неше қыз бен неше ұл бар.? (20 ұл мен 16 қыз).

Оқулықпен жұмыс.

Интерактивтік тақтадан оқы, шығар. №1. Жасырын сандарды ата. Ауызша есептеу.

Алдыңғы сан

689

99

998

408

666

Сан

690

100

999

409

667

Кейінгі сан

691

101

1000

410

668

2.Сандарды ата. Оларды кему ретімен жаз. Өздік жұмыс. Разрядтар.

Жүздіктер

Ондықтар

Бірліктер

2

0

9

5

9

6

9

7

0


4

3

4

8

9

5

0

0

3. Салыстыр. Әр қатардан 2 оқушы шығып шығарады.

699-90* 699-9 998-900*998-90 550+50*550+5

400+80*400+8 808-8*808-80 665-60-5=665-5

4. Көрсетілген өлшем бірліктеріне өрнекте. (Әр қатардан 1 оқушы шығады, кім тез шапшаң , қатесіз шығарады.)

900 см =9 м 895 см= 8м 9 дм 5 см 10 м= 100 дм

400 см= 4 м 502 см= 5м 0 дм 2 см 10 м= 1000 см

300 см= 3 м 660 см= 6м 6 дм 0 см 2 м5 дм 7 см= 257 см

Жаңа тақырыпты пысықтау: №5. Түсіндіріп шығару. Есептерді шығар.

5. А)

Бір күнде емханада-3 дәрігер -14 баладан қабылдайды

Бір күнде- 2 дәрігер-17 баладан қабылдайды.

Дәрігерлер барлығы қанша бала қабылдайды?

Шешуі: 3х14= 42бала 2х17=34 бала 42+34=76 бала

Жауабы: дәрігерлер бір күнде 74 бала қабылдайды.

5. Ә).

Мараттың салмағы-45 кг.

Інісі Қайраттың салмағы-? , 3 есе жеңіл.

Қайратқа қарағанда Мараттың салмағы неше кг ауыр?

Шешуі: 45кг:3кг=15 кг. 45кг-15 кг=30кг.

Жауабы: Қайратқа қарағанда Мараттың салмағы 30 кг.

Ойын: «Тапқыр болсаң, талас жоқ»

1.32 санын 2 есе артыр. (64).

2.630 санын 5 ондыққа кеміт. (580).

3.30000 –ның ішінде неше ондық бар? (3000 онд).

4. 6402санында неше жүздік бар? (64 жүзд).

5. Ең кіші алты таңбалы санды жаз. (100000).

6. Бөліңді 60-қа тең. Бөлгіш те 60-қа тең. Ал бөлінгіш ше? (3600).

7. 8 жүздіктен, 4 ондықтан, 2 бірліктен құралған санды тап. (842).

8. 2857 санын разрядты бірліктерге жікте. (2 мың. 8 жүзд. 5 онд. 7 бірл)

Оқулықпен жұмыс. №6 А) және В) 2 оқушы орындайды.

2-бумада -24 парақ түрлі түсті қатырма қағаз

Осындай-6 бумада- неше парақ қатырма қағаз бар?

Шешуі: 24х6= 144 парақ қағаз бар.

Жауабы: 6 бумада 144 парақ қатырма қағаз бар.

В). Бумада- ақ қағаз-124 -

Көк қағаз-106

Қалғаны сары түсті-?

Барлығы 500-парақ қағаз.

Шешуі: 124+106=230 парақ. 500-230=270

Жауабы: сары түсті парақ қағаз 270.

Интерактивті тақта (оқушыларға оқыту).

Сергіту сәті .

Жұмыс істеп шаршадық,

Ал тұрайық ақырын.

Өсімдіктерді көп білеміз.

Орманда да көп жүреміз.

Жасыл шырша қанша болса,

Сонша рет еңкейеміз.

Доптарымыз қанша болса,

Сонша рет отырамыз.

Тақтадағы шеңбер қанша,

Шапалақты сонша соғып,

Соқпақ жолмен адымдаймыз,

Жәндіктерді таптамаймыз.

Бұлаққа да келіп жеттік,

Енді отырып, дамылдаймыз.

Интерактивті тақта.

7. Кесте бойынша өрнектер құрастыр және жаз. Олардың мәнін тап.

Қосылғыш

150х3

4х12

880:4

299

320

Қосылғыш

250

210

11х2

900-680

300:20

150х3+250=450+250=700 299+900-680= 299+220=519

4х12+210=48+210=258 320+ 300:20=320+15=335

880:4+11х2= 220+22=242

Азайғыш

800

45х4

445+355

1 000

560

Азайтқыш

600:5

44:4

55х3

230х3

405:5

800-600:5= 800-120=680 445+355-55х3= 800-165=635

45х4-44:4= 180-11=169 1 000-230х3= 1 000-690=310

560-405:5= 560- 81=479

Шығармашылық тапсырма. Интерактивті тақтадан оқы, шығар:

Жұлдызшалардың орнына тиісті таңбаларды қойып шық:

27*3*7=17 7*6*89=84 5*4*3=11

27*3*7=23 25*9*7=23 8*2*7=28

27*3*7=16 74*6*8=60 5*8*4=36

27*3*7=37 24*12*8=4 20*5*6=24

Сабақты қорытындылау.

-Сабақта жаңадан нені білдіңдер? -Нені үйрендіндер? –Сендерге қай тапсырма ұнады? –Қай тапсырманы орындаған кезде қиналдыңдар?

Математика керек әр күнге, Математика қажет өмірде.

Бағалау: Үйге тапсырма: 5 бет, №6 Ә,Б. №9.



"Сандар нумерациясы"
  • Начальные классы
Описание:

Ақтөбе облысы

Әйтеке би ауданы

Құмқұдық ауылы

Қарашатау орта мектебі

Бастауыш сынып мұғалімі

Аргынбаева Жания Магазовна

Математика

Сабақтың тақырыбы: Сандардың нумерациясы.

Сабақтың мақсаты:

Білімділк мақсаты: натурал сандар қатарындағы сандарды табу дағдыларын жетілдіру; үш таңбалы сандардың құрылу тәсілдерін қорытындылау; оларды салыстыру;

Дамытушылық мақсаты: слайдтар арқылы оқушының ой-өрісін, есте сақтау қабілетін өз бетімен жұмыс істеу дағдысын, логикалық ойлау, математикалық бейімділіктерін, дамыту.

Тәрбиелік мақсаты: әдептілікке, ұқыптылыққа, адамгершілікке, ұйымшылдыққа , тәртіпті болуға тәрбиелеу.

Көрнекілігі: интерактивті тақта, кесте, тест, сюжетті суреттер, қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер.

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, көрсету, өзіндік жұмыс.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.

Психологиялық дайындық.

-Міне, жаңа оқу жылы да басталды,

Біз есеп шығаруды үйренеміз.

Тез әрі дұрыс қосуды, азайтуды,

Бөлу мен көбейтуді меңгереміз.

Теңдеулердің сырын біліп аламыз,

Пішіндердің аудандарын табамыз.

Күтеді алдан бізді қызық жұмыстар,

Жалқаулыққа салынбайық, жас достар!

Көркем жазу.

236 456 167 489

Ауызша жұмыс.

-Үш таңбалы сандардың разрядтарын қайталау. Үш таңбалы санның разрядтарын атаңдар. 236 санында неше разряд бар?

Ойын: «Сен маған, мен саған» (оқушылар 2 топқа бөлінеді. Бір топтағы балалар санды атайды, екіншілері- сол санның разрядтарын атайды. Содан кейін балалар рөлдерін ауыстырады).(235,123,451,702,921,606,485,721,999,111).

Математикалық диктант.

1.48 бен 42 сандарының қосындысын 19 бен 21 сандарының қосындысына кеміт. (48+42)- (19+21)=50

2.7 жүзд пен 20 ондықтың айырмасын 25 пен 4-тің көбейітіндісіне арттыр. (700 -200) – 25х4=600

Қызығушылықты ояту.

Жазбаша есепте. Үш қатарға бөліп беру. Бір –бірін бағалау.

136х4=544 504:3=168 445+58=503

108х4=432 108:3=36 680-497=183

Автор Аргынбаева Жания Магазовна
Дата добавления 25.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Планирования
Просмотров 237
Номер материала MA-066582
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓